ĐỀ CƯƠNG HỌC KÌ II MÔN SINH HỌC Câu 1: - Sinh sản vô tính ở TV là hình thức ss không có sự kết hợp của giao tử đực và giao tử cái, cơ thể con giống nhau và giống cơ thể mẹ, dự trên cơ c
Trang 1ĐỀ CƯƠNG HỌC KÌ II MÔN SINH HỌC Câu 1:
- Sinh sản vô tính ở TV là hình thức ss không có sự kết hợp của giao tử đực và giao tử cái, cơ thể con giống nhau và giống cơ thể mẹ, dự trên cơ chế NP
– Sinh sản vô tính có ưu điểm
+ Cá thể sống độc lập, đơn lẻ vẫn có thể tạo ra con cháu, có lợi trong trường hợp mật độ quần thể thấp + Tạo ra các cá thể thích nghi tốt với môi trường sống ổn định, ít biến động, nhờ vậy quần thể phát triển nhanh
+ Tạo ra các cá thể mới giống nhau và giống cá thể mẹ về các đặc điểm di truyền
+ Tạo ra số lượng lớn cá thể giống nhau trong một thời gian ngắn
+ Tăng hiệu suất sinh sản
– Sinh sản vô tính có nhược điểm :
+ Không có sự tổ hợp các đặc tính di truyền của bố mẹ -> kém đa dạng di truyền
+ Cơ thể con kém thích nghi khi đk sống thay đổi, vì vậy khi điều kiện sống thay đổi bất lợi , có thể dẫn đến hàng loạt cá thể bị chết
Câu 2:
- Sinh sản hữu tính ở TV là kiểu ss có sự hợp nhất của G đực vf G cái tạo nên hợp tử, phát triển thành cơ thể mới
- Phân biệt:
KN - Là hình thức ss không có sự kết hợp của giao tử đực và
giao tử cái, cơ thể con giống nhau và giống cơ thể mẹ, dự
trên cơ chế NP
- Là kiểu ss có sự hợp nhất của G đực và G cái tạo nên hợp tử, phát triển thành cơ thể mới
Đ.điểm
DT
- Các thế hệ con đồng nhất đặc về điểm di truyền giống
nhau
- Kém đa dạng về mặt di truyền
- Luôn gắn liền với QT GP tạo G,
QT hợp nhất giữa G đực và G cái,
- tạo ra BDTH -> thế con đa dạng
di truyền
H Thức - ss bằng bào tử
- ss sinh dưỡng: + nhân tạo
+ tự nhiên
- đẻ trứng/ đẻ con
- tự thụ phấn
- thụ phấn chéo
Ưu điểm - Cá thể sống độc lập, đơn lẻ vẫn có thể tạo ra con cháu,
có lợi trong trường hợp mật độ quần thể thấp
- Tạo ra các cá thể thích nghi tốt với môi trường sống ổn
định, ít biến động, nhờ vậy quần thể phát triển nhanh
- Tạo ra các cá thể mới giống nhau và giống cá thể mẹ về
các đặc điểm di truyền
- Tạo ra số lượng lớn cá thể giống nhau trong một thời
gian ngắn
- Tăng hiệu suất sinh sản
- Tăng khả năng thích nghi của thế
hệ sống khi môi trường sống biến động
- tạo sự đa dạng di truyền cung cấp nguồn nguyên liệu cho chọn giống
và tiến hóa
Nhược
điểm
- Không có sự tổ hợp các đặc tính di truyền của bố mẹ ->
kém đa dạng di truyền
- Cơ thể con kém thích nghi khi đk sống thay đổi, vì vậy
khi điều kiện sống thay đổi bất lợi , có thể dẫn đến hàng
loạt cá thể bị chết
- Tạo ra các cá thể mang kiểu gen đồng hợp lặn, biểu hiện tính trạng xấu, ảnh hưởng đến chất lượng giống
- Không có lợi trong trường hợp mật độ quần thể thấp
Trang 2Câu 3:
- Những hình thức sinh sản vô tính: phân đôi, sự nảy chồi, sự phân mảnh và sự tái sinh tạo cơ thế mới; trinh sinh
- Sinh sản vô tính ở động vật đa bào bậc thấp giống và khác với sinh sản vô tính ở động vật đa bào bậc cao: + Giống: Cơ thể mới được hình thành không có sự kết hợp của giao tử đực và giao tử cái, mà sự hình thành
cơ thể mới từ một nhóm tế bào gốc ban đầu nhờ nguyên phân & biệt hóa
+ Khác:
cơ thể mới được hình
thành từ một tế bào
hoặc một mô nào đó
trên cơ thể gốc, không
có sự kết hợp giữa
giao tử đực hoặc giao
tử cái
- hình thức sinh sản vô tính rất hiếm, chỉ thể hiện trong giai đoạn phát triển phôi sớm
- trong trường hợp từ một phôi ban đầu có thể tách thánh 2 hoặc nhiều phôi, sau đó mỗi phôi phát triển thành một cơ thể nhờ nguyên phân
- Hình thức sinh sản vô tính đặc biệt là trinh sản, hình thức sinh sản này là giao tử cái (trứng) có thể phát triển thành một cơ thể mà không qua thụ tinh, không có sự tham gia của giao tử đực
Câu 4: Vì sao sinh sản hữu tính tiến hóa hơn sinh sản vô tính?
- Sinh sản hữu tính có sự tổ hợp lại vật chất di truyền của bố mẹ
- Sinh sản vô tính không có sự tổ hợp vật chất di truyền, sinh sản hữu tính luôn kèm theo sự tổ hợp vật chất di truyền Do có, có sự tổ hợp lại vật chất di truyền tạo ra nhiều biến dị tổ hợp ở cá thể con, cá thể con mang đặc điểm di truyền phong phú của bố và mẹ có thể thích nghi và phát triển trong điều kiện môi trường sống thay đổi nên hình thức sinh sản hữu tính ưu việt hơn so với hình thức sinh sản vô tính
Câu 5: Hãy nêu một số hướng tiến hóa của sinh sản hữu tính và giải thích.
- Cơ thể:+ Cơ quan sinh sản chưa phân hoá → phân hoá
+cơ thể lưỡng tính → cơ thể đơn tính
- Hình thức thụ tinh: +Tự thụ tinh → thụ tinh chéo: đổi mới VCDT
+ thụ tinh ngoài → thụ tinh trong: tăng hiệu suất thụ tinh
- H thức sinh sản: + đẻ trứng → đẻ trứng thai -> đẻ con;
+ trứng, con sinh ra không được chăm sóc, bảo vệ → Trứng, con sinh ra được chăm sóc, bảo vệ
- Tỉ lệ giới tính phụ thuộc vào MT -> TL gtinh bớt phụ thuộc MT
giảm số lượng trứng sinh ra, số lượng con, giảm tiêu hao năng lượng
Câu 6: Nêu các biện pháp tránh thai và cơ sở khoa học của các biện pháp đó
* Các bp:
- Bp tạm thời: tính ngày rụng trứng, xuất tinh ngoài, s/d bao cao su, mũ chụp tử cung, thuốc diệt tinh trùng, thuốc tránh thai nhiều loại, cho con bú vô kinh, đặt dụng cụ tử cung
- Bp tranhd thai vĩnh viễn: đình sản( triệt sản )
+ đình sản nữ
+ đình sản nam
* Cơ sở KH
- Ngăn cản k cho tinh trùng và trứng TT
- Ngăn k cho trứng đã TT làm tổ trong tử cung
Câu 7: Nêu hậu quả của việc phá thai ở tuổi vị thành niên?
Trang 3- Có thể gây thủng tử cung, xuất huyết (nếu phá thai muộn)
- nhiễm trùng vùng cơ quan ss
- Dẫn tới tắc ống dẫn trứng, tử cung trở nên mỏng hơn bình thường -> dễ xảy thai ->gây vô sinh
- Dễ gây mang thai ngoài tử cung, sa dạ con ở các lần mang thai sau
- Có thể gây tử vong nếu thực hiện ở những địa điểm không đảm bảo an toàn
- Tác động xấu đến mối quan hệ với mọi người xung quanh
- Ảnh hưởng tâm lý, sức khỏe và nòi giống
Câu 8: Vì sao cần phải giáo dục dân số và giáo dục sức khỏe sinh sản cho vị thành niên?
- Phải giáo dục dân số vì dân số tăng cao quá mức, điều kiện sống của xã hội không đủ đảm bảo dẫn đến nghèo nàn lạc hậu
- Cần giáo dục thanh niên thực hiện kế hoạch hóa gia đình của chính phủ để bảo đảm hạ tỉ lệ tăng dân số, phù hợp với mức sống
- Phải giáo dục sức khỏe vị thành niên, vì tuổi vị thành niên là tuổi mới dậy thì chưa đủ điều kiện tâm, sinh
lí để có thai, sinh con, do đó có thể dẫn đến hậu quả xấu cho sức khỏe và học tập ảnh hưởng đến tương lai, nghề nghiệp sau này… Còn ảnh hưởng đến thế hệ sau cả về tâm lý, sức khỏe…