Kế hoạch hoạt động cá nhân 2020 2021 Kế hoạch hoạt động cá nhân 2020 2021 Kế hoạch hoạt động cá nhân 2020 2021 Kế hoạch hoạt động cá nhân 2020 2021 Kế hoạch hoạt động cá nhân 2020 2021 Kế hoạch hoạt động cá nhân 2020 2021
Trang 1PHÒNG GD&ĐT VĂN QUAN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH&THCS XÃ ĐIỀM HE Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Điềm He, ngày 28 tháng 9 năm 2020
KẾ HOẠCH Hoạt động cá nhân năm học 2020 – 2021
- Họ và tên: Hứa Văn Đồng
- Ngày thánh năm sinh: 16/11/1981
- Tháng năm vào ngành: 07/9/2004
- Tổ chuyên môn: Năng khiếu_Tiếng anh
- Đơn vị công tác: Trường TH&THCS xã Điềm He
- Nhiệm vụ được giao:
+ Giảng dạy: Giáo dục thể chất lớp 1A3, 2A1, 2A2, 2A3, 3A2, 3A3, 4A3, 5A3
I NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH:
Căn cứ Chỉ thị số 666/CT-BGDĐT ngày 24/8/2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ và giải pháp năm học 2020 - 2021 của ngành Giáo dục;
Căn cứ Chỉ thị số 06/CT-UBND ngày 14/9/2020 của UBND tỉnh Lạng Sơn về nhiệm vụ và giải pháp năm học 2020 - 2021 của ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lạng Sơn;
Căn cứ Công văn số 2431/SGDĐT-GDMN-TH ngày 15/9/2020 của Sở GDĐT Lạng Sơn V/v Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục tiều học năm học 2020-2021;
Căn cứ Kế hoạch số /KH-UBND, ngày tháng 9 năm 2020 của UBND huyện Văn Quan về thực hiện nhiệm vụ chủ yếu năm học 2020 - 2021 trên địa bàn huyện Văn Quan;
Căn cứ Công văn số 794/HD-PGDĐT ngày 03/9/2020 của Phòng GDĐT Văn Quan về việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2020-2021;
Căn cứ công văn số 839/PGDĐT nagỳ 17/9/2020 của Phòng GDĐT Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ cấp tiểu học năm học 2020-2021;
Căn cứ kế hoạch số 110/KH-TH&THCS ngày 18/9/2020 của trường TH&THCS Điềm He Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2020-2021;
Căn cứ kế hoạch hoạt động tổ Năng khiếu_Tiếng anh năm học 2020-2021;
II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1.Thuận lợi
- Luôn nhận được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo ngành, chính quyền địa phương
- Được sự quan tâm chỉ đạo sát sao của Chi bộ Đảng, của BGH nhà trường
- Được sự quan tâm, giúp đỡ của tổ chuyên môn cũng như các đồng nghiệp
- Giáo viên chủ nhiệm nhiệt tình và luôn tạo mọi điều kiện thuận lợi để kết hợp với giáo viên bộ môn trong công tác giảng dạy và giáo dục học sinh
- Bản thân được tham gia các lớp tập huấn đổi mới PPDH và kiểm tra đánh giá
- Đa số học sinh có ý thức học tập, chấp hành đúng nội quy của nhà trường, của môn học đề ra
Trang 2- Độ tuổi và trỡnh độ nhận thức của học sinh tương đối đồng đều.
- Cơ sở vật chất của nhà trường cơ bản đỏp ứng được việc giảng dạy bộ mụn
- Được sự quan tõm, động viờn nhiệt tỡnh của chớnh quyền, cỏc tổ chức địa phương, hội cha mẹ học sinh
2 Khú khăn
a, Về phớa học sinh:
- Cỏc em học sinh cũn nhỏ ham chơi nờn chưa cú tinh thần tự giỏc cao trong học tập í thức tổ chức kỷ luật chưa cao
- Kỹ năng tiếp thu và thực hành động tỏc cũn chậm
- Phần lớn học sinh chưa hiểu được ý nghĩa, tỏc dụng của bộ mụn thể dục
b, Về phớa giỏo viờn:
- Giỏo viờn phải di chuyển giữa cỏc điểm trường để lờn lớp trong 1 buổi học nờn rất khú khăn cho cụng tỏc chuẩn bị đũ dựng cho giờ học
- Việc thực hiện đỏnh giỏ học sinh thụng tư 03/VBHN-BGDĐT, ngày 28 thỏng
9 năm 2016 của Bộ GD&ĐT chưa được linh hoạt và gặp khú khăn do dạy bộ mụn dạy nhiều lớp, nhiều học sinh nờn việc nắm bắt, nhận xột đỏnh giỏ học sinh chưa được sõu sỏt
- Bước đầu thực hiện dạy học lớp 1 theo chương trỡnh GDPT 2018, và đỏnh giỏ học sinh lớp 1 theo theo thụng tư số 27/2020/TT-BGDĐT, ngày 4 thỏng 9 năm 2020 Nờn cũn nhiều bỡ ngỡ
- Trong giảng dạy và giỏo dục cần linh hoạt hơn trong việc tỡm ra giải phỏp khắc phục điều kiện thực tế ở địa phương (Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, sõn bói tập luyện…)
c, Mặt khỏc đõy là mụn học ngoài trời nờn gặp khụng ớt khú khăn về thời tiết, khớ hậu
III MỤC TIấU, NHIỆM VỤ VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN TRONG NĂM HỌC
1 Mục tiờu 1: Nõng cao phẩm chất chớnh trị, đạo đức, lối sống:
1.1 Cỏc nhiệm vụ và chỉ tiờu:
1.1.1 Về nhận thức t tởng chính trị:
- Luụn cú nhận thức đỳng đắn và cú lập trường tư tưởng chớnh trị vững vàng Trung thành với chủ nghĩa Mỏc - Lờnin, tư tưởng Hồ Chớ Minh và đường lối của Đảng, kiờn định mục tiờu độc lập dõn tộc và chủ nghĩa xó hội
- Tham gia đầy đủ cỏc buổi học tập chớnh trị, cỏc cuộc vận động và cỏc phong trào khỏc do cỏc tổ chức, ngành, nhà trường, cụng đoàn và cỏc bộ phận tổ chức
- Luụn đấu tranh chống suy thoỏi về tư tưởng chớnh trị, phai nhạt lý tưởng, luụn bảo vệ lẽ phải, bảo vệ người tốt
- Khụng ngừng học tập, học hỏi kinh nghiệm để nõng cao về trỡnh độ chớnh trị
1.1.2 Về chấp hành chính sách, pháp luật của nhà nớc:
- Luụn chấp hành Chủ trương, Đường lối của Đảng, Chớnh sỏch Phỏp luật của Nhà nước, Chỉ thị, Nghị quyết của Chi bộ, của nhà trường đề ra
- Xõy dựng lề lối làm việc một cỏch cú nề nếp và kỷ cương trờn tinh thần tự giỏc và ý thức trỏch nhiệm cao
- Đoàn kết nội bộ Cựng nhau phấn đấu vỡ học sinh thõn yờu
1.1.3 Việc chấp hành tốt quy chế của ngành, quy chế của cơ quan, đơn vị, bảo đảm số lợng, chất lợng, giờ công ngày công lao động.
Trang 3- Chấp hành tốt quy chế của ngành, nội quy định nhà trường và sự chỉ đạo của cấp trờn
- Đảm bảo chất lượng, số lượng, giờ cụng lao động
- Lờn lớp đỳng giờ
- Thực hiện nhiệm vụ chuyờn mụn của tổ theo quy định
- Thực hiện qui định chuyờn mụn của nhà trường
1.1.4 Giữ gìn đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng của giáo viên; ý thức đấu tranh các biểu hiện tiêu cực; bảo vệ quyền, lợi ớch chớnh đỏng của cỏn bộ, giỏo viờn cũng như của học sinh.
- Cú ý thức giữ gỡn đạo đức nhõn cỏch và lối sống lành mạnh, trong sỏng của giỏo viờn của người giỏo viờn, luụn là một tấm gương sỏng về đạo đức để học sinh noi theo Tõm huyết với nghề nghiệp, cú ý thức giữ gỡn danh dự, lương tõm nhà giỏo;
cú tinh thần đoàn kết, thương yờu, giỳp đỡ đồng nghiệp trong cuộc sống và trong cụng tỏc; cú lũng nhõn ỏi, bao dung, độ lượng, đối xử hoà nhó với học sinh, đồng nghiệp; sẵn sàng giỳp đỡ, bảo vệ quyền và lợi ớch hợp phỏp chớnh đỏng của học sinh, đồng nghiệp và cộng đồng
- Tận tụy với cụng việc, cụng bằng trong giảng dạy và giỏo dục, đỏnh giỏ đỳng thực chất năng lực của người học; thực hành tiết kiệm, chống bệnh thành tớch, chống tham nhũng, lóng phớ
- Thực hiện phờ bỡnh và tự phờ bỡnh thường xuyờn, nghiờm tỳc; thường xuyờn học tập nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ, ngoại ngữ, tin học để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, đỏp ứng yờu cầu ngày càng cao của sự nghiệp giỏo dục
1.1.5 Tinh thần đoàn kết; tính trung thực trong công tác; quan hệ đồng nghiệp; thái độ phục vụ nhân dân và học sinh:
- Cú tinh thần đoàn kết nội bộ, cú lối sống trung thực, thẳng thắn, hoà nhó đoàn kết với đồng nghiệp, cú liờn hệ mật thiết với nhõn dõn và quần chỳng
- Cú ý thức tụn trọng tổ chức, kỉ luật; tụn trọng cấp trờn, đồng nghiệp, chõn thành, thõn thiện, bảo đảm sự đồng thuận, đoàn kết vỡ sự nghiệp giỏo dục và danh dự nhà trường
- Trung thực trong cụng việc, thực hiện đỏnh giỏ học sinh trung thực khỏch quan, khụng thiờn vị
- Xõy dựng tập thể đoàn kết giỳp đỡ đồng nghiệp cựng cựng tiến bộ, hết lũng phục vụ nhõn dõn và học sinh
- Sống hoà đồng, thõn thiện, sẵn sàng hợp tỏc trong cụng việc; giỳp đỡ đồng nghiệp khi gặp khú khăn hoạn nạn trong cuộc sống Khụng bố phỏi gõy chia rẽ nội bộ Hợp tỏc, giỳp đỡ nhau hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao
1.2 Cỏc biện phỏp thực hiện
- Tham gia đầy đủ cỏc lớp bồi dưỡng về chớnh trị, giỏo dục an ninh quốc phũng
và cỏc buổi học tập nghị quyết do cấp trờn và nhà trường tổ chức
- Tiếp tục học tập, rốn luyện, tu dưỡng và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cỏch Hồ Chớ Minh Cụ thể húa trong cụng tỏc giảng dạy và giỏo dục học sinh, cũng như sinh hoạt hàng ngày
- Gương mẫu thực hiện tốt cỏc chủ chương của Đảng, chớnh sỏch phỏp luật của Nhà nước Chấp hành tốt cỏc quy định tại nơi cư trỳ
- Nghiờm tỳc học tập, nghiờn cứu và thực hiện tốt cỏc văn bản hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ, quy chế chuyờn mụn năm học 2020 - 2021 của ngành Bản thõn luụn
Trang 4thực hiện tốt quy chế dân chủ tại cơ quan đơn vị công tác Thực hiện tốt các quy định của ngành và nội quy đơn vị Không đi muộn, đảm bảo đủ ngày công, giờ công lao động như: ra vào lớp đúng giờ, không bỏ giờ lên lớp,
- Có ý thức giữ gìn phẩm chất đạo đức, uy tín và danh dự của nhà giáo Không
có tư tưởng cục bộ, bè phái, hẹp hòi, đố kị Luôn đấu tranh các biểu hiện tiêu cực, luôn bảo vệ quyền, lợi ích chính đáng của cán bộ, giáo viên cũng như của học sinh
-Trung thực trong tất cả mọi lĩnh vực công tác Xây dựng mối đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ, học hỏi lẫn nhau Không nói xấu, đả kích làm mất uy tín của nhau, có quan hệ đúng mực với đồng nghiệp, trao đổi chuyên môn cùng đồng nghiệp để cùng nhau tiến bộ Yêu thương, chăm lo đến đời sống của học sinh và chia sẻ với phụ huynh học sinh về những khó khăn và thuận lợi trong dạy học, lắng nghe những tâm
tư của phụ huynh để từ đó tìm ra phương pháp dạy học hiệu quả nhất
2 Mục tiêu 2: Phát triển trình độ chuyên môn, nghiệp vụ:
2.1 Các nhiệm vụ và chỉ tiêu:
2.1.1 Thực hiện chương trình giáo dục nhà trường
- Thực hiện đúng kế hoạch và chương trình giáo dục theo hướng dẫn của Bộ,
Sở, Phòng Thực hiện tốt các chỉ thi, kế hoạch giáo dục, nội quy, quy chế của ngành, nhà trường, của cấp trên và của cá nhân đề ra, chấp hành tốt ngày công lao động, lên
kế hoạch thực hiện theo thời gian cụ thể nhằm đạt được kết quả cao nhất có thể
- Xây dựng kế hoạch giáo dục môn học phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường
và thực hiện đúng đủ chương trình giáo dục nhà trường quy định
- Thực hiện hiệu quả Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học ban hành theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT (Chương trình giáo dục phổ thông hiện hành); tổ chức thực hiện đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 cấp tiểu học bảo đảm chất lượng
- Thực hiện nội dung dạy học theo hướng tiếp cận Chương trình giáo dục phổ thông 2018, đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và đánh giá học sinh tiểu học Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học phù hợp điều kiện thực tế của các trường
- Tích cực tham gia sinh hoạt chuyên môn tại các tổ chuyên môn trong trường
và cụm trường
- Thời lượng học 35 tuần (Học kỳ I: 18 tuần bắt đầu từ 7/9/2020 ->16/1/2021; Học kỳ II: 17 tuần bắt đầu từ 17/1/2021 -> 25/5/2021).
- Phấn đấu hoàn thành chỉ tiêu về chất lượng giáo dục đã cam kết và xây dựng, không có học sinh không đạt chuẩn kiến thức kỹ năng
2.1.2 Đổi mới phương pháp giảng dạy
- Bản thân luôn luôn đổi mới phương pháp giảng dạy để phù hợp với từng đối tượng học sinh
- Sử dụng linh hoạt các phương pháp dạy học, tập trung vào việc phát huy tính
tích cực của học sinh
- Thường xuyên sử dụng các phương pháp dạy học đặc thù của môn học giúp học sinh nhanh chóng có được kiến thức và kĩ năng cơ bản
- Tự học tập tìm hiểu để nắm vững và áp dụng các phương pháp dạy học tích cực vào dạy học, thực hiện dạy học theo chương trình GDPT 2018 đối với khối 1
Trang 5- Dự và tiếp thu đầy đủ các chuyên đề đổi mới do nhà trường, cụm trường và Phòng GDĐT tổ chức, đồng thời vận dụng có hiệu quả vào công tác giảng dạy của bản thân
- Phát huy tính chủ động, tích cực của học sinh trong tập luyện; chú ý đặc điểm
cá biệt của mỗi học sinh, ưu tiên sử dụng chia nhóm để tập luyện
- Tích cực tham gia phong trào thi đua dạy tốt học tốt với nhiều tiết dạy có chất lượng và hiệu quả khá cao
- Tự nghiên cứu, học tập ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao năng lực, kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin vào thực tế giảng dạy và giáo dục học sinh
- Thực hiện tốt việc chuẩn bị bài dạy, sử dụng và tận dụng tối đa dụng cụ, thiết
bị đồ dùng phục vụ dạy học có sẵn cũng như đồ dùng tự làm để học sinh tập luyện và nâng cao chất lượng giờ học Tuỳ theo đặc điểm từng bài học mà xây dựng kế hoạch bài giảng cho phù hợp
- Hướng dẫn học sinh biết tự quản và cùng tham gia vào quá trình đánh giá
- Dạy thực, học thực, chất lượng thực Coi trọng hướng dẫn học sinh phương pháp tự học ở nhà Thực hiện nhận xét, đánh giá theo đúng tinh thần của thông tư 03/ VBHN-BGDĐT, ngày 28 tháng 9 năm 2016 của Bộ GD&ĐT và thông tư số 27/2020/ TT-BGDĐT, ngày 4 tháng 9 năm 2020 đối với lớp 1
2.1.3 Kiểm tra đánh giá chấm trả bài cho học sinh
- Thực hiện nhận xét, đánh giá theo đúng tinh thần của thông tư 03/VBHN-BGDĐT, ngày 28 tháng 9 năm 2016 của Bộ GD&ĐT Đảm bảo đúng quy định, công bằng, công tâm, sát thực đối với kết quả học tập và rèn luyện của học sinh
- Khối 1 thực hiện đánh giá học sinh theo thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT, ngày 4 tháng 9 năm 2020
2.1.4 Bồi dưỡng, tự bồi dưỡng để nâng cao tay nghề.
- Bản thân tự học, tự bồi dưỡng âng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ Tích lũy kinh nghiệm dạy học và xử lý tình huống sư phạm Nâng cao trình độ chuyên môn
- Tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng, tập huấn chuyên môn do cấp trên tổ chức, đặc biệt chú trọng tự nghiên cứu học tập chương trình GDPT 2018
- Tham gia sinh hoạt chuyên môn, dự giờ, học hỏi đồng nghiệp để đúc rút kinh nghiệm cho bản thân nhằm nâng cao tay nghề
- Sắp xếp thời gian hợp lý để tự nghiên cứu và học tập các văn bản, nghị quyết
về giáo dục, khoa học giáo dục, công nghệ, xã hội… đáp ứng yêu cầu đổi mới toàn diện giáo dục hiện nay
2.1.5 Ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng thiết bị dạy học
- Ứng dụng công nghệ thông tin ít nhất 0 tiết / học kỳ ( Do đặc thù của bộ môn )
- Tự học, nghiên cứu nâng cao khả năng ứng dụng công nghệ trong quá trình giảng dạy và giáo dục học sinh
- Soạn bài trên máy tính, sử dụng được các hệ thống quản lý và lưu trữ trực tuyến như: Smas, CSDL ngành, Trường học kết nối, PCGD… cũng như các phần mềm, tiện ích liên quan khác Bết vào các hệ thống học tập trực tuyến để nghiên cứu
và học tập chương trình GDPT năm 2018
- Sử dụng và bảo quản triệt để đồ dùng, trang thiết bị sẵn để nâng cao chất lượng bài dạy, tạo cho học sinh hứng thú, tích cực trong quá trình tiếp thu bài học
Trang 6Đồng thời sắp sếp thời gian cú thể nhiều nhất làm đồ dựng để phục vụ tốt nhất cho bài dạy
- Hoàn thành cỏc bài học trực tuyến về chương trỡnh GDPT năm 2018, cập nhật
kịp thời kết quả Giữa kỳ, cuối kỳ, cuối năm trờn hệ thống Smas, CSDL ngành…
2.1.6: Thực hiện bồi dưỡng thường xuyờn
* Nội dung bồi dưỡng
- Học kỡ I: Chuyờn đề 1 Module GDPT 1: Nõng cao phẩm chất đạo đức nhà
giỏo trong bối cảnh hiện nay
Chuyờn đề 2 (Chuyờn mụn) Biện phỏp giỳp học sinh học tốt bài thể dục phỏt triển chung
- Học kỡ II: Chuyờn đề 3: Module GDPT 3: Phỏt triển chuyờn mụn bản thõn Chuyờn đề 4 (Chuyờn mụn) Một số biện phỏp giỳp học sinh yờu thớch mụn thể dục
* Cỏch thức thực hiện BDTX
- Căn cứ trờn cơ sở kế hoạch BDTX của nhà trường để xõy dựng kế hoạch BDTX của cỏ nhõn và thể hiện rừ tờn cỏc chuyờn đề đăng ký thực hiện từng học kỳ; lựa chọn những nội dung, chuyờn đề gắn với định hướng đổi mới chương trỡnh, sỏch giỏo khoa, cỏc nội dung phự hợp với lĩnh vực và yờu cầu nhiệm vụ của nhà trường
- Thực hiện BDTX chủ yếu theo hỡnh thức tự học, tự nghiờn cứu, kết hợp với cỏc sinh hoạt tập thể về chuyờn mụn, nghiệp vụ tại tổ bộ mụn của nhà trường, liờn trường hoặc cụm trường
- Bồi dưỡng tập trung theo kế hoạch của Sở, Phũng
2 2 Biện phỏp
- Bản thõn cần nõng cao nhận thức được vị trớ, vai trũ, trỏch nhiệm thỡ mới chuyển húa được nhu cầu, đũi hỏi của xó hội thành động cơ mục đớch của cỏ nhõn, từ
đú mới chủ động, tớch cực, tự giỏc phấn đấu tự học, tự bồi dưỡng
- Bản thõn rà soỏt và xõy dựng kế hoạch giỏo dục mụn học và thực hiện dạy đỳng, đủ mụn học khụng cắt xộn chương trỡnh
- Bản thõn luụn luụn đổi mới phương phỏp giảng dạy để phự hợp với từng đối tượng học sinh Soạn giảng theo hướng tớch hợp, logic, hệ thống húa, phỏt huy tớnh chủ động, tớch cực, tự học của học sinh
- GV thường xuyờn kiểm tra theo kế hoạch dạy học hàng ngày, hàng tuần, hàng thỏng để kịp thời điều chỉnh và bổ sung
- Bản thõn tự bồi dưỡng để nõng cao tay nghề Tăng cường cụng tỏc dự giờ, thao giảng, sinh hoạt chuyờn mụn cấp tổ, cụm để trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm chuyờn mụn, giải quyết những vướng mắc, bất cập về nội dung, chương trỡnh trong quỏ trỡnh giảng dạy cũng như việc thực hiện nhiệm vụ, quy chế chuyờn mụn
- Sắp xếp thời gian tự học phự hợp với đặc trưng cụng việc của mỡnh Thời gian
tự học của giỏo viờn rất hạn chế do vậy mỗi giỏo viờn cần sắp xếp thời gian tự học qua sinh hoạt chuyờn mụn ở tổ, nhúm, qua dự giờ thăm lớp, qua tham dự cỏc buổi chuyờn
đề, tập huấn, hội thảo do trường, Phũng giỏo dục tổ chức…vào hố hoặc trong năm học Ngoài ra giỏo viờn cần tham gia tự học, tự bồi dưỡng vào ngày nghỉ, giờ nghỉ
- Sử dụng ĐDDH triệt để trong việc khai thỏc nội dung bài học,đỳng mục đớch,
đỳng yờu cầu, đỳng lỳc, đỳng chỗ và tự làm mới 2 đồ dùng dạy học
- Tự học, tự bồi dưỡng ở đõy khụng chỉ bồi dưỡng về chuyờn mụn nghiệp vụ
mà cũn bồi dưỡng về đạo đức, tỏc phong, kĩ năng sư phạm Trong quỏ trỡnh bồi dưỡng
Trang 7về đạo đức, tác phong, kĩ năng sư phạm người giáo viên cần học tập ở mọi nơi, mọi lúc trong cuộc sống cũng như trong công việc
- Học tập, bồi dưỡng thông qua các mối quan hệ với đồng nghiệp, với phụ huynh, với học sinh, với xã hội Từ đó hoàn thiện nhân cách người giáo viên
- Cần bổ sung kịp thời những kiến thức về tin học, ngoại ngữ, đổi mới về phương pháp, trang bị cho mình những kiến thức về văn hóa, xã hội, những hiểu biết pháp luật
3 Mục tiêu 3: Thực hiện công tác khác
3.1 Duy trì sĩ số:
3.1.1 Chỉ tiêu: 198/198 = 100%
3.1.2 Biện pháp
-Tăng cường gần gũi với học sinh, tạo quan hệ tốt giữa giáo viên với gia đình học sinh nhằm củng cố thêm tình cảm giữa thầy và trò
- Tạo ra nếp học tập tích cực ở học sinh, tạo môi trường học tập “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui” mà trước tiên là đòi hỏi giáo viên phải lên lớp đúng giờ, đều
đặn để tạo thói quen và niềm tin ở h ọc sinh
- Vấn đề cốt lõi chính là năng lực của người giáo viên nên việc dạy học sao cho chất lượng hấp dẫn, lôi cuốn học sinh chính là điều kiện tiên quyết giúp học sinh đến lớp, vì học sinh đến trường xuất phát từ nhu cầu để được học những điều mới lý thú, được chơi những trò chơi hay, vui nhộn…
- Giáo viên phải tạo ra không khí lớp học thoải mái, lôi cuốn học sinh Để thực hiện điều này, giáo viên cần phải: Luôn luôn giữ tâm trạng vui vẻ,cởi mở khi đến lớp; kạy kết hợp với trò chơi học tập; khen thưởng kịp thời, chủ động khuyến khích học sinh phấn đấu trong học tập
- Dạy học phải có đầy đủ phương tiện, thiết bị dạy học tạo ra tiết học sẽ trở nên sinh động hơn, hấp dẫn hơn đối với học sinh, từ đó lôii cuốn và giúp học sinh hiểu bài nhanh hơn, sâu hơn, giúp các em ham thích đến trường học tập
- Lựa chọn, vận dụng linh hoạt, sáng tạo các phương pháp dạy học phù hợp với đặc thù môn học, từng bài học cụ thể, từng đối tượng học sinh
- Tạo ra môi trường giáo dục trong lành, đẹp mắt:
- Giáo dục rèn luyện đạo đức
3.2 Chất lượng giáo dục
3.2.1 Chỉ tiêu
- Đánh giá về từng năng lực, phẩm chất:
197 81 41,1 116 58,9 0 0 81 41,1 116 58,9 0 0 81 41,1 116 58,9 0 0
Tổng
số
học
sinh
Tự phục vụ, tự quản Hợp tác
Năng lực
Tự học, giải quyết vấn đề
Trang 8SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL %
81 41,1 116 18,9 0 0 41,1 116 18,9 0 0 41,1 116 18,9 0 0 41,1 116 18,9 0 0 41,1 116 18,9
Phẩm chất Tốt Đạt CCG
Đoàn kết, yêu thương Tốt Đạt CCG CCG
Tốt Đạt CCG Tốt
Chăm học, chăm làm Tự tin, trách nhiệm
Đạt
Trung thực, kỷ luật
- Đánh giá về kết quả học tập, khen thưởng:
Kết quả học tập Hoàn thành chương trình lớp học Hoàn thành chương trình tiểu học
Tổng số
học sinh
Tổng số học sinh Hoàn thành Chưa hoàn thành Hoàn thành Chưa hoàn thành
Khen thưởng
Tổng số
học sinh
Hoàn thành xuất sắc các nội dung học tập và
rèn luyện
Có thành tích vượt trội (vượt bậc)
Khen thưởng đột xuất
(đặc biệt)
3.2.2 Biện pháp thực hiện:
a, Về phía giáo viên:
- Tăng cường trau dồi, nâng cao kiến thức về tư tưởng chính trị, nắm vững mọi Chủ trương, Chính sách của Đảng và Nhà nước về phát triển kinh tế - xã hội, khoa học
kĩ thuật công nghệ và phát triển giáo dục
- Hưởng ứng các cuộc vận động và các phong trào thi đua đặc biệt là các cuộc vận động và các phong trào thi đua theo chủ đề năm học
- Nâng cao tinh thần trách nhiệm và đạo đức nghề nghiệp, đặc biệt là ý thức tổ chức, kỉ luật, tinh thần tận tụy, lòng yêu thương học sinh
- Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, soạn bài đầy đủ, nghiên cứu bài soạn trước khi lên lớp Luôn luôn gương mẫu trong mọi hoạt động để học sinh noi theo
- Gương mẫu, khuyến khích các em tham gia các phong trào thể dục thể thao
- Thực hiện nghiêm túc các nội dung giảng dạy trên lớp, không tùy tiện cắt xén nội dung bài dạy Thực hiện nghiêm túc các qui định về kiểm tra và đánh giá xếp loại đối với học sinh theo thông tư 03/VBHN-BGDĐT, ngày 28 tháng 9 năm 2016 của Bộ GD&ĐT
- Khối 1 soạn bài và lên lớp theo chương trình GDPT 2018_Bộ sách cánh diều Thực hiện đánh giá học sinh theo thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT, ngày 4 tháng 9 năm 2020
Trang 9- Luôn tự học hỏi và tiếp thu ý kiến đóng góp của các đồng nghiệp, tự nghiên cứu nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ của bản thân Tích cực làm đồ dùng dạy học để tạo trực quan cho học sinh học tập
- Giảng dạy có trách nhiệm, truyền thụ dễ hiểu, sát với từng đối tượng học sinh đạt chuẩn kiến thức kỹ năng, chưa đạt chuẩn kiến thức kỹ năng và học sinh khuyết tật
- Giáo viên khi lên lớp phải có giáo án, đồ dùng dạy học (nếu bài dạy cần có), sưu tầm đồ dùng dạy học một cách hợp lý không được “dạy chay” Tránh trường hợp
sử dụng giáo án cũ hoặc không có giáo án khi lên lớp
- Dạy đủ kiến thức, đúng nội dung chương trình, yêu cầu cơ bản về kiến thức và
kỹ năng môn học Dạy học khối lớp 1 theo chương trình GDPT 2018
- Luôn tìm hiểu, giúp đỡ những em có hoàn cảnh đặc biệt, tạo điều kiện để các
em học tập được tốt
- Luôn đôn đốc, nhắc nhở các em thi đua học tập, rèn luyện thể dục thể thao, tạo không khí học tập sôi nổi, có ý thức kỷ luật
- Khen, chê kịp thời, luôn động viên tinh thần, ý thức học tập của của các em
- Lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với từng đối tượng học sinh, bồi dưỡng học sinh giỏi, có năng khiếu, kèm cặp, giúp đỡ học sinh yếu kém
- Chấp hành nghiêm túc mọi nội qui, nề nếp của nhà trường, của lớp, chấp hành đúng, đủ yêu cầu của giờ học cũng như môn học Thực hiện nghiêm túc những qui định về thời gian học tập mà nhà trường và môn học đề ra
- Phải có ý thức tự giác, khắc phục khó khăn, vươn lên trong học tập, tránh thái
độ thiếu trung thực trong học tập và rèn luyện
- Học sinh phải chuẩn bị bài trước khi lên lớp, đặc biệt là tập luyện đầy đủ các bài tập được giao về nhà
- Học sinh phải có đồ dùng và các dụng cụ học tập theo yêu cầu môn học
- Đảm bảo thời gian học hợp lý ở nhà cũng như ở trường
- Phụ huynh học sinh phải luôn tạo mọi điều kiện tốt nhất về thời gian, tinh thần, vật chất trong khả năng có thể cho con em học tập
- Luôn theo dõi sát sao sự học của con em mình, phối hợp cùng nhà trường, giáo viên để nắm bắt kịp thời tình hình học tập của con em từ đó động viên hoặc uốn nắn các em kịp thời
3.3 Thực hiện các cuộc vận động và các phong trào thi đua
3.3.1 Chỉ tiêu:
- Thực hiện tốt các cuộc vận động, các phong trào thi đua: Cuộc vận động “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức ,phong cách Hồ Chí Minh”; Cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”; Cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”; “Phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực, giáo viên mẫu mực”;“ Giáo viên giúp đỡ giáo viên, giáo viên giúp đỡ học sinh ”;
3.3.2 Biện pháp
-Tìm hiểu tư tưởng tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh đặc biệt là tư tưởng Hồ chí Minh về công tác giáo dục Từng bước làm theo tấm gương đạo đức của Bác Hồ như cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư Khắc phục mọi khó khăn về hoàn cảnh gia đình hoàn cảnh khách quan, chủ quan để hoàn thành tốt nhiệm vụ Tham gia các buổi
Trang 10sinh hoạt, tọa đàm và sưu tầm về tấm gương đạo đức của Bác đồng thời làm theo lời Bác Tích cực tham gia phong trào tự học, tự nâng cao kiến thức Thường xuyên rèn luyện, tu dưỡng đạo đức nhà giáo Cụ thể thực hiện tốt theo các tiêu chí trong Chuẩn giáo viên THCS
- Tiếp tục thực hiện Nghị quyết số 29/NQ/TW, ngày 4 tháng 11 năm 2013 Nghị quyết lần thứ tám BCH trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và
đào tạo Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ chinh trị về tiếp tục đẩy mạnh
học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh
- Tiếp tục tăng cường nền nếp, kỷ cương, nâng cao chất lượng, hiệu quả các hoạt động giáo dục trong các trường có lớp tiểu học
- Tăng cường an ninh, an toàn trường học, tích cực phòng/chống xâm hại và bạo lực học đường
- Đánh giá việc thực hiện chủ đề của giáo dục tiểu học Lạng Sơn: Quản trị
trường hoc – Thầy chất lượng – Trò thanh công – Mô hình trường sang tạo.
- Tiếp tục thực hiện hiệu quả Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học
3.4 Phong trào giáo viên giúp đỡ giáo viên tiến bộ
3.3.1 Chỉ tiêu cần đạt:
Giáo viên được phân công giúp đỡ: Triệu Thị Hoàn
Nội dung giúp đỡ: Soạn giảng PoWerpoint và một số tiện ích, phần mềm bổ trợ
GV có tiến bộ: 1/1 đc
3.3.2 Các biện pháp thực hiện
- Người giúp đỡ:
Chủ động xây dựng kế hoạch ngay từ đầu năm học, thăm lớp dự giờ, chọn những dạng bài, kiểu bài hoặc một chủ đề phù hợp cho soạn giảng điện tử Trao đổi, góp ý rút kinh nghiệm để thấy được những gì mà bản thân đã làm được, những gì
mà bản thân chưa làm được Qua đó định hướng được về phương pháp soạn và dạy học cho một kiểu bài, dạng bài mẫu
- Người được giúp đỡ:
Chủ động học hỏi đồng nghiệp, trao đổi rút kinh nghiệm nâng cao kỹ năng khai thác nguồn thông tin trên mạng và sử dụng một số tiện ích, phần mềm cho bản thân
3.5 Phong trào giáo viên giúp đỡ học sinh tiến bộ
3.5.1 Chỉ tiêu cần đạt:
Học sinh cần giúp đỡ: - Hứa Thiên Phúc – 3A3
- Nông Duy Thái – 3A3
Nội dung giúp đỡ: Kỹ năng thực hành động tác
HS có tiến bộ: 2/2 em
3.5.2 Các biện pháp thực hiện
* Đối với giáo viên
- Phải thực sự quan tâm sát sao học sinh, gần gũi học, sinh tăng cường kiểm tra việc học của học sinh thông qua kiểm tra bài cũ, kiến thức mới trong giờ chính khóa,
đồ dùng học tập của học sinh
- Nắm rõ về hoàn cảnh của từng gia đình, động viên các em vươn lên trong học tập và các hoạt động giáo dục
- Nhắc nhở học sinh trong lớp cùng trao đổi, động viên hai em về ý thức trong giờ học, mỗi khi em làm tốt hơn cần khen kịp thời