Các KN tơng ứng của môn học thể hiện trong giờ học vững chắc.. - Yếu: Các trờng hợp còn lại.
Trang 1Thứ ………… ngày……….tháng …… … năm 20
Tờng thuật tiết dạy
Họ và tên ngời dạy:……… Lớp: ………
Môn dạy: ……… …… ……… từ … … giờ… … Phút đến…… … .giờ… … phút Tên bài dạy:………
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Nhận xét ………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………… ……
………
………
………
………
Trang 2………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Phiếu đánh giá tiết dạy
(I)
Kiến
thức - kỹ
năng (60
đ)
1.1- Đảm bảo chính xác Có hệ thốngvà trọng tâm các yêu cầu về cung cấp kiến
thức và rèn luyện kỹ năng theo mục tiêu bài học 2,0 -1,5 - 1,0 - 0,5
1.2- Nội dung đảm bảo tính giáo dục toàn diện về thái độ nhận thức và thẩm mĩ Mở
rộng cập nhật những hiểu biết gắn với cuộc sống xung quanh các em 2,0 - 1,5 -1.0 - 0,5
1.3- Nội dung DH phù hợp với mọi đối tợng, phát triển năng lực t duy,sáng tạo và
(II)
kỹ năng
s phạm (60
đ)
2.1- Lựa chọn phơng pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đặc trng môn
học; loại bài học (lý thuyết, luyện tập, thực hành, ôn tập, ).… 2,0 -1,5 -1,0 - 0,5
2.2- Tổ chức dạy học hợp lý: phát huy đợc tính tích cực học tập của mọi đối tợng; xử
lý các tình huống s phạm trong dạy học có tác dụng GD; phân bố thời gian hợp lý
cho các hoạt động trọng tâm.
2,0 -1,5 -1,0 - 0,5
2.3- Sử dụng TB - ĐDDH và các phơng tiện giao tiếp trong DH nh: trình bày bảng,
lời nói, cử chỉ có hiệu quả gây đ… ợc sự hứng thú học tập của HS.
2,0 -1,5 - 1,0- 0,5
(Iii)
tháI độ
(20 đ)
Tác phong s phạm mẫu mực, tôn trọng, đối xử công bằng và có trách nhiệm với HS,
gần gũi, thơng yêu và giúp đỡ kịp thời HS có khó khăn trong học tập 2,0 -1,5 -1,0 - 0,5
(Iv)
Hiệu quả
( 60 đ)
4.1- Tiến trình dạy học diễn ra nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu quả và phù hợp với đặc
4.2- Học sinh tích cực chủ động tham gia vào các hoạt động học tập, có tinh thần
4.3- HS nắm đợc kiến thức, hình thành đợc KN, TĐ theo mục tiêu bài học Các KN
tơng ứng của môn học thể hiện trong giờ học vững chắc. 2,0 - 1,5- 1,0 - 0,5
Cộng Xếp loại Ghi chú: ở mỗi tiêu chí, các mức điểm tơng ứng mỗi loại là: Tốt: 2,0 đ; khá: 1,5 đ; TB: 1,0 đ; Y: 0,5 đ.
Xếp loại
chung
- Tốt: Tổng điểm từ 18 đến 20 điểm, các mục II, IV đạt tốt; các mục khác đạt khá trở lên.
- Khá: Tổng điểm từ 14 đến dới 18 điểm, các mục II, IV đạt khá; các mục khác đạt TB trở lên.
- TB: Tổng điểm từ 10 đến dới 14 điểm, tất cả các mục đạt TB trở lên.
- Yếu: Các trờng hợp còn lại.