Sinh hoạt lớp tuần 4

Đây là kế hoạch cho một tiết sinh hoạt chủ nhiệm lớp. Qua đó đánh giá được kết quả rèn luyện của các em trong tuần qua. Ưu điểm: + Cả lớp có tinh thần đoàn kết vì tập thể, tương thân tương ái giúp đỡ nhau trong học tập và trong cuộc sống. + Có tinh thần học tập, xây dựng bài tốt. + Vệ sinh trường lớp được đảm bảo. + Việc thực hiện đạo đức, tác phong tốt Hạn chế: + Còn trường hợp đi trễ và không thuộc bài. + Ban cán sự lớp làm việc chưa hiệu quả.  Các biện pháp để khắc phục những hạn chế trong tuần vừa qua. Tăng cường nhắc nhở trong các tiết sinh hoạt chủ nhiệm. Phân công lớp phó học tập truy bài cũ trong thời gian 15 phút đầu giờ. Kết hợp với gia đình nhắc nhở thường xuyên trong vấn đề thực hiện giờ giấc lên lớp.

Trang 1

TRƯỜNG THPT HÒA AN

TỔ SỬ- ĐỊA- TD ANQP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc

NỘI DUNG SINH HOẠT LỚP 10A2

Tuần: 04 (từ ngày 28 tháng 09 đến ngày 3 tháng 10 năm 2020)

I MỤC TIÊU

- Củng cố, ổn định nề nếp học sinh trong thời gian qua

- Giúp HS đánh giá được các hoạt động của lớp trong tuần qua và đề ra phương hướng hoạt động cho tuần tới

- Giúp HS có tinh thần phê và tự phê cao, nắm vững những nội quy của trường, lớp

- Có ý thức chấp hành tốt nội quy của lớp, trường đề ra, đặc biệt có ý thức rèn luyện phẩm chất đạo đức tốt, ý thức tự phê bình và biết nhận ra những sai trái, thiếu sót, xây dựng tinh thần tập thể đoàn kết, thi đua lập thành tích cao cho tập thể

II NỘI DUNG SINH HOẠT

1 Ổn định lớp và kiểm tra sĩ số

2 Nội dung sinh hoạt

2.1 Đánh giá những hoạt động của lớp trong tuần qua

- Các tổ trưởng đã báo cáo tình hình của tổ trong tuần qua như sau:

STT Việc thực hiệnđạo đức, tác

phong

Việc thực hiện nhiệm vụ học

tập

Thực hiện về vệ sinh Điểm,hạng Ghi chú

Tổ 1

Thực hiện tốt,

còn đi trễ (Đức); Tích cực phát biểu xây dựng

bài, có 02 điểm tốt, nhiều điểm cộng 02 bạn không thuộc bài (Đức, Đầy)

Thực hiện tốt

305đ/

Hạng 01

Tuyên dương trước lớp

Tổ 2 Thực hiện tốt

Tích cực phát biểu xây dựng bài, có 03 điểm tốt, có nhiều điểm cộng Còn bạn Anh Thư còn thụ động

260/

Hạng 02

Tổ 3 Thực hiện tốt

Tích cực phát biểu xây dựng bài, có 03 điểm tốt, có nhiều điểm cộng Còn một số bạn còn thụ động (Ngọc, Như, Luật)

180/

Hạng 04

Trực nhật tuần

Tổ 4 Thực hiện khá tốt Còn HS xích

mích với bạn lớp

khác (Khánh Duy)

Thực hiện tốt, 05điểm tốt Thực hiện

tốt 235/ Hạng

03

Trang 2

- Lớp phó HT đã báo cáo tình hình học tập của lớp tuần qua:

Có tinh thần học tập, phát biểu xây dựng bài Tuy nhiên vẫn còn tình trạng không thuộc bài

- Lớp phó LĐ đã báo cáo tình hình lao động, trực vệ sinh của lớp tuần qua như sau:

Thực hiện tốt Các bạn đổ gác đúng nơi quy định

- Lớp phó TT đã báo cáo tình hình trật tự của lớp tuần qua:

Thực hiện tốt, không có trường hợp bị thầy cô nhắc nhở

- Lớp trưởng đã báo cáo tổng hợp các mặt hoạt động của lớp tuần qua như sau:

+ Nhìn chung các bạn có tinh thần học tập tốt, đoàn kết tốt

+ Nhiệt tình phát biểu xây dựng bài Có nhiều bạn đạt điểm tốt, điểm cộng + Vấn đề vệ sinh, đồng phục tác phong thực hiện tốt

+ Còn tình trạng đi trễ và không thuộc bài Một số bạn còn thụ động trong giờ học (Không phát biểu)

+ Trong tuần qua còn có bạ Khánh Duy xảy ra xích mích với học sinh lớp

khác

* Kết quả các tiết học trong tuần qua

TS tiết: Tiết trống: Tiết HT

(đạt) Tiết A: Tiết B:00 Tiết C:00 Tiết D:00 Điểm thi đua: Hạng của lớp:

- Thủ quỹ báo cáo: Số tiền còn lại: 199.000 đồng

2.2 GVCN nhận xét hoạt động của lớp trong tuần và đưa ra phương hướng HĐ tuần tới:

2.2.1 Ưu điểm và hạn chế:

- Ưu điểm:

+ Cả lớp có tinh thần đoàn kết vì tập thể, tương thân tương ái giúp đỡ nhau trong học tập và trong cuộc sống

+ Có tinh thần học tập, xây dựng bài tốt

+ Vệ sinh trường lớp được đảm bảo

- Hạn chế:

+ Còn trường hợp đi trễ và không thuộc bài

+ Còn học sinh xích mích với lớp khác

 Các biện pháp để khắc phục những hạn chế trong tuần vừa qua

- Tăng cường nhắc nhở trong các tiết sinh hoạt chủ nhiệm

- Phân công lớp phó học tập truy bài cũ trong thời gian 15 phút đầu giờ

- Kết hợp với gia đình nhắc nhở thường xuyên trong vấn đề thực hiện giờ giấc lên lớp

- Kết hợp với Đoàn thanh niên và phụ huynh giải quyết triệt để

2.2.2 Tuyên dương HS thực hiện tốt và phê bình, xử lí HS thực hiện chưa tốt

- Tuyên dương HS thực hiện tốt: Có điểm tốt, điểm cộng và năng nổ phát biểu xây dựng bài

- Nguyễn Ngọc Trâm

- Nguyễn Thị Ngọc Ngà

- Nguyễn Thị Lan Thanh

- Nguyễn Thị Chà Mi

- Nguyễn Minh Tâm

- Võ Thị Anh Thư

Trang 3

- Phê bình, xử lí HS thực hiện chưa tốt: Còn không thuộc bài, vô lớp học còn thụ động

- Lê Thanh Duy

- Đỗ Minh Đức

- Nguyễn Hữu Đầy

2.2.3 Phương hướng cho tuần tới

- Tiếp tục phát huy những ưu điểm đạt được

- Khắc phục những hạn chế, yếu kém còn tồn tại

- Kết hợp với Đoàn thanh niên giải quyết dứt điểm tình hình HS xích mích với lớp khác

- Giữ vững nền nếp, thực hiện đúng nội quy trường lớp

2.3 Nội dung giáo dục

2.3.1 Kể chuyện về Bác hoặc những mẫu chuyện phù hợp để giáo dục HS

- Tổ 02 kể về câu chuyện về Bác: “Nước nóng, nước nguội”

Câu chuyện nước nóng nước nguội đã cho ta thấy được sự quan tâm của Bác đến cách quản lý con người, và cách ứng xử sâu sắc và khéo léo của Bác Mặc

dù anh cán bộ trên nóng tính và có những cách cư xử không đúng mực tạo dư luận không tốt Thay vì khiển trách kỷ luật, Bác đã mượn hình ảnh ly nước nóng để đồng chí trên tự nhận thấy khuyết điểm và nhận lỗi, sửa chửa

Qua mẫu chuyện nước nóng nước nguội giúp cho HS rút ra được bài học kinh nghiệm như sau:

- Trong mọi tình huống giao tiếp phải thật sự bình tĩnh và khéo léo, cho dù làm việc, giao tiếp với đồng nghiệp, với đơn vị khác, hay người dân và người thân thì không được nóng giận cáu gắt một cách mất kiểm soát Có thể do áp lực gia đình, áp lực công việc đôi lúc làm chúng ta bực dọc, nóng nảy Nhưng nếu mỗi người chúng ta không tự học cách kìm chế bản thân thì bầu không khí xung quanh càng nặng nề và nó lại tiếp tục gây ra những hậu quả xấu hơn

- Thứ hai, trong việc nhận xét, góp ý với người khác Nhất là trong công tác phê bình và tự phê bình trong Chi bộ cũng như trong các cuộc họp, thì nên nhận xét, góp ý một cách khéo léo, không nên quá gay gắt Giống như cách Bác đã xử lý tình huống trong mẫu chuyện nước nóng nước nguội trên

2.3.2 Văn nghệ hoặc trò chơi:

- Tổ chức trò chơi:

- Chủ đề: Đứng, ngồi, nằm, ngủ

Nội dung:

- Quản trò cho tập thể chơi học các cách sau:

+ Đứng: Bàn tay phải nắm, giơ thẳng lên đầu

+ Ngồi: Bàn tay phải nắm, hai cánh tay vuông góc, bàn tay giơ ngang mặt

+ Nằm: Bàn tay phải nắm, duỗi tay thẳng phía trước

+ Ngủ: Bàn tay phải nắm, áp vào má và hô: khò

Cách chơi:

Trang 4

- Quản trò hô những tư thế, động tác theo quy định trên.

- Quản trò có thể hô đúng hoặc hô đúng làm sai (hô một đằng làm một nẻo)

- Người chơi phải làm đúng theo lời hô và các động tác đã quy định của quản trò

Phạm luật:

- Những trường hợp sau phải chịu phạt:

+ Làm động tác sai với lời hô của quản trò

+ Không nhìn vào quản trò

+ Làm chậm, làm không rõ động tác

Chú ý:

- Tốc độ nhanh chậm tùy thuộc vào đối tượng chơi

- Quản trò dùng những từ khác để "lừa" người chơi như tiến, lùi, khò tạo không khí

- Ý nghĩa: Tạo không khí vui vẻ trong sinh hoạt, phát triển phản xạ, rèn luyện trí nhớ

2.3.3 Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh:

Giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh với chủ đề: Sống hòa bình

- Giáo viên bắt bài hát: “ Chúng em cần hòa bình”

? Em thấy giai điệu của bài hát có hay có quyen thuộc với các em không?

? Em cảm nhận được điều gì sau khi nghe giai điệu của bài hát?

Tươi vui nhộn nhịp, hạnh phúc, một thế giới hòa bình

GV : Các em ạ! Mỗi con người khi sinh ra đều mong mình được sống trong một đất nước hòa bình, hành phúc và tràn ngập niềm vui, tiếng cười Đó là mong ước của hàng triệu triệu người dân trên thế giới Vậy làm thế nào chúng ta có được điều đó Hôm nay thầy cùng các em tìm hiểu giá trị sống hòa bình

Phần 2: “Chia sẻ”

Tìm hiểu về hòa bình và ý nghĩa của hòa bình

Các em đã hiểu một phần về hòa bình qua giai điệu của bài hát, qua việc các

em tìm hiểu, qua dưới sự hướng dẫn của thầy cô Vậy hôm nay các em hãy chia sẻ với nhau về Hòa bình và có ý nghĩa của nó đối với con người

Sau khi các em chia sẻ với các bạn trong nhóm xong Các em về chỗ của mình và ghi lại nội dung mà em chia sẻ ấy vào giấy và gắn lên bảng

Như vậy sau một thời gian ngắn các em đã chia sẻ với nhau về hòa bình và ý nghĩa của hòa bình các em đã có kết quả

GV khái quát: Vậy chúng đã hiểu được: Hòa bình không đơn giản chỉ là vắng bóng chiến tranh, mà là khi chúng ta đang sống hòa thuận và không có sự tranh đấu với nhau

Hòa bình còn có nghĩa là sống với sự tĩnh lặng và thư thái của nội tâm

Hòa bình có ý nghĩa vô cùng to lớn đối với mỗi con người

Gv truyền thông điệp ý nghĩa của hòa bình

- Mang lại sự bình an cho mình và cho mọi người

- Đem lại niềm vui, niềm hạnh phúc

- Con người có cơ hội sinh sống và phát triển tốt nhất

- Làm cho con người gần nhau hơn

- Giữ mối quan hệ hợp tác lâu dài

- Mang lại sự đoàn kết chiến thắng…

- Nâng cao hiểu biết về các mối quan hệ

Phần 3: Xử lý tình huống

Gv cho HS xem 1 tình huống do chính học sinh trong lớp đóng

?Theo em em sẽ khuyên 2 bạn ấy như thế nào?

Trang 5

Là học sinh cùng trong 1 lớp chúng ta phải biết nhường nhịn nhau, vì chuyện nhỏ ấy Thầy đồng ý với cách giải quyết của hai bạn Nếu trong cuộc sống ai cũng biết nhường nhịn, tránh mâu thuẫn xung đột xảy ra thì hòa bình sẽ ở mọi nơi

Hòa bình không phải ở đâu xa lạ cả nó ngay ở trong lòng mỗi chúng ta, rộng hơn nếu trong lòng ta cảm thấy hòa bình thì trong lớp ta sẽ hòa bình từ đó cả xã hội sẽ có 1 cuộc sống hòa bình đây là điều mong mỏi của toàn thế giới

Vậy mỗi các em ngồi đây có những hành động như thế nào để có được cuộc sống hòa bình?

Sống hòa bình là một trong những kĩ năng quan trọng cùng với các kĩ năng như sống tôn trọng, sống giản dị, sống khiêm tốn, sống hợp tác,v,v giúp chúng ta hoà nhập và phát triển toàn diện Là học sinh các em không nên gây mâu thuẫn, căng thẳng, chia bè phái gây mất đoàn kết tập thể mà hãy đoàn kết, hòa bình "mình vì mọi người" trong học tập, rèn luyện đạo đức, lao động vệ sinh và tham gia nhiệt tình các phong trào của Đoàn, Đội và nhà trường, địa phương, gia đình và xã hội Hãy loại bỏ, ngăn chặn những hành vi xung đột , thiếu lành mạnh để xây dựng cuộc sống tốt đẹp hơn Hiểu được vấn đề đó chắc chắn các em sẽ gặt hái được kết quả cao trong học tập và rèn luyện đạo đức của năm học này

Nhận xét tiết CN: Qua tiết sinh hoạt lớp tuần này, nhìn chung lớp chúng ta vẫn giữ được thái độ học tập, lao động tích cực Mỗi cá nhân biết đóng góp vì lợi ích chung của tập thể Tuy nhiên, còn một số bạn ý thức học còn kém, nghỉ học còn nhiều và đặc biệt còn bạn xích mích với bạn lớp khác Hy vọng tuần này chúng ta sẽ tiến bộ nhiều hơn nữa

Hòa An, ngày 28 tháng 09 năm 2020

GIÁO VIÊN CN THƯ KÝ DUYỆT CỦA TTCM/TPCM

Định dạng
Số trang	5
Dung lượng	26,51 KB