VĂN 8- KY 1- TUẦN 10-ok

Năng lực cần phát triển - Tự học - Tư duy sáng tạo.. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG I... Năng lực cần phát triển - Tự học - Tư duy sáng tạo.. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG I... - Tổ c

Trang 1

Tu n : 10 - Ti t ầ ế : 37

Ngày so n: ạ

Ngày d y: ạ

NÓI QUÁ

A.MỤC TIÊU:

1 Ki n th c: ế ứ - Giúp h c sinh hi u đọ ể ược th nào là nói quá, tác d ng c a nói quá trongế ụ ủ văn chương cũng nh trong đ i s ng hàng ngày.ư ờ ố

2 Kĩ năng: - Rèn kỹ năng v n d ng t nói quá vào cu c s ng khi nói và vi t.ậ ụ ừ ộ ố ế

3 Thái đ , tình c m: ộ ả - Giáo d c các em ý th c h c t p t t.ụ ứ ọ ậ ố

Năng lực cần phát triển

- Tự học - Tư duy sáng tạo - Hợp tác - Sử dụng ngôn ngữ

B CHUẨN BỊ

- Phiếu bài tập

C PHƯƠNG PHÁP/ KỸ THUẬT DẠY HỌC

- Động não, HS trao đổi, thảo luận về nội dung, bài học

- PP phân tích, thực hành , vấn đáp, nêu vấn đề

D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG I KHỞI ĐỘNG

Có m t câu chuy n th n tho i c a ngộ ệ ầ ạ ủ ười Vi t k r ng: ệ ể ằ Ngày x a, x a l m, tr i đ t ư ư ắ ờ ấ còn là m t vùng h n đ n t i tăm, b ng xu t hi n m t v th n kh ng l chân dài không ộ ỗ ộ ố ỗ ấ ệ ộ ị ầ ổ ồ sao k xi t M i b ể ế ỗ ướ c th n đi là băng t vùng này sang vùng khác, b ầ ừ ướ ừ c t núi n sang ọ núi kia

Trong đo n truy n cô v a k có chi ti t, hình nh nào gây cho em n tạ ệ ừ ể ế ả ấ ượng m nh? Vìạ sao?

- G i 1 HS k chi ti t nói v cái ch t c a cô bé bán diêm trong ọ ể ế ề ế ủ “ Cô bé bán diêm” c a An - ủ đec- xen và cho bi t ý nghĩa c a cái ch t đó? ế ủ ế

=> Xét v cách s d ng ngôn ng , trong 2 VD cô và b n v a k có gì gi ng nhau? ề ử ụ ữ ạ ừ ể ố

HOẠT ĐỘNG II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

I-Nói quá và tác d ng c a nói quá: ụ ủ

Hoạt động của giáo viên- học sinh Nội dung cần đạt

HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP

- G i Hs đ c ví d SGK?ọ ọ ụ

- Nêu n i dung c a câu t c ng ?ộ ủ ụ ữ

- Đ nói th i gian r t ng n đó, câu t cể ờ ấ ắ ụ

ng đã nói ntn?ữ

- Em hi u “ Ch a năm đã sáng“, “ể ư

Ch a cư ười đã t i “ nghĩa là th nào?ố ế

- Th c ch t ý câu t c ng nói điêùự ấ ụ ữ

gì? ? ND câu ca dao ph n ánh?ả

? Đ nói n i v t v nh c nh n y c aể ỗ ấ ả ọ ằ ấ ủ

người nông dân ca dao đã nói ntn?

- Th thay các Vd trên b ng các câuử ằ

đ ng nghĩa:ồ Đêm tháng 5 r t ng n- ấ ắ

Ngày tháng 10 r t ng n ấ ắ - M hôi r i ồ ơ

1-Ví dụ: SGK 2-Nh n xét ậ : -Câu t c ng thông báo th i gian c a đêmụ ữ ờ ủ tháng 5 và ngày tháng 10 là r t ng n.ấ ắ

+ Đêm tháng 5 ch a n m đã sángư ằ + Ngày tháng 10 ch a cư ười đã t iố

=>R t ng n và r t nhanh.ấ ắ ấ -Câu ca dao: N i v t v , nh c nh n c a ngỗ ấ ả ọ ằ ủ ười nông dân

-M hôi thánh thót nh m a ru ng cày.ồ ư ư ộ

=>Nói nh v y là không đúng th c t , nh ngư ậ ự ế ư

nó l i ph n ánh 1 s th t là m hôi ch y r tạ ả ự ậ ồ ả ấ nhi u.ề

=>Cách nói phóng đ i, có hình nh, mang tínhạ ả

Trang 2

r t nhi u ấ ề

- So sánh hai cách dùng đ th y tácể ấ

d ng c a nó?ụ ủ

- Th nào là nói quá? ế Tác d ng?ụ

bi u c m cao Cách nói nh v y ngể ả ư ậ ười ta g iọ

là nói quá

3 K t lu n ế ậ * Ghi nhớ: SGK

+ Có th s d ng phép nói quá b ng 4 cách Đó là C ể ử ụ ằ ườ ng đi u b ng hình nh bi u ệ ằ ả ể

t ượ ng đ c s c C ặ ắ ườ ng đi u b ng các quán ng miêu t tác đ ng tr c ti p t i con ng ệ ằ ữ ả ộ ự ế ớ ườ i.

C ườ ng đi u vô lí v t m vóc c a s vi c b ng nh ng so sánh v l ệ ề ầ ủ ự ệ ằ ữ ề ượ ng C ườ ng đi u đ n ệ ế phi lí b ng nh ng t c ng , thành ng ằ ữ ụ ữ ữ

+ Ph m vi s d ng c a nói quá: Trong giao ti p hàng ngày, trong văn ch ạ ử ụ ủ ế ươ ng ngh ệ thu t(lo i tr tình, châm bi m, anh hùng ca) ậ ạ ữ ế

+ Trong phép tu t nói quá, s c ừ ự ườ ng đi u qui mô ch là ph ệ ỉ ươ ng ti n, công c bi u đ t Vì ệ ụ ể ạ

v y khi t o l p cũng nh phân tích phép nói quá c n chú ý t i nghĩa hàm n c a l i nói ậ ạ ậ ư ầ ớ ẩ ủ ờ

HOẠT ĐỘNG III LUYỆN TẬP

- Hướng d n HS vi t đo n văn: Ch nẫ ế ạ ọ

đ tài- Dung lề ượng đo n- Phép nóiạ

quá?

- G i HS khá gi i trình bày?ọ ỏ

+ Vòng2: Đ u lo i tr c ti p: t t c đ ng thàh ấ ạ ự ế ấ ả ứ vòng tròn- khi đ n l ế ượ t ph i đ c đ ả ọ ượ c câu thành ng s d ng nói quá- ai b l ữ ử ụ ỏ ượ t sẽ b ị

lo i Ng ạ ườ ề i v sau cùng 10 đ, th 2- 8 đ, th ứ ứ 3:6 đ.

Bài 5: Hs th c hi n theo yêu c u c a GVự ệ ầ ủ

HOẠT ĐỘNG IV VẬN DỤNG

Trang 3

- GV sử dụng phiếu bài tập:

Hãy n i thông tin c t A v i thông tin c t B cho h p lí: ố ộ ớ ộ ợ

A B

Ch a ăn đã h t; không cánh màư ế

bay; m t ngày dài h n th kộ ơ ế ỉ

C ườ ng đi u đ n phi lí b ng nh ng ệ ế ằ ữ

t c ng , thành ng ụ ữ ữ

Ti c đ t ru t; ch t n a ngế ứ ộ ế ử ười;

đói rã h ng; trông lác m t.ọ ắ

C ườ ng đi u vô lí v t m vócc a s ệ ề ầ ủ ự

vi c b ng nh ng so sánh v l ệ ằ ữ ề ượ ng.

Ba đ u sáu tay; long tr i l đ t;ầ ờ ở ấ

g p trăm g p nghìn.ấ ấ

C ườ ng đi u b ng các quán ng miêu ệ ằ ữ

t tác đ ng tr c ti p t i con ng ả ộ ự ế ớ ườ i.

Ru t đ ngoài da; chân c ng đáộ ể ứ

m m; ngàn cân treo s i tóc ề ợ

C ườ ng đi u b ng hình nh bi u ệ ằ ả ể

t ượ ng đ c s c ặ ắ

Có b n cho r ng: nói quá chính là nói khoác Em có đ ng ý không? vì sao? ạ ằ ồ

- G i HS trình bày quan đi m cá nhân ọ ể

Gi ng nhau: Đ u là phóng đ i qui mô, tính ch t, m c đ c a s v t hi n tố ề ạ ấ ứ ộ ủ ự ậ ệ ượng

Khác nhau: Là bi n pháp tu t nh m nh nệ ừ ằ ấ

m nh, gây n tạ ấ ượng, tăng s c bi u c m ( Tácứ ể ả

đ ng tích c c vào nh n th c và tình c m c aộ ự ậ ứ ả ủ

người nghe)

Nh m làm cho ngằ ười nghe tin vào nh ngữ

đi u không có th c, nó tác đ ng tiêu c cề ự ộ ự

đ n ngế ười nghe VD truy n “ con r nệ ắ vuông”

HOẠT ĐỘNG V TÌM TÒI, SÁNG TẠO

(1)Tìm hiểu phạm vi sử dụng của phép nói quá

(2)Đọc một số câu ca dao, tục ngữ có sử nói quá

VD:Tìm năm thành ng so sánh có dùng bi n pháp nói quá.ữ ệ

+ Đen nh than + Ngáy nh s m + Đau nh đ t ru tư ư ấ ư ứ ộ

+ Kêu nh tránh đánh + N ng nh đ l aư ắ ư ổ ử

(3)Chuẩn bị bài ôn tập truyện ký theo câu hỏi SGK

Tên VB TLo i ạ P.T BĐ n i dung ch y u ộ ủ ế Đ c s c ngh.thu t ặ ắ ậ

*Tôi đi h c ọ

Thanh T nhị

*Trong lòng

m - ẹ Ng.H ngồ

*T c n ứ ướ c

v b - ỡ ờ Ngô

T.Tố

* Lão H c ạ

Nam Cao

-

Trang 4

Tu n : 10 - Ti t ầ ế : 38

Ngày so n: ạ

Ngày d y: ạ ÔN T P TRUY N VÀ KÝ VI T NAM Ậ Ệ Ệ

A.MỤC TIÊU:

1 Ki n th c: ế ứ - Hướng d n h c sinh h th ng hoá các truy n kí vi t Nam đã h c t tu nẫ ọ ệ ố ệ ệ ọ ừ ầ

1 đ n nay v n i dung và hình th c ngh thu t Bế ề ộ ứ ệ ậ ước đ u th y đầ ấ ược 1 ph n quá trìnhầ

hi n đ i hoá văn h c Vi t Nam d hoàn thành v c b n vào n a đ u th k XX ệ ạ ọ ệ ẫ ề ơ ả ử ầ ế ỉ

2 Kĩ năng: -Rèn kỹ năng c m nh n văn h cả ậ ọ

3 Thái đ , tình c m: ộ ả

- Giáo d c các em ý th c h c t p t t,ụ ứ ọ ậ ố

4 Năng lực cần phát triển

B CHUẨN BỊ

SGK _ SGV _ Thi t k – Bài t p tr c nghi m - b ng ph ế ế ậ ắ ệ ả ụ

- Động não, HS trao đổi, thảo luận về nội dung, bài học

- PP phân tích, thực hành , vấn đáp, nêu vấn đề

- Sơ đồ tư duy

TK X 1900 1945

VHDG VHTĐ VHHĐ

Nhìn vào ti n trình phát tri n c a văn h c Vi t Nam, chúng ta th y các tác ph m v a ế ể ủ ọ ệ ấ ẩ ừ

h cđ u th ôc th i kì t 1900 đ n 1945 M t trong nh ng đ c đi m n i b t c a văn h c ọ ề ụ ờ ừ ế ộ ữ ặ ể ổ ậ ủ ọ

th i kì này văn h c ngày càng đ i m i sâu s c, m nh mẽ theo h ờ ọ ổ ớ ắ ạ ướ ng hi n đ i hoá Đ c ệ ạ ặ

bi t t 1930-1945, văn h c th c s b ệ ừ ọ ự ự ướ c vào quĩ đ o hi n đ i m t cách hoàn thi n B n ạ ệ ạ ộ ệ ố văn b n “Tôi đi h c”- Thanh T nh; “ Trong lòng m ”-Ng.H ng; “T c n ả ọ ị ẹ ồ ứ ướ c v b ”-Ngô T t ỡ ờ ấ

T ; “Lão H c”- Nam Cao đ ố ạ ượ c vi t b ng ch qu c ng theo l i vi t m i m ế ằ ữ ố ữ ố ế ớ ẻ

1-l p b ng th ng kê: ậ ả ố

HS l p b ng thông kê nhà- Trình bày tr ậ ả ở ướ ớ c l p

Tên VB TLo i ạ P.T BĐ n i dung ch y u ộ ủ ế Đ c s c ngh.thu t ặ ắ ậ

*Tôi đi h c ọ

Thanh T nhị

Tr.ng nắ T s +ự ự

trữ

-Nh ng k ni m trongữ ỉ ệ sáng c a tu i h c tròủ ổ ọ

- Gi ng văn nh nhàng,ọ ẹ trong sáng, giàu ch tấ

Trang 5

tình thơ

*Trong lòng

mẹ

Ng.H ngồ

H i kíồ T sự ự

xen trữ tình

-N i cay đ ng t i c cỗ ắ ủ ự vàtình yêu thương cháy

b ng đ i v i m c aỏ ố ớ ẹ ủ T.gi th i th uả ờ ơ ấ

-L i văn chân th cờ ự giàu c m xúcả

*T c n ứ ướ c

v b - ỡ ờ Ngô

T.Tố

T.thuyế t

T s ự ự

-B m t tàn ác c a XHPK-ộ ặ ủ

v đ p tâm h n c aẻ ẹ ồ ủ

người ph nụ ữ

X.d ng tình hu ng k chự ố ị tính, ngôn ng m cữ ộ

m cạ

* Lão H c ạ

Nam Cao Truy nệ

ng nắ

T sự ự xen trữ tình

-S ph n đau thố ậ ương và

ph m ch t cao quý c aẩ ấ ủ

người nông dân -T m lòng yêu thấ ương , thái đ trân tr ng c aộ ọ ủ Nam Cao v i hớ ọ

-Kh c ho N.v t sinhắ ạ ậ

đ ng Cách k linhộ ể

ho t h p d n Ngônạ ấ ẫ

ng gi n d t nhiên.ữ ả ị ự

2-So sánh s gi ng và khác nhau gi a các văn b n: ự ố ữ ả

THẢO LUẬN CẶP ĐÔI

- Tổ chức cho HS thảo luận

- Quan sát, khích lệ HS

- Tổ chức trao đổi, rút kinh nghiệm

- GV tổng hợp ý kiến

Bảng so sánh

*TRONG LÒNG MẸ

NGUYÊN H NG Ồ

+ Th lo i: T sể ạ ự ự + Th i gian ra đ i: Trờ ờ ước CM t 1930 –ừ 1945

+ Đ tài: Con ngề ười, cu c s ng trộ ố ước CM

+ Giá tr t tị ư ưởng: ch a chan lòng nhânứ

đ o – T cáo s tàn ác.ạ ố ự + ngh thu t: ngôn ng gi n d , m cậ ữ ả ị ộ

m c, d hi uạ ễ ể

+ Tác giả + Th lo iể ạ + Phương th c bi u đ tứ ể ạ + Đ tài – Ch đ : Tìnhề ủ ề

c nh c a đ a tr –ả ủ ứ ẻ

Người nông dân – Phụ

n ữ + N i dungộ + Ngh thu tệ ậ

*T C N Ứ ƯỚ C V B Ỡ Ờ

(T T ĐÈN) Ắ

NGÔ T.TỐ

* LÃO H C Ạ

NAM CAO

- HS suy nghĩ.lựa chọn

-Xung phong trả lời câu hỏi

- Tham gia nhận xét, bổ sung

-GV tổng hợp, kết luận

HOẠT ĐỘNG CÁ NHÂN

1-Hãy tóm t t truy n ng n Lão H cắ ệ ắ ạ

kho ng 10-15 dòng ?ả

2 Hãy tóm t t đo n trích Trong lòngắ ạ

1.

Đo n văn mà em thích nh t: ạ ấ

Ví d :-Đo n văn: “ Ph i bé lai lăn vào lòng “ụ ạ ả trích Trong lòng m c a Nguyên H ng.ẹ ủ ồ

-Vì: + N i dung: ph n ánh cu c g p g gi a 2ộ ả ộ ặ ỡ ữ

m con th t c m đ ng không gì sánh n i.ẹ ậ ả ộ ổ + Ngh thu t: K - T - Bi u c m chân thànhệ ậ ể ả ể ả đúng tâm tr ng.ạ

2.Bài t p ậ

Tóm tắt miệng

Trang 6

m kho ng 10 dòng ?ẹ ả

3- Hãy tóm t t ắ T c n ứ ướ c v ỡ

b ?ờ

HOẠT ĐỘNG IV VẬN DỤNG

Trong m i văn b n c a bàiỗ ả ủ

2,3,4 em thích nh t nhân v tấ ậ

ho c đo n văn nào? Vì sao?ặ ạ

Hãy vi t đo n văn v nhânế ạ ề

v t/đo n văn đó?ậ ạ

- HS suy nghĩ, chuẩn bị

- Thực hành viết bài

-Xung phong trình bày

Các nhân v t đậ ược xây d ng trong th i kì 1930 – 1945ự ờ

đ u mang nh ng nét đ p v ph m ch t đáng kínhề ữ ẹ ề ẩ ấ

tr ng và ng i ca Đi n hình là Lão H c Là m t lão nôngọ ợ ể ạ ộ

hi n lành, lề ương thi n, đi u n i b t đ u tiên lãoệ ề ổ ậ ầ ở khi n ngế ười ta c m đ ng là tình yêu thả ộ ương vô b Lãoờ xót thương và cũng ân h n không lo n i đám cậ ổ ưới cho con trai, khi n anh ta ph n chí mà b đi phu đ n đi nế ẫ ỏ ồ ề cao su, ch ng bi t khi nào m i tr v Chính vì th , lãoẳ ế ớ ở ề ế

H c c g ng tích cóp t ng đ ng, và gi cho b ng đạ ố ắ ừ ồ ữ ằ ược

m nh vả ườn cho anh con trai Lòng nhân ái, v tha và tị ự

tr ng c a lão cũng th t đáng kính Lão H c khóc vì đãọ ủ ậ ạ trót l a m t con chó Th r i, vì không mu n phi n l yừ ộ ế ồ ố ề ụ

đ n láng gi ng, lão H c đã t t b ng b chó Cái ch tế ề ạ ự ử ằ ả ế

c a lão th c s b t ng , đau đ n và d d i Cu c đ iủ ự ự ấ ờ ớ ữ ộ ộ ờ trong s ch mà đau thạ ương c a lão H c cũng đ l iủ ạ ể ạ nhi u ám nh v s ki p con ngề ả ề ố ế ườ ối, s ph n c a ngậ ủ ười nông dân trong xã h i cũ đ i v i m i đ c gi ộ ố ớ ỗ ộ ả

HOẠT ĐỘNG V TÌM TÒI, SÁNG TẠO

(1)Xem l i bài, n m ch c n i dung các văn b n đã h c?ạ ắ ắ ộ ả ọ

(2) So n bài: Thông tin v ngày trái đ t năm 2000.ạ ề ấ

-

Tu n : 10- Ti t ầ ế : 39

Ngày so n: ạ

Ngày d y: ạ

THÔNG TIN V NGÀY TRÁI Đ T NĂM 2000 Ề Ấ

( Theo tài li u c a s môi tr ệ ủ ở ườ ng Hà N i ) ộ

A.MỤC TIÊU:

1 Ki n th c: ế ứ Giúp h c sinh hi u đọ ể ược m t trái c a vi c s d ng bao bì ni lông T đó tặ ủ ệ ử ụ ừ ự mình h n ch s d ng bao bì ni lông và nh c nh m i ngạ ế ử ụ ắ ở ọ ười cùng th c hi n Th y đự ệ ấ ược cách thuy t ph c trong cách thuy t minh v tác h i c a vi c dùng bao bì ni lông ế ụ ế ề ạ ủ ệ

2 Kĩ năng: Rèn kỹ ti p c n các v n đ có tính th i s , c p bách c a cu c s ng.ế ậ ấ ề ờ ự ấ ủ ộ ố

3 Thái đ , tình c m: ộ ả Giáo d c các em ý th c b o v môi trụ ứ ả ệ ường, suy nghĩ tích c c vự ề các v n đ trong t nhiên - xã h i , ý th c trách nhi m v i cu c s ng c ng đ ng.ấ ề ự ộ ứ ệ ớ ộ ố ộ ồ

4 Năng lực cần phát triển

-Năng lực đọc hiểu văn bản nhật dụng

-Năng lực sử dụng tiếng Việt và giao tiếp (qua việc thảo luận trên lớp, thuyết trình trước lớp)

Trang 7

- Năng lực cảm thụ thẩm mĩ (nhận ra giá trị nội dung, nghệ thuật của văn bản).

B CHUẨN BỊ

- Hình ảnh, tư liệu

-Kĩ thuật động não, thảo luận:

- Kĩ thuật trình bày một phút:

- Kĩ thụât viết tích cực: Hs viết các đoạn văn

- PP trực quan, vấn đáp, thuyết trình, nêu vấn đề

(1)Theo em Ngày Trái Đ t đấ ược

tôt ch c h ng năm nh m m cứ ằ ằ ụ

đích gì? Nêu m t s ch đ c aộ ố ủ ề ủ

Ngày Trái Đ t.ấ

(2) - Quan sát hình ảnh Các hình

ảnh nói lên điều gì?

- HS chia sẻ ý kiến với bạn

-Gọi HS nhận xét ý kiến của bạn?

-GV tổng hợp - kết luận

M c đích: ụ Đ a ra các hành đ ng c th đ b o v môiư ộ ụ ể ể ả ệ

trường nh : tuyên truy n kêu g i m i ngư ề ọ ọ ười chung

s c b o v môi trứ ả ệ ường s ng, t ch c tr ng cây xanh,ố ổ ứ ồ thu gom rác th i, b o v môi trả ả ệ ường s ng xanh s chố ạ

đ p.ẹ

M t s ch đ : ộ ố ủ ề

• Chi n d ch gi trái đ t (2016) "Hành đ ng nh ýế ị ờ ấ ộ ỏ nghĩa l n"ớ

• Cùng tham gia, cùng hành đ ng vì ngu n nộ ồ ước

s ch Vi t Nam(2017)ạ ệ

• Nói không v i rác th i nh a (2018)ớ ả ự

Chúng ta đã t ng ph i suy nghĩ b i l i m t bài hát : ừ ả ở ờ ộ T qu c Vi t Nam đ p mãi, có ổ ố ệ ẹ

s ch đ p mãi đ ạ ẹ ượ c không? Đi u đó tuỳ thu c vào b n, ch thu c vào b n và tôi ề ộ ạ ỉ ộ ạ và nói

r ng ra: trái đ t có còn là ngôi nhà xanh c a t t c chúng ta hay không , đi u đó phộ ấ ủ ấ ả ề ụ thu c vò ý th c c a m i con ngộ ứ ủ ỗ ười Văn b n “ Thông tin v ngày trái đ t năm 2000” làả ề ấ

b c thông đi p xanh g i t i m i ngứ ệ ử ớ ọ ườ ề ấi v v n đ môi trề ường và rác th i.ả

I-Gi i thi u chung: ớ ệ

(1) HS đ c thông tin SGK ọ ở

(2) Cho bi t xu t x văn b n?ế ấ ứ ả

- Nh n xét - rút kinh nghi mậ ệ

-Đây là văn b n đả ược so n th o d a trên b cạ ả ự ứ thông đi p c a 13 c quan nhà nệ ủ ơ ước và tổ

ch c vô chính ph phát đi ngày 22/4/2000ứ ủ nhân l n đ u tiên Vi t Nam tham gia ngày tráiầ ầ ệ

Trang 8

đ tấ

II-Đ c hi u văn b n: ọ ể ả

- GV hướng d n : Đây là văn b nẫ ả

thuy t minh, c n đ c gi ng nh nế ầ ọ ọ ấ

m nh, rành r t t ng ki n ngh , rõạ ọ ừ ế ị

ràng, t ng thi t nh l i kêu g i ( ố ế ư ờ ọ ở

ph n cu i) Đ c rõ ràng, m ch l c,ầ ố ọ ạ ạ

chú ý thu t ng chuyên mônậ ữ

-Học sinh đọc văn bản

-Giải thích từ khó ( chú thích SGK)

-H thực hiện theo y/c của G- GV nêu yêu

c u đ c.ầ ọ

- VB chia làm m y ph n? ấ ầ

- Hãy xác đ nh gi i h n t ng ph n vàị ớ ạ ừ ầ

cho bi t n i dung chính?ế ộ

- G i HS nh n xét?ọ ậ

- HS đ c đo n 1?ọ ạ

- Nh ng s ki n nào đữ ự ệ ược thông báo?

- VB nh m thuy t minh cho v n đằ ế ấ ề

gì?

- nh n xét cách trình bày các s ki nậ ự ệ

đó?

- Th gi i quan tâm đ n v n đ gì?ế ớ ế ấ ề

Vi t Nam quan tâm đ n v n đ gì?ệ ế ấ ề

- HS suy nghĩ- Phát hiện chi tiết

1-Đ c- Chú thích: ọ

Ô nhi m: Gây b n, làm b n, gây h i, làmễ ẩ ẩ ạ thay đ i môi trổ ường theo hướng x u.ấ

-Kh i xở ướng: B t đ u đ ra ho c làm 1 vi cắ ầ ề ặ ệ

gì đó

2-B c c: ố ụ 4 đo nạ -Đ u => ch đ “ M t ngày năm 2000”ầ ủ ề ộ _Ngu n g c, nguyên nhân ngày trái đ t.ồ ố ấ

-Ti p =>Ô nhi m nghiêm tr ng đ i v i môiế ế ọ ố ớ

trường- Phân tích tác h i c a bao bì ni lông vàạ ủ nêu gi i pháp ả

-Còn l i: L i kêu g i.ạ ờ ọ

Phân tích:

a-Thông báo v ngày trái đ t: ề ấ

- Ngày 22/4 hàng năm được g i là ngày tráiọ

đ t mang ch đ b o v môi trấ ủ ề ả ệ ường -Có 141

nước tham gia -Năm 2000 Vi t Nam tham gia v i ch đ :ệ ớ ủ ề “ M t ngày không s d ng bao bì ni lông“ộ ử ụ

=>1 ngày không dùng bao bì ni lông

=>t khái quát đ n c th và b ng các s li uừ ế ụ ể ằ ố ệ

c th ụ ể -Th gi i-> b o v môi trế ớ ả ệ ường trái đ t-> Vi tấ ệ Nam phát đ ng hộ ưởng ng hành đ ng đó đứ ộ ể

t rõ s quan tâm chung này.ỏ ự

Hi n nay, ni lông th ệ ườ ng b v t b a bãi n i công c ng, k c nh ng n i nh di tích l ch ị ứ ừ ơ ộ ể ả ữ ơ ư ị

s , danh lam th ng c nh B n thân túi ni lông qua s d ng đã là rác th i song đi u đ c ử ắ ả ả ử ụ ả ề ặ

bi t là lo i rác th i này l i dùng đ d ng, đ gói các lo i rác th i khác rác trong túi ni ệ ạ ả ạ ể ự ể ạ ả lông sẽ khá phân hu Bên c nh đó rác th i ni lông l i bi đ chung vào rác th i khác , nó ỷ ạ ả ạ ổ ả không t phân hu l i còn ngăn c n s phân hu nhanh c a các lo i rác th i khác Có th ự ỷ ạ ả ự ỷ ủ ạ ả ể

th y bao ni lông là rác th i nguy hi m ấ ả ể

b-Tác h i c a vi c dùng bao bì ni lông và nh ng bi n pháp h n ch s d ng ạ ủ ệ ữ ệ ạ ế ử ụ chúng

Trang 9

- HS đ c đo n 2 ọ ạ

(1) Ch ra nguyên nhân c b nỉ ơ ả

khi n cho vi c dùng bao bì niế ệ

lông có th gây nguy h i đ i v iể ạ ố ớ

môi trường và s c kh e conứ ỏ

người Ngoài ra, còn có nh ngữ

nguyên nhân vào khác?

(2) Ngh thu t?ệ ậ

(2) Hi m ho c a vi c dùngể ạ ủ ệ

bao bì ni lông? Các bi n phápệ

h n ch ?ạ ế

- HS suy nghĩ- Phát hiện chi tiết

+ B i đ c tính không phân h y c a pla-xticở ặ ủ ủ

+ M i ngày Vi t Nam th i hàng tri u bao bì ni lôngỗ ệ ả ệ

n i công c ng, ao h , sông…

- Gây h i môi trạ ường

+ Gây c n tr th c v t phát tri n, t c c ng t c cácả ở ự ậ ể ắ ố ắ

đường ng d n nố ẫ ước, làm ch t sinh v t khi chúngế ậ

nu t ph i…ố ả

- Gây h i t i s c kh e con ngạ ớ ứ ỏ ười:

+ Ô nhi m th c ph m, t o ra khí đ c gây ng đ c,ễ ự ẩ ạ ộ ộ ộ

t c th khi đ t bao bì ni lông, gây r i lo n trao đ iắ ở ố ố ạ ổ

ch t, gây d t t b m sinh…ấ ị ậ ẩ

- Ngoài ra: vi c x lí ni lông đã qua s d ng r t t nệ ử ử ụ ấ ố kém, m t nhi u th i gian và gây ô nhi m môiấ ề ờ ễ

trường; khi đ t bao bì ni lông, khí đ c th i raố ộ ả chuy n hóa thành ch t đi-ô-xin, m t hóa ch t vôể ấ ộ ấ cùng nguy hi m đ n s c kh e và tính m ng conể ế ứ ỏ ạ

người, có th gây th ng t ng ô-zôn; …ể ủ ầ

=>Li t kê, phân tích => Tính khoa h c, tính th cệ ọ ự

ti n, ng n g n, d hi uễ ắ ọ ễ ể

=>Hi m ho dùng bao bì ni lông b a bãi sẽ làm ôể ạ ừ nhi m môi trễ ường-> nh hả ưởng s c kho conứ ẻ

người -Bi n pháp: H n ch dùngệ ạ ế

Túi ni lông cũng có nh ng u đi m nh r , nh , ti n l i, đáp ng nhi u nhu c u c a ữ ư ể ư ẻ ẹ ệ ợ ứ ề ầ ủ

ng ườ i tiêu dùng Vì v y nó đ ậ ượ c dùng r t ph bi n Nh ng khi đã là rác th i: hi n nay ấ ổ ế ư ả ệ

ch có ba ph ỉ ươ ng th c x lí bao bì ni lông: Đ t- chôn l p- tái ch nh ng dù ph ứ ử ố ấ ế ư ươ ng th c ứ nào cũng có nh ng h u qu x u cho môi tr ữ ậ ả ấ ườ ng Vì v y bao bì ni lông là v n đ nan gi i ậ ấ ề ả cho t t c các n ấ ả ướ c trên th gi i Vì v y trong lúc ch a có gi i pháp tìm ra bao bì thay ế ớ ậ ư ả

th đ lo i b bao bì ni lông thì ch còn cách là h n ch s d ng và s d ng có ý th c ế ể ạ ỏ ỉ ạ ế ử ụ ử ụ ứ

c-Nh ng ki n ngh : ữ ế ị

THẢO LUẬN CẶP ĐÔI

(1)Nêu nh ng ki n ngh ? Đ c l i ph n 3 vàữ ế ị ọ ạ ầ

cho bi t các t “ hãy” đ u câu có tác d ngế ừ ở ầ ụ

gì?

(2) Hãy quan sát 3 t hãy và xem m i quanừ ố

-Nhi m v b o v trái đ t kh i b ôệ ụ ả ệ ấ ỏ ị nhi mễ

-1 ngày không dùng bao bì ni lông -Nhi m v đó là lâu dàiệ ụ

=>Đ ngh h n ch dùng bao bì ni lôngề ị ạ ế

Trang 10

h v i ph n đ u văn b n?ệ ớ ầ ầ ả

- Tổ chức cho HS thảo luận

- Tổ chức trao đổi, rút kinh nghiệm

- GV tổng hợp ý kiến

- B c c ch t chẽ.ố ụ ặ

4 T ng k t ổ ế

(1) Phân tích tính thuy t ph cế ụ

c a nh ng ki n ngh mà vănủ ữ ế ị

b n đã đ xu t Hãy ch raả ề ấ ỉ

nh ng tác d ng c a t vì v yữ ụ ủ ừ ậ

trong vi c liên k t các thànhệ ế

ph n c a văn b n?ầ ủ ả

(2) Thông đi p đệ ược g i ra tợ ừ

văn b n?ả

Gọi HS nêu khái quát nội dung

-nghệ thuật văn bản?

- Gọi HS nhận xét

-Gọi HS đọc ghi nhớ

- GV khắc sâu kiến thức trọng

tâm

- Tính thuy t ph c :ế ụ

+ Văn b n ch ra tác h i nghiêm tr ng c a vi c sả ỉ ạ ọ ủ ệ ử

d ng bao bì ni lôngụ

+ Lí lẽ đ a ra đ u d a trên vi c kh o sát th c t ,ư ề ự ệ ả ự ế nghiên c u c a các nhà khoa h cứ ủ ọ

- S d ng t “vì v y” t o s liên k t gi a hai ph n đ cử ụ ừ ậ ạ ự ế ữ ầ ặ

bi t quan tr ng c a văn b n:ệ ọ ủ ả

+ N i ph n nguyên nhân vi c s d ng bao bì ni lôngố ầ ệ ử ụ

v i gi i pháp kh c ph c, khi n cho văn b n v a cô sớ ả ắ ụ ế ả ừ ự

li n m ch, l p lu n thuy t ph c b n đ c.ề ạ ậ ậ ế ụ ạ ọ

+ N u không có t liên k t “vì v y” bài văn sẽ khôngế ừ ế ậ

ch t chẽ, m ch l c và thuy t ph c đặ ạ ạ ế ụ ược nh v y.ư ậ

- Thông đi p đ ệ ượ c g i ra t văn b n: ợ ừ ả

+ Môi trường c a chúng ta đang b ô nhi m b i vi c sủ ị ễ ở ệ ử

d ng bao bì ni lông quá b a bãi.ụ ừ

+ M i ngọ ười hãy gi m thi u vi c s d ng bao bì niả ể ệ ử ụ lông

+ Hãy b o v môi trả ệ ường

• Chi nh SGKớ

HOẠT ĐỘNG CÁ NHÂN

(1) Vi t đo n văn: B n thân có bi nế ạ ả ệ

pháp gì đ h n ch vi c s d ng bao bìể ạ ế ệ ử ụ

ni lông?

- HS chuẩn bị ý chính ra giấy nhạp

-Thực hành viết bài

- báo cáo kết quả sản phẩm - rút kinh

nghiệm

- Hình thức: Đoạn văn + Có câu chủ đề, diễn đạt mạch lạc

- Nội dung:

+ Bản thân hạn chế dùng bao bì ni lông bằng cách thay các chất liệu dễ phân hủy(giấy, lá )

và đồ dùng nhiều lần ( túi, làn, ) + Tuyên truyền mọi người

+ Tham gia các hoạt động vì môi trường

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	403,91 KB