VĂN 8- KY 1- TUẦN 13-ok

ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung

Trang 1

Tu n : 13-Ti t ần : 13-Tiết ết : 49

Ngày so n: ạn:

Ngày d y: ạn:

BÀI TOÁN DÂN SỐ

A.MỤC TIÊU:

1 Ki n th c ết ức : - Hư ng d n h c sinh tìm hi u đẫn học sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ược mục đích, nội dung chính mà tác giảc m c đích, n i dung chính mà tác giục đích, nội dung chính mà tác giả ội dung chính mà tác giả ả

đ t ra qua văn b n: C n h n ch s ch s gia tăng dân s , đó là con đả ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ố, đó là con đường tồn tại hay ường tồn tại hayng t n t i hayồn tại hay ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay không t n t i c a loài ngồn tại hay ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ường tồn tại hayi Bư c đ u th y đấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ược mục đích, nội dung chính mà tác giảc cách vi t nh nhàng, k t h p kế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ẹ nhàng, kết hợp kể ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ợc mục đích, nội dung chính mà tác giả ểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả chuy n v i l p lu n trong vi c th hi n n i dung bài vi t ện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ội dung chính mà tác giả ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

2 Kĩ năng: - Rèn kỹ năng tìm hi u văn b n nh t d ng Tích h p TLV , v n d ng ki nểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ả ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ục đích, nội dung chính mà tác giả ợc mục đích, nội dung chính mà tác giả ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ục đích, nội dung chính mà tác giả ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

th c văn thuy t minhđ tìm hi u VB H c t p cách vi t văn TM.ức văn thuyết minhđể tìm hiểu VB Học tập cách viết văn TM ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

c c ực : v tác h i c a bùng n dân s ề tác hại của bùng nổ dân số ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ổ dân số ố, đó là con đường tồn tại hay Suy nghĩ sáng t o ạo : phân tích, bình lu n v tính thuy tập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ề tác hại của bùng nổ dân số ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

ph c , h p lí trong cách l p lu n c a văn b n ục đích, nội dung chính mà tác giả ợc mục đích, nội dung chính mà tác giả ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ả Ra quy t đinh ếp : quy t tâm cùng đ ng viênế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ội dung chính mà tác giả

m i ngọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ường tồn tại hay ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hayi h n ch gia tăng dân s và nâng cao ch t lế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ố, đó là con đường tồn tại hay ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ược mục đích, nội dung chính mà tác giảng dân s ố, đó là con đường tồn tại hay

3 Thái độ- Giáo d c các em ý th c h c t p t t và v n đ ng ngục đích, nội dung chính mà tác giả ức văn thuyết minhđể tìm hiểu VB Học tập cách viết văn TM ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ố, đó là con đường tồn tại hay ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ội dung chính mà tác giả ường tồn tại hayi thân th c hi n t t kự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ố, đó là con đường tồn tại hay ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

ho ch hoá gia đình đ h n ch s gia tăng dân s ,ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ố, đó là con đường tồn tại hay

4 Năng lực cần phát triển

- Tự học - Tư duy sáng tạo - Hợp tác - Sử dụng ngôn ngữ

- Năng lực đọc hiểu văn bản

-Năng lực sử dụng tiếng Việt và giao tiếp (qua việc thảo luận trên lớp, thuyết trình trước lớp) -Năng lực cảm thụ thẩm mĩ (nhận ra giá trị nội dung, nghệ thuật của văn bản)

B CHUẨN BỊ

- Phần chuẩn bị theo yêu cầu ở tiết trước

C PHƯƠNG PHÁP/ KỸ THUẬT DẠY HỌC

- Đ ng não:HS suy nghĩ và trình bày hi u bi t v tác h i c a bùng n dân s t th c t ội dung chính mà tác giả ểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ề tác hại của bùng nổ dân số ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ổ dân số ố, đó là con đường tồn tại hay ừ thực tế ự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

- Th o lu n : HS trao đ i, th o lu n v n i dung, ngh thu t c a văn b n ả ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ổ dân số ả ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ề tác hại của bùng nổ dân số ội dung chính mà tác giả ện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ả

- Kĩ thụât viết tích cực: Hs viết các đoạn văn

- PP trực quan, vấn đáp, thuyết trình, nêu vấn đề

D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG I KHỞI ĐỘNG

Hoạt động của giáo viên- học sinh Nội dung cần đạt

HOẠT ĐỘNG CÁ NHÂN

(1) B c tranh dức văn thuyết minhđể tìm hiểu VB Học tập cách viết văn TM ư i đây

g i cho em liên tợc mục đích, nội dung chính mà tác giả ưởngng

đ n đi u gì? ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ề tác hại của bùng nổ dân số Hãy nêu ý

ki n c a em v v n đế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ề tác hại của bùng nổ dân số ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ề tác hại của bùng nổ dân số

được mục đích, nội dung chính mà tác giảc g i ra t b cợc mục đích, nội dung chính mà tác giả ừ thực tế ức văn thuyết minhđể tìm hiểu VB Học tập cách viết văn TM

tranh

B c tranh g i cho em liên t ức tranh gợi cho em liên tưởng đến ợi cho em liên tưởng đến ưởng đến ng đ n ếp

vi c bùng n dân s trên th gi i ệc bùng nổ dân số trên thế giới ổ dân số trên thế giới ố trên thế giới ếp ới.

Di n tích đ t đai ch có v y, nh ng ệc bùng nổ dân số trên thế giới ất đai chỉ có vậy, nhưng ỉ có vậy, nhưng ậy, nhưng ư dân s l i ngày càng tăng lên m t ố trên thế giới ạo ột cách chóng m t M t khi dân s gia ặt Một khi dân số gia ột ố trên thế giới tăng không gi i h n d n đ n bùng ới ạo ẫn đến bùng ếp

n dân s Đây là m t v n đ mà ổ dân số trên thế giới ố trên thế giới ột ất đai chỉ có vậy, nhưng ề mà toàn c u c n quan tâm và tìm ra gi i ầu cần quan tâm và tìm ra giải ầu cần quan tâm và tìm ra giải ải quy t ếp

- HS quan sát, suy ngẫm

- Tổ chức trao đổi chia xẻ thông tin

- GV tổng hợp ý kiến

HOẠT ĐỘNG II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

I-Gi i thi u chung: ới thiệu chung: ệu chung:

Trang 2

HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP

- Vì sao Vb trên được mục đích, nội dung chính mà tác giảc g i là văn b nọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ả

nh t d ng?ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ục đích, nội dung chính mà tác giả

- G i Hs b sung?ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ổ dân số

+ Đây là văn b n nh t d ng.ả ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ục đích, nội dung chính mà tác giả + N i dung: Vi t v dân s và v n đ kội dung chính mà tác giả ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ề tác hại của bùng nổ dân số ố, đó là con đường tồn tại hay ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ề tác hại của bùng nổ dân số ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

ho ch hoá gia đìnhạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay II-Đ c hi u văn b n ọc hiểu văn bản ểu văn bản ản

- GV hư ng d n HS đ c?ẫn học sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả

- GV đ c 1 đo n – G i HS đ c?ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả

HS-GV nh n xét, s a ch a ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ửa chữa ữa

- GV gi i thích v A- Đam và Ê-Va?ả ề tác hại của bùng nổ dân số

- Văn b n đả ược mục đích, nội dung chính mà tác giảc chia làm m y ph n?ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể

- N i dung t ng ph n?ội dung chính mà tác giả ừ thực tế

1-Đ c- chú thích ọc hiểu văn bản :

- Gi ng đ c rõ ràng, chú ý nh ng câu c m,ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ữa ả

nh ng con s , nh ng t phiên âmữa ố, đó là con đường tồn tại hay ữa ừ thực tế -A-Đam và Ê-Va: C p v ch ng đ u tiên trênợc mục đích, nội dung chính mà tác giả ồn tại hay trái đ t đấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ược mục đích, nội dung chính mà tác giảc chúa t o ra và sai b o.ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ả

3-B c c: ố cục: ục: 3 ph n: ần:

-Đ u-> Sáng m t ra: Bài toán dân s và v nắt ra: Bài toán dân số và vấn ố, đó là con đường tồn tại hay ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể

đ k ho ch hoá gia đình.ề tác hại của bùng nổ dân số ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay -Ti p-> Ô th 31 c a bàn c : Ch ng minh,ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ức văn thuyết minhđể tìm hiểu VB Học tập cách viết văn TM ờng tồn tại hay ức văn thuyết minhđể tìm hiểu VB Học tập cách viết văn TM

gi i thích vì sao tác gi l i sáng m t ra.ả ả ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ắt ra: Bài toán dân số và vấn -Ki n ngh kh n thi tế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ị khẩn thiết ẩn thiết ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

4-Phân tích:

a-V n đ dân s và k ho ch hoá gia đình ấn đề dân số và kế hoạch hoá gia đình ề dân số và kế hoạch hoá gia đình ố và kế hoạch hoá gia đình ết ạn:

Hoạt động của giáo viên- học

sinh

Nội dung cần đạt

- HS đ c ph n m bài?ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ởng

- N i dung chính mà tác giội dung chính mà tác giả ả

mu n đ t ra trong bài vi t làố, đó là con đường tồn tại hay ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

gì? Đi u gì đã làm tác giề tác hại của bùng nổ dân số ả

"sáng m t ra"?ắt ra: Bài toán dân số và vấn

- Khi nào mình sáng m t ra,ắt ra: Bài toán dân số và vấn

Tác gi mu n đi u gì ả ố, đó là con đường tồn tại hay ề tác hại của bùng nổ dân số ởng

ngường tồn tại hay ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giải đ c văn b n này?ả

- Nh n xét cách di n đ t ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ễn đạt ở ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ởng

ph n m bài này?ởng

-V n đ dân s k ho ch hoá gia đình đấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ề tác hại của bùng nổ dân số ố, đó là con đường tồn tại hay ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ược mục đích, nội dung chính mà tác giảc đ t ra từ thực tế

th i c ờng tồn tại hay ổ dân số

V n đ đấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ề tác hại của bùng nổ dân số ược mục đích, nội dung chính mà tác giảc đ t ra: con ngường tồn tại hayi sinh sôi trong khi di nện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết tích đ t đai không tăng thêm Đ đ m b o s n đ nhấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ả ả ự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ổ dân số ị khẩn thiết

c n ph i h n ch s gia tăng dân s - bài toán nan gi iả ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ố, đó là con đường tồn tại hay ả

c a xã h i hi n đ i.ội dung chính mà tác giả ện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

- Đi u làm cho tác gi “sáng m t ra” là s gia tăng dânề tác hại của bùng nổ dân số ả ắt ra: Bài toán dân số và vấn ự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

s trong th i hi n đ i nó đã đố, đó là con đường tồn tại hay ờng tồn tại hay ện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ược mục đích, nội dung chính mà tác giảc đ t ra t ý nghĩa c aừ thực tế

m t bài toán th i c đ i.ội dung chính mà tác giả ờng tồn tại hay ổ dân số ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

=>Cách m bài: Nh nhàng, gi n d , thân m t tìnhởng ẹ nhàng, kết hợp kể ả ị khẩn thiết ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết

c m.=> S g n gũi, t nhiên, d thuy t ph c.ả ự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ễn đạt ở ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ục đích, nội dung chính mà tác giả

b-Ch ng minh, gi i thích v n đ xung quanh bài toán c : ức ản được giáo dục: ấn đề dân số và kế hoạch hoá gia đình ề dân số và kế hoạch hoá gia đình ổ:

- HS tóm t t bài toán c ?ắt ra: Bài toán dân số và vấn ổ dân số

-T i sao có th hình dung v nạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể

đ gia tăng dân s t bài toánề tác hại của bùng nổ dân số ố, đó là con đường tồn tại hay ờng tồn tại hay

c này? Bài toán có kh i đi mổ dân số ởng ểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả

t kinh thánh ntn?ừ thực tế

T li u thuy t minh đây cóư ện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ởng

tác d ng gì?ục đích, nội dung chính mà tác giả

-Tóm t t: 1 bàn c g m 64 ô.ắt ra: Bài toán dân số và vấn ờng tồn tại hay ồn tại hay

Đ t 1 h t vào ô1, ô2, đ t 2 h t các ô ti p c thạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ức văn thuyết minhđể tìm hiểu VB Học tập cách viết văn TM ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay nhân đôi S thóc thu đố, đó là con đường tồn tại hay ược mục đích, nội dung chính mà tác giảc có th ph kh p b m tểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ắt ra: Bài toán dân số và vấn ề tác hại của bùng nổ dân số trái đ t.ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể

-Con s bài toán tăng theo c p s nhân tố, đó là con đường tồn tại hay ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ố, đó là con đường tồn tại hay ương ứngng ngức văn thuyết minhđể tìm hiểu VB Học tập cách viết văn TM

v i s ngố, đó là con đường tồn tại hay ường tồn tại hayi sinh ra trên trái đát theo c p đ này sẽấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ội dung chính mà tác giả không là con s bình thố, đó là con đường tồn tại hay ường tồn tại hayng mà là con s kh ngố, đó là con đường tồn tại hay khi p.ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

Trang 3

- HS đ c đo n: Trong th c t ->ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

Bàn c ?ờng tồn tại hay

- Bàn v VĐ dân s t 1 bàiề tác hại của bùng nổ dân số ố, đó là con đường tồn tại hay ừ thực tế

toán c có tác d ng gì?ổ dân số ục đích, nội dung chính mà tác giả

- Cách ch ng minh c a ngức văn thuyết minhđể tìm hiểu VB Học tập cách viết văn TM ường tồn tại hayi

vi t có gì thay đ i? nêu ví d cế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ổ dân số ục đích, nội dung chính mà tác giả ục đích, nội dung chính mà tác giả

th ?ểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả

- T i sao tác gi đ a con s 2ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ả ư ố, đó là con đường tồn tại hay ởng

châu l c này?ục đích, nội dung chính mà tác giả

- Nh p đ tăng dân s nh v yị khẩn thiết ội dung chính mà tác giả ố, đó là con đường tồn tại hay ư ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết

nh h ng gì t i XH?

ả ưởng

- Quan sát và đ c các bi u đọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ồn tại hay

đ a lý - GDCD v s gia tăng dânị khẩn thiết ề tác hại của bùng nổ dân số ự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

s Vi t Nam?ố, đó là con đường tồn tại hay ởng ện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết

=>Gây h ng thú, d hi u, gây h ng thú cho ngức văn thuyết minhđể tìm hiểu VB Học tập cách viết văn TM ễn đạt ở ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ức văn thuyết minhđể tìm hiểu VB Học tập cách viết văn TM ường tồn tại hayi

đ c.ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả -Lúc đ u trên trái đ t ch có 2 ngấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ỉ có 2 người: A-Đam và Ê- ường tồn tại hayi: A-Đam và Ê-Va

-N u m i gia đình ch có 2 con -> 1995 đân s tráiế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ỗi gia đình chỉ có 2 con -> 1995 đân số trái ỉ có 2 người: A-Đam và Ê- ố, đó là con đường tồn tại hay

đ t là: 5,63 t ngấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ỉ có 2 người: A-Đam và Ê- ường tồn tại hayi Con s này m i ô 30 c a bànố, đó là con đường tồn tại hay ởng

c ờng tồn tại hay

=>M c đ gia tăng dân s nhanh chóng.ức văn thuyết minhđể tìm hiểu VB Học tập cách viết văn TM ội dung chính mà tác giả ố, đó là con đường tồn tại hay -Đ a ra con s c th v t l sinh con c a ph n 1ư ố, đó là con đường tồn tại hay ục đích, nội dung chính mà tác giả ểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ề tác hại của bùng nổ dân số ỉ có 2 người: A-Đam và Ê- ện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ục đích, nội dung chính mà tác giả ữa

s nố, đó là con đường tồn tại hay ư c: Á, Phi

+Châu Phi: Ru-An-Đa:8,1;Tan-Đa-Ni-A:6,7 Ma-Đa-Gát-Xca:6,6

+Châu Á: n Đ :4,5; Nê-Pan:6,3 - Vi t Nam: 3,7ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ội dung chính mà tác giả ện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết

=>Châu Á -Phi có nh p đ gia tăng dân s khá cao-ị khẩn thiết ội dung chính mà tác giả ố, đó là con đường tồn tại hay Dân s tăng t l v i đói nghèo và l c h uố, đó là con đường tồn tại hay ỉ có 2 người: A-Đam và Ê- ện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết

D báo 2015 dân s th gi i là 7 t ngự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ố, đó là con đường tồn tại hay ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ỉ có 2 người: A-Đam và Ê- ường tồn tại hayi

c.Đo n k t: Con đ ạn: ết ường tồn tại và phát triển của nhân loại ng t n t i và phát tri n c a nhân lo i ồn tại và phát triển của nhân loại ạn: ển của nhân loại ủa nhân loại ạn:

- HS đ c ph n k t ? Em hi u ntn v đo nọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ề tác hại của bùng nổ dân số ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

k t ?ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

- Phát hiện chi tiết, xung phong trả lời câu hỏi

- Tham gia nhận xét, bổ sung

-GV tổng hợp, kết luận

- Cho HS quan sát hình ảnh và chia xẻ suy nghĩ

khi nhìn hình ảnh đó?

-Con ngường tồn tại hayi sinh sôi theo c p s nhân sẽấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ố, đó là con đường tồn tại hay không còn đ t s ng Mu n có đ t s ngấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ố, đó là con đường tồn tại hay ố, đó là con đường tồn tại hay ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ố, đó là con đường tồn tại hay

ph i sinh đ có k ho ch.ả ẻ có kế hoạch ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay -Nh n th c vô hi m ho c a gia tăngập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ức văn thuyết minhđể tìm hiểu VB Học tập cách viết văn TM ểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay dân số, đó là con đường tồn tại hay

-Có trách nhi m v i c ng đ ng.ện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ội dung chính mà tác giả ồn tại hay

Trang 4

Cùng v i s bùng n dân s đi kèm v i đói nghèo, l c h u , kinh t kém phát tri n, văn ới ực ổ dân số trên thế giới ố trên thế giới ới ạo ậy, nhưng ếp ển, văn hoá, giáo d c không đ ượi cho em liên tưởng đến c cao, và ng ượi cho em liên tưởng đến ạo c l i kinh t văn hoá càng kém phát tri n thì ếp ển, văn không th kìm ch d ển, văn ếp ượi cho em liên tưởng đến c s gia tăng dân s Đó là hai y u t tác đ ng qua l i v a là ực ố trên thế giới ếp ố trên thế giới ột ạo ừa là nguyên nhân v a là k t qu c a nhau ừa là ếp ải ủa nhau.

(1) Bài văn đem l i cho em hi u bi t gì vạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ề tác hại của bùng nổ dân số

v n đ dân s và k ho ch hoá ?ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ề tác hại của bùng nổ dân số ố, đó là con đường tồn tại hay ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

(2)Đ h n ch gia tăng dân s là gì ?ểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ố, đó là con đường tồn tại hay

- Gọi HS nêu khái quát nội dung - nghệ thuật

văn bản?

-Gọi HS đọc ghi nhớ

- GV khắc sâu kiến thức trọng tâm

4-T ng k t ổng kết ết

-S gia tăng dân s là 1 vii c đáng lo ng iự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ố, đó là con đường tồn tại hay ện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

và là nguyên nhân c a s đói nghèo -ự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

>H n ch tăng dân sạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ố, đó là con đường tồn tại hay -Giáo d c ph n nh n th c rõ v n đục đích, nội dung chính mà tác giả ục đích, nội dung chính mà tác giả ữa ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ức văn thuyết minhđể tìm hiểu VB Học tập cách viết văn TM ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ề tác hại của bùng nổ dân số -Vai trò c a th y cô giáo và các b c chaập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết

m ẹ nhàng, kết hợp kể

*Ghi nh : SGK

HOẠT ĐỘNG III LUYỆN TẬP

- Chia x v i ccacs b n nh ngẻ có kế hoạch ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ữa

suy nghĩ c a em sau khi h cọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả

văn b n?ả

- HS nh n xétập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết

- GV khuy n khích h c sinh.ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả

HOẠT ĐỘNG IV VẬN DỤNG

(1) Nh ng suy nghĩ c a em sau khiữa

h c xong văn b n là vi c gia tăngọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ả ện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết

dân s không có ki m soát sẽ d nố, đó là con đường tồn tại hay ểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ẫn học sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả

đ n nh ng h u qu gì?ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ữa ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ả

- Quan sát, khích lệ HS mạnh dạn chia

xẻ suy nghĩ

- Tổ chức trao đổi, rút kinh nghiệm

(2) Có b n cho r ng, nêu h n ch tạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ằng, nêu hạn chế tỷ ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ỷ

l sinh d n đ n dân s già T đó sẽện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ẫn học sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ố, đó là con đường tồn tại hay ừ thực tế

thi u ngu n nhân l c Ý ki n c aế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ồn tại hay ự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

em?

- Thi u đ t đai, gi m tài nguyên, gây ô nhi mế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ả ễn đạt ở môi trường tồn tại hayng

- Tăng nhanh dân s sẽ thi u vi c làm, cho vi cố, đó là con đường tồn tại hay ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết phát tri n văn hóa, y t , giáo d c, gây t cểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ục đích, nội dung chính mà tác giả ắt ra: Bài toán dân số và vấn nghẽn giao thông, v n đ nhà ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ề tác hại của bùng nổ dân số ởng

- Gia tăng t n n xã h i, gây b t n v xã h iện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ội dung chính mà tác giả ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ổ dân số ề tác hại của bùng nổ dân số ội dung chính mà tác giả

- Làm suy

=> S gia tăng dân s có t m quan tr ng h tự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ố, đó là con đường tồn tại hay ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

s c to l n đ i v i tức văn thuyết minhđể tìm hiểu VB Học tập cách viết văn TM ố, đó là con đường tồn tại hay ương ứngng lai nhân lo i, nh t làạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể

đ i v i các dân t c còn nghèo nàn.ố, đó là con đường tồn tại hay ội dung chính mà tác giả

-Khuy n khích HS phát bi u suy nghĩ, quan ết ểu văn bản

đi m cá nhân ểu văn bản

HOẠT ĐỘNG V TÌM TÒI, SÁNG TẠO

VD: U ban Dân s - Gia đình và Tr em c n ti p t c đ y m nh tri n khai công tác truy n ố trên thế giới ẻ em cần tiếp tục đẩy mạnh triển khai công tác truyền ầu cần quan tâm và tìm ra giải ếp ẩy mạnh triển khai công tác truyền ạo ển, văn ề mà thông, t v n k ho ch hóa gia đình có tr ng đi m, h ư ất đai chỉ có vậy, nhưng ếp ạo ọng điểm, hướng sự tập trung về cơ sở với chủ ển, văn ưới ng s t p trung v c s v i ch ực ậy, nhưng ề mà ơ sở với chủ ởng đến ới ủa nhau.

đ chính c a năm 2005 là : Chăm sóc s c kh e ph n , phòng, ch ng b nh ph khoa và ề mà ủa nhau ức tranh gợi cho em liên tưởng đến ỏe phụ nữ, phòng, chống bệnh phụ khoa và ữ, phòng, chống bệnh phụ khoa và ố trên thế giới ệc bùng nổ dân số trên thế giới phòng, ch ng HIV ph n mang thai ( ch đ Năm dân s Vi t Nam 2005 ) ố trên thế giới ởng đến ữ, phòng, chống bệnh phụ khoa và ủa nhau ề mà ố trên thế giới ệc bùng nổ dân số trên thế giới.

(2)Xem l i bài, n m ch c n i dung bài h c, l p b ng th ng kê s gia tăng dân s đ aạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ắt ra: Bài toán dân số và vấn ắt ra: Bài toán dân số và vấn ội dung chính mà tác giả ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ả ố, đó là con đường tồn tại hay ự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ố, đó là con đường tồn tại hay ị khẩn thiết

phương ứngng t 1945-nay.ừ thực tế

Trang 5

(3) Xem trư c bài: D u ngo c đ n và d u hai ch mấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ơng ứng ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể

-

D U NGO C Đ N VÀ D U HAI CH M ẤU NGOẶC ĐƠN VÀ DẤU HAI CHẤM ẶC ĐƠN VÀ DẤU HAI CHẤM ƠN VÀ DẤU HAI CHẤM ẤU NGOẶC ĐƠN VÀ DẤU HAI CHẤM ẤU NGOẶC ĐƠN VÀ DẤU HAI CHẤM

A.MỤC TIÊU:

1 Ki n th c ết ức :- - H c sinh hi u đọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ược mục đích, nội dung chính mà tác giảc công d ng c a d u ngo c đ n và d u hai ch m.ục đích, nội dung chính mà tác giả ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ơng ứng ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể

Bi t dùng d u ngo c đ n và d u hai ch m khi vi tế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ơng ứng ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

2 Kĩ năng: - Rèn kỹ năng s d ng hai lo i d u câu trên Bi t s a l i v d u ngo c đ nửa chữa ục đích, nội dung chính mà tác giả ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ửa chữa ỗi gia đình chỉ có 2 con -> 1995 đân số trái ề tác hại của bùng nổ dân số ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ơng ứng

và d u hai ch m.ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể

3 Thái độ- Giáo d c các em ý th c s d ng hi u qu d u câu v a h c.ục đích, nội dung chính mà tác giả ức văn thuyết minhđể tìm hiểu VB Học tập cách viết văn TM ửa chữa ục đích, nội dung chính mà tác giả ện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ả ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ừ thực tế ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả

Năng lực cần phát triển

B CHUẨN BỊ

- Theo yêu cầu SGK

- Phân tích tính hu ng - Th c hành v n d ngố, đó là con đường tồn tại hay ự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ục đích, nội dung chính mà tác giả

- Em thường sử dụng dấu ngoặc đơn khi nào?

I-D u ngo c đ n ( ): ấn đề dân số và kế hoạch hoá gia đình ặc đơn ( ): ơ bản được giáo dục:

- G i HS đ cVD SGK.ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả

- Trong các đo n trích trên, d uạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể

ngo c đ n có tác d ng gì ?ơng ứng ục đích, nội dung chính mà tác giả

- N u b ph n trong d u ( ) thì ýế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ỏ phần trong dấu ( ) thì ý ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể

nghĩa c b n c a các đo n có b thayơng ứng ả ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ị khẩn thiết

đ i không ? Vì sao ?ổ dân số

- D u ngo c đ n có tác d ng gì ? ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ơng ứng ục đích, nội dung chính mà tác giả

- G i HS đ c ghi nh SGK?ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả

- GV cho HS làm bài t p ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết

1-Ví dục::SGK 2-Nh n xét ận xét : -Đánh d u ph n ch c năng chú thích ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ức văn thuyết minhđể tìm hiểu VB Học tập cách viết văn TM

-N u b đi thì ý nghĩa c a đo n không thayế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ỏ phần trong dấu ( ) thì ý ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

đ i vì ph n trong d u ngo c đ n ch là thôngổ dân số ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ơng ứng ỉ có 2 người: A-Đam và Ê-tin phục đích, nội dung chính mà tác giả

3 K t lu n ết ận :*Ghi nhớ SGK

+ Bài t p: Ph n nào trong các câu sau có thập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả cho vào trong d u ( )? T i sao ?ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

a-Nam, l p trưởngng l p 8B, có 1 gi ng hát th tọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết tuy t v i.ện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ờng tồn tại hay

b-Mùa xuân, mùa đ u tiên trong năm, cây c iố, đó là con đường tồn tại hay xanh tương ứngi, mát m t.ắt ra: Bài toán dân số và vấn

Đáp án: Ph n trong ( ) là:

a- L p trưởngng l p 8B Mùa đ u tiên trong năm

II-D u hai ch m ấu hai chấm ấu hai chấm :

Trang 6

-HS đ c ví d SGK ?ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ục đích, nội dung chính mà tác giả

- Tác d ng c a d u hai ch m ví d a,ục đích, nội dung chính mà tác giả ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ởng ục đích, nội dung chính mà tác giả

b, c ?

- Ch đ u tiên sau d u hai ch m ph iữa ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ả

làm gì?

- HS đ c ghi nh SGK ?ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả

- GV treo b ng ph BT lên b ng HSả ục đích, nội dung chính mà tác giả ả

lên đi n d u ? ề tác hại của bùng nổ dân số ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể

- G i HS nh n xét k t qu bài c aọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ả

b n?ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

- GV t ng h p ý ki n?ổ dân số ợc mục đích, nội dung chính mà tác giả ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

1-Ví dục:: SGK 2-Nh n xét ận xét : -Tác d ng:ục đích, nội dung chính mà tác giả + Báo trư c 1 l i tho i.ờng tồn tại hay ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay + Báo trư c 1 l i d n.ờng tồn tại hay ẫn học sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả + Gi i thích 1 n i dung.ả ội dung chính mà tác giả

=>Vi t hoa ch đ u sau d u hai ch m.ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ữa ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể

3 K t lu n: *ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết Ghi nhới thiệu chung:: SGK

* Bài t p ận xét : Thêm d u hai ch m vào các câu sauấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể sao cho đúng v i ý đ nh c a ngị khẩn thiết ường tồn tại hayi vi t ?ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay a-Ngường tồn tại hayi Vi t Nam nói “ H c thày không tàyện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả

h c b n ” Nh ng cũng l i nói “ Không thày đọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ư ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ố, đó là con đường tồn tại hay mày làm nên”

b-Nam khoe v i tôi r ng “ Hôm qua nó đằng, nêu hạn chế tỷ ược mục đích, nội dung chính mà tác giảc

đi m 10 ”ểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả

Đáp án: D u hai ch m sau ph nấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể a- Ngường tồn tại hayi Vi t Nam nói:ện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết

Nam khoe v i tôi r ng:ằng, nêu hạn chế tỷ

HOẠT ĐỘNG III LUYỆN TẬP/VẬN DỤNG

- G i HS nêu yêu c u bài t p 1?ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết

- G i 2 HS làm mi ng bài t p 1 ?ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết

- G i HS nh n xét?ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết

- G i HS nêu yêu c u bài t p 2.ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết

- Cho HS làm vi c cá nhân?ện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết

- G i 3 HS trình bày mi ng?ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết

- G i HS nh n xét b sung ý ki n?ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ổ dân số ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

- Gv t ng h p, k t lu n?ổ dân số ợc mục đích, nội dung chính mà tác giả ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết

- G i HS nh n xét khi b d u haiọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ỏ phần trong dấu ( ) thì ý ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể

ch m?ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể

- G i HS nh n xét trọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ường tồn tại hayng h p nào bợc mục đích, nội dung chính mà tác giả ỏ phần trong dấu ( ) thì ý

d u ngo c đ n? Trấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ơng ứng ường tồn tại hayng h p nàoợc mục đích, nội dung chính mà tác giả

không th b ? Vì sao?ểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ỏ phần trong dấu ( ) thì ý

Bài 1:

a-Đánh d u ph n gi i thíchấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ả b-Đánh d u ph n thuy t minh.ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay c- b sung.ổ dân số

Bài 2:

a.Báo trư c ph n gi i thíchả b l i tho iờng tồn tại hay ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

c ph n thuy t minhế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

Bài 3:

Có th b d u: vì ý nghĩa c b n c a câu,ểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ỏ phần trong dấu ( ) thì ý ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ơng ứng ả

đo n văn không thay đ i.ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ổ dân số

Bài 4:

a.Không b đỏ phần trong dấu ( ) thì ý ược mục đích, nội dung chính mà tác giảc vì sau ph n d u ( : ) là thôngấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể tin c b n.ơng ứng ả

b.B đỏ phần trong dấu ( ) thì ý ược mục đích, nội dung chính mà tác giảc vì ph n d u ngo c đ n tr l i choấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ơng ứng ả ờng tồn tại hay câu h i hai b ph n nào.ỏ phần trong dấu ( ) thì ý ội dung chính mà tác giả ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết

HOẠT ĐỘNG IV TÌM TÒI, SÁNG TẠO

(1) Xem l i bài h c, h c kĩ lý thuy t, n m ch c n i dung ph n ghi nh SGK, làm bài t pạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ắt ra: Bài toán dân số và vấn ắt ra: Bài toán dân số và vấn ội dung chính mà tác giả ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết 5,6 / 137 / SGK

(2) Xem trư c bài: Đ văn thuy t minh và cách làm bài văn thuy t minh ề tác hại của bùng nổ dân số ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

Trang 7

(3) Tìm hi u n n văn h c c a đ a phểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ề tác hại của bùng nổ dân số ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ị khẩn thiết ương ứngng, tìm hi u tên tu i các nhà văn, văn th c a đ aểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ổ dân số ơng ứng ị khẩn thiết

phương ứngng

-

Đ VĂN THUY T MINH Ề VĂN THUYẾT MINH ẾT MINH

VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN THUY T MINH ẾT MINH A.MỤC TIÊU:

1 Ki n th c ết ức :- - Hư ng d n h c sinh hi u đẫn học sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ược mục đích, nội dung chính mà tác giảc đ văn thuy t minh và cách làm bài vănề tác hại của bùng nổ dân số ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay thuy t minh H c sinh th y đế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ược mục đích, nội dung chính mà tác giảc làm văn thuy t minh không khó, ch c n HS bi t quanế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ỉ có 2 người: A-Đam và Ê- ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay sát, tích luỹ ki n th c và trình bày có phế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ức văn thuyết minhđể tìm hiểu VB Học tập cách viết văn TM ương ứngng pháp T đó bi t v n d ng vào bài làm c aừ thực tế ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ục đích, nội dung chính mà tác giả mình

2 Kĩ năng: - Xác đ nh yêu c u c a đ Tìm ý, l p dàn ý và t o l p văn b n thuy t minh.ị khẩn thiết ề tác hại của bùng nổ dân số ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ả ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay Rèn kỹ năng v n d ng văn b n thuy t minh vào cu c s ng khi nói và vi tập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ục đích, nội dung chính mà tác giả ả ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ội dung chính mà tác giả ố, đó là con đường tồn tại hay ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

- KNS c b n đ ơ bản được giáo dục: ản được giáo dục: ược giáo dục: c giáo d c: ục: KN giao ti p KN h p tác KN đ m nhi m trách nhiêm, KN ếp ợi cho em liên tưởng đến ải ệc bùng nổ dân số trên thế giới.

gi i qu t v n đ ải ếp ất đai chỉ có vậy, nhưng ề mà

3 Thái độ: Có ý th c quan sát , tích luỹ v n tri th c đ v n dung vào bài văn TMức văn thuyết minhđể tìm hiểu VB Học tập cách viết văn TM ố, đó là con đường tồn tại hay ức văn thuyết minhđể tìm hiểu VB Học tập cách viết văn TM ểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết

4 Năng lực cần phát triển

B CHUẨN BỊ

- Phần chuẩn bị theo yêu cầu ở tiết trước - Video: cách làm bánh chưng

PHI U H C T P ẾT MINH ỌC TẬP ẬP

1 Nhóm em hãy đ c kĩ các đ văn SGk và hoàn thi n phi u h c t p sau theoọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ề tác hại của bùng nổ dân số ện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết

m u:ẫn học sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả

ĐỀ VĂN THUYẾT MINH YÊU C U N I DUNG (Đ I T ẦU NỘI DUNG (ĐỐI TƯỢNG TM) ỘI DUNG (ĐỐI TƯỢNG TM) Ố ƯỢNG TM) NG TM) THU C LO I ỘI DUNG (ĐỐI TƯỢNG TM) ẠI YÊU C U KI U BÀI ẦU NỘI DUNG (ĐỐI TƯỢNG TM) ỂU BÀI

a Gương ứngng m t th thao c a tu i tr Vi tểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ổ dân số ẻ có kế hoạch ện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết

Nam

Con ngường tồn tại hayi Gi i thi uện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết

b

c

d

e

g

h

i

k

l

n

m

-Kĩ thuật động não, thảo luận: - Kĩ thuật trình bày một phút:

Trang 8

- Kĩ thụât viết tích cực: - PP trực quan, vấn đáp, thuyết trình, nêu vấn đề

- Xem video giới thiệu về cách gói bánh chưng

- Tòm tắt nội dung đoạn phim vừa xem

- Tham gia nhận xét, bổ sung

-GV tổng hợp, kết luận

1-Đ văn thuy t minh ề văn thuyết minh ết

1.Giao nhiệm vụ cho các nhóm - phiếu

học tâp

- Tổ chức cho các nhóm thảo luận GV

quan sát, khích lệ HS

- Tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo

luận qua phiếu học tập

- Tổ chức cho HS nhận xét

2 Hãy đ t thêm 3 đ văn thuy t minhề tác hại của bùng nổ dân số ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

và đi n ti p vào b ng?ề tác hại của bùng nổ dân số ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ả

3 Nh n xét c u t o c a đ vănập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ề tác hại của bùng nổ dân số

thuy t minh?ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

-Đ văn thuy t minh d ng đ y đ gòm 2 ề mà ếp ạo ầu cần quan tâm và tìm ra giải ủa nhau.

ph n: đ i t ầu cần quan tâm và tìm ra giải ố trên thế giới ượi cho em liên tưởng đến ng thuy t minh và yêu c u ki u ếp ầu cần quan tâm và tìm ra giải ển, văn bài ( đ a,b,c ) , có đ ch nêu đ i t ề mà ề mà ỉ có vậy, nhưng ố trên thế giới ượi cho em liên tưởng đến ng thuy t minh ( VD1), ếp

- Có đ Hs ph i xác đ nh, l a ch n đ i t ề mà ải ịnh, lựa chọn đối tượng ực ọng điểm, hướng sự tập trung về cơ sở với chủ ố trên thế giới ượi cho em liên tưởng đến ng thuy t minh( đ h,i, l).Vì v y c n xác đ nh ếp ề mà ậy, nhưng ầu cần quan tâm và tìm ra giải ịnh, lựa chọn đối tượng đúng yêu c u đ bài đ đ nh h ầu cần quan tâm và tìm ra giải ề mà ển, văn ịnh, lựa chọn đối tượng ưới ng bài vi t ếp

- Đ i t ố trên thế giới ượi cho em liên tưởng đến ng thuy t minh r t phong phú: Con ếp ất đai chỉ có vậy, nhưng

ng ười, đồ vật, di tích lịch sử, danh lam thắng i, đ v t, di tích l ch s , danh lam th ng ồ vật, di tích lịch sử, danh lam thắng ậy, nhưng ịnh, lựa chọn đối tượng ử, danh lam thắng ắng nghe tích

c nh, con v t, cây c i, đ ch i, l h i ải ậy, nhưng ố trên thế giới ồ vật, di tích lịch sử, danh lam thắng ơ sở với chủ ễ hội ột

PHI U H C T P ẾT MINH ỌC TẬP ẬP

2 Nhóm em hãy đ c kĩ các đ văn SGk và hoàn thi n phi u h c t p sau theoọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ề tác hại của bùng nổ dân số ện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết

m u:ẫn học sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả

ĐỀ VĂN THUYẾT MINH YÊU C U N I DUNG (Đ I T ẦU NỘI DUNG (ĐỐI TƯỢNG TM) ỘI DUNG (ĐỐI TƯỢNG TM) Ố ƯỢNG TM) NG TM) THU C LO I ỘI DUNG (ĐỐI TƯỢNG TM) ẠI YÊU C U KI U BÀI ẦU NỘI DUNG (ĐỐI TƯỢNG TM) ỂU BÀI

a Gương ứngng m t th thao c a tu i tr Vi tểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ổ dân số ẻ có kế hoạch ện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết

Nam

Con ngường tồn tại hayi Gi i thi uện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết

b M t t p truy nội dung chính mà tác giả ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết văn h cọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả Gi i thi uện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết

c Chi c nón lá Vi t Nam:ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết Đ v tồn tại hay ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết

d Chi c áo dài Vi t Nam.ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết

2-Cách làm bài văn thuy t minh ết :

- HS đ c ví d “ Xe đ p ” SGK ?ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ục đích, nội dung chính mà tác giả ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

- Đ i tố, đó là con đường tồn tại hay ược mục đích, nội dung chính mà tác giảng thuy t minh c a bài vănế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

là gì ?

- Nêu b c c c a bài ?ố, đó là con đường tồn tại hay ục đích, nội dung chính mà tác giả

- Bài văn đã nêu c u t o c a chi c xeấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

1-Ví dục:: SGK 2-Nh n xét ận xét :

- Chi c xe đ pế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

- B c c: 3 ph n: M , thân, k tố, đó là con đường tồn tại hay ục đích, nội dung chính mà tác giả ởng ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

Ph n thân bài:

+ C u t o c a xe đ p: G m 3 b ph n chínhấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ồn tại hay ội dung chính mà tác giả ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết + Gi i thi u t ng b ph n :ện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ừ thực tế ội dung chính mà tác giả ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết

-H th ng chuy n đ ng g m: Khung, bàn đ p,ện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ố, đó là con đường tồn tại hay ểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ội dung chính mà tác giả ồn tại hay ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

tr c, đĩa, răng c a, líp, bánh xe, ục đích, nội dung chính mà tác giả ư ổ dân số

Trang 9

đ p ntn ?ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

- Em có nh n xét gì v cách gi i thi uập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ề tác hại của bùng nổ dân số ện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết

đó ?

- Văn b n trên có ph i là văn b nả ả ả

miêu t v chi c xe đ p không ? Vìả ề tác hại của bùng nổ dân số ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

sao ?

- Văn b n trên có y u t miêu tả ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ố, đó là con đường tồn tại hay ả

không ? Vì sao ?

- Ch ra phỉ có 2 người: A-Đam và Ê- ương ứngng pháp thuy t minhế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

c a văn b n SGK ?ả

- T s phân tích ví d SGK, em hãyừ thực tế ự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ục đích, nội dung chính mà tác giả

rút ra cách làm bài văn thuy t minh ?ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

- HS đ c ghi nh SGK ?ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả

- H th ng đi u khi n g m: Ghi đông, phanhện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ố, đó là con đường tồn tại hay ề tác hại của bùng nổ dân số ểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ồn tại hay -H th ng chuyên ch g m: Yên xe, giá đèoện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ố, đó là con đường tồn tại hay ởng ồn tại hay hàng, gi đ ng, ỏ phần trong dấu ( ) thì ý ự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

-Các b ph n ph : Ch n bùn, ch n xích,ội dung chính mà tác giả ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ục đích, nội dung chính mà tác giả ắt ra: Bài toán dân số và vấn ắt ra: Bài toán dân số và vấn đèn

=>Không ph i miêu t chi c xe đ p vì: N uả ả ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay miêu t ph i chú ý đ n màu s c, ki u dáng,ả ả ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ắt ra: Bài toán dân số và vấn ểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả

v đ p Khi miêu t ph i có y u t c m xúcẻ có kế hoạch ẹ nhàng, kết hợp kể ả ả ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ố, đó là con đường tồn tại hay ả

nh : Thích hay không thích ư

=>Không có y u t miêu t vì: M c đích c aế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ố, đó là con đường tồn tại hay ả ục đích, nội dung chính mà tác giả văn b n giúp ngả ường tồn tại hayi đ c hi u đọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ược mục đích, nội dung chính mà tác giảc c u t o,ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay nguyên lý v n hành c a chi c xe đ pập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

-Phương ứngng pháp: Gi i thích và li t kêả ện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết

*Ghi nh : SGK

HOẠT ĐỘNG III LUYỆN TẬP/VẬN DỤNG

THẢO LUẬN CẶP ĐÔI

Hãy l p dàn ý cho đ văn Thuy tập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ề tác hại của bùng nổ dân số ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

minh v cây hoa đào.ề tác hại của bùng nổ dân số

- Tổ chức cho HS thảo luận, lập dàn ý

- Quan sát, khích lệ HS

- Tổ chức trao đổi, rút kinh nghiệm

-Đối tương TM

- Dàn ý:

a.MB:

b TB +Ngu n g cồn tại hay ố, đó là con đường tồn tại hay +Phân lo i:ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay + Đ c đi m, hình dáng:ểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả +Vai trò, ý nghĩa

c KB:

1 M bài: D n d t gi i thi u đ n v n đ mà đ bài yêu c u: Thuy t minh v hoa đào.ởng ẫn học sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ắt ra: Bài toán dân số và vấn ện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ề tác hại của bùng nổ dân số ề tác hại của bùng nổ dân số ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ề tác hại của bùng nổ dân số

2 Thân bài

a Ngu n g cồn tại hay ố, đó là con đường tồn tại hay

Ngu n g c: Hoa đào có ngu n g c không rõ ràng, có ngồn tại hay ố, đó là con đường tồn tại hay ồn tại hay ố, đó là con đường tồn tại hay ường tồn tại hayi nói Ba T (tuy nhiên, ý ki nởng ư ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay này l i ch a có b ng ch ng xác th c đ ch ng mình); cũng có ngạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ư ằng, nêu hạn chế tỷ ức văn thuyết minhđể tìm hiểu VB Học tập cách viết văn TM ự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ức văn thuyết minhđể tìm hiểu VB Học tập cách viết văn TM ường tồn tại hayi nói hoa đào xu t xấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ức văn thuyết minhđể tìm hiểu VB Học tập cách viết văn TM

t Trung Qu c vì ngừ thực tế ố, đó là con đường tồn tại hay ường tồn tại hayi ta cho r ng ngằng, nêu hạn chế tỷ ường tồn tại hayi Trung Hoa đã bi t tr ng đào t r t nhi u nămế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ồn tại hay ừ thực tế ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ề tác hại của bùng nổ dân số

v trề tác hại của bùng nổ dân số ư c

b Phân lo i:ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

- Có nhi u lo i hoa đào nh đào bích, đào phai, đào m c, đào đá, đào b ch, đào th t th n,ề tác hại của bùng nổ dân số ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ư ố, đó là con đường tồn tại hay ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ố, đó là con đường tồn tại hay

…

- Hà N i có hai vùng tr ng đào đ p n i ti ng là Nh t Tân và Ng c Hà, v i loài hoa đàoội dung chính mà tác giả ồn tại hay ẹ nhàng, kết hợp kể ổ dân số ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả bích được mục đích, nội dung chính mà tác giảc tr ng r t nhi u.ồn tại hay ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ề tác hại của bùng nổ dân số

c Đ c đi m, hình dáng:ểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả

- R đào: Là d ng r c c, có kh năng c m sâu vào lòng đ t giúp cây ch u h n t t.ễn đạt ở ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ễn đạt ở ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ả ắt ra: Bài toán dân số và vấn ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ị khẩn thiết ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ố, đó là con đường tồn tại hay

- Thân đào, cành đào: Thân, cành thường tồn tại hayng có màu xanh, màu nâu sáng ho c màu đ tía.ỏ phần trong dấu ( ) thì ý Cành đào kh ng khiu, lá th a th t.ẳng khiu, lá thưa thớt ư

- Lá đào: Lá nh , màu xanh non m n m n Đ u lá h i nh n, hình mũi mác.ỏ phần trong dấu ( ) thì ý ơng ứng ởng ơng ứng ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả

- N hoa: N hoa nho nh nh h t sen, màu h ng xinh đ p Đ màu xanh nh t ôm l y nục đích, nội dung chính mà tác giả ục đích, nội dung chính mà tác giả ỏ phần trong dấu ( ) thì ý ư ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ồn tại hay ẹ nhàng, kết hợp kể ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ục đích, nội dung chính mà tác giả hoa

- Hoa đào n ra thởng ường tồn tại hayng có năm cánh, n hoa phô màu h ng xinh x n.ục đích, nội dung chính mà tác giả ồn tại hay ắt ra: Bài toán dân số và vấn

- Qu đào: Thu c lo i qu h ch, ph n th t m m có hai màu là màu tr ng và màu vàng, vả ội dung chính mà tác giả ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ả ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ị khẩn thiết ề tác hại của bùng nổ dân số ắt ra: Bài toán dân số và vấn ỏ phần trong dấu ( ) thì ý

qu đào có m t l p lông m n.ả ội dung chính mà tác giả ị khẩn thiết

Trang 10

d Vai trò, ý nghĩa:

- Trong văn hóa, cây hoa đào và cây đào đã xu t hi n t lâu, tr thành loài hoa ph bi n.ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ừ thực tế ởng ổ dân số ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay Trong văn hóa c truy n Vi t Nam, hoa đào là lo i cây r t nhi u ngổ dân số ề tác hại của bùng nổ dân số ện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ạn chế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ề tác hại của bùng nổ dân số ường tồn tại hayi mua v đ t trongề tác hại của bùng nổ dân số nhà, v i mong mu n s c h ng c a hoa đào h a h n m t năm m i t t lành, may m n.ố, đó là con đường tồn tại hay ắt ra: Bài toán dân số và vấn ồn tại hay ức văn thuyết minhđể tìm hiểu VB Học tập cách viết văn TM ẹ nhàng, kết hợp kể ội dung chính mà tác giả ố, đó là con đường tồn tại hay ắt ra: Bài toán dân số và vấn

- Trong văn h c, hoa đào xu t hi n t nh ng câu ca dao c a ngọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ừ thực tế ữa ường tồn tại hay ưi x a, đ n nh ng câuế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ữa

th , câu ca c a nhi u nhà th , b c hi n tri t.ơng ứng ề tác hại của bùng nổ dân số ơng ứng ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ề tác hại của bùng nổ dân số ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay

- Qu đào còn có giá tr kinh t trong vi c xu t kh u.ả ị khẩn thiết ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ẩn thiết

e Cách tr ng và chăm sóc đàoồn tại hay

- Đ có m t cây hoa đào đ p, c n chú ý đ n r t nhi u y u t nh nểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ội dung chính mà tác giả ẹ nhàng, kết hợp kể ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ề tác hại của bùng nổ dân số ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ố, đó là con đường tồn tại hay ư ư c, ánh sáng, gió cũng nh th i gian gieo tr ng.ư ờng tồn tại hay ồn tại hay

- Bi n pháp chăm sóc cũng r t quan tr ng n a.ện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ữa

3 K t bài- Nêu c m nghĩ c a b n thân v v đ p và ý nghĩa c a hoa đào.ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ả ả ề tác hại của bùng nổ dân số ẻ có kế hoạch ẹ nhàng, kết hợp kể

HOẠT ĐỘNG V TÌM TÒI, SÁNG TẠO

(1)H c kĩ lí thuy t, n m ch c cách làm bài và phọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ắt ra: Bài toán dân số và vấn ắt ra: Bài toán dân số và vấn ương ứngng pháp thuy t minh L p dàn ýế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết thuy t minh v cái bút bi c a em.ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ề tác hại của bùng nổ dân số

(2)- Chu n b làm bài s 3 - S u t m tác gi và tác ph m đ a phẩn thiết ị khẩn thiết ố, đó là con đường tồn tại hay ư ả ẩn thiết ởng ị khẩn thiết ương ứngng

CH ƯƠN VÀ DẤU HAI CHẤM NG TRÌNH Đ A PH ỊA PHƯƠNG: PHẦN VĂN ƯƠN VÀ DẤU HAI CHẤM NG: PH N VĂN ẦU NỘI DUNG (ĐỐI TƯỢNG TM)

A.MỤC TIÊU:

1 Ki n th c ết ức :- - Hư ng d n h c sinh bẫn học sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ư c đ u có ý th c quan tâm đ n truy n th ng vănức văn thuyết minhđể tìm hiểu VB Học tập cách viết văn TM ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ề tác hại của bùng nổ dân số ố, đó là con đường tồn tại hay hoá c a đ a phị khẩn thiết ương ứngng Hi u thêm v các tác gi đ a phểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ề tác hại của bùng nổ dân số ả ởng ị khẩn thiết ương ứngng và các tác ph m văn h cẩn thiết ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả

trư c năm 1975

2 Kĩ năng: - Bi t tuy n ch n và th m bình tác ph m văn h c Bi t cách h th ng tàiế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ẩn thiết ẩn thiết ọc sinh tìm hiểu được mục đích, nội dung chính mà tác giả ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ố, đó là con đường tồn tại hay

li u th văn vi t v đ a phện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết ơng ứng ế sự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ị khẩn thiết ương ứngng

- KNS c b n đ ơ bản được giáo dục: ản được giáo dục: ược giáo dục: c giáo d c ục:

B CHUẨN BỊ

- Theo yêu cầu SGK

-Kĩ thuật động não, thảo luận:

- Kĩ thuật trình bày một phút:

- Kĩ thụât viết tích cực: Hs viết các đoạn văn

- PP trực quan, vấn đáp, thuyết trình, nêu vấn đề

C PH ƯƠN VÀ DẤU HAI CHẤM NG PHÁP/ KĨ THU T D Y H C : ẬP ẠI ỌC TẬP

C.TI N TRÌNH D Y H C: ẾT MINH ẠI ỌC TẬP

2.Ki m tra: ển của nhân loại S chu n b c a HS ?ự chế sự gia tăng dân số, đó là con đường tồn tại hay ẩn thiết ị khẩn thiết

3 Bài gi ng: ản được giáo dục:

I T ng nhóm trình bày b ng th ng kê các tác gi tác ph m đã chu n b ừ thực tế ả ố, đó là con đường tồn tại hay ả ẩn thiết ẩn thiết ị khẩn thiết

Nhóm 1:

Nhóm 2:

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	789,03 KB