Kiến thức: - Khám phá nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn, có sự đan xen giữa hiện thực và mộng tởng với các tình tiết diễn biến hợp ký của truyện “Cô bé bán diêm” Andecxen truyền cho chúng ta
Trang 1Ngày soạn:
Ngày giảng: 8a
8b:
Tiết 21 – 22: Văn Bản:
Cô Bé bán diêm
(An - đéc - xen)
A Mục tiêu cần đạt đ ợc:
Giúp HS:
1 Kiến thức:
- Khám phá nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn, có sự đan xen giữa hiện thực và mộng tởng với các tình tiết diễn biến hợp ký của truyện “Cô bé bán diêm” Andecxen truyền cho chúng
ta lòng thơng cảm của ông đối với em bé bất hạnh
2 Thái độ:
- Biết yêu thơng những ngời nghèo khổ, có những hoàn cảnh khó khăn
3 Kỹ năng:
- Có khả năng phân tích tác phẩm tự sự theo tình huống truyện, theo tâm trạng nhân vật
B Chuẩn bị:
- ảnh (tranh) chân dung nhà văn Đan Mạch Andecxen (1805 - 1875)
-SGK-SGV
C Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: ổn định lớp Hoạt động 2:Bài cũ
Câu hỏi: Trình bày ngắn gọn nguyên nhân và ý nghĩa cái chết của LH
-Hs lên bảng trả lời-Gv nhận xét cho điểm
Hoạt động 3: Bài mới
GV giới thiệu: Đan Mạch là một nớc nhỏ thuộc khu vực Bắc Âu, diện tích chỉ bằng 1/8 diện tích nớc ta, thủ đô Cô-pen-ha-ghen Andecxen là nhà văn nổi tiếng nhất Đan Mạch
Hoạt động của giáo viên –học sinh
?Trình bày hiểu biết của em về tác giả An-Đéc –Xen?
Gv: An-dec-xen sinh ra trongmột gia đình nghèo , bố là thợ giày Ông ham thích văn thơ từ nhỏ nhng đợc học hành ít
Năm 1819, cậu thiếu niên An-dec-xen rời quê lên thủ đô
Cô-pen-ha-ghen, ớc mơ trở thành nhà thơ và nhà soạn kịch, nhng không thành công 1822 nhờ sự giúp đỡ của của một giám dốc nhà hát, ông đợc đợc đi học thêm, đỗ tú tàI năm
Nội dung cần đạt
I Đọc –tìm hiểu chung 1.Tác giả : An-Đéc-Xen
(1805-1857)-là nhà văn nổi tiếng của Đan Mạch
Trang 21827, rồi vào đại học năm 1828 và từ đây ông đã bắt đầu
cho in một số tác phẩm, tên tuổi ông đợc nhiều ngời biết
đến Chủ yếu là ông viết cho trẻ em Tổng số ông có tới
khoảng 168 truyện, truyện khơi từ nhiều nguồn: văn học dân
gian, văn học viết và cả những h cấu, sáng tạo của nhà văn
Các truyện của ông nhẹ nhàng, tơi mát toát lên lòng thơng
yêu con ngời, nhất là những ngời nghèo khổ, niềm tin vào sự
thắng lợi cuối cùng của cái tốt đẹp trên thế gian không
chỉ quen thuộc với trẻ em mà đủ mọi lứa tuổi
? Tác phẩm chính của ông?
- Bầy chim thiên nga, Nàng tiên cá, Bộ quần áo mới của
Hoàng đế, Nàng công chúa và hạt đậu …
GV: hớng dẫn: giọng chậm, cảm thông, cố gắng phân biệt
những cảnh thực và ảo ảnh trong và sau từng lần cô bé quẹt
diêm
? HS kể tóm tắt nội dung câu chuyện:
Em bé mồ côi phải đi bán diêm trong đêm giao thừa rét
buốt Em chẳng dám về nhà vì sợ bố đánh, đành ngồi nép
vào góc tờng, liên tục quẹt diêm để sởi Hết 1 bao diêm thì
em bé chết cóng trong giấc mơ cùng bà nội lên trời Sáng
hôm sau – mồng 1 tết, mọi ngời qua đờng vẫn thảm nhiên
nhìn cảnh tợng thơng tâm
? GV hớng dẫn HS tìm hiểu các chú thích ở SGK?
? thể loại của vb?
- Truyện ngắn
? VB sử dụng phơng thức biểu đạt nào?
- Tự sự, miêu tả, biểu cảm
? Có những sự việc nào xảy ra xung quanh em bé bán diêm?
( Nội dung chính của truyện?)
- Em bé trong đêm giao thừa phải đi bán diêm, nhng không
bán đợc, em đã quẹt những que diêm để sởi ấm đêm đông
lạnh lẽo, đến 5 que cuối cùng mỗi lần quẹt diêm em lại tởng
tợng ra những cảnh thật ấm cúng và hạnh phúc
? Truyện đợc kể bằng ngôi thứ mấy?
- Ngôi thứ 3
? Ngôi thứ 3 có tác dụng gì? Qua đó tác giả bộc lộ tình cảm
gì với em bé bán diêm ?
2.Tác phẩm: Văn bản này
trích gần hết truyện Cô bé
bán diêm
* Đọc – kể:
Trang 3
- Kể một cách linh hoạt, tự do và khách quan về những sự
việc diễn ra xung quanh em bé bán diêm Từ đó cho thấy sự
thông cảm sâu sắc của t.g với em bé
-? Theo em đặc điểm nào gây ấn tợng và độc đáo nhất của
truyện?
- Hình thức kể chuyện xen kẽ các yếu tố hiện thực và huyền
ảo
? Truyện đợc chia làm mấy phần? Đó là những phần
nào? Nội dung của từng phần?
-Truyện đợc chia làm 3 phần:
+ Phần 1: từ đầu đến cứng đờ ra
hoàn cảnh của cô bé bán diêm
+ Phần 2: Chà! … về chầu thợng đế
Những lần quẹt diêm của cô bé bán diêm
(Lại có thể chia bằng những đoạn nhỏ)
+ Phần 3: Còn lại
Cái chết của cô bé bán diêm
* Bố cục
-Truyện đợc chia làm 3 phần:
HS đọc lại đoạn đầu:
? Trong phần náy t.g đã gới thiệu cho ngời đọc thaýy gia
cảnh của em bé ntn?
- Bà nội mất
- Mồ côi mẹ
- Nơi ở là một xó tối tăm
? Trong hoàn cảnh khó khăn, éo le nh vậy em bé bị rơi vào
tình trạnh nh thé nào?
- Cô đơn, đói rét,
- Luôn bị bố đánh
em phải tự kiếm tiền để sống = cách bán diêm
GV”em bé đã phảI bán diêm để kiếm sống Nếu em bé ấy
cùng những bao diêm xuất hiện trong hoàn cảnh bình thờng,
thời khắc bình thờng thì chắc ngời đọc không có gì suy nghĩ
nhiều
? Nhng hãy chú ý vào truyện và cho biết, êm bé đã xuất hiện
trong hoàn cảnh, thời khắc nào?
- Đêm giao thừa, thời tiết lạnh lẽo, cắt da cắt thịt
GV: Xem trên t.v chúng ta thấy Đan Mạch là 1 nớc Bắc âu
vào dịp tết thời tiết rất lạnh, t0 có thể xuống âm vàI chục độ,
II Đọc – Hiểu văn bản:
1 Hình ảnh cô bé bán diêm trong đêm giao thừa:
Trang 4tuyết đay đặc.
? NHững ngày Tết đến, dặc biệt là đêm giao thừa gợi cho
em những cảm nhận gì về cuộc sống gia đình?
- Sự xum họp gia đình, sự đầm ấm hạnh phúc của gia đình
- Sự hồi hộp, háo hức chờ đón giao thừa
GV: Vậy em bé bán diêm đã đón giao thừa ntn? Để biết đơc
điều này các em hãy theo dõi tiếp vào văn bản
? Cho biết cảnh đêm giao thừa đợc miêu tả ở những địa
điểm nào?
- Trong nhà và ngoài đờng phố
? Hai khung cảnh ấy đợc miêu tả nh thế nào?( có những cảnh nào, những hoạt động nào đã diễn ra)
- Thời tiết giá lạnh
- Em bé bán diêm đầu trần,
chân đất
- Em bé lang thang, đói
bụng
(Nơi mà mọi ngời đang
chuẩn bị đón giao thừa)
- Cửa sổ mọi nhà sáng rực
- Sực mùi ngỗng quay ( Nơi mà em bé đang phảI bán diêm)
? Hãy so sánh 2 cảnh tợng này?
- Hai cảnh tợng trái ngợc nhau
? Để ngời đọc thấy rõ đợc 2 khung cảnh trái ngợc nhau t.g
đã sử dụng biên pháp nghệ thuật gì?
- Nghệ thuật tơng phản, đối lập
? Nghệ thuật ấy có tác dụng gì?
- Gợi niềm thơng cảm từ ngời đọc
Làm nỗi bật tình cảnh đáng thơng của em bé – gợi ra rất nhiều thơng tâm, đồng cảm trong lòng ngời đọc
GV: Ta thấy em bé đã rét, đã khổ lại càng rét càng khổ hơn khi mọi nhà ánh đèn rực sáng, đã đói lại càng đói hơn khi mùi ngỗng quay sực nức
? Lúc này em bé có nghĩ đến việc đón giao thừa không mà nghĩ đến việc gì?
- không nghĩ đến việc đón giao thừa mà nghĩ đến việc đợc
ăn, đợc hp, đợc ấm và bán đợc những que diêm
GV: Đến đây ta thấy em bé không hề nghĩ đến việc đón giao thừa mà chỉ nghĩ đến việc làm sao bán đợc những que
Trang 5diêm để có tiền đa cho cha trong 1 đêm giao thừa với thời
tiết giá lạnh
ở độ tuổi của mình đáng lẽ em phải đợc ăn học và đợc
sống hạnh phúc nhng em lại phải làm việc vất vả và trong
hoàn cảnh khó khăn
? Qua đây ta thấy hiện lên hình ảnh 1 em bé ntn?
- Nhỏ nhoi, cô đơn, đáng thơng
?Hãy thử đặt mình vào hoàn cảnh của em bé, cũng nghèo
khổ, cũng phải đi bán diêm, em sẽ cảm thấy ntn?
- Buồn tủi, đau khổ
? Từ đó em có thái độ nh thế nào với em bé bán diêm?
- HS tự trả lời
GV: Chúng ta đợc sống trong hoàn cảnh tốt, đợc gia đình
chăm sóc, quan tâm, yêu thơng, đợc xã hội bảo vệ, trong chế
độ xã hội hoà bình, ổn định, nhà trờng giáo dục bài bản
Vậy các em hãy cố gắng học tập để trở thành ngời có ích
cho xã hội, xoá đi đói nghèo để không có em bé nào rơI vào
hoàn cảnh nh cô bé bán diêm
Câu chuyện cha kết thúc ở đây, những lần cô bé quẹt diêm
cô bé đã mộng tởng điều gì? Kết thúc câu chuyện điều gì đã
xảy ra với cô? Ta sẽ tiếp tục tìm hiểu vào tiết sau
Em bé bán diêm nhỏ nhoi, cô đơn, đáng thơng
Luyện tập
1 Tóm tắt văn bản
2 Viết 1 đoạn văn nêu cảm nghĩ của mình về hoàn cảnh của em bé bán diêm?
