Tăng cường nền nếp, kỷ cương và nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục; đặc biệt chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, giá trị sống cho học sinh; phát huy tinh thần trách n
Trang 1PHÒNG GD&ĐT KRÔNG BÔNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS HOÀ PHONG Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: 01- 2021/KHCM- THCSHP Hoà Phong, ngày 06 tháng 10 năm 2020
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN
NĂM HỌC 2020 – 2021
Căn cứ Điều lệ trường Trung học cơ sở, trường Trung học phổ thông và trường Phổ thông có nhiều cấp học ban hành kèm theo Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/03/2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo;
Căn cứ Quyết định số 2084/QĐ-UBND ngày 27/7/2020 của UBND tỉnh Đắk Lắk về việc ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2020-2021 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Căn cứ Chỉ thị số 14/CT-UBND ngày 18/9/2020 của UBND tỉnh Đắk Lắk về nhiệm
vụ chủ yếu năm học 2020-2021 của ngành GDĐT tỉnh Đắk Lắk;
Căn cứ Công văn số 1446/SGD ĐT-GDTrH ngày 25/9/2020 về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2020-2021 của Sở GDĐT Đăk Lăk;
Căn cứ Công văn về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2020-2021 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Krông Bông;
Căn cứ theo kế hoạch năm học 2020 – 2021 của nhà trường THCS Hòa Phong; Chuyên môn nhà trường xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên môn năm học 2020 –
2021 như sau:
I ĐẶC ĐIỂM, TÌNH HÌNH, THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN
1 Đặc điểm tình hình:
1.1 Về học sinh: ( Tính đến ngày 10/9/2020):
Tên lớp Tổng số HS
SL Tỷ lệ(%) SL Tỷ lệ(%) SL Tỷ lệ(%)
Trang 29A 38 21 55.26 13 34.21 9 23.68
1.2 Giáo viên: ( Tính đến ngày 10/9/2020):
- Đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên (CB-GV-CNV): Tổng số CB-GV-CNV: 37; nữ: 23; DT: 06 Trong đó : BGH : 02, giáo viên (GV): 27, giáo viên Bán chuyên trách:
01, Giáo viên TPT Đội: 01, nhân viên: 06; Đảng viên: 16 đ/c (Trong đó 03 đ/c chuyển sinh hoạt tạm thời)
- Chia theo tổ chuyên môn: ( kể cả TPT Đội và BCT)
- Tổ Toán – Lý - Tin: 8 Đ/c - Nữ: 4 Đ/c - DT : 1 Đ/c
- Tổ Ngữ Văn – Â.nhạc – M.Thuật: 7 Đ/c - Nữ: 5 Đ/c - DT : 1 Đ/c
- Tổ Sinh – Hoá – Ngoại ngữ : 8 Đ/c - Nữ: 6 Đ/c - DT : 0 Đ/c -Tổ Sử – Địa – GDCD: 6 Đ/c - Nữ: 3 Đ/c - DT : 2 Đ/c
1.3 Cơ sở vật chất:
- Phòng học: 16 phòng, trong đó kiên cố: 16 phòng
- Phòng thư viện: 01
- Phòng học vi tính: 01 ( lấy phòng học làm phòng vi tính)
- Phòng YTHĐ: 01 ( Mượn phòng học)
- Phòng học bộ môn: chưa có
- Phòng truyền thống Đội TNTP Hồ Chí Minh: sử dụng phòng học làm
- Phòng thiết bị: 01 ( Sử dụng phòng học cũ);
- Phòng thí nghiệm, thực hành: chưa có
- Nhà Hiệu bộ: 01 ( Phòng BGH và phòng họp HĐSP)
- Đã sửa chữa 06 phòng học của dãy phòng học cũ
- Trang thiết bị dạy học còn thiếu nhiều, chưa đáp ứng được với nhu cầu thực tế của nhà trường
2 Thuận lợi và khó khăn:
1 Thuận lợi:
- Được sự quan tâm, chỉ đạo kịp thời và thường xuyên của UBND huyện, Phòng GD&ĐT Krông Bông
- Được cấp ủy Đảng và chính quyền địa phương quan tâm, giúp đỡ
- Có sự thống nhất và đoàn kết nội bộ cao
- Đa số CB-GV-CNV nhiệt tình trong hoạt động giáo dục, chấp hành khá tốt sự phân công của lãnh đạo và có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao
- Trình độ chuyên môn: 18 đ/c trên chuẩn (50.0%) ; 18 đ/c đạt chuẩn (50.0%)
- Cán bộ quản lý đã qua đào tạo về công tác quản lý, có nhiều cố gắng trong công việc Việc quản lý các hoạt động giáo dục ngày càng có hiệu quả và chuyên nghiệp hơn
- Công tác bồi dưỡng các đội tuyển học sinh giỏi được quan tâm đúng mức và đạt nhiều thành tích cao
2 Khó khăn:
- Tổ chức quản lý của Ban Giám hiệu: Trong năm học vừa qua mặc dù có nhiều cố gắng song trong công tác của BGH vẫn còn mặt yếu là: trong chỉ đạo có lúc chưa năng động, sáng tạo Có lúc chưa kịp thời kiểm tra công tác của giáo viên
- Chất lượng học sinh: Trong năm học vừa qua, tỷ lệ học sinh yếu cuối năm còn ở mức cao, không đạt kế hoạch đề ra Một số HS chưa thật sự chăm ngoan, chưa chăm chỉ trong học tập
Trang 3- Điều kiện kinh tế của địa phương còn nghèo, KT-XH chậm phát triển, đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn Vì vậy 1 số phụ huynh ít quan tâm tới việc học của con em mình
- Học sinh ở xa địa bàn (đặc biệt là ở thôn Nơh Prông, Buôn Ngô A), mưa lũ thường xuyên xảy ra, đường đi lại khó khăn … Đặc biệt nhà trường phải tổ chức dạy và học tại điểm trường thôn Nơh Prông, khó khăn càng lớn hơn đối với đội ngũ CB-GV-CNV của nhà trường
- Cơ sở vật chất thiếu thốn, phòng học bộ môn không có, trang thiết bị dạy và học còn thiếu, học sinh chưa có sân chơi, bãi tập
- Việc ứng dụng CNTT trong dạy học còn yếu với đa số giao viên lớn tuổi
II KẾ HOẠCH VÀ NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM
1 Tăng cường nền nếp, kỷ cương và nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục; đặc biệt chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, giá trị sống cho học sinh; phát huy tinh thần trách nhiệm, lòng yêu nghề của mỗi cán bộ quản lý, giáo viên trung học; xây dựng môi trường học tập thân thiện, lành mạnh trong nhà trường; có các biện pháp để ngăn chặn tình trạng bạo lực học đường Thực hiện tốt mục tiêu phòng, chống dịch Covid-19, bảo đảm trường học an toàn và bảo vệ sức khoẻ cho học sinh
2 Nâng cao hiệu lực và hiệu quả công tác quản lý theo hướng tăng cường phân cấp quản lý, thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực người học một cách linh hoạt, sáng tạo
3 Thực hiện tốt nội dung dạy học trong chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo hướng tinh giản; tích cực cải tiến đổi mới trong sinh hoạt tổ chuyên môn; chủ động lựa chọn các nội dung để xây dựng chuyên đề dạy học trong mỗi môn học và chuyên đề tích hợp liên môn; tích cực thực hiện đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh
4 Tích cực chuẩn bị các điều kiện triển khai Chương trình GDPT mới, triển khai thực
hiện đối với lớp 6 từ năm học 2021-2022
5 Nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ, đa dạng hóa hình thức học tập và triển khai
áp dụng kiểm tra, đánh giá đầu ra ngoại ngữ đối với học sinh các cấp học theo định dạng bài thi Khung năng lực Ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam
6 Đẩy mạnh triển khai giáo dục STEM; tiếp tục triển khai hoạt động trải nghiệm sáng tạo, triển khai xây dựng mô hình trường học gắn với sản xuất, kinh doanh; triển khai sâu rộng hoạt động nghiên cứu khoa học trong nhà trường và cuộc thi sáng tạo khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học
7 Nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục thể chất và giáo dục Quốc phòng-An ninh; đẩy mạnh công tác phòng chống đuối nước, tổ chức dạy bơi và kỹ năng phòng chống đuối nước cho học sinh
8 Chuẩn bị tốt cho việc dạy học giáo dục địa phương lớp 6 theo chương trình giáo dục phổ thông mới; đẩy mạnh hoạt động giáo dục hướng nghiệp, dạy nghề phổ thông, phân luồng học sinh và giáo dục khởi nghiệp trong nhà trường
9 Tiếp tục triển khai để hoàn thành chỉ tiêu xây dựng trường chuẩn quốc gia giai đoạn 2020-2025; thực hiện tốt công tác phổ cập giáo dục; duy trì và nâng cao chất lượng giáo dục mũi nhọn; chú trọng công tác giáo dục dân tộc và giáo dục khuyết tật
10 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học, trong quản lý chuyên môn, trong tuyển sinh, bồi dưỡng giáo viên; tăng cường cơ sở vật chất, tài
Trang 4liệu, học liệu, thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu đổi mới dạy học và nâng cao chất lượng giáo dục; chú trọng nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị dạy học, thư viện trường học
11 Đổi mới công tác bồi dưỡng thường xuyên, tập huấn chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên; xây dựng kế hoạch bồi dưỡng, tự bồi dưỡng một cách hiệu quả đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình, sách giáo khoa phổ thông
12 Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát nhằm đảm bảo việc chấp hành nghiêm túc quy chế chuyên môn, quy định về dạy thêm, học thêm
III CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ
1 Về việc thực hiện nội quy, quy chế chuyên môn của giáo viên:
- Thực hiện đúng chương trình và kế hoạch giáo dục của sở GD&ĐT Thực hiện đúng PPCT do các tổ chuyên môn biên soạn ngay từ đầu năm học theo công văn 3280 của
Bộ GD&ĐT Thực hiện đúng quy chế chuyên môn: Chương trình, soạn giảng, chấm trả bài, thực hiện dạy đúng, dạy đủ các môn, số tiết quy định, không cắt xén tiết chương trình, tự ý đảo tiết, đổi tiết
- Thực hiện dạy học 6 buổi/tuần ở các khối lớp, mở một số chuyên đề, tổ chức các hoạt động Trải nghiệm sáng tạo, phụ đạo học sinh, bồi dưỡng học sinh nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh
- Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy và học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học và vận dụng kiến thức, kỹ năng của học sinh theo tinh thần Công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 của Bộ GDĐT về áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” và các phương pháp dạy học tích cực khác; tiếp tục nghiên cứu để đổi mới đánh giá giờ dạy giáo viên, xây dựng tiêu chí đánh giá giờ dạy dựa trên Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ GDĐT
- Dạy học bám sát theo chuẩn kiến thức kỹ năng của bộ môn và giảm tải đúng quy định
- Tích hợp 1 số ND như “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM”, “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, Y tế trường học, an ninh trường học, kỷ luật trong trường học, giáo dục môi trường, biển đảo, đưa dân ca vào trong trường học, GDPL, giáo dục kỹ năng sống Lồng ghép nội dung tài liệu địa phương tỉnh Đăk Lăk các môn Ngữ văn, Địa lý, Lịch sử, Âm nhạc Dạy học trải nghiệm sáng tạo theo PPCT từng bộ môn đã lập.
+ Tổ chức dạy lồng ghép giáo dục Quốc phòng An ninh trong các môn học ( Ngữ văn, địa lí, GDCD, Âm nhạc, Mĩ thuật) đã được tập huấn theo đúng quy định
+ Dạy học lồng ghép nội dung giáo dục địa phương ở các môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa
lý, Âm nhạc Đề kiểm tra các môn này phải có 10% tổng số điểm nội dung giáo dục địa phương tỉnh Đăk Lăk
- Chú ý soạn giáo án các môn Ngữ văn, Sinh học, Địa lý, GDCD, HĐGDNGLL có giáo dục kĩ năng sống
- Mỗi giáo viên cần tăng cường ứng dụng CNTT trong giảng dạy và tham gia tiết dạy tốt, thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi các cấp, thể nghiệm chuyên đề, tham gia thi thiết kế bài giảng điện tử cấp huyện
- Thường xuyên sử dụng thiết bị dạy học trong giảng dạy
- Tăng cường các giải pháp để khắc phục hiện tượng học sinh ngồi sai lớp, giảm tỷ lệ học sinh yếu, kém và học sinh bỏ học, tăng tỷ lệ học sinh khá, giỏi
- Giáo viên tham gia dạy bồi dưỡng học sinh giỏi các bộ môn
- Tổ chức nghiêm túc, các kỳ kiểm tra sát với yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng của các môn học mà BGD&ĐT đã ban hành Tham gia thi học sinh giỏi cấp huyện, Hội thao, Hội diễn, đêm hội trăng rằm có chất lượng
Trang 5- Thực hiện đầy đủ có hiệu quả các hoạt động giáo dục, tổ chức tốt HĐGDNGLL, giáo dục hướng nghiệp đúng nội dung quy định Tổ chức các tiết chào cờ đầu tuần có hiệu quả, theo từng lớp và toàn trường
- Đối với các môn học có tính đặc thù như Thể dục, Mỹ Thuật, Âm nhạc … giáo viên
bộ môn xác định nội dung phù hợp đúng đối tượng, lứa tuổi của học sinh, không áp dụng cứng nhắc, không nặng nề trong đánh giá Xếp loại HS theo TT 58/BGD&ĐT
- Thực hiện tinh giản nội dung dạy học; xây dựng và triển khai dạy học các chủ đề tích hợp; tăng cường các hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết các vấn đề thực tiễn
- Lồng ghép dạy học giáo dục bảo vệ môi trường, biển đảo các tiết HĐ GDNGLL, Lịch sử, Địa lý, Ngữ văn, GDCD,
- Lồng ghép trong giảng dạy, tổ chức hoạt động ngoại khóa mà tổ Ngữ văn đã thực hiện: “Đọc thơ và hát dân ca’’, “Kể chuyện dân gian’’
- Xây dựng đề án trường đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn 2015-2020
- Tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao, bảo vệ môi trường và các hoạt động phục vụ nhiệm vụ chính trị đia phương
- Tổ chức cho học sinh khối 8 học nghề phổ thông theo đúng kế hoạch của TTGDTX huyện Krông Bông
- Đối với môn Tiếng Anh: Trong năm học này tiếp tục chú trọng triển khai đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh theo Công văn số 5333/BGDĐT-GDTrH ngày 29/9/2014 và Công văn số 3333/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2016 của Bộ GDĐT về việc sử dụng định dạng đề thi đánh giá năng lực tiếng Anh dành cho học sinh phổ thông từ năm học 2015-2016
- Thao giảng ở tổ 2 đợt /năm
- Mỗi tổ ít nhất soạn thảo 1 chuyên đề và tham gia dự giờ nghiệm thu chuyên đề tập trung vào hai mảng đề tài trọng tâm, đó là ứng dụng CNTT trong hoạt động giảng dạy và nâng cao chất lượng dạy – học theo hướng đổi mới phương pháp giảng dạy và kiểm tra, đánh giá học sinh Sinh hoạt các chuyên đề đã được nghiệm thu vào các phiên họp tổ hàng tháng
- Công tác giáo dục thể chất, y tế học đường:
+ Thực hiện đúng chương trình quy định môn Thể dục
+ Tham gia Hội thao do cấp trên tổ chức; Tổ chức HKPĐ cấp trường lần thứ XXI và tham gia HKPĐ cấp huyện và cấp tỉnh
+ Chuẩn bị thuốc, vệ sinh môi trường, chăm sóc sức khỏe học sinh và giáo viên + Triển khai thực hiện bảo hiểm y tế học sinh bắt buộc theo đúng luật Vận động tham gia bảo hiểm thân thể học sinh
- Thao giảng ở tổ 2 đợt /năm
- Tổ chức các hội thi cấp trường:
+ Thi giáo viên giỏi cấp trường
+ Thi học sinh giỏi cấp trường các môn văn hóa lớp 9; TT phát hiện học sinh giỏi lớp
7 và lớp 8
+ Triển khai cuộc thi ý tưởng KHKT và cuộc thi san rphaamr KHKT cho học sinh + Phối hợp tổ chức thi thiết kế bài giảng điện tử cấp trường theo nội dung hướng dẫn của phòng giáo dục để tham gia dự thi các cấp (nếu có)
+ Tổ chức thi làm đồ dùng dạy học có giá trị lâu dài ít nhất mỗi tổ 01 cái
+ Tổ chức chấm SKKN cấp trường và tham gia cấp huyện
- Tham gia tốt các cuộc thi, hội thi cấp huyện và cấp tỉnh: Năm học 2020-2021, Phòng GD&ĐT sẽ tổ chức các cuộc thi, hội thi sau:
- Thi ý tưởng sáng tạo KHKTcấp huyện, cấp tỉnh tháng 10/2020
Trang 6- Thi sản phẩm KHKT bậc THCS cấp huyện (dành cho các dự án của các ý tưởng sáng tạo KHKT đạt giải cấp huyện ) tháng 11/2020 Dự thi cấp tỉnh tháng 12/2020.
- Hướng dẫn và Tổ chức Hội thi thiết kế GAĐT THCS cấp huyện, tháng 10-11/2020 (nếu có)
- Tổ chức thi HSG TDTT và bóng đá cấp huyện (1-2/2021); cấp tỉnh (2-3/2021)
- Thi HSG các môn văn hóa lớp 9 cấp huyện (3/2021), cấp tỉnh (4/2021).
- Thi GVDG theo công văn mới cấp huyện (1-2/2021); cấp tỉnh (2-3/2021)
- Về hồ sơ chuyên môn:
- Các tổ chuyên môn và giáo viên đều phải có đầy đủ các loại hồ sơ sổ sách của tổ và
cá nhân theo quy định của Bộ, Sở GD-ĐT, Phòng GD&ĐT đồng thời phải bảo quản và ghi chép đúng quy định
- Các tổ chuyên môn có kế hoạch thường xuyên kiểm tra hồ sơ, hoạt động giảng dạy của giáo viên hàng tháng
- Kiểm tra giáo án giáo viên và các loại hồ sơ khác hàng tháng theo quy định: Một
năm học nhà trường sẽ kiểm tra hồ sơ 3 lần của một số giáo viên: Cuối tháng 9, đầu kỳ II và
cuối năm học Tổ chức kiểm tra chéo hồ sơ cá nhân giữa các tổ trước khi họp thi đua cuối
năm (tổ trưởng thực hiện theo kế hoạch của nhà trường)
- Tất cả giáo viên đều phải đảm bảo dạy đúng và hoàn thành chương trình theo tiến
độ thời gian và theo PPCT Một số bộ môn cần chú ý đến việc dạy nội dung chương trình địa phương và các nội dung lồng ghép như: Văn, Sử, Địa…
- Các tổ CM thường xuyên kiểm tra, đôn đốc GV thực hiện tốt hàng tháng Chuyên môn sẽ kết hợp với các loại hình kiểm tra khác để kiểm tra việc thực hiện chương trình của GV
- Thực hiện khung thời gian năm học:
Căn cứ Quyết định số 1872/QĐ-UBND ngày 18/8/2020 của Ủy ban nhân dân tỉnh Đăk Lăk về Ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2020-2021 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên:
1 Tựu trường ngày 01 tháng 9 năm 2020
2 Khai giảng năm học ngày 05 tháng 9 năm 2020
3 Ngày bắt đầu và kết thúc học kỳ I : Bắt đầu ngày 05 tháng 9 năm 2020, kết thúc ngày 09 tháng 01 năm 2021 (18 tuần)
4 Ngày bắt đầu và kết thúc học kỳ II : Bắt đầu ngày 11 tháng 01 năm 2021, kết thúc vào 22 tháng 5 năm 2021 (17 tuần)
5 Xét công nhận tốt nghiệp trung học cơ sở trước ngày 15 tháng 6 năm 2021
6 Hoàn thành tuyển sinh các lớp đầu cấp học (năm học 2021-2022) trước ngày 31 tháng 7 năm 2021
7 Ngày thi học sinh giỏi cấp tỉnh: ngày 30 tháng 3 năm 2021
8 Các ngày nghỉ lễ, tết được thực hiện theo quy định của Luật Lao động và Quyết định của UBND tỉnh
9 Nghỉ hè năm 2021 của giáo viên: Thời gian nghỉ hè thay cho nghỉ phép năm của giáo viên là 02 tháng, có thể được bố trí xen kẽ vào thời gian khác trong năm để phù hợp với đặc điểm cụ thể và kế hoạch thời gian năm học của địa phương, đơn vị
- Về soạn giảng:
- Soạn bài đầy đủ trước khi lên lớp Trong soạn giảng phải đầu tư, có chất lượng đặc biệt chú trọng đổi mới phương pháp bám chuẩn kiến thức kỹ năng SGK theo chuẩn của BGD quy định Lồng ghép nội dung giáo dục đia phương tỉnh Đăk Lăk và giáo dục QPAN vào các môn học Sau tiết dạy phải nhận định cần bổ sung những thiếu sót vào giáo án
Trang 7- Tích hợp 1 số ND như “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM”, “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, Y tế trường học, an ninh trường học, kỷ luật trong trường học, giáo dục môi trường, biển đảo, đưa dân ca vào trong trường học, GDPL, giáo dục kỹ năng sống
- Lên lịch báo giảng và chuẩn bị mượn đồ dùng dạy học chủ động trước tiết dạy Không cắt xén thời gian của học sinh
- Mỗi giáo viên phải xây dựng kế hoạch của cá nhân và thực hiện kế hoạch, tự nhận xét mức độ hoàn thành nghiêm túc
- Thực hiện tốt đồ dùng, thiết bị dạy học không dạy chay, phát huy tối đa đồ dung đã
có của phòng GD đã cấp phát, đồ dùng dạy học do nhà truờng mua sắm và đồ dùng dạy học của giáo viên tự làm Mỗi GV đăng ký đề tài đầu tư viết sáng kiến kinh nghiệm cho công tác giảng dạy
* Biện pháp: Phối hợp với các tổ đôn đốc, kiểm tra hàng tuần, hàng tháng Chú trọng
kiểm tra đột xuất Bám sát phổ biến, nhắc nhở hàng tháng về những nhiệm vụ trong tâm hướng dẫn nhiệm vụ GDTHCS năm học 2020 – 2021 của phòng giáo dục đào tạo huyện
Krông Bông Dự giờ đánh giá xếp loại cho từng giáo viên theo điều lệ trường học
- Về việc kiểm tra đánh giá học sinh:
- Chỉ đạo việc kiểm tra đánh giá học sinh của giáo viên trong kỹ năng ra đề, soạn đáp
án và chấm bài kiểm tra phải bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng theo 4 mức độ yêu cầu: Nhận biết: Nhắc lại hoặc mô tả đúng kiến thức, kĩ năng đã học; Thông hiểu: Diễn đạt đúng kiến thức hoặc mô tả đúng kĩ năng đã học bằng ngôn ngữ theo cách của riêng mình, có thể thêm các hoạt động phân tích, giải thích, so sánh, áp dụng trực tiếp (làm theo mẫu) kiến thức, kĩ năng đã biết để giải quyết các tình huống, vấn đề trong học tập; Vận dụng: Kết nối
và sắp xếp lại các kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết thành công tình huống, vấn đề tương tự tình huống, vấn đề đã học; Vận dụng cao: Vận dụng được các kiến thức, kĩ năng để giải quyết các tình huống, vấn đề mới, không giống với những tình huống, vấn đề đã được hướng dẫn; đưa ra những phản hồi hợp lí trước một tình huống, vấn đề mới trong học tập hoặc trong cuộc sống
* Những yêu cầu quan trọng trong việc kiểm tra đánh giá (KTĐG): Giáo viên đánh giá sát đúng trình độ học sinh với thái độ khách quan, công minh, phù hợp với vùng miền và
hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá năng lực của mình ( Theo TT 26/2020/TT-BGDĐT Sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở
và học sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011)
- Các bài kiểm tra phải đúng theo hướng dẫn của Bộ, của Sở GD&ĐT Tất cả các bài
kiểm tra phải theo lịch quy định của PPCT (có hướng dẫn chế độ cho điểm của chuyên môn) Các tổ phải xây dựng kế hoạch tạo ra Ngân hàng đề kiểm tra một tiết ngay từ đầu năm học (Tổ trưởng chịu trách nhiệm chính) Mọi thành viên của tổ phải có trách nhiệm ra đề và
đáp án, không để sai sót hoặc ra quá khó, quá dễ Phải được nhóm thống nhất, khi đó nhóm trưởng mới tuyển vào ngân hàng đề Bài kiểm tra phải đảm bảo 50% trên trung bình trong toàn lớp
- Tất cả giáo viên đều phải thực hiện nghiêm túc việc kiểm tra đánh giá học sinh theo đúng quy định Đảm bảo đầy đủ các loại hình kiểm tra ( thường xuyên, định kỳ), đủ cột điểm,
kịp thời
- Việc ra đề thi, kiểm tra phải bám sát chương trình, chuẩn kiến thức và kĩ năng GV phải đầu tư ra đề hay và có chất lượng, đánh giá chất lượng thực chất và phan loại được học sinh Thực hiện khâu coi thi, kiểm tra nghiêm túc Đề cao trách nhiệm trong việc xây dựng đáp án bài thi, kiểm tra, thực hiện chấm bài nghiêm túc, chính xác, công bằng (có nhận xét
Trang 8cụ thể bài làm của học sinh) Thực hiện trả bài và thu bài đúng theo quy định Thực hiện cập nhật điểm vào sổ điểm lớn cũng như vào phần mềm quản lý học sinh đúng thời gian
- Các tổ chuyên môn thường xuyên kiểm tra việc kiểm tra cho điểm của giáo viên Chuyên môn sẽ kết hợp kiểm tra vào cuối mỗi tháng
- Coi trọng việc kiểm tra các môn GDCD, ÂN, MT, TD
- Môn thể dục, âm nhạc, MT ra đề kiểm tra 1 tiết và học kỳ nộp cho CM và TT
- Kiểm tra chấm trả bài KT: Việc ra đề thi, kiểm tra phải bám sát chương trình, chuẩn kiến thức và kĩ năng với ba cấp độ Thực hiện chấm trả bài KT kịp thời để phát huy tối đa tính hiệu quả của công tác kiểm tra tránh tình trạng để quá lâu
- Ra đề kiểm tra, nộp đề KT: Lưu ý trong khâu ra đề cũng phải bám sát chuẩn kỹ năng kiến thức, các môn thuộc bộ môn khoa học xã hội cần phải tăng cường câu hỏi mở để phát huy tính sáng tạo của HS Khi ra đề cân lưu ý đến các đối tượng học sinh đặc biệt học sinh yếu, TB yếu, bố cục đề sao cho hợp lý để phảm ánh đúng chất lượng của học sinh Yêu
cầu đề ra phải đúng mẫu đã quy định, đề cùng đáp án nộp một lúc ( Sẽ gửi mẫu ra đề KT trên Email).
+ Đề kiểm tra phải thể hiện ở 4 cấp độ nhật biết, thong hiểu, vận dụng thấp và vận dụng cao theo số % các môn đã được tập huấn.
Tiếng anh.
+ Đề kiểm tra 1 tiết trở lên in thành hai bản có chữa ký của TT và GV ra đề rồi nộp
cho CM
2 Công tác tổ khối:
- Thực hiện đầy đủ hồ sơ sổ sách theo quy định Có kế hoạch cụ thể hàng tháng, tuần
và tổ chức thực hiện Xây dựng nội quy của tổ, đăng kí thi đua của tổ
- Kiểm tra hồ sơ sổ sách hàng tháng ,dự giờ đánh giá xếp loại hàng tháng trong các
tổ
- Mỗi tổ ít nhất soạn thảo 1 chuyên đề/ 1 học kỳ và tham gia dự giờ nghiệm thu chuyên đề tập trung vào hai mảng đề tài trọng tâm, đó là ứng dụng CNTT trong hoạt động giảng dạy và nâng cao chất lượng dạy – học theo hướng đổi mới phương pháp giảng dạy và kiểm tra, đánh giá học sinh
- Sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng “ Nghiên cứu bài học” tối thiểu 1 đợt/1 học kỳ theo công văn 477/PGDĐT – THCS ngày 02 tháng 10 năm 2020
- Phân công, lên lịch hội giảng, thao giảng trong các đợt thi đua dự giờ góp ý kịp thời
và xếp loại chính xác cho các tổ viên
- Xây dựng việc tự học tự rèn cho tổ viên trong tổ Mỗi tổ ít nhất làm 1 đồ dùng dạy học có giá trị sử dụng lâu dài
- Bám sát kế hoạch cá nhân của tổ viên thường xuyên theo dõi việc thực hiện và hiệu quả thực hiện Hàng tháng tổng hợp báo cáo về trường vào tuần thứ tư trong tháng
- Phối hợp tham mưu kịp thời giải quyết những vướng mắc của tổ Hưởng ứng tích cực các đợt thi đua của trường phát động ( mỗi GV tham gia 1 tiết/ đợt thi đua)
- Phối hợp chặt chẽ thống nhất với các đoàn thể đưa phong trào thi đua sôi nổi và đồng bộ
* Biện pháp: Tổ viên dự giờ phải đóng góp ý kiến đánh giá rút kinh nghiệm cho
đồng nghiệp Đánh giá, xếp loại đúng quy chế bảo đảm tính công bằng chính xác tính thuyết phục cao cho cán bộ giáo viên Khen thưởng, phê bình kịp thời động viên thúc đẩy cho tổ viên hoàn thành tốt nhiệm vụ
3 Công tác chủ nhiệm
- Phối hợp với GVBM để luôn cập nhật thông tin về tình hình của lớp thông qua sổ đầu bài hoặc trao đổi trực tiếp với GVBM để kịp thời tuyên dương những học sinh tích cực,
xử lý các vi phạm của học sinh
Trang 9- Xin số điện thoại của gia đình học sinh để phối hợp tốt trong việc giáo dục học sinh
- Thường xuyên theo dõi học sinh cá biệt để có biện pháp giáo dục phù hợp, hiệu quả, quá trình theo dõi được thực hiện đầy đủ trong sổ chủ nhiệm
- Hạn chế học sinh bỏ học, bỏ tiết; nghỉ học phải có đơn xin phép hợp lệ; xử lí các trường hợp học sinh vi phạm nội qui, vô lễ với thầy cô giáo, chửi tục, uống rượu, bia, liên
hệ trực tiếp với gia đình học sinh
- Coi trọng giáo dục tư tưởng, đạo đức, nhân cách học sinh Tôn trọng và đối xử công bằng với tất cả học sinh, tìm hiểu tâm tư nguyện vọng của học sinh, giải thích những vướng mắc cho học sinh để từ đó các em hiểu và có tính tự giác, ý thức xây dựng lớp trở thành một tập thể đoàn kết, vững mạnh
- Có trách nhiệm bảo quản và tổng kết Sổ ghi đầu bài
- Hoàn thành các nội dung trong sổ chủ nhiệm
- Vận động, giúp đỡ những học sinh có hoàn cảnh khó khăn, thường xuyên sinh hoạt cho học sinh ý thức chấp hành nội qui, ý thức học tập đặc biệt là giáo viên chủ nhiệm K9 thường xuyên sinh hoạt hướng nghiệp cho học sinh chọn đúng với năng lực các em đặc biệt những em không tiếp tục học lên các lớp trên
- Kiểm tra việc thực hiện vệ sinh lớp học thường xuyên, tham gia và hoàn thành tốt các buổi lao động, trực tuần và các phong trào do Đoàn, đội phát động
4 Công tác bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ:
- Tất cả mọi giáo viên đều phải thường xuyên học tập, rèn luyện để không ngừng nâng cao trình độ chính trị và chuyên môn của mình bằng nhiều hình thức
- Phải thường xuyên dự giờ đồng nghiệp để học tập, rút kinh nghiệm, đăng ký dạy tốt, dạy CNTT theo quy định của nhà trường, thường xuyên đổi mới phương pháp dạy học phù hợp
5 Công tác dự giờ thao giảng – Thanh kiểm tra:
5.1 Về Dự giờ - Thao giảng
- Lãnh đạo nhà trường (Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng ) đi dự giờ ít nhất 1 tiết dạy / giáo viên / năm học
- Tổ trưởng, tổ phó tổ chuyên môn đi dự giờ GV của tổ ít nhất 4 tiết dạy/giáo viên/năm học
- Giáo viên tham gia dạy Hội giảng hoặc Thao giảng do nhà trường tổ chức: ít nhất 1 tiết dạy/năm học; giáo viên đi dự giờ đồng nghiệp: 18 tiết /năm học (riêng giáo viên tập sự
27 tiết); mỗi tổ thực hiện 4 bài dạy có ứng dụng công nghệ thông tin/học kỳ
- Lãnh đạo nhà trường và Tổ trưởng dự giờ bất kỳ giờ nào nhưng phải báo trước cho giáo viên bộ môn biết ít nhất là 5 phút trước khi bắt đầu tiết dạy đó
- Tổ trưởng lên kế hoạch dự giờ hàng tháng cụ thể và báo cho BGH để kết hợp đi dự
- Mỗi giáo viên có một quyển sổ dự giờ riêng, ghi đầy đủ tiến trình dạy khi đi dự và ý kiến nhận xét đánh giá sau khi dự Góp ý tế nhị, khách quan, cởi mở, chân thành, mục đích
để tư vấn thúc đẩy, giáo viên dạy phát huy những ưu điểm và khắc phục những hạn chế
- Mỗi giáo viên đăng kí dạy ít nhất 1 tiết trên máy chiếu ( Tổ trưởng lập danh sách cụ thể nộp cho BGH)
- Trong một học kì mỗi tổ thao giảng ít nhất 01 tiết: Đây là tiết mẫu, do đó tổ trưởng cần có sự chuẩn bị chu đáo
- Tiếp tục thực hiện phiếu đánh giá, xếp loại giờ dạy theo mẫu mới, áp dụng từ năm học 2018 – 2019
5.2 Về Thanh kiểm tra nội bộ:
- Tập trung kiểm tra về số lượng, chất lượng cán bộ quản lý, nhà giáo, nhân viên đối chiếu với quy định của nhà nước; số lượng cán bộ, nhà giáo đạt chuẩn, trên chuẩn về trình
độ, kiểm tra đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên; kiểm tra công tác tuyển sinh đầu cấp; thu chi các khoản đầu năm
Trang 10- Việc thực hiện nhiệm vụ của tổ chuyên môn, các tổ chức đoàn thể
- Thực hiện kế hoạch giáo dục văn hoá như thực hiện chương trình, nội dung, kế hoạch dạy học, quy chế chuyên môn, kiểm tra, đánh giá xếp loại, kết quả lên lớp, tốt nghiệp, thi học sinh giỏi
- Thực hiện kế hoạch giáo dục đạo đức, thẩm mỹ, thể chất, lao động hướng nghiệp, dạy nghề phổ thông theo quy định, bao gồm hoạt động theo kế hoạch lên lớp, ngoài giờ, hoạt động xã hội; kết quả xếp loại đạo đức và kết quả giáo dục; các chương trình hành động phòng chống tai nạn, tệ nạn xã hội khác
- Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, tư tưởng; Chấp hành pháp luật; chấp hành quy chế của ngành, nội quy cơ quan; Ý thức đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực; Sự tín nhiệm của đồng nghiệp, học sinh, nhân dân; Tinh thần đoàn kết, trung thực trong công tác, quan hệ đồng nghiệp, thái độ phục vụ nhân dân và học sinh; Không bạo hành và không xâm phạm nhân phẩm học sinh
- Kết quả thực hiện nhiệm vụ được giao (như thực hiện quy chế chuyên môn, quy chế thi cử, thực hiện quy định về dạy thêm, học thêm, kết quả giảng dạy, thực hiện các nhiệm vụ khác được giao )
- Kiểm tra hoạt động sư phạm của giáo viên cần chú trọng nâng cao chất lượng kiểm tra, chấn chỉnh tình trạng yếu kém, phát hiện và nhân điển hình tiên tiến; Kiểm tra việc vận dụng các tiêu chuẩn quy định để đánh giá giáo viên đúng thực chất; không chạy theo thành tích, tránh khuynh hướng nương nhẹ khuyết điểm
- Tập trung kiểm tra thực hiện kế hoạch giáo dục, tập huấn bồi dưỡng nghiệp vụ cho giáo viên, cán bộ quản lý, cung cấp sách giáo khoa, sách giáo viên, tài liệu chuyên môn, trang thiết bị giáo dục, xây dựng cơ sở vật chất trường lớp, xây dựng các phòng học bộ môn, phòng thí nghiệm thực hành; Việc thực hiện chương trình của giáo viên và tuyên truyền làm thấu suốt chủ trương đến cha mẹ học sinh
- Tập trung dự giờ rút kinh nghiệm để giúp giáo viên nắm vững chương trình, nội dung giảm tải, đặc biệt là yêu cầu đổi mới phương pháp giảng dạy, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh (cả trong dạy lý thuyết và thực hành, thí nghiệm) Cần tổ chức các buổi họp để trao đổi kinh nghiệm giảng dạy, nhằm phát hiện và đề ra các biện pháp giải quyết khó khăn, tháo gỡ vướng mắc
- Kiểm tra việc thực hiện các cuộc vận động lớn, các phong trào thi đua của Đảng, của ngành phát động và tổ chức như: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”, “Hai không”,
“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” …
- Kiểm tra việc tổ chức triển khai và thực hiện hồ sơ kiểm định chất lượng giáo dục
- Kiểm tra việc thực hiện dạy thêm, học thêm theo Quyết định số 08 của UBND tỉnh Đăk Lăk
- Về kế hoạch kiểm tra: Thực hiện theo kế hoạch thanh kiểm tra nội bộ Số: 01-2021/KTNB/THCS HP ngày 05 tháng 9 năm 2020 của hiệu trưởng trường THCS Hoà Phong.
6 Công tác Bồi dưỡng học sinh giỏi - Phụ đạo học sinh yếu - kém:
6.1 Bồi dưỡng học sinh giỏi:
- Giáo viên bộ môn cần động viên, khuyến khích và có phương pháp giảng dạy thích hợp đối với học sinh giỏi toàn diện ở các lớp, giúp các em đạt kết quả tốt trong học tập, phấn đấu mỗi bộ môn tham gia thi học sinh giỏi thì có học sinh đạt giải
- Nhà trường cũng sẽ tiếp tục tổ chức ôn thi chọn học sinh giỏi bộ môn các khối trong toàn trường Giáo viên bộ môn lựa chọn, tự bồi dưỡng và báo danh sách về CM trường chốt danh sách
- Đối với nội dung dạy: Vì đây là phong trào, khẳng định thành tích giảng dạy của cá nhân và của trường Do đó nội dung kiến thức giảng dạy tùy thuộc vào quyền quyết định