Mi thuat 7

bố cục trong SGK để học sinh thấyHoạt động 3:H ớng dẫn học sinh làm bài - Học sinh làm bài - Giáo viên cho học sinh xem 1 số bàicủa học sinh năm trớc - Học sinh quan sát và làm bài - Giá

Soạn: / /200 tiết 1: Thờng thức mỹ thuật

Giảng: / /200 Sơ lợc về mỹ thuật thời Trần (1226-1400)

I Mục tiêu bài học

- Học sinh hiểu nắm bắt đựoc một số kiến thức chung về mỹ thuật thời Trần

- Học sinh nhận xét đúng đắn về truyền thống mỹ thuật dân tộc

- Học sinh biết chân trọng và yêu quý vốn cổ của ông cha ta để lại

II Những thông tin cơ bản

1,Tài liệu tham khảo

- Lợc sử mỹ thuật và mỹ thuật học (Giáo trình đào tạo giáo viên trung học cơ sở hệ cao

đẳng s phạm) Nhà xuất bản giáo dục 1998

- Mỹ thuật thời Trần: Nhà xuất bản văn hoá 1977

2, Đồ dùng dạy học

Giáo viên: Tranh ảnh và tác phẩm mỹ thuật thời Trần ở bộ đồ dùng dạy học 7

Học sinh: Vở ghi- Tranh ảnh su tầm

3, Phơng pháp dạy học

III Những hoạt động dạy học chủ yếu

1, ổn định tổ chức: 7A 7B

2, Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của học sinh

3, Khởi động vào bài

- Giáo viên nhắc lại đôi nét về

mỹ thuạt thời Lý ở lớp 6 để học sinh

thấy mỹ thuật thời Trần là tiếp nối

? Kiến trúc thời Trần đã tiếp nối đợc

Hoạt động 1:Tìm hiểu vài nét về mỹ thuật thời Trần

- Mỹ thuật thời Lý rất phát triển có quymô to lớn nh chùa Phật Tích, chùa Dạm, chùaMột Cột Thời Lý có đạo phật phát triển

Điêu khắc có tợng adiđà, có gốm men ngọc,men ngà, men da lơn

- Mỹ thuật thời Trần là sự tiếp nối của mỹ thuậtthời Lý nhng có đặc trng riêng

những gì của môi trờng thời Lý

+ Giáo viên cho học sinh xem tranh

1, 2, 3, 4 SGK / 80

? Đặc điểm những công trình điêu

khắc và trang trí đồ gốm?

Hoạt động 2:Vài nét về mỹ thuật thời Trần

- Cách tạo hình hiện thực và khoẻ khoắnhơn-đó là sự giao lu rộng rãi và tinh thần thợng

võ mạnh mẽ

a, Kiến trúc

- Kiến trúc cung đình: đợc tu bổ lại thànhThăng Long đó là khu cung điện Thiên Đờng ,nhà Trần còn cho xây dựng khu lăng mộ nh lăngTrần Thủ Độ , An Sinh

- Kiến trúc phật giáo đợc xây dựng mới,nhiều chùa Yên Tử, chùa Bồi Khê, tháp PhổMinh, tháp Bình Sơn

b, Nghệ thuật điêu khắc và trang trí+ Điêu khắc và trang trí luôn gắn vớicông trình kiến trúc, tợng phật tạc nhiều đẻ thờcúng, do chiến tranh và khí hậu nên tợng gỗ đã

bị phá hỏng chỉ còn 1 số tợng đá nh tợng quanhầu, tợng các con thú

+ Chạm khắc trang trí, chủ yếu làm đẹpthêm các công trình

Chủ đề và bố cục độc lập nh các tác phẩm hoànchỉnh VD: cảnh dâng hoc tấu nhạc, vũ nữ múa,rồng

c, Nghệ thuật gốm,

- Có những nét khác hẳn với gốm thời Lýxơng gốm dày, thô, nặng Đồ gia dụng phát

3, Đặc điểm mĩ thuật thời trần

- Mĩ thuật thời Trần có vẻ khoẻ khoắnhơn, phóng khoáng, biểu đạt đợc sức mạnh tựhào dân tộc

- Kế thừa tinh hoa của thời Lý: dung dị,

đôn hậu và chất phác hơn, có sự giao lu nghệthuật dân tộc

Hoạt động 3: Đánh giá kết quả của học sinh

Soạn: / /200 tiết2: Vẽ theo mẫu

Giảng: / /200 vẽ cái cốc và quả (Vẽ bằng bút chì )

I Mục tiêu bài học

- Học sinh biết vẽ hình từ bao quát đến chi tiết

- Vẽ đợc hình cái cốc và quả tròn

- Hiểu đợc vẻ đẹp của bố cục và tơng quan tỉ lệ

II Những thông tin cơ bản(Tài liệu thiết bị)

1, Tài liệu thiết bị

mẫu vẽ 2 bộ chia 2 nhóm Hai cái cốc, 2 quả hồng

- Bài vẽ tĩnh vật đơn giản của học sĩ

- Bài vẽ của học sinh năm trớc

- Học sinh chuẩn bị giấy, bút chì ,tẩy

2, Kiểm tra bài cũ

3, Khởi động vào bài

Trong cuộc sống có rất nhiều đồ vật rất đơn giản, nếu biết sắp đặt đúng chỗ ta thấy chúngcàng đẹp hơn, quan sát kĩ chúng sẽ có những vẻ đẹp khác nhau

+ Giáo viên đặt 2 mẫu: 1

mẫu trên lớp một mẫu dới lớp 3

bàn phía dới di bàn ghế xuống dới

để khoảng giữa là mẫu

? Cái cốc có hình dang nh thế nào ?

Và quả hồng?

? So sánh chiều ngang và chiều cao

của cái cốc Và quả tròn

+ Giáo viên cho học sinh xem cách

Hoạt động 1 Quan sát nhận xét

+ Học sinh quan sát chung

- Vị trí tỉ lệ giữa quả và cốc

- Độ đậm nhạt giữa quả hồng đậmhơn cái cốc

- Xác định ánh sáng chiếu vào+ Cái cốc dạng hình trụ, miệng hơiloe, quả hồng có dạng hình tròn

+ Chiều cao cái cốc gần gấp 2 lầnchiều rộng

- Quả hồng nhỏ hơn cái cốc

Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh cách vẽ

a, Ước lợng vẽ khung hình chung(họcsinh chú ý bố cục bài)

b, Ước lợng vẽ tỉ lệ cái cốc và quả

tròn để vẽ khung hình riêng của từng vật

c, Ước lợng tỉ lệ các bộ phận mẫu nh:

miệng, thân, dáng

bố cục trong SGK để học sinh thấy

Hoạt động 3:H ớng dẫn học sinh làm bài

- Học sinh làm bài

- Giáo viên cho học sinh xem 1 số bàicủa học sinh năm trớc

- Học sinh quan sát và làm bài

- Giáo viên theo dõi và giúp đỡ học sinh tìm

bố cục và tỉ lệ tơng quan của vật mẫu

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

+ Bố cục bài vẽ+ Tỉ lệ của hình vẽ với mẫu+ Nét vẽ đậm nhạt

(học sinh tự nhận xét và bổ sung)

* Về nhà: Tập quan sát độ đậm nhạt của những đồ vật ở nhà

Chuẩn bị bài tiếp theo

Soạn: 30/.08/200 9 tiết 3 Vẽ trang trí

Giảng: / /200 tạo họa tiết trang trí

I Mục tiêu bài học

- Học sinh hiểu đợc thế nào là hoạ tiết treng trí và hoạ tiết là yếu tố cơ bản của nghệ thuật trang trí

- Biết tạo hoạ tiết đơn giản và áp dụng làm các bài tập trang trí

- Yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc

II Những thông tin cơ bản

1, Tài liệu thiết bị

- Chạm khắc dân gian VN- NXB Thanh Hoá

- Bản rập hoa văn trang trí -NXB mĩ thuật 2000

- Một số bài trang trí cơ bản : hình tròn, chữ nhật, đờng diềm, cái đĩa, cái lọ hoa

- 1 số hình minh hoạ các bớc đơn giản, cách điệu

2, Ph ơng pháp dạy học: Vấn đáp- Trực quan-Luyện tập

III Những hoạt động dạy học chủ yếu

1, ổn định tổ chức

2, Kiểm tra bài cũ

3, Khởi động vào bài mới

Nói đén trang trí là ta nói đến các học tiết, họa tiết đó là những bông hoa , chiếc lá, mây,sóng nớc,chim muông Chúng ta ko chỉ dựa vào chúng mà gọi là trang trí, mà chúng ta phảitạo đợc hình dáng, đờng nét, màu sắc và sắp xếp chúng cân đối, hài hoà.Những thao tác đógọi là tạo hoạ tiết trang trí

+ Giáo viên giới thiệu 1 số bài

trang trí hình tròn hình vuông để phân

tích về học tiết,cách sẵp xếp về màu sắc

+ Giáo viên cho học sinh xem 1

số hoạ tiết trang trí trong SGK

Hoạt động 1:quan sát nhận xét

+ Những hoạ tiết đa vào trang tríhình cơ bản nh những bông hoa, nhữngchiếc lá này chúng đã đợc đơn giản vàcách điệu nhng vẫn giữ đơc đặc điểmcủa mẫu

+ Họa tiết hình hoa lá đợc cách

điệu và vẽ đối xứng

- Hình ảnh thiên nhiên và cuộcsống đợc vẽ đơn giản và phù hợp vớihình mảng và mục đích trang trí

? Những hoạ tiết này có những đặc

điểm gì?

- Giáo viên kết luận : Vậy muốn

trang trí bất cứ cái gì chúng ta phải lựa

chọn hoạ tiết sao cho phù hợp và đẹp

mắt

+ Giáo viên giảng bài :ngoài thiên

nhiên có hoa,lá,chim muông,sinh hoạt

của con ngời muốn đa vào trang trí ta

phải lụa chọn những cái có đờng nét rõ

ràng, hài hoà

- Nh: lá rắn,lá gấc,hoa ren,hoa bởi

- Con ong,con bớm, con chim

+ Giáo viên cho học sinh quan sát Hình

6 - cách tạo hoạ tiết trang trí và hình 7,

hình 8(SGK/86)

a, Lựa chọn nội dung hoạ tiết

- Những loài hoa có nét đối xứng: cúc , sen

- những con vật : ong, bớm

b, Quan sát mẫu thậtQuan sát kĩ những chi tiết chính củamẫu

c, Tạo hoạ tiết trang trí+ Đơn giản : là lợc bỏ những chitiết ko cần thiết

+ Cách điệu : Sắp xếp lại các chitiết sao cho cân đối, hài hoà,thêm hoặcbớt 1 số nét nhng vẫn giữ đợc nét dặctrng của mẫu

Hoạt động 3:H ớng dẫn học sinh làm bài

Học sinh vẽ 3 hoạ tiết tự chọn

Hoạt động 4:Đánh giá kết quả của

+ Giáo viên cho học sinh xem 1

số đồ dùng đợc trang trí nh cái đĩa, lọ

hoa ,thổ cẩm

+ Giáo viên hớng dẫn ko nên vẽ

quá bé

+ Giáo viên cho học sinh

tự đánh giá bài lẫn nhau

? Bài này của bạ vẽ đẹp những gì?

- Giáo viên củng cố

học sinh

- Học sinh nhận xét nét vẽ, hìnhvẽ

+ Nên đơn giản và cách điệu hoạ tiếtsao cho đẹp mà vẫn giữ đợc đặc điểmcủa mẫu

• Về nhà:

- Học sinh làm tiếp và chuẩn bị bài tiếp theo

Tổ trởng duyệt: Ngày…….tháng ……năm 200

Soạn: 6./9/2009 Tiết 4:Vẽ tranh

Giảng: / /200 đề tài tranh phong cảnh

I Mục tiêu bài học

- Học sinh hiểu đợc tranh phong cảnh là diễn tả cảnh đẹp của thiên nhiên thông qua cảm nhận và sự sáng tạo của ngời vẽ

- Biết chọn góc cảnh đẹp, đơn giản, có bố cục đẹp

- Học sinh thêm yêu phong cảnh quê hơng đất nớc

II Những thông tin cơ bản

1, Tài liệu thiết bị

- 1 số tranh phong cảnh của những hoạ sĩ VN nh: Đồi cọ( Lơng Xuân Nhị),Phố cổ Hội An(Bùi Xuân Phái), Thuyền trên sông Hơng(Tô Ngọc Vân)

- Một bức tranh của học sinh

2, Ph ơng pháp dạy học : trực quan- Vấn đáp- Luyện tập

III Những hoạt động dạy học chủ yếu

1, ổn định tổ chức

2, Kiểm tra : - Nêu các bớc vẽ tranh đề tài

- Chấm bài : Tạo hoạ tiết trang trí

3, Khởi động vào bài

Mọi cảnh vật xung quanh chúng ta từ luỹ tre, ngõ xóm, bến nớc, con đò, cánh đồng, đồinúi,công viên và những danh lam thắng cảnh đều rất đẹp, nó đã đợc đi vào trong thơ ca, hộihoạ, nhng ko phải ta nói thế nào vẽ thế nào nó cũng trở thành đẹp, mà chúng ta phải biết cảmnhận nó và thể hiện nó bằng hình khối ,đờng nét và màu sắc Vậy hôm nay chúng ta cùngnhau tìm đến vẻ đẹp của thiên nhiên

+ Giáo viên cho học sinh xem 1 số

bức tranh phong cảnh của các hoạ sĩ

? Nội dung của các bức tranh vẽ gì?

+ Tranh của các hoạ sĩ vẽ có ko gian

xa gần, cắt góc cảnh đẹp, biết lụa chọn nội

dung vẽ tiêu biểu.Tranh vẽ đơn giản ,bố cục

chặt chẽ, màu sắc đủ độ đậm nhạt

Hoạt động 1Tìm và chọn nội dung đề tài

+ Tranh của các hoạ sĩ vẽphong cảnh đẹp nh đồi cọ, phố cổ,

Hồ Gơm , quê hơng

+ Tranh thiếu nhi nh tranhphong cảnh, phố em ,cảnh miềnnúi, cảnh quê em, công viên

- Về hình ảnh còn mang tínhchất liệt kê, kể lể

- Màu sắc sử dụng nhiềumàu nguyên chất

- Không gian xa gần cha rõ

Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh

+ Giáo viên cho học sinh xem tranh

của thiếu nhi

? Em hãy cho biết những cái cha đẹp trong

tranh của thiếu nhi

+ Vậy các em đã tìm thấy những cái cha

đẹp trong tranh thiếu nhi để rút kinh

+ Tranh vẽ cảnh ngôi chùa

có cây đa, mái đình

+ Tranh vẽ cảnh đồngquê,ngồi trên bờ đê nhìn thấy consông, có con đò,bãi ngô xanh, xa

xa là làng xóm

+ Cảnh công viên có nhiềucây xanh , ghế đá,vờn hoa

Hoạt động 3: H ớng dẫn học sinh làm bài

- Học sinh làm bài

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả của học sinh

+ Nội dung+ Bố cục + Hình ảnh trong tranh+ Giáo viên yêu cầu học sinh nhớlại những phong cảnh đẹp đã đợcnhìn thấy nh ở quê em hoặc xemqua phim ảnh

- Giáo viên nhận xét ,cho điểm

* Về nhà: Học sinh làm tiếp và chuẩn bị bài tiếp theo

Tổ trởng duyệt: Ngày…….tháng ……năm 200

Soạn: 06/09/2009

Giảng: / /200

tiết 5:Vẽ trang trí tạo dáng trang trí lọ hoa

I Mục tiêu bài học

- Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí lọ cắm hoa

- Có thói quen quan sát ,nhận xét vẻ đẹp của các đồ vật trong cuộc sống

- Hiểu đợc vai trò của mĩ thuật trong đời sống hằng ngày

II Những thông tin cơ bản

1, Tài liệu, thiết bị

Giáo viên phóng to 1 số hình minh hoạ SGK

- 1 số lọ hoa dợc trang trí đẹp

- 1 số bài của học sinh năm trớc

2, Ph ơng pháp dạy học : Trực quan- vấn đáp- Luyện tập

III Những hoạt động dạy học chủ yếu

1, ổn định tổ chức

7C ……… 7D ………

2, Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của học sinh

3, Khởi động vào bài

Trong gia đình chúng ta có rất nhiều đồ vật đợc trang trí nh cái bát,cái khay và cái lọ hoa,mỗi đồ dùng đó lại có hình dáng và cách trang trí khác nhau - giáo viên cho học sinh xemnhững cái lọ hoa này : có cái thấp , cái cao ,cái to cái nhỏ và trang trí cũng khác nhau - quabài học này các em có thể tự thiết kế cho mình cái lọ hoa mà mình thích

+ Giáo viên cho học sinh quan sát kĩ

những cái lọ hoa

Hoạt động 1: Sinh quan sát nhận xét

+ Lọ hoa gồm miệng, cổ,thân, đế

+ lọ hoa có rất nhiều kiểudáng khác nhau(cổ cao thân tròn,

Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh cách tạo dáng và trang trí lọ hoa

a, Tạo dáng lọ hoa

- Tìm chiều cao,chiều rộngcủa lọ hoa để chọn dáng lọ hoa đẹp

- Kẻ trục phác cho cân

- Tạo nét thành lọ hoa đẹp

b, Cách trang trí

- Chọn nội dung trang trí trên

lọ hoa đã tạo (phong cảnh ,hoalá,côn trùng,động vật )

- Sắp xếp hoạ tiết theo mảng

và dáng lọ hoa

c, Chọn màu và tô màuTô màu theo ý thích có thể liên tởng

đến chất liệu men, đất nung

Hoạt động 3:H ớng dẫn học sinh

? Nhắc lại cách vẽ lọ hoa?

+ Giáo viên vẽ lên bảng các bớc vẽ cái lọ

hoa

- Phần tạo dáng lọ hoa giáo viên yêu

cầu học sinh vẽ nháp để lựa chọn hình đẹp

- Giáo viên cho học sinh xem 1 số lọ

hoa thật đợc trang trí đẹp và 1 số bài của

học sinh năm trớc

- giáo viên nhắc nhở bố cục hình vẽ

trên khổ giấy A4 sao cho phù hợp

Soạn: 20/9./2009

Giảng: / /200

tiết 6:Vẽ theo mẫu

lọ hoa và quả (vẽ hình)

Mục tiêu bài học

- Học sinh biết vẽ lọ hoa và quả (dạng hình cầu)

- Vẽ đợc hình gần giống mẫu

- Nhận ra vẽ đẹp của mẫu qua bố cục , nét vẽ

II Những thông tin cơ bản

1, Tài liệu, thiết bị

- Giáo viên chuẩn bị mẫu vẽ(lọ hoa và quả cam)

- 1 số tranh tĩnh vật của hoạ sĩ và của học sinh năm học trớc

- Tiến trình bài vẽ theo mẫu cái lọ hoa và quả

2, Ph ơng pháp lên lớp: Trực quan- Luyện tập

III Những hoạt động dạy học chủ yếu

1, ổn định tổ chức

2, Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của học sinh

3, Khởi động vào bài

* Về nhà: Học sinh làm tiếp và chuẩn bị bài tiếp theo

Giáo viên và học sinh cùng bày mẫu

lọ hoa và quả cam

+ Đặc điểm mẫu: cấu trúc lọ,dạng quả

+ Độ đậm nhạt của mẫu+ Bố cục , khung hình

Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh cách vẽ

- Giáo viên góp ý học sinh vẽ phác chì tìm khung hình chung, khung hình riêng

so sánh các tỉ lệ giữa lọ hoa và quả

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- Giáo viên chọn mỗi nhóm 2,3bài đẹp.Yêu cầu học sinh nhận xétphần đợc và chua đợc của từng bài

- nhận xét

Soạn: 27/09./2009

Giảng: / /2009

tiết 7:Vẽ theo mẫu

lọ hoa và quả(vẽ màu)

I Mục tiêu bài học

- Học sinh biết nhận xét về màu sắc ữa lọ hoa và quả

- Biết dùng màu đậm nhạt theo mẫu

- 1 số bài vẽ màu của học sinh và hoạ sĩ

2, Ph ơng pháp dạy học : Trực quan- Luyện tập

III Những hoạt động dạy học chủ yếu

1, ổn định tổ chức

7A ……… 7B ………

2, Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của học sinh

3, Khởi động vào bài

+ Giáo viên cho học sinh 1 số tranh vẽ tĩnh

vật màu của hoạ sĩ và giới thiệu máu sắc

+ Màu sắc trong tranh có sự

ảnh hởng lẫn nhau và màu sắccũng phân mảng rõ rệt sắc độ đậmnhạt của ánh sáng

Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh

- Giáo viên cho học sinh 1 vài m để vẽ

vào lọ Màu nào thích hợp hơn?Nâu, vàng

đất hay nâu vàng

- Giáo viên bao quat lớp và gợi ý cho

+ Học sinh tìm màu thíchhợp để vẽ lọ hoa và quả

+ Vẽ màu theo tơng quan

đậm nhạt của mẫu để có đủ độsáng tối

+ Vẽ màu nềnHọc sinh phân biệt màu nền đứng

và nằm

Hoạt động 3; H ớng dẫn học sinh làm bài

- Học sinh phát biểu ý kiến

• Về nhà: Học sinh làm tiếp và chuẩn bị bài tiếp theo

I Mục tiêu bài học

- Củng cố và cung cấp thêm cho học sinh một số kiến thức về mĩ thuật thời trần

- Giáo dục học sinh yêu thích và giữ gìn mĩ thuật dân tộcnói chung và mĩ thuật thời Trần nói riêng

II Những thông tin cơ bản

1, Tài liệu tham khảo

- Mĩ thuật thời Trần -NXB văn hoá 1977

- T liệu viết về những công trình kiến trúc thời Trần

- Bộ tranh ĐDMT 7

- Su tầm thêm 1 số tranh ảnh khác về mĩ thuật thời Trần

2, Ph ơng pháp dạy học : Giảng giải - Trực quan- Vấn đáp

III Những hoạt động dạy học chủ yếu

1, ổn định tổ chức

2, Kiểm tra : Chấm 1 số bài vẽ lọ hoa và quả

3, Khởi động vào bài

+ Giáo viên giới thiệu mở đầu Triều

đại Trần với gần 200 năm dựng nớc đã xây

dựng và củng cố đợc nhà nớc trung ơng ,

tinh thần dân tộc vững mạnh đã tạo đợc sức

bật để mĩ thuật phát triển

+ Giáo viên cho học sinh xem 1 số

tranh kiến trúc thời Trần

Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét về kiến trúc thời Trần

a, Kiến trúc tháp Bình Sơn Vĩnh

Phúc

- Đây là công trình bằng đấtnung hiện nay còn 11 tầng , cao15m

- Tháp có mặt bằng vuônglên cao nhỏ dần, bên ngoài tháp đợctrang trí hoa văn rất đẹp và phongphú

- Với kiến trúc khéo láo,chạm khắc công phu, tạo hình sănchắc, chất liệu bình dị là niềm tựhào của kiến trúc cổ VN

? Hãy cho biết tháp Bình Sơn đợc xây dựng

bằng chất liệu gì? Hình thức của tháp nh thế

nào?

? Khu lăng mộ An Sinh thuộc thể loại kiến

trúc nào?

? Khu lăng mộ này có những đặc điểm gì?

+ Giáo viên cho học sinh xem tranh ĐDDH

đó còn có những toà điện ,miếu lớn

để vua tế lễ hằng năm

Hoạt động 2: Giới thiệu một số tác phẩm điêu khắc phù điêu trang trí

a, T ợng hổ ở lăng Trần Thủ Độ

- Tợng hổ với kích thớc dàigần nh thật 1m43,cao 0,75m, rộng0,64m, có hình khối đơn giản

- Với t thế nằm xoãi dài chânthu về phía trớc,đầu ngẩng cao

- Thông qua tợng con hổ cácnghệ nhân đã nắm bắt và lột tả đợctính cách,vẻ đờng bệ lẫm liệt củathái s Trần Thủ Độ

b, T ợng gỗ ở chùa Thái Lạc

- Chùa Thái Lạc thời Trần ởHng Yên, chùa bị h hỏng nhiều

- Nội dung chủ yếu là cácbức chạm cảnh dâng hoa,tấu nhạc,

? Hãy tả lại hình dáng con hổ ở lăng Trần

Thủ Độ?

+ Cho học sinh xem tợng 1 số hình

ngời quỳ đỡ toà sen, tiên nữ đầu ngời mình

chim

? Hãy cho biết về nội dung và hình thức

những tác phẩm kể trên?

- Giáo viên phân tích bức chạm gỗ tiên nữ

đầu ngời mình chim đang dâng hoa

+ Giáo viên kết luận : qua các bức chạm

khắc ta thấy đợc trình độ cao về bố cục và

cách diễn tả của các nghệ nhân xa

nhạc công

- Hình thức thể hiện: đợc sắpxếp cân đối nhng ko buồn tẻ cáchtạo khối trnf, nông sâu về đờng nétlàm cho nó phù hợp với ko gian

- Cách thể hiện xứng, đầu 2

cổ hơi nghiêng về phía sau,tay dânghoa với đôi cánh chim dang rộng,xung quanh là ko gian kín dày làmây hoa

Hoạt động 3: Đánh giá kết quả

(kiểm tra 1 tiết)

I Mục tiêu bài học

- Học sinh biết cách trang trí bề trên của hình chữ nhật bằng nhiều cách khác nhau

III Những hoạt động dạy học chủ yếu

1, ổn định tổ chức

2, Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của học sinh

3, Khởi động vào bài

Trong cuộc sống có rất nhiều đồ vật có dạng hình chữ nhật đợc trang trí rất đẹp nhằm mục

đích thu hút sự chú ý của ngời tiêu dùng và đa đến cho ngời xem những thông tin tronghộp.VD: hộp chè,bánh, mứt

+ Giáo viên cho học sinh xem 1 số đồ nh

tấm thảm, cái khăn, hộp kẹo,hộp mứt và

hình trang trí cơ bản hình chữ nhật

? Hãy nhận xét cách trang trí giữa đồ ứng

dụng và hình trang trí chữ nhật cơ bản

+ Giáo viên gợi ý cho học sinh chọn lấy 1

đồ vật để trang trí nh: Khăn tay, tấm tham,

hộp bánh

+ Giáo viên cho học sinh xem 1 số bài của

học sinh năm trớc

? Bài nào có bố cục đẹp? Bài nào có hoạ

tiết, màu sắc đẹp? Vì sao?

+ Giáo viên nhận xét

Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét

+ Hình trang trí cơ bản trang trítheo 1 quy tắc nhất định nh vẽ đăng

đối, xen kẽ

+ Hình trang trí lên hình chữnhật ứng dụng cách trang trí phongphú sắp đặt theo cách riêng

+ Hoạ tiết và màu sắc đặc ng

tr-Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh cách trang trí

a, Chọn đồ vật trang tríKhăn, khay, hộp kẹo, bánh

b, Chọn hoạ tiết để trang tríhoa, lá, côn trùng,

c, Màu sắc :

- Tô màu đủ độ đậm, sáng, kodùng quá nhiều màu

Hoạt động 3: H ớng dẫn học sinh cách làm bài

+ Giáo viên theo dõi và giúp đỡ những em

còn lúng túng trong các bớc vẽ

+ Giáo viên thu bài chấm lấy

điểm 1 tiết

I Mục tiêu bài học

- Học sinh nhận xét thiên nhiên và các hoạt động ngày thờng của con ngời

- Tìm đợc đề tài phản ánh cuộc sống quanh em và vẽ đợc 1 bức tranh em thích

- Có ý thức làm đẹp cuộc sống

II Những thông tin cơ bản

1, Tài liệu: su tầm các tạp chí có nhiều tranh ảnh về cuộc sống con ngời, đất nớc

2, Đồ dùng : Tranh su tầm về đề tài này

- 1 số bức tranh dddh 6

- 1 số bức tranh của học sinh năm trớc

3, Ph ơng pháp dạy học : Gợi mở - Trực quan

III Những hoạt động dạy học chủ yếu

1, ổn định tổ chức

7C ……… 7D ………

2, Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của học sinh

3, Khởi động vào bài

Trong cuộc sống hằng ngày cỏ rất nhiều các hoạt động khác nhau nh: việc gia đình, nhà ờng, xã hội.VD: đi chợ, quét dọn nhà, đi học, học nhóm, việc đồng ruộng, ATGT, bảo vệ môitrờng Tất cả những công viêc tởng nh bình thờng nếu biết sắp xếp vào trong tranh chúng ta

tr-sẽ thấy nó rất đẹp và cho ta thêm yêu công việc hơn

+ Giáo viên cho học sinh xem 1 số bức

tranh có đề tài khác nhau

+ Giáo viên nói rõ nội dung của từng bức

+ Đề tài trờng: đi học, họcnhóm, học ở nhà

+ Đề tài xã hội: ATGT, vệ sinhmôi trờng, thăm hỏi gia đình thơngbinh liệt sĩ

+ Đề tài lao động: trồng cây,cày, gặt lúa, cuốc đất

+ Đề tài phong cảnh: quê hơng,danh lam thắng cảnh

+ Đề tài vui chơi

Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh

Soạn: 25/.10./2009

Giảng: / /2009

tiết 10:Vẽ tranh đề tài

đề tài cuộc sống xung quanh em

? Em thích đề tài gì ?

? Em sẽ vẽ nội dung gì?

+ Giáo viên gợi ý để học sinh đa ra các

hoạt động diễn ra quanh em

+ Giáo viên nêu lại các bớc vẽ và vẽ thị

phạm lên bảng 1 vd để học sinh hiểu bài

+ Trong quá trình học sinh làm bài giáo

viên gợi ý giúp học sinh thể hiện nội dung

+ Giáo viên chọn 1 số bài vẽ đợc và 1 số

bài có vấn đề cho học sinh nhận xét trớc

đó

- Phác thảo, có thể vẽ ra nháptrớc, phác mảng chính mảng phụ

- Vẽ hình thể hiện rõ t thế hayhoạt động

- Màu sắc tơi sáng, có đủ độ

đậm nhạt

Hoạt động 3: H ớng dẫn học sinh làm bài

- Học sinh làm bài

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- Học sinh nhận xét bài của bạn

về nội dung và cách thể hiện

* Về nhà: Học sinh làm tiếp và chuẩn bị bài tiếp theo Xem lại cách vẽ theo mẫu

Soạn:2/.11./2009

Giảng: / /2009

tiết 11:Vẽ theo mẫu

lọ hoa và quả (Vẽ chì)

I Mục tiêu bài học

- Học sinh biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết và biết so sánh tơng quan tỉ lệ

- Vẽ đợc lọ hoa gần giống mẫu

- Học sinh nhận thức đợc vẻ đẹp của bài

II Những thông tin cơ bản

1, Đồ dùng dạy học

Giáo viên chuẩn bị mẫu vẽ lọ hoa và quả (4 mẫu)

- 1 số bài của học sinh năm trớc

2, Ph ơng pháp dạy học: Trực quan- Vấn đáp

III Những hoạt động dạy học chủ yếu

1, ổn định tổ chức 7C ……… 7D ………

2, Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của học sinh

3, Khởi động vào bài

+ Giáo viên cùng học sinh đặt mẫu sao cho

hợp lý

+ Giáo viên giới thiệu bài vẽ theo mẫu qua 1

số bài của học sinh năm trớc

? Hãy quan sát đặc điểm của mẫu

+ Vị trí của lọ hoa và quả nh thế nào?

+ Giáo viên chọn 1 hớng chung và vẽ thị

phạm các bớc lên bảng cùng với tranh vẽ

mẫu

Hoạt động 1

1, H ớng dẫn học sinh quan sát vànhận xét

Học sinh chia tổ : 2bàn 1 mẫu vẽgiống nhau, mỗi mẫu 3 bông hoa

và 1 quả

+ Đặc điểm của lọ hoa+ Vị trí của lọ hoa và quả

+ Tỉ lệ của lọ hoa và quả

+ Độ đậm nhạt của lọ hoa và quảHọc sinh trả lời

+ Giáo viên nhắc lại những bớc mà học sinh

a, Xác định kiểu hình chung củamẫu vẽ

b, Vẽ phác hình(theo hớng dẫn)

c, Vẽ phác các mảng đậm nhạt

d, So sánh độ đậm nhạt sau đó vẽphác mảng đậm nhạt

Hoạt động 3

3, H ớng dẫn học sinh cách làm bài

Lu ý: Tìm tỉ lệ các bộ phận của lọ hoa và so sánh tỉ lệ lớn nhỏ của hoa và quả sao cho cân đối

Hoạt động 4

4, Đánh giá kết quả của học sinh

* Về nhà:Yêu cầu học sinh chuẩn bị mẫu cho bài sau Mỗi tổ 1 lọ hoa và 1 quả tuỳ chọncủa học sinh

Soạn: 09./.11./2009

Giảng: / /2009

tiết 12: Vẽ theo mẫu

lọ hoa và quả (Vẽ màu)

I Mục tiêu bài học

- Biết cách vẽ tranh tĩnh vật màu

- Vẽ đợc tranh tĩnh vật màu lọ hoa và quả

- Nhận ra vẻ đẹp của tĩnh vật

II Những thông tin cơ bản

1, Tài liệu, thiết bị

- 1 bài vẽ mẫu của giáo viên

- 1 bài của hoạ sĩ (chụp)

- 1 số bài của học sinh năm trớc

- 3 lọ hoa mẫu và quả(chia nhóm)

2, Ph ơng pháp dạy học

Trực quan- vấn đáp- luyện tập

III Những hoạt động dạy học chủ yếu

1, ổn định tổ chức

7C ……… 7D ………

2, Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của học sinh

3, Khởi động vào bài

+ Giáo viên đặt mẫu và treo tranh mẫu

+ Đây là thể loại tranh gì?

+ Màu sắc của tranh vẽ nh thế nào?

- Đây là loại tranh tĩnh vật

- Tranh có hoà sắc đẹp và đậmnhạt

Hoạt động 2

2, H ớng dẫn học sinh cách vẽ+ Vẽ phác hình

+ Phác mảng lớn, nhỏ+ Phác đậm nhạt+ Vẽ màu

+ Giáo viên dựa vào 1 mẫu đồng thời phác lên

bảng để học sinh nhận ra cách vẽ hình nhanh

nhất

+ Giáo viên chỉ vào tranh mẫu để học sinh thấy

đợc hoà sắc VD: bông hoa vàng đứng cạnh

bông hoa đỏ sẽ có sắc màu da cam, lá đứng

cạnh hoa màu đỏ sẽ có màu lá đậm Lá đứng

cạnh hoa vàng màu lá sẽ non hơn, sáng hơn

+ Giáo viên theo dõi và gợi ý riêng để học sinh

hiểu

+ Cuối cùng giáo viên đánh giá và nhận xét lần

cuối Tìm ra chỗ đẹp của từng bài và chỗ cần

sửa để học sinh biết

+ Giáo viên xếp loại bài và cho điểm đánh giá

Học sinh lu ý : vẽ màu, tìm hoàsắc và vẽ đậm nhạt theo màuHọc sinh theo dõi và đối chiếu

Hoạt động 3

3, H ớng dẫn học sinh làm bàiHọc sinh làm bài

Lu ý: Học sinh cần tìm đợc đậmnhạt của màu và màu sắc tơi hài hoà

Hoạt động 4

4, Đánh giá kết quả học tậpHọc sinh tự nhận xét bài củanhau theo sự cảm nhận của cácem

I Mục tiêu bài học

Học sinh hiểu thêm về các kiểu chữ ngoài 2 kiểu chữ đã học, nét đều và nét thanh, nét đậm

- Biết tạo ra các kiểu chữ mới và sử dụng kiểu chữ có dáng đẹp

2, Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của học sinh

3, Khởi động vào bài

Chữ cũng có rất nhiều kiểu, rất đa dạng và phong phú Chữ trang trí cũng giống nh những bàitrang trí cơ bản, phải phù hợp với nội dung, đối tợng để sử dụng chữ cho phù hợp.VD : đầubáo nói về trang trí phải dùng chữ chân phơng ngay ngắn dễ đọc, đầu báo thiếu niên nhi đồngcần phải ngộ nghĩnh, đẹp để khuyến khích và thu hút sự chú ý của các em

+ Giáo viên cho học sinh xem 1 số kiểu chữ

- Chữ ko những có vai trò thông tin,

nó còn có hình dáng và đờng nét

đẹp+ Các chữ có thể đợc thêm bớt cácchi tiết phụ phù hợp với cách sửdụng làm cho chữ đẹp hơn, bên cạnh

đó có thể lồng những hình ảnh có ýnghĩa tợng trng làm cho câu chữ

càng ngộ nghĩnh và đẹp

Hoạt động 2

? Em có nhận xét gì về cách sử dụng mẫu

chữ trang trí?

? Màu sắc của chữ nh thế nào?

+ Giáo viên đa ra 1 số chữ và minh hoạ tạo

nét trang trí để học sinh quan sát

? Em hãy cho biết cô giáo trang trí chữ gồm

những nét nào?

+ Giáo viên gợi ý để học sinh tạo chữ chỉ

ngời, vật hoặc cách tạo hình ảnh đơn giản

- Sau đó phác nét thêm hoặc bớt,hoặc lồng ghép các hình ảnh theo ýthích

- Cuối cùng sửa chữ cho đẹp

Hoạt động 3

3, H ớng dẫn học sinh làm bàiYêu cầu học sinh chọn 4-5 chữ cái trang trí có chiều cao 4cm

Hoạt động 4

4, Đánh giá kết quả học tậpGọi 1 số em đánh giá bài của bạn

* Về nhà: Học sinh làm tiếp và chuẩn bị bài tiếp theo

Soạn: 23/11./2009

Giảng: / /2009

tiết 14: Thờng thức mĩ thuật

mĩ thuật việt nam từ cuối thế kỷ xix đến

năm 1954

I Mục tiêu bài học

- Học sinh đợc củng cố thêm về kiến thức lịch sử, thấy đợc những cống hiến của giới văn nghệ sĩ nói chung, giới mĩ thuật nói riêng và kho tàng văn hoá dân tộc

- Có nhận thức đúng đắn và yêu quí tác phẩm hội hoạ phản ánh về đề tài chiến tranh CM

2, Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của học sinh

3, Khởi động vào bài

+ Giáo viên cho học sinh đọc sách và

nêu những nét cơ bản trong thời kì

- Nhiều cuộc khởi nghĩa đã nổ ra và bịdìm trong bể máu

- Với truyền thống hiếu học các hoạ sĩtrong thời kì này đã nhanh chóng tiếpthu hội hoạ phơng Tây làm giàu cho dântộc Năm 1930 Đảng Cộng Sản VN đợcthành lập

- CM tháng 8 thành công nhà nớc côngnông ra đời, niềm vui cha đợc bao lâu

? Nền mĩ thuật ở giai đoạn này nh thế

Năm 1954 chiến dịch Điện Biên Phủthắng lợi miền Bắc đợc hoàn toàn độclập Các hoạ sĩ trở về với t liệu đã chép

đợc ở chiến trờng tạo nên những tácphẩm xứng đáng với tầm vóc của nhândân

Hoạt động 2

2, Tìm hiểu 1 số hoạt động mĩ thuật

Từ thế kỉ 19 đến năm 1954 mĩ thuật VNchia thành 3 giai đoạn chính

+ Cuối TK XIX đến 1930 giai đoạn nàyhoàn tất các công trình kiến trúc lăngtẩm, đèn miếu hội hoạ cha có gì đángkể

1925 mở trờng CĐ mĩ thuật Đông Dơng

đào tạo lớp hoạ sĩ chính qui nh NguyễnPhan Trách, Nguyễn Gia Chí, Tô NgọcVân, Trần Văn Cẩn

+ Từ năm 1930-1945 nền mĩ thuật bắt

đầu phát triển với nhiều chất liệu đặcbiệt là sự ứng dụng sơn dầu vào vẽ tranhnhững tác phẩm nổi tiếng giai đoạn này:Thiếu nữ bên hoa huệ, 2 thiếu nữ và em

bé chơi ô ăn quan, rửa rau cầu ao, emThuý với các đề tài gần gũi với cuộcsống ngời dân