Năng lực cần phát triển - Tự học - Tư duy sáng tạo.. -Năng lực sử dụng tiếng Việt và giao tiếp qua việc thảo luận trên lớp, thuyết trình trước lớp hệ thống tác phẩm văn học.. -Năng lực c
Trang 1Tu n : 17-Ti t ầ ế : 65
Ngày so n: ạ
Ngày d y: ạ
H ƯỚ NG D N Đ C THÊM: Ẫ Ọ HAI CH N Ữ ƯỚ C NHÀ
(Tr n Tu n Kh i ầ ấ ả )
A.MỤC TIÊU:
1 Ki n th c ế ứ B sung ki n th c v văn h c VN đ u th k XX Th y đổ ế ứ ề ọ ầ ế ỉ ấ ược n i đau m t ỗ ấ
nước và ý chí ph c thù c u nụ ứ ước được th hi n trong đo n th S h p d n c a đo n ể ệ ạ ơ ự ấ ẫ ủ ạ qua cách khai thác các đ tài l ch s , l a ch n th th đ di n t xúc đ ng tâm tr ng c aề ị ử ự ọ ể ơ ể ễ ả ộ ạ ủ nhân v t l ch s v i gi ng th th ng thi t ậ ị ử ớ ọ ơ ố ế
- Giúp h c sinh hi u đọ ể ược th th song th t l c bát và cách đ c văn b n th này N m ể ơ ấ ụ ọ ả ơ ắ
được n i dung và ngh thu t c a bài th ộ ệ ậ ủ ơ
2 Kĩ năng Đ c di n c m m t đo n th khai thác đ tài l ch s C m th đọ ễ ả ộ ạ ơ ề ị ử ả ụ ượ ảc c m xúc mãnh li t th hi n b ng th th song th t l c bát.ệ ể ệ ằ ể ơ ấ ụ
- KNS c b n đ ơ ả ượ c giáo d c: ụ Nh n th c, giao ti p, t duy sáng t o, trình bàym t phút ậ ứ ế ư ạ ộ
3 Thái độ : b i dồ ưỡng lòng yêu nước và t hào dân t cự ộ
Năng lực cần phát triển
- Tự học - Tư duy sáng tạo - Hợp tác - Sử dụng ngôn ngữ
- Năng lực đọc hiểu văn bản
-Năng lực sử dụng tiếng Việt và giao tiếp (qua việc thảo luận trên lớp, thuyết trình trước lớp hệ thống tác phẩm văn học)
-Năng lực cảm thụ thẩm mĩ (nhận ra giá trị nội dung, nghệ thuật của văn bản)
B CHUẨN BỊ
- Hình ảnh - tư liệu về nhà thơ Trần Tuấn Khải
C PHƯƠNG PHÁP/ KỸ THUẬT DẠY HỌC
- Động não, HS trao đổi, thảo luận về nội dung, bài học
- PP phân tích, thực hành , vấn đáp, nêu vấn đề
D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG I KHỞI ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP
- Quan sát hình ảnh và cho biết hình ảnh gợi nhớ
tới nhà thơ nào?
- HS quan sát-trả lời câu hỏi
- GV giới thiệu văn bản “ Hai chữ nước nhà” và
nhà thơ Trần Tuấn Khải?
HOẠT ĐỘNG II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
I- Gi i thi u chung: ớ ệ
Hoạt động của giáo viên- học sinh Nội dung cần đạt
HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP
- HD HS đ c th m chú thích SGK ?ọ ầ
(1) Cho bi t nh ng nét chính v tác gi ?ế ữ ề ả
(2) Em hi u gì v tác ph m?ể ề ẩ
Em bi t thêm truy n nào c a ông?ế ệ ủ
- HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi
1-Tác gi : ả
-Sinh 1895 – 1983, bút hi u là á Nam, ệ
- Quê : Mĩ Hà, Mĩ L c, Nam Đ nhộ ị
- Ông thường mượn đ tài l ch s đ b c l ề ị ử ể ộ ộ
n i đau m t nỗ ấ ước
2-Tác ph m ẩ :
Trang 2- HS tham gia nhận xét, bổ sung
- GV tổng hợp , bổ sung- giới thiệu hình
ảnh minh họa?
-Là bài th m đ u t p “Bút quan hoài” ơ ở ầ ậ
Đo n trích là ph n đ u bài th ạ ầ ầ ơ
Môt s tác ph m c a Tr n ố ẩ ủ ầ
Tu n Kh i đ ấ ả ượ c công
di n ễ
Nh ng bài th yêu n ữ ơ ướ c c a Tr n Tu n kh i tr ng bày trong khuôn viên khu t ủ ầ ấ ả ư ưở ng
ni m ệ quân Th Đ c - TP H Chí Minh.
Trong T đi n văn h c ừ ể ọ :
Văn xuôi c a Tr n Tu n Kh i t u trung v n là l i văn c , t hình th c đ n n i dung đ u ủ ầ ấ ả ự ẫ ố ổ ừ ứ ế ộ ề
có ph n l c h u, ch a theo k p đà phát tri n c a văn xuôi lúc b y gi Th ca m i là ph n ầ ạ ậ ư ị ể ủ ấ ờ ơ ớ ầ chính trong s nghi p sáng tác c a Tr n Tu n Kh i và cũng là ph n ông đ t đ ự ệ ủ ầ ấ ả ầ ạ ượ c m t s ộ ố thành công nh t đ nh ấ ị Th Tr n Tu n Kh i th ơ ầ ấ ả ườ ng nói đ n tình cha con, nghĩa v ch ng, ế ợ ồ tình làng nghĩa n ướ c, nghĩa đ ng ch ng, đ ng bào, lòng th chung, nhân ái đó là n p ồ ủ ồ ủ ế
s ng, là đ o đ c truy n th ng c a dân t c ố ạ ứ ề ố ủ ộ Và th ông đ u có ng ý nh c nh v non ơ ề ụ ắ ủ ề sông, đ t n ấ ướ c Đ t là cái nhìn u th i m n th c a tác gi , đ ng th i đ y cũng chính là ấ ư ờ ẫ ế ủ ả ồ ờ ấ tình c m ph bi n c a nhi u ng ả ổ ế ủ ề ườ i lúc b y gi : thi t tha v i đ c l p dân t c Chính vì ấ ờ ế ớ ộ ậ ộ
th mà th ca c a ông đ ế ơ ủ ượ c qu n chúng yêu thích ầ
Các bài nh "Gánh n ư ướ c đêm", "Ti n chân anh Khóa", "Mong anh Khóa", "G i th cho ễ ử ư anh Khóa", trong m t th i gian dài đã đ ộ ờ ượ c truy n t ng r ng rãi ề ụ ộ
V m t ngh thu t, ngoài nh ng bài đ ề ặ ệ ậ ữ ượ c sáng tác theo th th ể ơ Đ ườ ng lu t ậ , ông còn
vi t b ng các th th thu n Vi t nh : ế ằ ể ơ ầ ệ ư l c bát ụ , song th t ấ , các đi u ệ hát ví , hát x m ẩ , sa
m c ạ , hát nói
II Đ c - hi u văn b n ọ ể ả
Hoạt động của giáo viên- học sinh Nội dung cần đạt
Trang 3HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP
- Yêu c u đ c: lâm li, th ng thi t.ầ ọ ố ế
- Giáo viên đ c di n c m.ọ ễ ả
? Em có nh n xét gì v gi ng đi u c a ậ ề ọ ệ ủ
đo n th ạ ơ
? Bài th đơ ược làm theo th th nào ? ể ơ
Thuy t minh v th th này (s câu ch ,ế ề ể ơ ố ữ
hi p v n) Th th có tác d ng gì trong ệ ầ ể ơ ụ
vi c th hi n gi ng đi u c a bài th ệ ể ệ ọ ệ ủ ơ
* Th lo i song th t l c bátể ạ ấ ụ
Đây là thành công đ u tiên c a văn ầ ủ
b n này: S l a ch n th th thích h p.ả ự ự ọ ể ơ ợ
? Gi i thích m t s t ng khác: Đoái ả ộ ố ừ ữ
Châu, H ng l c, sa c , quách, t tông.ồ ạ ơ ổ
Có th khái quát ý chính và c m xúc bao ể ả
trùm đo n trích.ạ
? Đo n th có th chia làm 3 ph n Nêu ạ ơ ể ầ
ý chính t ng ph n.ừ ầ
1 Đ c - chú thích ọ
- H c sinh đ c di n c mọ ọ ễ ả
- Gi ng đi u th ng thi t, dìu d t khi nu i ọ ệ ố ế ặ ố
ti c t hào, khi căm u t, khi thi t tha.ế ự ấ ế
- Th song th t l c bát ể ấ ụ phù h p v i vi cợ ớ ệ
di n t tâm tr ng đau đ n, da di t, n i ễ ả ạ ớ ế ỗ
gi n d , oán thán c a tâm s yêu nậ ữ ủ ự ướ c khích l lòng yêu nệ ước, ý chí c u nứ ước
2.B c cố ụ
Ph n 1: Tâm tr ng c a ngầ ạ ủ ười cha trong
c nh ng éo le.ả ộ
Ph n 2: Hi n tình đ t nầ ệ ấ ước trong c nh đauả
thương tang tóc
Ph n 3: Th b t l c c a ngầ ế ấ ự ủ ười cha và l i ờ trao g i cho conử
Xem chú thích (*) SGK cho bi t đi u gì ế ề
đ c bi t trong cu c ra đi c a ngặ ệ ộ ủ ười cha
là Nguy n Phi Khanh.ễ
? C nh tả ượng ra đi được miêu t qua ả
nh ng câu th nào ? c nh tữ ơ ả ượng đó
được miêu t ra sao ? G i cho em c m ả ợ ả
giác gì
* B i c nh không gian n i biên gi i m ố ả ơ ớ ả
đ m, heo hút.ạ
? Có ph i đây ch hoàn toàn c nh th t ả ở ỉ ả ậ
hay phóng đ i.ạ
? N u không gian là mây s u, gió th m ế ầ ả
thì hoàn c nh tâm tr ng c a ngả ạ ủ ười cha
được bi u hi n qua nh ng hình nh nàoể ệ ữ ả
? Các hình nh ''H t máu th m quanh ả ạ ấ
h n nồ ước - chút thân tàn l n bầ ước d m ặ
kh i'' th hi n m t tâm tr ng nh th ơ ể ệ ộ ạ ư ế
nào ? Đó là ngh thu t gì.ệ ậ
? Nh ng c m t ữ ụ ừ ướ ệc l quen thu c c a ộ ủ
th ca trung đ i đơ ạ ượ ử ục s d ng trong
đo n 1 này có tác d ng gì.ạ ụ
? Qua nh ng đi u phân tích trên em th yữ ề ấ
người cha là người nh th nào.ư ế
2Tìm hi u n i dung và ngh thu t VBể ộ ệ ậ a) Tám câu th đ u: tâm tr ng c a ngơ ầ ạ ủ ười cha:
- Nguy n Phi Khanh b gi c Minh b t gi i ễ ị ặ ắ ả sang Trung Qu c, Nguy n Trãi đ nh đi theo ố ễ ị cha nh ng t i biên gi i phía B c, Phi Khanhư ớ ớ ắ khuyên con nên quay tr v đ bàn tính ở ề ể
vi c tr thù nhà, đ n n nệ ả ề ợ ước
- Qua 4 câu th đ u: Không gian i B c, ơ ầ ả ắ mây s u, gió th m, h thét chim kêuầ ả ổ
- N i biên gi i m đ m, heo hút.ơ ớ ả ạ
Bi n pháp ngh thu t: phóng đ i thông ệ ệ ậ ạ qua nh ng t ng ữ ừ ữ ướ ệc l , cũ mòn
Tâm tr ng và hình nh c a ngạ ả ủ ười cha: máu và nước m tắ
- Hoàn c nh: cha b b t gi i sang Trung ả ị ắ ả
Qu c không mong ngày tr l i, con mu n điố ở ạ ồ theo cha ph ng dụ ưỡng cho tròn đ o hi u ạ ế
nh ng cha ph i d n lòng khuyên con tr ư ả ằ ở
l i đ lo tình vi c c u nạ ể ệ ứ ước tr thù nhà ả hoàn c nh éo leả
- Hình nh n d nói lên nhi t huy t yêu ả ẩ ụ ệ ế
nước, tình nhà nghĩa nước th t sâu đ m ậ ậ
đ ng th i nói lên tâm tr ng đau đ n cùng ồ ờ ạ ớ
c nh ng b t l c c a 2 cha con khi m t ả ộ ấ ự ủ ấ
Trang 4Yêu c u h c sinh đ c di n c m.ầ ọ ọ ễ ả
? Theo dõi trong đo n th cho bi t trongạ ơ ế
l i khuyên ngờ ười cha nh c đ n nh ng ắ ế ữ
lich s gì c a dân t c.ử ủ ộ
? T i sao khi khuyên con tr v tìm cách ạ ở ề
c u nứ ước, c u nhà ngứ ười cha l i nh c ạ ắ
đ n l ch s anh hùng c a dân t c ? Đi u ế ị ử ủ ộ ề
đó cho th y tình c m sâu đ m nào trongấ ả ậ
t m lòng ngấ ười cha
? Trong nh ng câu th ti p theo tác gi ữ ơ ế ả
miêu t th m ho m t nả ả ạ ấ ước nh th ư ế
nào
? Qua ho m t nạ ấ ước gieo đau thương
cho dân t c và n i đau cho lòng ngộ ỗ ười
yêu nước Nh ng l i th nào di n t n i ữ ờ ơ ễ ả ỗ
đau này
? Nh n xét v ngh thu t di n t các ậ ề ệ ậ ễ ả
hình nh này? Nh n xét gì v gi ng th ả ậ ề ọ ơ
? Qua nh ng l i nói đó đã b c l c m ữ ờ ộ ộ ả
xúc sâu s c nào trong lòng ngắ ười cha
? Tâm tr ng đó còn là tâm tr ng c a ai ạ ạ ủ
trong hoàn c nh nào ả tác gi nh p vaiả ậ
người trong cu c.ộ
? Người cha nói nhi u đ n mình qua ề ế
nh ng câu thân tàn, tu i già s c y u, sa ữ ổ ứ ế
c , đành ch u bó tay đ làm gì.ơ ị ể
? T i sao ngạ ười cha l i nói th ạ ế
? Người cha d n con nh ng l i cu i cùngặ ữ ờ ố
nh th nào ? Qua đó em th y ông là ư ế ấ
người nh th nào.ư ế
? Đ c bài th ''Hai ch nọ ơ ữ ước nhà'' em
hi u gì v n i lòng c a ngể ề ỗ ủ ười cha trong
hoàn c nh nả ước m t nhà tan.ấ
? Tác gi mả ượn câu chuy n l ch s này ệ ị ử
đ làm gì.? Bài th s d ng nh ng ngh ể ơ ử ụ ữ ệ
nước nhà tan
- S d ng nh ng cách nói ử ụ ữ ướ ệc l quen thu c c a th ca trung đ i g i không khí ộ ủ ơ ạ ợ nghiêm trang, thiêng liêng, xúc đ ng nh ộ ư
l i trăng tr i c a ngờ ố ủ ười cha khi n ngế ười nghe, ngườ ọi đ c xúc đ ng.ộ
Là ngườ ặi n ng lòng v i đ t nớ ấ ước, quê
hương
* là người yêu nước thi t tha, sâu đ m, ế ậ đau đ n khi nớ ước m t nhà tan.ấ
b) Hai mươi câu ti p theo: Tình hìnhế hi n ệ
t i c a đ t nạ ủ ấ ướ c
- 4 câu đ u đo n 2: nòi gi ng cao quí ầ ạ ố (gi ng H ng L c), nhi u anh hùng hào ki tố ồ ạ ề ệ
- Nh c đ n l ch s hào hùng c a dân t c đắ ế ị ử ủ ộ ể khích l dòng máu anh hùng dân t c ệ ộ ở
người con
t hào v dân t c ự ề ộ bi u hi n c a lòngể ệ ủ yêu nước
- Dưới ách đô h c a gi c Minh: Đ t nộ ủ ặ ấ ước
t i b i trong c nh đ t phá, gi t chóc xâm ơ ờ ả ố ế
lược tàn b o ạ
“Th m vong ả c n v t s u''ơ ậ ầ
- Dùng nhân hoá và so sánh hình nh th ả ơ
di n t c m xúc m nh (khói Nùng Lĩnh, ễ ả ả ạ sông H ng Giang )ồ
- ý nghĩa: C c t n i đau m t nự ả ỗ ấ ước th m ấ
đ n c tr i đ t sông núi Vi t Nam kinh ế ả ờ ấ ệ
đ ng c đ t tr i.ộ ả ấ ờ
gi ng th lâm li th ng thi t, n i ph n ọ ơ ố ế ỗ ẫ
u t, h n căm M i dòng th là m t ti ng ấ ờ ỗ ơ ộ ế than, ti ng n c xót xa cay đ ng.ế ấ ắ
Ni m xót thề ương vô h n trạ ướ ảc c nh
nước m t nhà tan, lòng căm ph n vô h n ấ ẫ ạ
trướ ộc t i ác c a gi c Minh ủ ặ đây còn là tâm tr ng c a tác gi , c a nhân dân Vi t ạ ủ ả ủ ệ Nam m t nấ ước đ u th k XX.ầ ế ỉ
c) Tám câu th cu i: L i trao g i choơ ố ờ ử con
- Đ nói đ n hình nh b t l c c a mình.ể ế ả ấ ự ủ
- Đ khích l con làm nh ng đi u cha ch a ể ệ ữ ề ư làm được, giúp ích cho nước nhà
- Cha hoàn toàn tin tưởng và trông c y vào ậ
Trang 5thu t gì.ậ
- G i HS đ c ghi nh ọ ọ ớ
con sẽ thay mình r a nh c cho nhà, cho ử ụ
nước là ng i không h nghĩ đ n riêngườ ề ế mình, 1 lòng, 1 d vì dân vì nạ ước
4 T ng k t: * Ghi nh : SGKổ ế ớ
HOẠT ĐỘNG III LUYỆN TẬP/ VẬN DỤNG
Hoạt động của giáo viên- học sinh Nội dung cần đạt
1.T i sao tác gi l i đ t nhan đ th ạ ả ạ ặ ề ơ
là ''Hai ch nữ ước nhà''
2.Đ c thêm tác ph m: ọ ẩ Gánh n ướ c
đêm c a Tr n Tu n Kh i?ủ ầ ấ ả
Nước và nhà, T Qu c và gia đình riêng và ổ ố chung g n bó và chia s Nh ng nghĩa nắ ẻ ư ước
ph i đ t trong tình nhà Thù nả ặ ước đã tr là ả thù nhà cũng được báo
Em bước chân ra, Con đường xa tít, Non sông mù m t,ị Bên vai kĩu k tị ,
N ng gánh em tr ra v ,ặ ở ề Ngo nh c trông sông r ng gi i khuya ả ổ ộ ờ
Vì ch ng nư ướ ạc c n, n ng n em bi t kêu ai!ặ ề ế Nghĩ ti c công cho bà N Oa đ i đá vá gi iế ữ ộ ờ , Con dã tràng l p b bi t đ i nào xong?ấ ể ế ờ
Bước chân khuya thân gái ng i ngùngạ ,
Nước non gánh n ng,ặ Cái đ c ông ch ng hay h i có hay?ứ ồ ỡ
Em tr vai này !ở “Gánh nước đêm” sáng tác năm 1917, in trong tập “Duyên nợ phù sinh” (1921) chứa chan nặng tình non nước Bài thơ mượn chuyện một cô gái gánh nước vào đêm khuya để qua đó kín đáo gửi gắm tâm sự của nhà thơ đối với những chiến sĩ cách mạng, những vị anh hùng dân tộc Qua đó thức tỉnh tinh thần yêu nước, bảo vệ dân tộc
Bài thơ nói lên tâm sự của người phụ nữ gánh nước giữa đêm khuya thanh vắng, đường sá xa xôi, đòn gánh nặng oằn trên đôi vai bé nhỏ Hình ảnh người phụ nữ càng lúc càng khuất dần trong màn đêm bủa giăng thật cảm động Nhưng chỉ hiểu nội dung bài thơ một cách đơn giản như thế thì cái hay của bài thơ sẽ không trọn vẹn Đối chiếu với hoàn cảnh lịch sử nước ta lúc bấy giờ, bài thơ này sáng tác năm 1917, cách mạng nước ta lâm vào tình trạng khó khăn, bế tắc, nhiều chiến sĩ cách mạng bị đàn áp dã man
HOẠT ĐỘNG V TÌM TÒI, SÁNG TẠO
Trang 61 Đọc lại văn bản cùng viết theo thể song thất lục bát ở SGK ngữ văn 7 - thuy t minh v th th ế ề ể ơ song th t l c bát ấ ụ
2.Ôn t p toàn b chậ ộ ương trình chu n b cho ki m tra h c kì I ẩ ị ể ọ
-
Tu n : 18-Ti t ầ ế : 66
Ngày so n: ạ
Ngày d y: ạ TR BÀI KI M TRA TI NG VI T Ả Ể Ế Ệ
A.MỤC TIÊU:
1 Ki n th c ế ứ Nh n xét đánh giá k t qu bài ki m tra Ti ng Vi t c a h c sinh v ki n ậ ế ả ể ế ệ ủ ọ ề ế
th c Ti ng Vi t, kĩ năng trình bày, v n d ng trong các tình hu ng giao ti p.ứ ế ệ ậ ụ ố ế
2 Kĩ năng- Rèn kĩ năng di n đ t bài ki m tra Ti ng Vi t.ễ ạ ể ế ệ
- KNS c b n đ ơ ả ượ c giáo d c: ụ Giao ti p- l ng nghe tích c c- T duy phê phán ế ắ ự ư
3 Thái độ H c sinh đọ ược đánh giá và t s a ch a bài làm c a mìnhự ử ữ ủ
4 Năng lực cần phát triển
-Năng lực sử dụng tiếng Việt và giao tiếp
- Tự học - Tư duy sáng tạo
-Năng lực cảm thụ thẩm mĩ
B CHUẨN BỊ
- Giáo viên: ch m bài, đánh giá u khuy t đi m c a h c sinh.ấ ư ế ể ủ ọ
- H c sinh: xem l i bài làm c a mình.ọ ạ ủ
C PHƯƠNG PHÁP/ KỸ THUẬT DẠY HỌC
D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
I T ch c l p ổ ứ ớ :
II Ki m tra bài cũ ể
III Ti n trình bài gi ng ế ả :
1 Đ bài: nh ti t 60ề ư ế
Trang 72 Đáp án và bi u đi m: nh ti t 60.ể ể ư ế
3 Nh n xét:ậ
Ph n tr c nghi m ầ ắ ệ
- H c sinh n m ch c ki n th c ph n t ọ ắ ắ ế ứ ầ ừ
ng và ng pháp- Nh n bi t đữ ữ ậ ế ược các tình
thái t - tr t - các bi n pháp tu t nh nói ừ ợ ừ ệ ừ ư
quá, và công d ng c a các d u câu.ụ ủ ấ
- Kĩ năng làm bài t p tr c nghi m m t sậ ắ ệ ở ộ ố
em còn h n ch : ch a đ c kĩ l nh, b qua ạ ế ư ọ ệ ỏ
câu tr c nhi m, t y xóa ắ ệ ẩ
Ph n tr c nghi m ầ ắ ệ
- Đa s HS n m ch c ki n th c ph n t ố ắ ắ ế ứ ầ ừ
ng và ng pháp- Nh n bi t đữ ữ ậ ế ược các tình thái t - tr t - các bi n pháp tu t nh nói ừ ợ ừ ệ ừ ư quá, và công d ng c a các d u câu.ụ ủ ấ
- Kĩ năng làm bài t p tr c nghi m m t sậ ắ ệ ở ộ ố
em còn h n ch : ch a đ c kĩ l nh, b qua ạ ế ư ọ ệ ỏ câu tr c nhi m, t y xóa, Đôi câu l a ch n ắ ệ ẩ ự ọ theo c m tính nên ch a chính xác.ả ư
Ph n t lu n ầ ự ậ
- Xác đ nh và ch ra đị ỉ ược bi n pháp nói ệ
gi m nói tránh song vi t đo n văn còn h nả ế ạ ạ
ch ế
- S u t m đư ầ ược các câu thành ng có s ữ ử
d ng nói quá k t h p v i so sánh song ụ ế ợ ớ
trình bày b n- có bài nh m sang t c ng ẩ ầ ụ ữ
- Đa s xác đ nh đúng m i quan h ý nghĩa ố ị ố ệ
c a các câu ghép nên đ t câu chính xác tuy ủ ặ
nhiên m t s em đ c ch a kĩ đ nên đ t ộ ố ọ ư ề ặ
nhi u câu ề
Ph n t lu n ầ ự ậ
- - Xác đ nh và ch ra đị ỉ ược bi n pháp nói ệ
gi m nói tránh song trình bày tác d ng còn ả ụ
ch a c th ư ụ ể
- Đa s s u t m đố ư ầ ược các ví d có s d ng ụ ử ụ
bi n pháp nói quá nh ng v còn m t vài ệ ư ẫ ộ
em l n sang tìm trong th và ca dao, t c ẫ ơ ụ
ng ữ
- Ph n đ t câu ghép có s d ng các cách ầ ặ ử ụ
n i khác nhau tố ương đ i t t song càn ố ố
trường h p ch chú ý đ n t n i mà ch a ợ ỉ ế ừ ố ư chú ý đ n ý nghĩa gi a các v câu.ế ữ ế
4 S a l i trong bàiử ỗ :
Căn c vào đáp án đã cho, yêu c u h c sinh s a nh ng l i sai mà bài vi t đã m c ph i ứ ầ ọ ử ữ ỗ ế ắ ả (nh t là ph n m i quan h gi a các v c a câu ghép, d u câu).ấ ầ ố ệ ữ ế ủ ấ
H c sinh trao đ i bài cho nhau, góp ý nh n xét ki m tra vi c s a l i l n nhau.ọ ổ ậ ể ệ ử ỗ ẫ
- Giáo viên ki m tra vi c s a ch a l i trên bài c a h c sinh.ể ệ ử ữ ỗ ủ ọ
IV K t qu : ế ả
L pớ Sĩ số Đi m 9-10 ể Đi m 7-8 ể Đi m 5-6 ể Đi m 3-4 ể
IV C ng c : ủ ố
- Nh c l i các ki n th c Ti ng Vi t đã h c trong kì I v t v ng, ng pháp.ắ ạ ế ứ ế ệ ọ ề ừ ự ữ
V H ướ ng d n v nhà ẫ ề
- Ti p t c ôn t p các ki n th c Ti ng Vi t k trênế ụ ậ ế ứ ế ệ ể
- Xem trước bài Câu nghi v n ( SGK Ng văn 8, t p 2)ấ ữ ậ
Tu n : 18-Ti t ầ ế : 67-68
Ngày so n: ạ
Ngày d y: ạ
A.MỤC TIÊU:
Trang 81 Ki n th c ế ứ - H c sinh v n d ng ki n th c đã h c v văn, ti ng vi t, t p làm văn vào ọ ậ ụ ế ứ ọ ề ế ệ ậ bài làm c a mình sao cho phù h p v i yêu c u c a đ bài đ đ t đủ ợ ớ ầ ủ ề ẻ ạ ược k t qu cao nh tế ả ấ
2 Kĩ năng- B i dồ ưỡng kĩ năng v n d ng các ki n th c đã h c vào bài làmậ ụ ế ứ ọ
- KNS c b n đ ơ ả ượ c giáo d c ụ
3 Thái độ - Giáo d c các em ý th c t giác trong khi làm bài.ụ ứ ự
B CHUẨN BỊ
(Đ chung c a phòng giáo d c và đào t o )ề ủ ụ ạ
Câu 1(0,5 đ): Hãy phân bi t tr t , thán t , tình thái t ? Cho ví d minh ho ?ệ ợ ừ ừ ừ ụ ạ
Câu 2(02,5 đ):Trong các t sau t nào là t từ ừ ừ ượng thanh: Còm cõi, m n m n, lanh l nh, ơ ở ả
dò d m.ẫ
Câu 3(0, 5 đ):Ch trong vài năm chi n d ch ch ng thu c lá này đã làm gi m h n s ỉ ế ị ố ố ả ẳ ố
người hút thu c lá và ngố ười ta th y tri n v ng có th nêu lên kh u hi u cho nh ng năm ấ ể ọ ể ẩ ệ ữ
cu i 1900 : “ M t châu Âu không còn thu c lá” ố ộ ố
Câu trên thu c lo i câu gì? d u ngo c kép trong câu văn trên có ch c năng gì?ộ ạ ấ ặ ứ
Câu 4(0,25 đ): Nêu tác d ng c a d u hai ch m trong ph n trích sau:ụ ủ ấ ấ ầ
“ M t hôm cô tôi g i tôi đ n bên, cộ ọ ế ườ ỏi h i:
- H ng! Mày có mu n vào Thanh Hoá ch i v i m mày không?”ồ ố ơ ớ ợ
Câu 5(0,25 đ): Ngườ ưi x ng “ tôi” trong đo n trích “Trong lòng m ” là ai?ạ ẹ
Câu 6(0,25 đ): Vi c đ a y u t miêu t vào văn b n t s có tác d ng gì?ệ ư ế ố ả ả ự ự ụ
Câu 7(1 đ): Chép chính xác hai câu lu n bài th : “ Đ p đá Côn Lôn” và nêu c m nh n ậ ơ ậ ở ả ậ
c a em v hai câu lu n đó?ủ ề ậ
Câu 8(1 đ): hãy gi i thi u cu c đ i và s nghi p c a nhà văn Nguyên H ng? Đo n trích “ớ ệ ộ ờ ự ệ ủ ồ ạ trong lòng m ” ( Sách Ng văn 8- t p 1) cho em hi u gì v tình m con? Em có nh n xét ẹ ữ ậ ể ề ẹ ậ
gì v văn xuôi c a Nguyên H ng qua đo n trích?ề ủ ồ ạ
Câu 9(6 đ): Truy n “ Cô bé bán diêm làm em r t c m đ ng Hãy tệ ấ ả ộ ưởng tượng mình là
người ch ng ki n và k l i câu chuy n đó?ứ ế ể ạ ệ
C PHƯƠNG PHÁP/ KỸ THUẬT DẠY HỌC
D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
2 COI KI M TRA Ể :theo s phân công c a BGHự ủ
3 CH M BÀI KI M TRA Ấ Ể :
Theo s phân công c a BGHự ủ