Bài giảng Tham luận trong nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ dưới góc độ một giảng viên trường Đại học An Giang

Bài giảng trình bày các nội dung về Hiện trạng NCKH & CGCN ở đại học, khó khăn trong NCKH & CGCN, giải pháp NCKH & CGCN. Mời các bạn cùng tham khảo để nắm nội dung chi tiết bài giảng.

THAM LUẬN TRONG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ CHUYỂN GIAO CÔNG NGHỆ DƯỚI GÓC ĐỘ MỘT

GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG

ThS PHẠM XUÂN PHÚ ThS NGÔ THỤY BẢO TRÂN

NỘI DUNG

GIẢI PHÁP NCKH & CGCN

HIỆN TRẠNG NCKH & CGCN Ở ĐẠI HỌC GIỚI THIỆU

KHÓ KHĂN TRONG NCKH & CGCN

Xu thế hội nhập quốc tế, giáo dục cũng phải có những thay đổi cách nhìn

Giảng viên đại học cần 3 chức năng: (i) nhà giáo; (ii) nhà khoa học; (iii) nhà cung ứng dịch

vụ cho cộng đồng

Kết quả công bố nghiên cứu khoa còn thấp

GIỚI THIỆU

Giới thiệu (tt)

Nguồn: Thống kê tổ chức ISI, 2010

Hình 1: Xếp hạng khoa học cho một số nước theo lĩnh vực khoa học: y, sinh, dược và nông học

Nước Tất cả các

lĩnh vực khoa học

Y học Miễn dịch

học

Sinh hóa

và di truyền

Dược học Điều

dưỡng học

Nông học Khoa học

môi trường

Trung Quốc 18 25 23 20 17 28 20 18

Hàn Quốc 21 27 21 19 20 24 24 22

Singapore 31 35 39 23 33 34 38 38

Philippines 56 54 72 51 70 53 37 49

Indonesia 58 69 47 69 71 51 42 45

Malaysia 54 65 52 59 49 43 46 46

Thái Lan 39 38 27 42 39 35 41 41

GIỚI THIỆU (tt)

Nguồn: Thống kê của ISI, 2010

Hình 2: Bảng xếp hạng khoa học cho một số nước theo lĩnh vực khoa học: toán, lí, khoa học máy tính, kĩ thuật, kinh tế, và khoa học xã hội

Nước Toán Vật lí Khoa học

máy tính

Kĩ thuật Khoa học vật

liệu

Kinh tế và tài chính

Khoa học

xã hội

Singapore 25 33 20 19 17 25 23

Philippines 80 84 73 76 83 46 66

Indonesia 89 69 75 67 70 38 43

Quyết định số 64/2008/QĐ-BGDĐT, ngày 28-11-2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về chế

độ làm việc đối với giảng viên của các trường đại học

Đào tạo và nghiên cứu khoa học là hai nhiệm vụ trọng tâm của trường đại học

Hiện trạng NCKH & CGCN

Nghiên cứu khoa học là nhiệm vụ không thể thiếu của mỗi giảng viên đại học

Nghiên cứu khoa học của giảng viên có vai trò rất quan trọng trong thang điểm đánh giá uy tín giữa các trường đại học

Hoạt động nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ góp phần quan trọng nâng cao trình độ giảng dạy và chuyển giao SX

Hiện trạng NCKH & CGCN

Không phải bất cứ giảng viên nào cũng có thể làm được NCKH và CGCN

Các công trình nghiên cứu khoa học phải là sản phẩm của quá trình tích lũy kiến thức

và kinh nghiệm

Ba yêu cầu: tính mới, tính khoa học và tính thực tiễn

Hiện trạng NCKH & CGCN

Tổng số lượng đề tài của 34 trường đai học (2006-2009)

STT Số lượng đề tài Cấp Kinh phí Ghi chú

1 248 Nhà nước 136.063

2 1.823 Bộ 185.823

3 5.505 Trường 53.317

Nguồn: Thời báo tài chính, 2010

Hiện trạng NCKH & CGCN

Khó khăn trong NCKH &CGCN

Thủ tục hành chính

Hướng dẫn thủ tục thanh toán

Nhiều công trình nghiên cứu xong không ứng dụng, sau khi hoàn thành chỉ để trong hộp tủ

Hoạt động nghiên cứu khoa học chưa được đẩy mạnh tham gia của các giảng viên

ngành về lĩnh vực nghiên cứu khoa học

Chưa có chế tài để xử lý những cán bộ giảng viên không tham gia nghiên cứu khoa học.

Khó khăn trong NCKH &CGCN

Kinh phí đề tài cấp trường thấp chưa thu hút

sự đam mê trong nghiên cứu

Chưa tạo điều kiện của các doanh nghiệp, công ty trao đổi giảng viên để đặt hàng nghiên cứu mang tính ứng dụng

Giải pháp cho NCKH &CGCN

pháp

NCKH  

tài chính cho 

KH&CN  

vinh danh các 

săc trong NCKH 

Có chính sách 

không NCKH