Năng lực cần phát triển - Tự học - Tư duy sáng tạo... TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG 1.. Năng lực cần phát triển - Tự học - Tư duy sáng tạo... TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG I.. KHỞI ĐỘNG HOẠT Đ
Trang 1Tu n : 11- Ti t ầ ế : 41
Ngày so n: ạ
Ngày d y: ạ
KI M TRA VĂN Ể
A.MỤC TIÊU:
- Hướng d n h c sinh v n d ng đẫ ọ ậ ụ ược ki n th c đã h c v các tác ph m v truy n và kí ế ứ ọ ề ẩ ề ệ
t đ u năm h c đ n nay đ v n d ng vào bài làm sao cho phù h p v i yêu c u c a đ ừ ầ ọ ế ể ậ ụ ợ ớ ầ ủ ề bài
- Giáo d c các em ý th c t giác trong khi làm bài.ụ ứ ự
- Rèn kĩ năng làm bài ki m tra.ể
4 Năng lực cần phát triển
- Tự học - Tư duy sáng tạo - Viết tích cực - Sử dụng ngôn ngữ
B CHUẨN BỊ
I Ma tr n đ ậ ề
M c đ ứ ộ
N i dung ộ Nh n bi t ậ ế
Thông
hi u ể V n d ng ậ ụ Phân tích Đánh giá Sáng t o ạ
Tác giả Câu 10.25đ
Tác ph m ẩ Câu 20.25đ
0.25đ
N i dung ộ
Câu 4 0.25đ
Câu 6 0.25đ
Câu 1
10 đ
Câu 1 1.0 đ
Câu 7 0.25đ
Câu 3 1.0 đ
Ngh thu t ệ ậ Câu 5
0.25đ
Câu 8 0.25đ Nhân v t ậ
Câu 2 1.0 đ
Câu 2 2.0 đ
Câu 2 1.0 đ
Chi ti t ế Câu 100.25đ 0.25đCâu 9
T ng s ổ ố
đi m ể
II.ĐỀ
Đ 1 Ề
I PH N TR C NGHI M (2.5ĐI M): Ầ Ắ Ệ Ể Khoanh tròn vào ch cái tr ữ ướ c câu tr l i đúng nh t: ả ờ ấ
* Đ c kỹ đo n văn sau và tr l i các câu h i 1,2,3,4: ọ ạ ả ờ ỏ
"M t lão đ t nhiên co rúm l i, nh ng v t nhăn xô l i v i nhau ép cho n ặ ộ ạ ữ ế ạ ớ ướ c m t ch y ra ắ ả Cái đ u lão ngo o v m t bên và cái mi ng móm mém c a lão m u nh con nít ầ ẹ ề ộ ệ ủ ế ư Lão hu hu khóc"
Câu 1 Tác gi c a đo n văn trên là ai? ả ủ ạ
A Thanh T nh B Nam Caoị C Ngô T t T D Nguyên H ngấ ố ồ
Câu 2 Đo n văn đ ạ ượ c trích t tác ph m nào? ừ ẩ
A Lão H c B T t đènạ ắ C.Tôi đi h c D Nh ng ngày th uọ ữ ơ ấ
Trang 2Câu 3 Trong đo n văn trên, tác gi s d ng các ph ạ ả ử ụ ươ ng th c bi u đ t nào? ứ ể ạ
A T s + bi u c mự ự ể ả C T s + miêu t ự ự ả
B Ngh lu n + bi u c mị ậ ể ả D Miêu t + bi u c m.ả ể ả
Câu 4 N i dung chính c a đo n văn là gì? ộ ủ ạ
A S y u đu i c a Lão H c.ự ế ố ủ ạ C S đau đ n v tinh th n c a Lão H cự ớ ề ầ ủ ạ
B S già nua c a Lão H c.ự ủ ạ D S v t v c a Lão H cự ấ ả ủ ạ
Câu 5: Ngh thu t đ c s c chung c a 2 tác ph m ệ ậ ặ ắ ủ ẩ "Tôi đi h c" ọ và "Trong lòng m " ẹ là
Gi ng văn chân th c, giàu ch t tr tình ọ ự ấ ữ Đúng hay sai?
Câu 6: Ch n A, B hay C đ đi n vào ch tr ng cho thích h p ọ ể ể ỗ ố ợ
N i dung ph n ánh chung c a 2 tác ph m ộ ả ủ ẩ "Lão H c" ạ và "T c n ứ ướ c v b " ỡ ờ
là:
A Bi k ch tha hoá c a ngị ủ ười nông dân
B S ph n đau thố ậ ương và ph m ch t t t đ p c a ngẩ ấ ố ẹ ủ ười nông dân trước cách m ng.ạ
C S tàn b o c a xã h i phong ki n.ự ạ ủ ộ ế
Câu7 Em đánh giá nh th nào v chi ti t k t thúc truy n “ cô bé bán diêm? ư ế ề ế ế ệ
A.Cái ch t thế ương tâm c a cô bé b t h nh và tủ ấ ạ ấm lòng c m thả ương c a tác gi dành cho ủ ả
cô bé B Cô bé đã được đ n v i bà trong m t cu c s ng tế ớ ộ ộ ố ươ ẹi đ p
C.Chi ti t th hi n m t k t thúc có h u.ế ể ệ ộ ế ậ
D Không có phương án nào đúng
Câu 8 Ch ng ki n cái ch t c a lão H c, ông giáo nghĩ: “ Không ! cu c đ i ch a h n ứ ế ế ủ ạ ộ ờ ư ẳ
đã đáng bu n, hay v n đáng bu n nh ng l i đáng bu n theo m t nghĩa khác” Theo ồ ẫ ồ ư ạ ồ ộ
em, nghĩa khác c a cái đáng bu n y là gì? ủ ồ ấ
A Lão H c ch t mà không g p ạ ế ặ
con
Lão H c ph i ch t đau đ n, v t vã, thạ ả ế ớ ậ ương tâm
B Lão H c b d n đ y đ n cái ạ ị ồ ấ ế
ch t.ế
D Con người có nhân cách cao đ p ph i tìm đ n cái ẹ ả ế
ch tế
Câu 9 Chi ti t nào có vai trò t o b t ng và đ o ng ế ạ ấ ờ ả ượ c tình hu ng truy n trong “ ố ệ Chi c lá cu i dùng” c a O Hen - ri là : ế ố ủ
Câu 10 Hai tác ph m ẩ "Lão H c" ạ và "T c n ứ ướ c v b " ỡ ờ được sáng tác b ng bút pháp gì?ằ
A Lãng m n B Hi n th cạ ệ ự C Lãng m n + hi n th c D C A, B, C đ u saiạ ệ ự ả ề
PH N II T LU N (7.5ĐI M) Ầ Ự Ậ Ể
Câu 1: (2 đ) “ Giá nh ng c t c đã đày đo m tôi là m t v t nh hòn đá hay c c thu ữ ổ ụ ạ ẹ ộ ậ ư ụ ỷ tinh, đ u m u g thì tôi quy t v ngay l y, mà c n, mà nhai, mà nghi n cho kì nát v n ầ ẩ ỗ ế ồ ấ ắ ế ụ
m i thôi”ớ
( “ Trong lòng m ” - Nguyên H ng)ẹ ồ
Hoàn c nh và tâm tr ng c a nhân v t khi có suy nghĩ trên?ả ạ ủ ậ
Câu 2(4 đ): Tri n khai câu ch đ sau thành đo n văn qui n p:ể ủ ề ạ ạ
V i ch D u ( “ T c nớ ị ậ ứ ước v b ”- Ngô T t T ) , tình thỡ ờ ấ ố ương yêu là c i ngu n c a s c ộ ồ ủ ứ
m nh.ạ
Câu 3(1,5 đ): Chi c lá cu i cùng c a c B - men ( “ Chi c lá cu i cùng” c a O Hen - ri) ế ố ủ ụ ơ ế ố ủ
là b c thông đi p màu xanh ý ki n c a em nh th nào?ứ ệ ế ủ ư ế
ĐỀ 2.
I PH N TR C NGHI M (2.5ĐI M): Ầ Ắ Ệ Ể * Khoanh tròn vào đáp án tr c câu tr l i đúng nh t ớ ả ờ ấ
Trang 3* Đ c kỹ đo n văn sau và tr l i các câu h i 1,2,3,4: ọ ạ ả ờ ỏ
Anh D u s qua mi n d y can v ,nh ng m t l m, ng i lên l i n m xu ng v a ran n a ậ ợ ố ậ ợ ư ệ ắ ồ ạ ằ ố ừ ừ kêu:
- U nó không đ ượ c th , ng ế ườ i ta đánh mình thì đ ượ c, mình đánh ng ườ i ta yhì ph i tù ph i ả ả
t i ộ
Ch D u v n ch a nguôi c n gi n: ị ậ ẫ ư ơ ậ
- Thà ng i tù Đ cho chúng nó làm tình làm t i mãi th , tôi không ch u đ ồ ể ộ ế ị ượ ! c
Câu 1 Tác gi c a đo n văn trên là ai? ả ủ ạ
A Thanh T nh B Nam Caoị C Ngô T t T D Nguyên H ngấ ố ồ
Câu 2 Đo n văn đ ạ ượ c trích t tác ph m nào? ừ ẩ
A Lão H c B T t đènạ ắ C.Tôi đi h c D Nh ng ngày th uọ ữ ơ ấ
Câu 3 Trong đo n văn trên, tác gi s d ng các ph ạ ả ử ụ ươ ng th c bi u đ t nào? ứ ể ạ
A T s + bi u c m B Ngh lu n + bi u ự ự ể ả ị ậ ể
c mả
C T s D Miêu tự ự ả
Câu 4 N i dung nào ộ không đ ượ c th hi n trong đo n trích trên? ể ệ ạ
A S y u đu i c a v ch ng anh ự ế ố ủ ợ ố
D uậ
C Tinh th n ph nkháng ti m tàng quy t li t c a chầ ả ề ế ệ ủ ị
D uậ
B Ch D u v n đang r t t c gi nị ậ ấ ấ ứ ậ D Th hi n qui lu txã h i : có áp b c, có đ u tranh.ể ệ ậ ộ ứ ấ
Câu 5: Hai tác ph m “Lão H c” và “Tôi đi h c” cùng đẩ ạ ọ ược vi t b ng bút pháp lãng m n ế ằ ạ đúng hay sai?
Câu 6: Nhân v t ông giáo có vai trò gì trong truy n “ lão H c?ậ ệ ạ
A Nhân v t trong truy nậ ệ C G m A và Bồ
B Ngườ ểi k chuy nệ D Không có vai trò gì
Câu 7: Ngh thu t đ c s c nh t trong tác ph m ệ ậ ặ ắ ấ ẩ "Cô bé bán diêm" là gì?
A Ngh thu t tệ ậ ương ph nả C S d ng so sánh m i mử ụ ớ ẻ
B Xây d ng tình hu ng b t ngự ố ấ ờ D C A, B, C đ u đúngả ề
Câu 8: Hai cây phong có ý nghĩa gì trong đo n trích cùng tên?ạ
A Là bi u tể ượng c a tình yêu quê hủ ương C Là tác ph m đ u tay c a nhân v t “ẩ ầ ủ ậ tôi”
B Là bi u tể ượng c a tình yêu con ngủ ư iờ D G m c A và B.ồ ả
Câu 9: Em đánh giá nh th nào v nhân v tư ế ề ậ Đôn– ki-hô-tê?
A Là m t ngộ ười có ước v ng cao cọ ả C Là ngư i suy nghĩ t m thờ ầ ường
B Là người có hành đ ng n c cộ ự ười D G m c A và B ồ ả
Câu 10: Ngươid k chuy n c tích , tác gi c a “ B y chim thiên nga”, “ Chú lính chì dũng ể ệ ố ả ủ ầ
c m” là ả
PH N II T LU N (7.5 ĐI M) Ầ Ự Ậ Ể
Câu 1( 2 Đ): “ Và cái l m đó không ch làm tôi th n mà còn t i c c n a, khác gì o nh ầ ỉ ẹ ủ ự ữ ả ả
c a m t dòng nủ ộ ước trong su t ch y dố ả ưới báng dâm đã hi n ra dệ ưới bóng dâm trước con
m t g n r n n t c a ngắ ầ ạ ứ ủ ười khách b hành ngã g c gi a sa m c”ộ ụ ữ ạ
( “ Trong lòng m ” - Nguyên H ng)ẹ ồ
Hoàn c nh và tâm tr ng c a nhân v t khi có suy nghĩ trên?ả ạ ủ ậ
Câu 2( 4 Đ): : Tri n khai câu ch đ sau thành đo n văn di n d ch:ể ủ ề ạ ễ ị
Lão H c trong tác ph m cùng tên c a Nam cao là m t ngạ ẩ ủ ộ ườ ươi l ng thi n, t tr ng và ệ ự ọ giàu đ c hi sinh.ứ
Trang 4Câu 3( 1.5 Đ): : Đôn Ki - hô - tê và Pan - xa ( “ Đanh nhau v i c i xay gió” - Xéc - van tec) ớ ố
là c p nhân v t b t h Ý ki n c a em nh th nào ?ặ ậ ấ ủ ế ủ ư ế
III ĐÁP ÁN - BI U ĐI M Đ 1Ể Ể Ề
PH N 1 TR C NGHI M ( 2,5 ĐI M) Ầ Ắ Ệ Ể N i đúng m i n i dung, khoanh đúng m i đáp án đố ỗ ộ ỗ ược 0.25 đi m.ể
PH N 2 T LU N (7,5 ĐI M) Ầ Ự Ậ Ể
CÂU 1:( 2 đi m):ể
_.G n đ n ngày gi cha, cô bé H ng g i bé đ n nói chuy n v ngầ ế ỗ ồ ọ ế ệ ề ười m c a bé Bà cô c ệ ủ ố
ý gieo r c vào đ u óc chú nh ng hoài nghi đ chú ru ng r y và kinh mi t m Nh ng ắ ầ ữ ể ồ ẫ ệ ẹ ư
h ng đã hi u đồ ể ược nh ng r p tâm tanh b n đó- 1 Đữ ắ ẩ
- Tâm tr ng: H ng căm thù t t đ nh ng c t c phong ki n đã đày đo m em, c m ạ ồ ộ ộ ữ ổ ụ ế ạ ẹ ả thông b i n i b t h nh 1Đớ ỗ ấ ạ
CÂU 2:(4 đi m):ể
- Vi t đúng đo n di n d ch 12- 15 câu, đ m b o hình th c và tri n khai ch đ h p lí ế ạ ễ ị ả ả ứ ể ủ ề ợ 1Đ
- Ch D u yêu thị ậ ương ch ng con Lo l ng, chăm sóc cho ch ng ( Phân tích) 1Đ ồ ắ ồ
- Thương ch ng, ch s n sàng nh n nh c, van xin khi cai l và ngồ ị ẵ ị ụ ệ ười nhà lí trưởng đ n ế 1Đ
- Thương ch ng, ch s n sàng hi sinh b n thân đ b o v ch ng, ch ng áp b c b t công ồ ị ẵ ả ể ả ệ ồ ố ứ ấ 1Đ
CÂU 3:(1.5 đi m):ể
- Nh n xét hoàn toàn đúng -0.5 Đậ
- Phân tích ý nghĩa : thông đi p xanh ng i ca tình yêu thệ ợ ương cao đ p c a con ngẹ ủ ười ví con người, ni m đam mê ngh thu t 1Đề ệ ậ
ĐÁP ÁN - BI U ĐI M Đ I1 Ể Ể Ề
PH N 1 TR C NGHI M ( 2,5 ĐI M) Ầ Ắ Ệ Ể N i đúng m i n i dung, khoanh đúng m i đáp án đố ỗ ộ ỗ ược 0.25 đi m.ể
PH N 2 T LU N (7,5 ĐI M) Ầ Ự Ậ Ể
CÂU 1:( 2 đi m):ể
_ Bé H ng s ng cô đ n trong s gh l nh c a h n i Chú luôn mong g p m Trên ồ ố ơ ự ẻ ạ ủ ọ ộ ặ ẹ
đường đi h c v , trông th y ngọ ề ấ ười gióng m , chú đã ch y theo g i b i r i Chú s đây là ẹ ạ ọ ố ố ợ
s nh m l m.1 Đự ầ ẫ
- Tâm tr ng khao khát tình m cháy b ng, th t v ng và t i c c n u nh n nh m ngạ ẹ ỏ ấ ọ ủ ự ế ậ ầ ười nào đó 1Đ
CÂU 2:(4 đi m):ể
Trang 5- Vi t đúng yêu c u đo n qyi n p 12- 15 câu, đ m b o hình th c và tri n khai ch đ ế ầ ạ ạ ả ả ứ ể ủ ề
h p lí 1Đợ
- Lão Hác là ngườ ươi l ng thi n ( Phân tích) 1Đệ
- Lão H c là ngạ ườ ự ọi t tr ng: Không nh c y ai, t chói s giúp đ G i ti n lo ma ờ ậ ừ ự ỡ ử ề 1Đ
- Lão H c là ngạ ười iàu đ c hi sinh: lão chon cái ch t khi v n còn con đứ ế ẫ ướ ống ng, hi sinh vì
s s ng c a con - lòng nhân h u , v tha c a ngự ố ủ ậ ị ủ ười cha nghèo 1Đ
CÂU 3:(1.5 đi m):ể
- Nh n xét hoàn toàn đúng -0.5 Đậ
- Phân tích s tự ương ph n b sung trong hai nhân v t v lí tả ổ ậ ề ưởng- suy nghĩ- hành đ ng ộ 1Đ
C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
1 n đ nh t ch c: ổ ị ổ ứ
2.Ki m tra ể : S chu n b c a HS ự ẩ ị ủ
3 Bài m i ớ
Ho t đ ng 1: Nêu yêu c u ti t h c và nh c nh tính t giác, nghiêm túc, tích c c khi làm ạ ộ ầ ế ọ ắ ở ự ự
bài
Ho t đ ng 2: : giao đ cho HSạ ộ ề
Ho t đ ng 3: Quan sát HS làm bàiạ ộ
Ho t đ ng 4: Thu bài, nh n xét ti t h c.ạ ộ ậ ế ọ
4 C ng c ủ ố : - Thu bài.
- Nh n xét tinh th n và ý th c c a HS trong gi vi t bài ậ ầ ứ ủ ờ ế
5.HD v nhà ề : Ôn và tóm t t l i văn b n đã h c, ắ ạ ả ọ
- So n bài: Ôn d ch thu c lá S u t m tranh nh, vẽ tranh c đ ng ch ng hút thu c láạ ị ố ư ầ ả ổ ộ ố ố Xem bài: Luy n nói k chuy n theo ngôi k k t h p miêu t , bi u c m ệ ể ệ ể ế ợ ả ể ả
- Chu n b bài nói nhà cho ti t luy n nói ẩ ị ở ế ệ
-Tu n : 11- Ti t ầ ế : 42
Ngày so n: ạ
Ngày d y: ạ
LUY N NÓI: K CHUY N THEO NGÔI K Ệ Ể Ệ Ể
K T H P V I MIÊU T VÀ BI U C M ` Ế Ợ Ớ Ả Ể Ả A.MỤC TIÊU:
1 Ki n th c ế ứ :- HS n m ch c ki n th c v ngôi k và tác d ng c a vi c thay đ i ngôi k ắ ắ ế ứ ề ể ụ ủ ệ ổ ể trong văn t s Trình bày m t câu chuy n có s d ng miêu t và bi u c m N m đự ự ộ ệ ử ụ ả ể ả ắ ược yêu c u khi trình bày m t bài văn nói.ầ ộ
2 Kĩ năng: Có kĩ năng k m t câu chuy n v i nh ng ngôi k khác nhau Làm dàn ý m t ể ộ ệ ớ ữ ể ộ văn b n t s có y u t miêu t và bi u c m Di n đ t gãy g n, trôi ch y , rõ ràng, ả ự ự ế ố ả ể ả ễ ạ ọ ả
m ch l c Rèn kỹ năng trình bày trạ ạ ướ ậc t p th ể
3 Thái độ: -các em có ý th c th hi n tình c m qua di n đ t câu văn l i văn và ng ứ ể ệ ả ễ ạ ờ ữ
đi u, c ch ệ ử ỉ
4 Năng lực cần phát triển
- Tự học - Tư duy sáng tạo - Hợp tác - Sử dụng ngôn ngữ
Trang 6B CHUẨN BỊ
Trò: chu n b dàn ý bài nói theo hẩ ị ướng d n SGK ẫ
- GV: Phi u đánh giá nh n xétế ậ
Người trình
bày
N i dung TSộ Trình bày V n đ m i- hayấ ề ớ
C PHƯƠNG PHÁP/ KỸ THUẬT DẠY HỌC
-Đ ng nãoộ - Trình bày - H c theo nhóm ọ
D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG I KHỞI ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG II LUYỆN TẬP
I Ki m tra s chu n b bài c a HS ể ự ẩ ị ủ
1 Ngôi k là v trí giao ti p mà ngể ị ế ườ ể ử ụi k s d ng khi k chuy n.ể ệ
- Ngôi k th nh t: Ngể ứ ấ ườ ể ưi k x ng “ tôi” - Ngườ ểi k là nhân v t trong truy n ngôi k ậ ệ ở ể này, ngườ ểi k có th tr c ti p k ra nh ng đi u mình th y , mình nghe, mình tr i qua ể ự ế ể ữ ề ấ ả
ho c nh ng đi u suy nghĩ, c m xúc c a mình.ặ ữ ề ả ủ
- K theo ngôi th 3: Ngể ứ ườ ểi k giáu mình , g i các nhân v t đọ ậ ược k b ng tên g i c a ể ằ ọ ủ chúng ngôi k này ngở ể ườ ểi k có th k m t cách t do, linh ho t nh ng gì di n ra v i ể ể ộ ự ạ ữ ễ ớ nhân v t.ậ
2.M t s tác ph m k theo ngôi th nh t: “ Tôi đi h c”- Thanh T nh, “ Nh ng ngày th ộ ố ẩ ể ứ ấ ọ ị ữ ơ u’ - Nguyên H ng, “ Hai cây phong”- Ai - ma - tôp
- M t s tác ph m k theo ngôi th ba: “ Lão H c”- Nam Cao, “ T t đèn”- Ngô T t T ộ ố ẩ ể ứ ạ ắ ấ ố
3 Chu n b bài nói theo yêu c u SGKẩ ị ầ
II Nói trong nhóm:
Phi u đánh giá nh n xétế ậ
Người trình
bày
N i dung TSộ Trình bày V n đ m i- hayấ ề ớ
G cho H nói trong nhóm
G nêu y/c khi nói trong nhóm
G quan sát, nh c nh H t p trung làm ắ ở ậ
vi c nhóm.ệ
H nói trong nhóm
Yêu c u: Nói đ nghe, rõ ràng, trong quá trìnhầ ủ nghe b n trình bày, m i H t s a ch a, b ạ ỗ ự ử ữ ổ sung bài c a mình, ch n đủ ọ ược 1 H có n i ộ dung hay nh t, di n đ t t t nh t đ nói ấ ễ ạ ố ấ ể
trướ ớc l p
III Nói tr ướ ớ c l p:
Trang 7G cho H nói trướ ớc l p.
G nêu y/c khi nói trướ ớc l p
G nh c nh H t p trung nghe đa di n ắ ở ậ ị ệ
các nhóm trình bày, ch m đi m.ấ ể
Đ i di n các nhóm trình bày.Yêu c u: ạ ệ ầ
- Nói to tát, rõ ràng, di n c m, th hi n rõ ễ ả ể ệ
gi ng k , di n c m các đi m miêu t và ọ ể ễ ả ở ể ả
bi u c m.ể ả
- H nghe và so sánh, nh n xét, ch m đi m,ậ ấ ể
IV T ng k t-rút kinh nghi m: ổ ế ệ
Hoạt động của giáo viên- học sinh Nội dung cần đạt
Em hãy t ng k t v n i dung c a bài ổ ế ề ộ ủ
t p.ậ
? Em hãy rút ra bài h c khi nói trọ ước
l p.ớ
G t ng k t, nh n xét chung:- Vi c ổ ế ậ ệ
chu n b bài.ẩ ị
- Vi c trình bày trệ ướ ớc l p
1 N i dung:- Xác đ nh ngôi k : Tôi ộ ị ể
- T p trung vào tái hi n sâu s c nh ng suy ậ ệ ắ ữ nghĩ, tình c m c a nhân v t ch D u.ả ủ ậ ị ậ
- Ch D u đ i tho i v i ch ngị ậ ố ạ ớ ồ
- Ch D u đ i tho i v i cai l và ngị ậ ố ạ ớ ệ ười nhà lí
trưởng
- K t h p v i miêu t và bi u c m.ế ợ ớ ả ể ả
2 Hình th c di n đ t: Cách nói các câu tho i ứ ễ ạ ạ
HOẠT ĐỘNG III VẬN DỤNG
Theo em trình bày bài văn nói và bài văn vi t gi ng và khác nhau đi m nào?ế ố ở ể
HOẠT ĐỘNG V TÌM TÒI, SÁNG TẠO
H c bài, hoàn thành bài vi t c a đ văn trên.ọ ế ủ ề Nói l i bài c a mình- Vi t thành bài hoàn ạ ủ ế
ch nh ỉ
2.Chu n b bài: Tìm hi u chung v văn b n thuy t minh.ẩ ị ể ề ả ế
3 Xem trước bài: Câu ghép
3 Đ c kỹ và chu n b các đ văn trong sách giáo khoa.ọ ẩ ị ề
Tu n : 11-Ti t ầ ế :43
Ngày so n: ạ
Ngày d y: ạ
CÂU GHÉP
A.MỤC TIÊU:
1 Ki n th c ế ứ :- - Hướng d n h c sinh nh l i đẫ ọ ớ ạ ược th nào là câu ghép Ti p t c tìm ế ế ụ
hi u đ th y để ể ấ ược đ c đi m c a câu ghép, bi t nh n di n và đ t câu ghép, th y đặ ể ủ ế ậ ệ ặ ấ ược tác d ng c a câu ghép trong văn chụ ủ ương cũng nh trong đ i s ng hàng ngày.ư ờ ố
2 Kĩ năng: Phân bi t câu đ n và câu ghép N i đệ ơ ố ược các v trong câu ghép.ế
- KNS c b n đ ơ ả ượ c giáo d c ụ : Bi t ra quy t đ nh ế ế ị : nh n ra và s d ng câu ghép ậ ử ụ KN giao
ti p ế : trình bày suy nghĩ, ý tưởng , trao đ i v đ c đierm , cách s d ng câu ghép.ổ ề ặ ử ụ
3 Thái độ- Giáo d c các em ý th c s d ng câu ghép hi u qu ụ ứ ử ụ ệ ả
4 Năng lực cần phát triển
- Tự học - Tư duy sáng tạo - Hợp tác - Sử dụng ngôn ngữ
B CHUẨN BỊ
- Ôn lại kiến thức về câu ghép ở tiểu học
- Chuẩn bị theo yêu cầu SGK
- Phiếu học tập:
Câu có m tộ
Trang 8c m C - Vụ
Câu có hai
hay nhi u ề
c m ụ
C- V
C PHƯƠNG PHÁP/ KỸ THUẬT DẠY HỌC
- Phân tích tình hu ng - Th c hành có hố ự ướng d n - Đ ng não ẫ ộ
D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG I KHỞI ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP
Trò ch i: ơ
N u thì ế
- 2 HS một lượt chơi
- HS 1: Nêu vế 1: Nếu c-v
+ HS 2: Tiếp vế 2: Thì c-v
- Hai về ghép lại thành câu hoàn chỉnh
về ý ngữ pháp và trọn vẹn về ý nghĩa
- Xung phong trả lời câu hỏi
- Tham gia nhận xét, bổ sung
-GV : Chúng ta vừa sử dụng kiểu câu gi?
- C p th 1: ặ ứ
+ N u ngày mai tr i m a ế ờ ư +thì em sẽ d y s m h n 10 phút đ k p đ nậ ớ ơ ể ị ế
trường đúng gi ờ
N u ngày mai tr i m a thì em sẽ d y s mế ờ ư ậ ớ
h n 10 phút đ k p đ n trơ ể ị ế ường đúng gi ờ
- C p th 2: ặ ứ
+ N u b n c g ng h c t pế ạ ố ắ ọ ậ + thì b n sẽ đ t thành tích cao.ạ ạ
N u b n c g ng h c t p thì b n sẽ đ tế ạ ố ắ ọ ậ ạ ạ thành tích cao
HOẠT ĐỘNG II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
I-Đ c đi m c a câu ghép: ặ ể ủ
Hoạt động của giáo viên- học sinh Nội dung cần đạt
THẢO LUẬN CẶP ĐÔI
- Giáo viên giao nhiệm vụ cho HS
-Sử dụng phiếu học tập
-HS đ c ví d SGK?ọ ụ
(1) Tìm các c m C - V trong ụ
nh ng câu in đ m.ữ ậ
(2) Phân tích c u t o c a nh ngấ ạ ủ ữ
câu có hai ho c nhi u c m C - V.ặ ề ụ
(3) Trình bày k t qu phân tích ế ả ở
hai bước trên vào b ng theo m uả ẫ ?
THẢO LUẬN CẶP ĐÔI
- Tổ chức cho HS thảo luận
- Quan sát, khích lệ HS
- Tổ chức trao đổi, rút kinh nghiệm
- GV tổng hợp ý kiến
1-Ví dụ: SGK 2-Nh n xét: ậ
• C m C-V làm nòng c t: ụ ố Tôi/quên th nào ế
đ ượ c…
+ C m C-V nh b bao ch a:ụ ỏ ị ứ Nh ng c m giác ữ ả trong sáng y/n y n trong lòng tôi (nh ) ấ ả ở ư
m y cành hoa t ấ ươ i/m m c ỉ ườ i gi a b u t i… ữ ầ ờ
=> Đây là câu có c m C - V nh n m trong c m C -ụ ỏ ằ ụ
V l n Trong đó, c m C - V th nh t là c m C - Vớ ụ ứ ấ ụ
l n, hai c m C - V sau là c m C - V nh ớ ụ ụ ỏ
• Bu i mai hôm y,m t bu i mai // đ y sổ ấ ộ ổ ầ ương thu, m tôi // âu y m d n tay tôi đi trên conẹ ế ẫ
đường làng dài và h pẹ
• C nh v t chung quanh tôi// đ u thay đ i, (vìả ậ ề ổ chính) lòng tôi// đang có s thay đ i l n: (hôm ự ổ ớ nay) tôi/ đi h cọ
Dự kiến sản phẩm của học sinh
KI U C U T O Ể Ấ Ạ CÂU C THỤ Ể
Câu có m t c mộ ụ Tôi / quên th nào đế ược nh ng c m giác trongữ ả câu đ nơ
Trang 9C - V sáng y n y n trong lòng tôi nh m y cánh hoaấ ả ở ư ấ
tươi m m cỉ ười gi a b u tr i quang đãngữ ầ ờ Câu có hai
hay nhi u c mề ụ
C- V
Bu i mai hôm y, m t bu i mai đ y sổ ấ ộ ổ ầ ương thu
và gió l nh, m tôi âu y m n m tay tôi d n đi ạ ẹ ế ắ ẫ trên con đường làng dài và h pẹ
C m C-V nhụ ỏ
n m trong c mằ ụ C-V l nớ
C nh v t chung quanh tôi đ u thay đ i, (vì ả ậ ề ổ chính) lòng tôi đang có s thay đ i l n: (hôm ự ổ ớ nay) tôi đi h c ọ
Các c m C-V ụ không bao ch a ứ nhau
Hoạt động của giáo viên- học sinh Nội dung cần đạt
HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP
(1) Đặc điểm cấu tạo của câu ghép?
- Khái quát kiến thức
- Tham gia nhận xét, đánh giá, bổ sung
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- Câu ghép là câu có hai hay nhi u c m ch v , ề ụ ủ ị các c m ch v đó đ c l p không bao ch a ụ ủ ị ộ ậ ứ nhau và m i c m ch v t o nên 1 v c a câu ỗ ụ ủ ị ạ ế ủ
3 Kết luận:
Ghi nhớ: SGK
II-Cách n i các v câu ghép: ố ế
Hoạt động của giáo viên- học sinh Nội dung cần đạt
HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP
- HS đ c câu in đ m cu i m c Iọ ậ ở ố ụ
?
(1) Tìm thêm các câu ghép
trong đo n trích m c 1ạ ở ụ
(2) Trong m i câu ghép, các vỗ ế
câu được n i v i nhau b ngố ớ ằ
cách nào?
(3) D a vào nh ng ki n th c đãự ữ ế ứ
h c các l p dọ ở ớ ưới, hãy nêu
thêm ví d v cách n i các vụ ề ố ế
câu trong câu ghép
- GV đ a thêm VDư
- HS suy nghĩ- phân tích ví dụ
-Xung phong trả lời câu hỏi
- Khái quát kiến thức
- Tham gia nhận xét, đánh giá, bổ
sung
- G i Hs đ c ghi nh ? ọ ọ ớ
1 Ví d :ụ
2 Nh n xét: ậ
* Các câu ghép trong đo n trích m c I là:ạ ở ụ + Hàng năm, c vào cu i thu….bu i t u trứ ố ổ ự ường + Nh ng ý tữ ưởng y….không nh h t.ấ ớ ế
* Cách n i các v câu ghép trên là:ố ế + Câu “Hàng năm….bu i t u trổ ự ường.” các vế
được n i b ng d u ph y và quan h t “và”.ố ằ ấ ẩ ệ ừ + Câu “Nh ng ý tữ ưởng y….không nh h t.”, cácấ ớ ế
v đế ược n i b ng d u ph y, quan h t “vì”, “và”.ố ằ ấ ẩ ệ ừ + Câu “C nh v t xung quanh tôi … tôi đi h c.” cácả ậ ọ
v n i b ng d u ph y, quan h t “vì”, d u haiế ố ằ ấ ẩ ệ ừ ấ
ch m.ấ
* M t s ví d khác :ộ ố ụ + M tôi c m nón v y tôi, vài giây sau, tôi đu iẹ ầ ẫ ổ
k p (Trong lòng m - Nguyên H ng)→ n i b ngị ẹ ồ ố ằ
d u ph y.ấ ẩ + Nh ng trông lão cư ười nh m u và đôi m t lãoư ế ắ
ng ng n c, tôi mu n ôm choàng l y lão mà òa
lên khóc (Lão H c )→ n i b ng t “nh ng”, “và” vàạ ố ằ ừ ư
d u ph y.ấ ẩ
3 K t lu n:ế ậ
* Ghi nh : ớ SGK
Gi a các v trong câu ghép t n t i nh ng quan h nghĩa r t phong phú Các t n i ữ ế ồ ạ ữ ệ ấ ừ ố trong câu ghép là d u hi u quan tr ng đ nh n bi t nh ng m i quan h này Trong ấ ệ ọ ể ậ ế ữ ố ệ
Trang 10tr ườ ng h p không dùng t k t n i thì m i quan h gi a các v khó nh n bi t h n và ợ ừ ế ố ố ệ ữ ế ậ ế ơ nhi u khi ph i d a vào văn c nh m i xác đ nh đ ề ả ự ả ớ ị ượ c.
HOẠT ĐỘNG III LUYỆN TẬP
HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP
- G i Hs đ c bài t p 1?ọ ọ ậ
- G i HS lên b ng xác đ nh các cách n i v ọ ả ị ố ế
câu ghép?
- 2 v câu trên đế ược n i v i nhau ntn?ố ớ
- Nh c l i cách n i các v câu?ắ ạ ố ế
- Nêu yêu c u bài t p?ầ ậ
- G i 3 HS lên b ng đ t câu?ọ ả ặ
- G i Hs nh n xét?ọ ậ
- Cho HS xác đ nh yêu c u bài t p?ị ầ ậ
- G i HS lên b ng thay đ i t ng câu:ọ ả ổ ừ
Bài 1:
a-Các v câu ghép đ u n i b ng d u ph y.ế ề ố ằ ấ ẩ b- Các v câu ghép đ u n i b ng d u ph yế ề ố ằ ấ ẩ c-N i b ng d u (: )ố ằ ấ
d-N i b ng quan h t : B i vì.ố ằ ệ ừ ở
Bài 2:
+ Vì tr i m a nên tôi đi h c mu n.ờ ư ọ ộ + N u tôi đế ược đi h c thì tôi sẽ c g ng.ọ ố ắ + Tuy ông đã già nh ng ông v n kho ư ẫ ẻ
Bài t p 3: ậ
(Vì) trời m a ư (nên) tôi không đi h c đ ọ ượ c
C V C V
Tr i m a nên tôi không đi h c đ ờ ư ọ ượ c Tôi không đi h c đ ọ ượ c vì tr i m a ờ ư
( B b t 1 quan h t )ỏ ớ ệ ừ ( Đ o tr t t các v câu)ả ậ ự ế
- Yêu c u chon 1 trong hai đ tài SGK.ầ ề
- Vi t đo n văn kho ng 3-5 câu,ế ạ ả
- G i 2 HS trình bày lên b ng?ọ ả
- nh n xét- rút kinh nghi mậ ệ
Bài t p 5: ậ
- HS làm vi c cá nhân.ệ
- Ch a đo n văn lên b ng.ữ ạ ả
- Nh n xét.ậ
HOẠT ĐỘNG IV VẬN DỤNG
HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP
(1)V i m i c p quan h t dớ ỗ ặ ệ ừ ưới đây, hãy đ t m tặ ộ
câu ghép ch đ : H c sinh, gia đình, môi trủ ề ọ ường
a) vì nên (ho c h i vì cho nên ; s dĩ là vì )ặ ở ở
b) n u thì (ho c h thì ;giá thì )ế ặ ễ
c) tuy nh ng (ho c m c dù nh ng )ư ặ ặ ư
d) không nh ng mà (ho c không ch mà ;ữ ặ ỉ
ch ng nh ng mà )ẳ ữ
e) đâu đ y (ho c nào n y ; sao v y )ấ ặ ấ ậ
g) càng càng
-Xung phong trả lời câu hỏi
- Tham gia nhận xét, đánh giá, bổ sung
+ Vì Lan chăm h c nên b m lúcọ ố ẹ nào cũng yên tâm v b n y.ề ạ ấ
+ N u m đi v ng thì b con tôi sẽế ẹ ắ ố
ph i ăn mì.ả + Tuy s c nó s c kh e y u nh ngứ ứ ỏ ế ư
nó luôn c g ng trong h c t p.ố ắ ọ ậ + Không nh ng Lan hát hay màữ
b n y còn vẽ r t đ p n a.ạ ấ ấ ẹ ữ + Đ i “ môi trộ ường xanh” đi đâu là rác th i không còn m t th ả ộ ứ
+ Lan càng l n em y càng xinh.ớ ấ
HOẠT ĐỘNG V TÌM TÒI, SÁNG TẠO
(1) Làm bài t p 4 / SGK / tr113-114 ậ
(2)Phân tích c u t o ng pháp c a câu ghép trong ví d sau và cho bi t quan h gi a các ấ ạ ữ ủ ụ ế ệ ữ
v trong câu ghép?: ế Dân t c ta, nhân dân ta, non sông đ t n ộ ấ ướ c ta đã sinh ra H Ch ồ ủ
t ch và chính ng ị ườ i đã làm r ng r dân t c ta, nhân dân ta, non sông đ t n ạ ỡ ộ ấ ướ c ta.
(3)Chu n b bài: Câu ghép (ti p) ẩ ị ế