tiet 117: Ong Giuoc-danh mac le phuc

- Hiểu rõ Mô- li- e là nhà soạn kịch tài ba, xay dựng một lớp kịch sinh động và khắc họa một cách tài tình tính cách rởm đời của một gã trởng giả học làm sang gây đợc tiếng cời sảng khoá

Tiết 117:

Ông Giuốc- đanh mặc lễ phục

(Trích Tr“ Tr ởng giả học làm sang )”)

- Mô- li- e

A- Mục tiêu cần đạt:

Sau bài học này, học sinh cần đạt :

1 Kiến thức :

- Hình dung đợc lớp kịch này trên sân khấu

- Hiểu rõ Mô- li- e là nhà soạn kịch tài ba, xay dựng một lớp kịch sinh động và khắc họa một cách tài tình tính cách rởm đời của một gã trởng giả học làm sang gây đợc tiếng cời sảng khoái cho khán giả và ngời đọc

2 Kĩ năng:

- Biết cảm thụ một thể loại văn học mới- Hài kịch nớc ngoài

- Rèn kĩ năng đọc kịch bản văn học theo kiểu phân vai, tìm hiểu tính cách nhân vật hài kịch qua lời nói, hành động và mâu thuẫn kịch

3 Thái độ:

- Phê phán sự học đòi, bắt chớc làm sang

- Rèn luyện lối sống giản dị

B

- Chuẩn bị bài học:

1 Giáo viên: - Chân dung tác giả, tranh ảnh liên quan.

- Soạn giáo án

2 Học sinh: - Soạn bài theo câu hỏi SGK.

C- Các hoạt động dạy và học:

1 ổ n định tổ chức: (1’

2 Kiểm tra bài cũ: (10’)

Giờ học trớc cô và các em đã đi tìm hiểu văn bản “ Tr Đi bộ ngao du”), em hãy lên bảng cho cô biết theo J Ruxô, đi

bộ ngao du giúp ta điều gì quan trọng nhất?

* Định h ớng:

- Tinh thần thoải mái và tăng cờng sức khỏe

- Hiểu biết phong phú về thiên nhiên, về cuộc sống

- Hoàn toàn có cảm giác tự do cá nhân

- Tiết kiệm tiền bạc ( thuê tàu, xe, ngựa )

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài:( 4’)

Mô- li- e nhà soạn kịch tài ba của nớc Pháp thế kỉ XVII, ông đợc cả nhân loại biết đến không chỉ là một nghệ sĩ lớn mà còn bởi những vở hài kịch của ông luôn gây đợc tiếng cời cho độc giả, mà đằng sau những tiếng cời đó còn ẩn

chứa một bài học “ TrTrởng giả học làm sang”) là một trong những tác phẩm nổi tiếng của ông đợc nhiều ngời biết đến Bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu nội dung đoạn trích Ông Giuốc- đanh mặc lễ phục trích Tr“ Tr ”) “ Tr -ởng giả học làm sang ”)

Thời

gian Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Đồ dùng/ Thiết bị

5’ I/ Tác giả- tác phẩm :

1 Tác giả :

- Mô- li- e ( 1622- 1673)

- Là nhà soạn kịch nổi tiếng của nớc Pháp thế

kỉ XVII

- Tác phẩm chính : Lão

hà tiện, Trởng giả học làm sang, Ngời bệnh t-ởng

* Hoạt động I : ( PP : Thuyết trình,

đàm thoại) ( H’) - Qua tìm hiểu bài ở nhà, em hãy nêu hiểu biết của mình về Mô- li- e?

- GV nhận xét và bổ sung

(H’) :- Em hãy trình bày hiểu biết về

- HS trả lời

+ Chú thích SGK T120

2 Tác phẩm :

- Gồm 5 hồi chế giễu

Giuốc-đanh lão nhà giàu ngu dốt

nh-ng học đòi làm quý tộc sanh-ng

trọng

- Đoạn trích thuộc cảnh 5- hồi

II/Đọc- tìm hiểu chung:

1 Đọc :

2 Tìm hiểu chung :

- Giải thích từ khó: Chú thích

SGK T121

- Thể loại: Hài kịch

tác phẩm và xuất xứ của đoạn trích?

* Hoạt động II: ( PP: Đọc diễn cảm,

thuyết trình, đàm thoại)

- GV hớng dẫn đọc: hình thức phân vai

+ Ông Giuốc- đanh: là giọng ông chủ giàu có nhng ngu ngơ, háo danh nên dễ

bị lừa phỉnh

+ Phó may và thợ phụ: khéo léo, chiều khách, hay nịnh hót

=> Thể hiện kịch tính gây cời

- GV nhận xét cách đọc

- GV gọi học sinh đọc chú thích trong SGK T121

( H’)- Theo em trên sân khấu, lớp kich

ông Giuốc- đanh mặc lễ phục sẽ tạo cảm hứng gì cho ngời xem? Vì sao?

+ Hài hớc, buồn cời Vì đó là một hiện tợng lố bịc, bất bình thờng

(H’)- Hãy cho biết văn bản thuộc thể loại gì?

+ Hài kịch ( kịch vui, kịch cời)

- GV giải thích cho học sinh hiểu về thể loại hài kịch

+ Là một thể loại kịch trong đó tính cách, tình huống và hành động đợc thể hiện dới dạng buồn cời hoặc ẩn chứa cái hài, nhằm giễu cợt, phê phán cái xấu, cái lố bịch, cái lỗi thời để tống tiễn

nó một cách vui vẻ ra khỏi đời sống xã

- HS trả lời

+ Chú thích SGK T120

- HS lắng nghe

- HS đọc

- HS lắng nghe

- HS đọc chú thích

- HS trả lời

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- Bố cục: 2 cảnh

+ Ông Giuốc- đanh và phó

may

+ Ông Giuốc- đanh và thợ

phụ

hội

+ Nó là thể loại đối lập với bi kịch Hài kịch kết thúc nhất thiết phải có hậu, vui vẻ

+ Hài kịch của Mô- li- e nói chung, vở hài kịch “ Tr Trởng giả học làm sang”) nói riêng đợc coi là mẫu mực của thể loại hài kịch cổ điển Nói cụ thể hơn về thể loại: đây là “ Tr vũ khúc hài kịch”) vì trong

vở có xen những màn ca múa

( H’)- Tính chất hài hớc đợc thể hiện ngay trong nhan đề của lớp kịch này, hãy giải thích để làm rõ điều đó? ( Tr-ởng giả là gì? Phân biệt với quý tộc?) + Trởng giả: là ngời xuất thân bình dân giàu có nhờ làm ăn buôn bán (t sản) chứ thực chất không có nguồn gốc danh giá cao sang

+ Quí tộc: Dòng họ quyền quý, cao sang Trong xã hội lúc bấy giờ chỉ có tầng lớp này đợc trọng vọng tôn kính

( H’)- Theo em, lớp kịch này có bố cục

nh thế nào?

+ 2 cảnh:

- Ông Giuốc- đanh và phó may

- Ông Giuốc- đanh và thợ phụ

- GV bổ sung:

+ Tuy cả 2 cảnh vẵn chỉ có lời đối thoại của ông Giuốc- đanh với hai nhân vật phó may và thợ phụ, nhng nhìn chung toàn sân khấu có cả sự theo dõi của các nhân vật khác, có âm thanh phụ họa, thì

cảnh 2 sôi động, vui vẻ náo nhiệt hơn

( H’)- Trong lớp kịch này xuất hiện 2

- HS trả lời

- HS trả lời

- HS lắng nghe

kiểu ngôn ngữ :

- Ngôn ngữ trực tiếp của nhân vật thể hiện qua đối thoại và độc thoại

- Ngôn ngữ trần thuật của tác giả

Theo em, ngôn ngữ trực tiếp của nhân vật xuất hiện khi nào? Ngôn ngữ trần thuật của tác giả xuất hiện khi nào?

+ Ngôn ngữ của nhân vật xuất hiện khi các nhân vật đối đáp nhau hoặc tự nói với mình

+ Ngôn ngữ trần thuật của tác giả xuất hiện khi muốn thông báo sự việc diễn

ra trên sân khấu

(H’)- Kiểu ngôn ngữ nào giữ vai trò chính trong kịch?

+ Kiểu ngôn ngữ của nhân vật giữ vai trò chính

- HS trả lời

- HS trả lời

Hết tiết 117- Chuyển tiết 118

Thời

gian Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Đồ dùng/ Thiết bị

10’

III/Phân tích :

1 Diễn biến của hành động

kịch:

* Hoạt động 3 :( PP : Phân tích, bình giảng, đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận nhóm)

(H’)- Lớp kịch Ông Giuốc- đanh mặc lễ - HS trả lời.

2 Ông Giuốc- đanh và bác

phó may :

- Hai ngời nói chuyện về:

Đôi bít tất chật, bộ tóc giả,

lông đính mũ, bộ lễ phục

- Hoa trên bộ lễ phục bị may

ngợc

phục diễn ra ở đâu ? + Trên sân khấu là phòng khách nhà

ông Giuốc- đanh, một ngời trên 40 tuổi, thuộc tầng lớp dân thành thị phong lu

(H’)- Đợc dựng thành máy cảnh? Nội dung từng cảnh nh thế nào?

+ 2 cảnh: Trớc khi ông Giuốc- đanh mặc lễ phục ( từ đầu -> dàn nhạc) + Sau khi ông Giuốc- đanh mặc lễ phục ( còn lại)

( H’)- Theo dõi cảnh kịch thứ nhất và cho biết, cảnh này diễn ra cuộc đối thoại của những nhân vật nào? Đối thoại về việc gì?

+ Bộ lễ phục mang đến chậm

+ Đôi bít tất lụa bị chặt quá dễ rách

+ Đôi giầy khiến ông đau chân ghê gớm

(H’)- Sự việc gì là chủ yếu?

+ Bộ lễ phục

(H’)- Ông phát hiện ra điều gì trên bộ

lễ phục mới may?

+ Hoa may ngợc

( H’)- Chứng tỏ nhận thức của ông nh thế nào?

+ Cha mất hết tỉnh táo

(H’)- Tại sao ông lại dễ dàng thay đổi ý kiến? Tại sao Giuốc- đanh chấp nhận

bộ lễ phục không phải màu đen sang trọng, hoa ngợc, vừa cộc lại vừa chẽn?

+Dễ dàng chấp nhận, dễ dàng thay đổi

ý kiến chỉ vì một lời phỉnh nịnh vớ vẳn rằng những nhà quý phái, quý tộc đều

- HS trả lời

- HS Trả lời

- HS trả lời

- HS trả lời

- HS trả lời

- HS trả lời

=> Thích ăn diện, chuộng

hình thức, trang phục

=> Kém hiểu biết nhng lại

thích danh giá, sang trọng,

học đòi nên dễ bị lừa

=>Phó may từ bị động -> chủ

động

=> Làm ông chủ quên đi

chuyện ăn bớt của mình

- Chuyển cảnh tự nhiên, khéo

léo

3 Ông Giuốc- đanh và tay

thợ phụ:

- Hắn gọi: Ông lớn, cụ lớn,

đức ông

mặc áo ngợc hoa

(H’)- Qua đây chứng tỏ thêm điều gì về tính cách của ông?

+ Kém hiểu biết, quê kệch, dốt nát

nh-ng thích danh giá, sanh-ng trọnh-ng nên dễ bị lừa bịp

(H’)- Kịch tính gây cời ở đoạn này thể hiên ở chỗ nào?

+ Ông từ chỗ khó tính khắt khe chủ

động trở thành bị động trớc sự ma mãnh của tay phó may lọc lõi

- Tiếng cời bật ra trớc sự ngớ ngẩn và hiếu danh, ngu ngốc của Giuốc- đanh

(H’)- Nhng đến lúc Giuốc- đanh phát hiện phó may ăn bớt vải thì phó may

đối phó bằng cách nào?

+ Phó may: Ngợng nghịu, chống chế, nhanh chóng đánh trống lảng

(H’)- Cách đối phó này có tác dụng gì?

+Làm ông chủ quên chuyện ăn bớt của mình

- Tình tiết gây cời mới: Tính cách học

đòi làm sang của Giuốc- đanh lại bộc lộ

- GV gọi học sinh đọc đoạn 2

( H’)- Tay thợ phụ gọi ông Giuốc- đanh

là gì? Nhằm làm gì?

+ Tâng bốc địa vị xã hội của ông Giuốc- đanh

(H’)- Hắn thay đổi cách gọi mấy lần?

+ 3 lần

(H’)- Có phải thật lòng kính tặng ông

- HS trả lời

- HS trả lời

- HS đọc

- HS trả lời

- HS trả lời

+ Thích đợc tâng bốc, đợc

hãnh diện

- Thợ phụ: ranh ma, nịnh hót,

biết cách moi tiền

- Giuốc- đanh: Háo danh, a

nịnh

không hay nhằm một mục đích khác?

+ Moi tiền

(H’)- Tại sao ông Giuốc- đanh lại hỏi lại thợ phụ?

+ Đợc tâng bốc, đợc nịnh nọt

(H’)- Tính cách của ông đợc thể hiện trong cảnh này nh thế nào?

+ Vừa đi vừa mặc lễ phục trong sự giúp

đỡ của 4 thợ phụ

( H’)- Thái độ của ông nh thế nào?

+ Lâng lâng sung sớng nh nở từng khúc ruột

+ Ông cứ ngỡ nh chỉ mặc quần áo quí tộc là đã có thể trở thành ông lớn, đức

ông

(H’)- Đọc lời thoại của Giuốc- đanh “ Tr

hà hà ta là… nhé”, em có nhận xét gì nhé”), em có nhận xét gì

về ông Giuốc- đanh?

+ Cha mất trí nhng hiếu danh, khờ khạo, đợc tâng bốc nên liên tục thởng tìên cho bọn thợ

( H’)- Em có nhận xét gì về bọn thợ phụ?

(H’)- Việc thởng tiền chứng tỏ

Giuốc-đanh đang khao khát điều gì? Tính cách nào đợc bộc lộ?

+ Kẻ hão danh đợc khoác cái danh hão lại tởng thật, cả cái danh hão cũng phải mua bằng tiền,

( H’)- Em có nhận xét gì về nghệ thuật xây dựng kịch của tác giả?

Càng về sau kịch càng sôi động, càng

- HS trả lời

- HS trả lời

- HS trả lời

- HS trả lời

- HS trả lời

- HS trả lời

- HS trả lời

kịch tính.

( H’)- Nhận xét về nghệ thuật viết hài kịch của tác giả?

+ Xây dựng lớp kich sinh động, khắc họa nhân vật hài kịch bất hủ

( H’)- Thông qua nhân vật Giuốc- đanh, Mô- li- e muốn gửi gắm điều gì?

+ Phê phán thói học đòi làm sang, ảo t-ởng mê muội về bản thân => căn bệnh tinh thần mà con ngời cần vứt bỏ

- HS trả lời

- HS trả lời

4 Củng cố:

- Nêu nội dung đoạn trích “ Tr Ông Giuốc- đanh mặc lễ phục”) và cho biết nghệ thuật viết hài kịch của tác giả đợc thể hiên nh

thế nào?

5 , Dặn dò:

- Về nhà các em học ghi nhớ SGK và soạn tiếp bài sau

D/ Rút kinh nghiệm: