Gioi thieu NCKHSPUD (1.1)

NCKHSPUD Là gì ? Thực hiện những giải pháp thay thế nhằm cải thiện hiện trạng trong PPDH, chương trình, SGK hoặc quản lý..  Vận dụng tư duy sáng tạo  So sánh kết quả của hiện t

TẬP HUẤN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

SƯ PHẠM ỨNG DỤNG

PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO CAM LÂM

A Giới thiệu về NCKHSPƯD

A1 Tìm hiểu về NCKHSPƯD

 NCKHSPƯD là gì?

 Vì sao cần NCKHSPƯD?

 Chu trình NCKHSPƯD

 Khung NCKHSPƯD

A2 Phương pháp NCKHSPƯD

I NCKHSPUD Là gì ?

 Thực hiện những

giải pháp thay thế

nhằm cải thiện

hiện trạng trong

PPDH, chương

trình, SGK hoặc

quản lý.

 Vận dụng tư duy

sáng tạo

 So sánh kết quả của hiện trạng với kết quả sau khi thực hiện giải pháp thay thế bằng việc tuân theo quy trình nghiên cứu thích hợp.

 Vận dụng tư duy phê phán

TÁC ĐỘNG + NGHIÊN CỨU

II Vì sao cần phải NCKHSPUD?

- Phát triển tư duy của GV một cách hệ thống

theo hướng giải quyết vấn đề.

- Khuyến khích GV nhìn lại quá trình và tự đánh giá.

- Tăng cường năng lực giải quyết vấn đề và đưa ra

quyết định về chuyên môn một cách chính xác.

- Tác động trực tiếp đến việc dạy học và công tác quản

lý giáo dục (lớp học, trường học).

- Tăng cường khả năng phát triển chuyên môn của GV,

tiếp nhận các chương trình, phương pháp dạy học mới một cách sáng tạo, có sự phê phán với thái độ tích cực.

III Chu trình NCKHSPUD

Suy nghĩ

Kiểm chứng

Thử

nghiệm

Chu trình NCKHSPƯD bao

gồm: Suy nghĩ, Thử nghiệm

và Kiểm chứng.

Suy nghĩ: Phát hiện vấn đề

và đề xuất giải pháp thay thế.

Thử nghiệm: Thử nghiệm giải pháp thay thế trong lớp học/ trường học.

Kiểm chứng: Tìm xem giải pháp thay thế có hiệu quả hay không.

Chu trình NCKHSPƯD

 Kết thúc một NCKHSPƯD này là khởi đầu một

NCKHSPƯD mới

Luôn luôn có cơ hội cải thiện!

Suy nghĩ

Kiểm chứng Thử

nghiệm

* Khung NCKHSPƯD

1 Hiện trạng

2 Giải pháp thay thế

3 Vấn đề nghiên cứu

4 Thiết kế

5 Đo lường

6 Phân tích

7 Kết quả

IV.Khung NCKHSPƯD

1 Hiện trạng

2 Giải pháp

thay thế

Phát hiện những hạn chế của hiện trạng trong dạy học, quản lý và các hoạt động khác của trường học

Xác định các nguyên nhân gây ra hạn chế Lựa chọn một nguyên nhân để tác động

Suy nghĩ tìm các giải pháp thay thế để

cải thiện hiện trạng (Tham khảo các kết quả nghiên cứu đã được triển khai thành công)

3 Vấn đề

nghiên

cứu

4.Thiết kế

Xác định vấn đề NC (dưới dạng câu hỏi)

và nêu các giả thuyết NC

Lựa chọn thiết kế phù hợp để thu thập dữ liệu đáng tin cậy và có giá trị Bao gồm việc xác định nhóm đối chứng và nhóm thực nghiệm, quy mô nhóm và thời gian thu thập dữ liệu

5 Đo

lường Xây dựng công cụ đo lường và thu thập dữ liệu theo thiết kế nghiên cứu.

6 Phân

tích

7.Kết

quả

Phân tích các dữ liệu thu thập được và giải thích để trả lời các câu hỏi nghiên cứu Giai đoạn này có thể sử dụng các công cụ thống kê Đưa ra câu trả lời cho câu hỏi nghiên cứu, đưa ra các kết luận và khuyến nghị

A2 Phương pháp NCKHSPƯD

Phương pháp

NCKHSPƯD

NC định lượng

NC định tính

Nội dung Sáng kiến kinh nghiệm NCKHSPƯD

nhằm thay đổi hiện trạng, mang lại hiệu quả cao

Cải tiến/tạo ra cái mới nhằm thay đổi hiện trạng, mang lại hiệu quả cao

được lý giải bằng lý lẽ mang tính chủ quan cá nhân

Xuất phát từ thực tiễn, được lý giải dựa trên các căn cứ mang tính khoa học

Quy trình Tuỳ thuộc vào kinh

biến quốc tế, áp dụng cho mọi GV/CBQL

Bảng so sánh sự giống và khác nhau giữa SKKN và NCKHSPƯD