su 8 tiet 2

Học sinh trả lời Giáo viên nhấn mạnh về sự ra đời của các xưởng thủ công, thành thị ngân hàng..Đó là nền sản xuất tư bản chủ nghĩa.. ý nghĩa: - ..đã giải phóng nhân dân Bắc Mỹ khỏi ách đ

Tuần 1

Tiết 1 Soạn ngày 22/8/2009

LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI

( TỪ GIỮA THẾ KỶ XVI ĐẾN NĂM 1917)

CHƯƠNG I : THỜI KỲ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN

(TỪ GIỮA THẾ KỶ XVI ĐẾN NỬA SAU THẾ KỶ XIX)

BÀI 1 : NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN

A/ Mục tiêu bài học:

+ Kiến thức:

Cách Mạng Hà Lan giữa thế kỷ XVI, Cách mạng Anh giữa thế kỷ XVII Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa anh ở Bắc Mĩ và việc thành lập hợp chủngquốc Mĩ (Hoa Kỳ)

+ Tư tưởng:

dân trong các cuộc cách mạng

chế độ phong kiến

+ Kỹ năng:

B/ Thiết bị, tài liệu cần thiết

C/ Tiến trình bài dạy:

* Kiểm tra: Sách vở, đồ dùng.

* Giới thiệu bài:

Giáo viên nhắc lại những kiến thức đã học ở lớp 7, dẫn dắt chuyển sang bài mới:

“ Trong lòng chế độ phong kiến suy yếu đã nảy sinh và bước đầu phát triển nền sản xuất của chủ nghĩa tư bản” Bài hôm nay

* Dạy và học bài mới:

HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

GV yêu cầu H/S đọc mục 1 SGK

GV :

Nền sản xuất mới được ra đời trong điều

kiện lịch sử như thế nào?

GV: Trong lòng xã hội phong kiến , bị chính

quyền phong kiến kìm hãm, xong không ngăn

được sự phát triển của nó

GV (học sinh khá)

Vì sao nó không bị ngăn chặn?

GV?

Những sự kiện nào chứng tỏ nền sản xuất

mới tư bản chủ nghĩa phát triển?

Học sinh trả lời

Giáo viên nhấn mạnh về sự ra đời của các

xưởng thủ công, thành thị ngân hàng Đó là

nền sản xuất tư bản chủ nghĩa

GV?

Cùng với sự phát triển của sản xuất, sự

chuyển biến của XH ra sao?

GV?

Sẽ dẫn tới hậu quả gì?

Giáo viên; Đó là nguyên nhân chủ yếu dẫn

tới các cuộc đấu tranh

GV?

Nguyên nhân nào dẫn tới cuộc đấu tranh

nhân dân Nê-Đéc- Lan?

GV?

Tóm tắt diễn biến chính của cuộc Cách

mạng

I Sự biến đổi về kinh tế, xã hội Tây Âu trong các thế kỷ XV-XVII Cách mạng Hà Lan Thế kỷ XVI

1 Một nền sản xuất mới ra đời.

- Trong lòng Xã hội phong kiến đã suy yếu

- ở Tây Âu Xã hội các xưởng dệt vải, luyện kim, nấu đường Thuê mướn nhâncông

- Nhiều thành thị trở thành trung tâm sản xuất, buôn bán

- Các ngân hàng được thành lập

- Các giai cấp mới: Giai cấp tư sản và giai cấp vô sản ra đời

- Mâu thuẫn giữa chế độ phong kiến giai cấp tư sản và các tầng lớp nhân dân

2 Cách mạng Hà Lan TK XVI.

? Kết quả ra sao?

Giáo viên:

Hà Lan được giải phóng tạo điều kiện cho

Chủ nghĩa tư bản phát triển

GV?

Cách mạng Hà Lan được coi là cuộc Cách

mạng Tư sản đầu tiên trên thế giới vì sao?

(Nó đánh đổ chế độ phong kiến, xây

dựng một xã hội mới tiến bộ hơn)

theo câu hỏi

GV?

Sự phát triển chủ nghĩa Tư bản ở Anh như

thế nào?

GV? Vì sao nông dân phải rời bỏ quê hương

đi nơi khác sinh sống?

Giáo viên giải thích

GV?

Em hiểu quý tộc mới như thế nào/

GV?

Vẽ sơ đồ về cấu tạo xã hội Anh?

Vua(chế độ quân chủ chuyên chế)>< Tư

sản(quý tộc mới)

chủ nghĩa phát triển nhất Tây Âu Sự thống trị của vương Quốc Tây ban Nha ngăn cản

+ Diễn biến;

Nhân dân Nê-Đéc- Lan nhiều lần nổ dậy mạnh mẽ nhất là cuộc đấu tranh tháng 8-1566

+ Kết quả:

Bị đàn áp đẫm máu

- Đến năm 1581 thành lập nước cộng hoà Hà Lan

- Đến năm 1648 Nền độc lập của Hà Lan mới chính thức được công nhận + ý nghĩa:

cuộc Cách mạng Tư sản đầu tiêntrên thế giới

II Cách mạng Anh giữa TK XVII.

1 Sự phát triển của Chủ nghĩa tư bản ở Anh.

- Nhiều công trường thủ công ra đời

- Nhiều trung tâm lớn về công nghiệp, thương mại, tài chính được hình

thành(tiêu biểu là Luân Đôn)

- Những phát minh mới về kỹ thuật

- Số đông địa chủ là quý tộc vừa và nhỏ kinh doanh theo lối tư bảnđuổi tá điền, thuê nhân công Họ trở thành tầng lớp quý tộc mới

- Nông dân trở nên nghèo khổ phải đi nơi khác

Nông dân lao động

Cách mạng

Giáo viên: Sự thay đổi về kinh tế, nguyên

nhân>< gay gắt.cuộc cách mạng

- Giáo viên dựa vào lược đồ

SGK trình bày cuộc nội chiến xảy ra

GV?

Các đại biểu đã có hành động như thế nào?

(Tố cáo chính sách cai trị của vua sáclơ I.)

GV?

Thái độ của nhân dân như thế nào?

? cuộc nội chiến bùng nổ vào thời gian nào?

kết quả?

Cho các nhóm thảo luận giai đoạn 2

Nội dung thảo luận:

(Nhà vua không nắm thực quyền, mọi quyền

lực quốc gia thuộc về Tư sản và quý tộc mới

– Thực chất vẫn là chế độ tư bản)

2 Tiến trình cách mạng.

- 12-1688 quốc hội đảo chính … chế độquân chủ lập hiến ra đời

Cuộc cách mạng tư sản Anh đưa lại quyền

lợi cho ai? Ai lãnh đạo CM? CM có triệt để

không?

Học sinh đọc câu hỏi của Mác

GV? Em hiểu như thế nào về câu nói trên của

tư sản và quý tộc mới

* Củng cố hướng dẫn

- Giáo viên khái quát nội dung bài học

- Kiểm tra bài cũ

? Tóm tắt diễn biến của cách mạng tư sản Anh?

? ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tư sản Anh?

 Bài mới

III Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ

1 Giới thiệu baì: Giáo viên dẫn dắt đi

vào mục III

2 Dạy và học bài mới:

- Giáo viên treo lược đồ :13 thuộc địa

của Anh ở Bắc Mĩ

- Chỉ trên lược đồ 13 thuộc địa cho học

sinh quan sát

Học sinh đọc phần chữ nhỏ SGK

? Vì sao nhân dân các thuộc địa ở Bắc

Mĩ đấu tranh chống thực dân Anh

Thực dân Anh cướp đoạt tài nguyên

thuế má nặng nề, độc quyền buôn bán

1 Tình hình các thuộc địa, nguyên nhân của chiến tranh.

- Từ đầu thế kỷ XVII đến Thế kỷ XVIII, thực dân Anh đã thống lĩnh 13 thuộc địa ở Bắc Mĩ

- Kinh tế 13 thuộc địa phát triển theo con đường tư bản chủ nghĩa

- Thực dân Anh tìm mọi cách ngăn cản sự phát triển chủ nghĩa tư bản ở các thuộc địa

- Nhân dân đối lập gay gắt với chính quốc

2 Diễn biến cuộc chiến tranh

quốc nảy sinh vì sao?

? Tóm tắt diễn biến của chiến tranh?

- Giới thiệu đôi nét về tiểu sử và vai

trò của Oasinhtơn

- Học sinh đọc đoạn chữ nhỏ SGK

- Phân tích một số điểm trong tuyên

ngôn độc lập

- Liên hệ thực tế

? ở Mỹ, Nhân dân lao động có được

hưởng các quyền đã được nêu trong

tuyên ngôn hay không?

- Học sinh đọc tiếp SGK “ Chiến tranh

vẫn tiếp diễn”

- Học sinh đọc phần chữ nhỏ SGK

? Cuộc chiến tranh giành độc lập của

13 thuộc địa ở Bắc Mỹ đem lại kết quả

như thế nào?

Giáo viên trình bày một số nội dung

của

- Học sinh đọc đoạn chữ nhỏ SGK

? Cuộc chiến tranh giành độc lập của

13 thuộc địa ở Bắc Mỹ có ý nghĩa như

thế nào?

tấn công 3 tầu chở chè của Anh

- Từ 5-9 đến 26-10 –1774 đại biểu các thuộc địa ở Bắc Mỹ họp hội nghị lục địa

- Tháng 4 –1775 chiến tranh bùng nổ

- 4-7-1776, Tuyên ngôn độc lập dược công bố

“ Mọi người có quyền bình đẳng, quyền lựccủa người da trắng, quyền tư hữu tài sản được khẳng định”

- Chiến tranh vẫn tiếp diễn

- Ngày 17-10-1777 Quân khởi nghĩa thắng một trận lớn ở Xaratôga

3 Kết quả và ý nghĩa cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.

b ý nghĩa:

- đã giải phóng nhân dân Bắc Mỹ khỏi ách đô hộ của chủ nghĩa thực dân,

Sơ kết bài học:

- Giáo viên nhấn mạnh một số ý cơ bản:

- Đối lập giữa chế độ phong kiến với sự phát triển của sản xuất tư bản chủ nghĩa dẫn tới những cuộc cách mạng tư sản tiêu biểu là cách mạng Hà Lan Cách mạng tư sản Anh và chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa ở Bắc Mỹ

- Nhân dân có vai trò quyết định thắng lợi của cách mạng

- Thắng lợi của Cách Mạng mở ra một kỷ nguyên thời kỳ mới trong lịch sử

4 Củng cố và hướng dẫn

Bài 1: Lập niên biểu về cách mạng tư sản Anh và chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ

Bài 2: Nêu ý nghĩa lịch sử củâ các cuộc cách mạng tư sản dầu tiên giáo viên hướng dẫn

1, Lập niên biểu theo hai cột

* Rút kinh nghiệm: Ngày tháng năm

Tuần 2

Tiết:3

Ngày soạn:2/9 Ngày dạy:

CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP(1789-1794) A/ Mục tiêu

+ Kiến thức

- Học sinh hiểu biết và hiểu những sự kiện cơ bản và diễn biến của cách mạng qua các giai đoạn, vai trò của nhân dân trong việc đưa đến thắng lợi và phát triển của cách mạng

- Nắm được ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản

+ Tư tưởng

Nhận thức tính chất hạn chế của cách mạng tư sản

Bài học kinh nghiệm rút ra từ cách mạng tư sản pháp(1789)

+ Kỹ năng

- Vẽ, sử dụng bản dồ, lập niên biểu, bảng thống kê

- Biết phân tích, so sánh các sự kiện, liên hệ kiến thức đang học với cuộc sống

B/ Tài liệu thiết bị

- Bản dồ nước pháp thế kỷ XVIII

- Tìm hiểu nội dung các hình trong SGK

- Tra cứu các thuật ngữ, khái niệm

C/ Tiến trình

* Kiểm tra bài cũ

? Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa ở Bắc Mỹ có ý nghĩa lịch sử như thế nào?

1 Giới thiệu bài:

GV: Cách mạng tư sản đã thành công ở một số nước như chúng ta đã học Cách mạng tiếp tục nổ ra trong đó ở nước pháp đạt đến sự phát triển cao Vì sao cách mạng tư sảnnổ ra và phát triển ở pháp? Cách mạng trải qua những giai đoạn nào? ý nghĩa lịch sử

ra sao? Chúng ta cần tìm hiểu…

2 Dạy và học bài mới:

- Học sinh độc phần mục 1SGK

? Tính chất lạc hậu của nền nông

nghiệp pháp thể hiện ở chỗ nào?

? Nguyên nhân của sự lạc hậu là do

đâu?

GV: (Do sự bóc lột của phong kiến, địa

chủ)

? Chế độ phong kiến đã kìm hãm sự

phát triển của công nghiệp, thương

nghiệp ra sao?

- Gọi 1 học sinh đọc mục 2

? Trước cách mạng pháp là một nước

như thế nào?

? Giai cấp là gì?

? Đẳng cấp là gì?

Có mọi quyền không

Phải đóng thuế

- Ruộng đất: Còn bị bỏ hoang nhiều

- Mất mùa, đói kém

+ Công thương nông nghiệpĐã phát triển

- Chế độ phong kiến với những chính sách thuế má nặng nề

- Các tầng lớp nhân dân khác

với phong kiến

? Nhìn vào sơ đồ

Em hãy nói rõ vai trò, vị trí, quyền lợi

khác nhau của các đẳng cấp

Chỉ ra những nguyên nhân đối lập và

quan hệ giữa các đẳng cấp

? Quan sát hình 5 SGK Hãy miêu tả

tình cảnh của người nông dân trong xã

hội pháp lúc bấy giờ?

(Giáo viên miêu tả lại- Sách giáo

viên)

- Quan sát hình 6-7-8 SGK

Đọc các nội dung ghi bên dưới?

? Nêu một vài điểm chủ yếu trong tư

tưởng của Mông-te , Grutxô, vôn te?

- Học sinh đọc nội dung mục 1

? Sự suy yếu của chế độ quân chủ

chuyên chế thể hiện ở những điểm

nào?

?Vì sao nhân dân đứng dậy đấu tranh?

- Học sinh đọc thầm mục 2

? Hội nghị 3 đẳng cấp được họp ở đâu?

? Không khí hội nghị như thế nào?

? Đại biểu đẳng cấp 3 họp với nội

dung gì?

? Kết quả ra sao?

? Vua và quý tộc hành động như thế

nào?

3 Đấu tranh trên mặt trận tưởng

- Mông – te-xki-ơ,Ggrutxô nói về quyền tự

do của con người và dân tộc

- Vôn te: Thể hiện quyết tâm đánh đổ bọn phong kiến thống trị và tăng lữ

II/ Cách mạng bùng nổ

1 Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế:

- Dưới thời LuIXVI

- Số nợ nhà nước vay của tư bản-vua phải thu nhiều thuế

- Công nghiệp, thương nghiệp bị đình đốn

=> công nhân bị thất nghiệp

- Nhân dân đấu tranh mạnh mẽ chống phong kiến

2 Mở đầu thắng lợi của cách mạng.

- Vua triệu tập hội nghị 3 đẳng cấp(1789) tại cung điện Vecsai…

- 17- 6 đại biểu đẳng cấp 3 họp tuyên bố quốc hội lập hiến

- Vua, quý tộc dùng quân đội uy hiếp

- Nhân dân binh lính phản đối

- 14/7 300000 quần chúng pa ri quần chúng được vũ trang tấn công chiếm pháo đài, nhà

? Thái độ của nhân dân lao động, binh

lính?

? Diễn biến kết qủa mở đầu của cách

mạng?

- Giáo viên dùng bức tranh tấn công

pháo đài – nhà tù Baxti.Nói về cuộc

đấu tranh của quần chúng

? Vì sao việc đánh chiếm pháo đài

BaXti đã mở đầu cho thắng lợi của

cách mạng

tù Ba-Xti

- Chế độ quân chủ chuyên chế bị giáng đòn đầu tiên quan trọng thắng lợi Ngày tấn công pháo đài được coi là ngày thắng lợi

3 Củng cố

? Cách mạng tư sản pháp đã mở đầu và thắng lợi ra sao?

(Giáo viên khái quát lại nội dung bài học

4 Hướng dẫn về nhà:

- Học bài, nắm vững vị trí, quyền lợi của 3 đẳng cấp

5 Rút kinh nghiệm:

Tiết:4

CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789-1791)

TIẾP THEO MỤC III A/ Mục tiêu(mục tiêu chung)

B/ Tài liệu thiết bị(như tiết 1)

C/ Tiến trình

* Kiểm tra bài cũ

? Cách mạng tư sản pháp mở đầu thắng lợi như thế nào?

1 Giới thiệu bài: Giáo viên khái quát lại nội dung mục I, mục II, dẫn dắt vào mục III.

2 Dạy và học bài mới

- Đọc nội dung mục 1

? Cách mạng thắng lợi ở pari có ý

nghĩa như thế nào?

III/ Sự phát triển của cách mạng

1 Chế độ quân chủ lập hiến (Từ ngày 14-7-1789 đến ngày 10/08/1792)

? Thực chất của cách mạng là gì?

? Tuyên ngôn và hiến pháp 1791 phục

vụ quyền lợi của ai là chủ yếu?

? Quần chúng có được hưởng quyền gì

không?

? Sự thoả hiệp của giai cấp tư sản với

phong kiến thể hiện ở điểm nào?

? Vì sao phải thoả hiệp?

- Học sinh đọc mục 2

? Cuộc khởi nghĩa 10-8-1792 của quần

chúng đưa ra kết quả gì?

- Mùa xuân 1793 Anh cùng phong kiến

Châu Âu tấn công pháp

? Trình bày diễn biến chiến sự trên đất

pháp từ những năm 1792-1793

? Vì sao nhân dân pari phải lật đổ phái

Gi-Rông- Đanh?

- Học sinh đọc mục3

? Rô- be-spie là người như thế nào?

(Giáo viên nêu)

? Những biện pháp của chính quyền

Gia- Cô - Banh?

? Em có nhận xét gì về các biện pháp

của chính quyền Gia-cô-banh?

? Vì sao sau năm 1974, cách mạng tư

sản pháp không thể tiếp tục phát

triển?

Rô- be-spie và các bạn chiến đấu lại

bị bắt và bị sử tử

? ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản

pháp cuối thế kỷ XVIII?

? Mặt hạn chế của cuộc cách mạng

này là gì?

- Cách mạng thắng lợi ở pari

- Giai cấp tư sản lợi dụng sức mạnh của quần chúng nắm chính quyền

- Hạn chế quyền vua và xoa dịu sự căm phẫn của nhân dân

2.Bước đầu của nền cộng hoà(từ 21 - 9

- Trong nước phản động nổi loạn

- Phái Gi-Rông-Đanh chỉ lo củng cố quyền lực

- 2-6-1793 nhân dân pari phải lật đổ phái Gi-Rông-Đanh

3 Chuyên chính dân chủ cách mạng ()

- Quốc hội do phái Gia-cô-Banh chiếm đa số cử ra uỷ ban cứu nước, đứng đầu là Rô- be-spie

- Chính quyền cách mạng thi hành nhiều chính sách kiên quyết để trừng trị bọn phản loạn

- Quần chúng phấn khởi

- Liên minh chống pháp bị đánh bại và tan rã ngày 26-6-1794

- Nội bộ phái Gia-cô-banh chia rẽ

- 27-7-1794, Tư sản pháp cách mạng tiến hành đảo chính

4 ý nghĩa lịch sử

- Cách mạng… lật đổ giai cấp phong kiến đưa giai cấp tư sản lên nắm quyền xoá bỏ nhiều trở ngại

- Hạn chế: Chưa đáp ứng được quyền lợi của nhân dân

3.Củng cố hướng dẫn

- Giáo viên khái quát nội dung bài học

- Học bài và đọc trước bài 3, hướng dẫn học sinh làm câu hỏi 1 SGK

4.Rút kinh nghiệm: Ngày tháng năm

Tuần 3

Tiết:5

Ngày soạn:14/9 Ngày dạy:

BÀI 3: CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP- TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI

A/ Mục tiêu:

+ Kiến thức:

+ Tư tưởng:

động thế giới

xuất

+ Kỹ năng

- Biết phân tích sự kiện để rút ra kết luận

B/ Tài liệu thiết bị

C/ Tiến trình

? ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản pháp?

1 Giới thiệu bài (Giáo viên…)

- Học sinh đọc SGK mục 1

? Quan sát hình 12,13 em thấy việc

kéo sợi đã thay đổi như thế nào?

? Khi máy kéo sợi ra đời điều gì xảy

ra?

(Năng xuất lao động tăng )

? Máy hơi nước ra đời có tác dụng như

thế nào?

- Cho học sinh đọc đoạn chữ nhỏ trang

19

- Học sinh quan sát hình 15 SGK

? Nêu kết quả của cuộc cách mạng

công nghiệp ở Anh?

? Em có nhận xét gì về cuộc cách

mạng công nghiệp ở Anh từ

1760=>1840?

GV: Đây là cuộc cách mạng công

nghiệp=> sản xuất phát triển nhanh

chóng

- Học sinh đọc mục 2 SGK

? Cách mạng công nghiệp ở Pháp phát

triển như thế nào?

- Học sinh đọc phần chữ nhỏ

? Vì sao cách mạng công nghiệp ở

Pháp lại phát triển nhanh hơn?

(Nhờ đẩy mạnh sản xuất gang, thép sử

dụng nhiều máy hơi nước

Trong 20 năm

?Trình bày sự phát triển của cách

mạng công nghiệp ở Đức?

- Học sinh đọc đoạn chữ nhỏ

? Vì sao cách mạng công nghiệp ở Đức

lại phát triển nhanh về tốc độ và năng

I/ Cách mạng công nghiệp

1 Cách mạng công nghiệp anh

+ Ngành dệt

- Máy kéo sợi Giên-Ni

- 1769 ác-carai-tơ phát minh ra máy kéo sợi chạy bằng sức nước

- Năm 1785, ét –mơn cacrai chế tạo ra máy dệt đầu tiên, năng xuất dệt tăng gần 40 lần

- 1784 Giêm oát hoàn thành việc phát minh

ra máy hơi nước

- Máy móc được sử dụng trong giao thông vận tải

=> Tầu thuỷ chạy bằng hơi nước

=> Xe lửa và đường sắt

- Từ 1760 – 1840 ở Anh diễn ra sự chuyển biến từ sản xuất nhỏ thủ công sang sản xuất bằng máy móc

- Công nghiệp hoá diễn ra đầu tiên ở Anh.Anh từ một nước nông nghiệp trở thành một nước công nghiệp phát triển nhất thế giới

2 Cách mạng công nghiệp ở pháp - Đức

+ ở pháp

- Cách mạng công nghiệp bắt đầu từ 1830

- Trong 20 năm kinh tế pháp đứng thứ 2 sau Anh

+ ở Đức

- Cách mạng công nghiệp ở Đức vẫn diễn ravào những năm 1840(thế kỷ XX) đã phát triển với tốc độ nhanh và đạt kết quả

- Máy móc được sử dụng trong nông nghiệp

Nước Anh nửa đầu đầu thế kỷ XIX

- Xuất hiện vùng công nghiệp mới bao trùm

(Tiếp thu thành tựu kỹ thuật ở Anh)

- Học sinh quan sát 2 lược đồ (17-18)

nêu những biến đổi của Anh sau cách

mạng công nghiệp? So sánh?

Nước Anh giữa thế kỷ XVIII

- Chỉ có một số trung tâm sản xuất thủ

công

- Có 4 thành phố trên 50.000 dân

- Chưa có đường sắt

? Qua đó em nhận xét gì về mặt kinh

tế, xã hội?

? Đọc phần chữ nhỏ cuối mục

? Xã hội hình thành những giai cấp cơ

bản nào?

- Gọi học sinh đọc đoạn chữ nhỏ SGK

hầu hết nước Anh

- Xuất hiện những trung tân khai thác than đá

- Có 14 thành phố trên 50.000 dân

- Có mạng lưới đường sắt nối liền các thànhphố hải cảng, khu công nghiệp

- sản xuất công nghiệp tư bản chủ nghĩa diễn ra nhanh chóng

=> Vô sảnhai giai cấp này có mâu thuẫn, không thể hoà giải

3 Củng cố hướng dẫn

? Quá trình diễn ra cuộc cách mạng ở các nước Anh, pháp, Đức như thế nào?Hệ quả của nó?

- Học bài, trả lời câu hỏi cuối bài

4 Rút kinh nghiệm

Tiết 6

TIẾP BÀI 3: CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI TOÀN

THẾ GIỚI

A/ Mục tiêu: (Mục tiêu chung)

B/ Tài liệu thiết bị

Chuẩn bị như tiết 1

C/ Tiến trình

1/ Kiểm tra bài cũ:? Trình bày tóm tắt cuộc cách mạng công nghiệp ở Anh? Kết quả? 2/ Giới thiệu bài

(giáo viên dẫn dắt)

3/ Dạy và học bài mới:

Đọc nội dung mục 1 SGK

? Nguyên nhân nào dẫn tới cuộc đấu

tranh giành độc lập lên cao ở các nước

Mỹ – La – Tinh?

(phong trào dân tộc,dân chủ đã thúc

đẩy cuộc đấu tranh giành độc lập )

? Quan sát lược H10, lập bảng thống

kê các quốc gia tư sản ở khu vực Mỹ

la tinh theo thứ tự niên đại thành lập?

? Quan sát hình (21), hãy mô tả hoàn

cảnh bức tranh đó?

( Đây là địa điểm nổ ra cách mạng,

cuộc đàn áp đẫm máu của quân đội

chống quần chúng khởi nghĩa (2-1848

ở pari)

? Trong sự thống nhất này, vai trò của

quần chúng như thế nào?

(Quần chúng nhân dân dưới sự lãnh

đạo của người anh Hùng Ga-Ga-Ri đã

đóng vai trò quan trọng

? Bức tranh này chứng tỏ điều gì?

không khí buổi lễ tuyên bố

thống nhất nước Đức tháng

1-1871 tại cung điện Vecsai?

? Chủ nghĩa tư bản được xác lập ở Nga

như thế nào?

? Em có nhận xét gì về cuộc cải cách …

này?(Mở đường cho nước Nga chuyển

nhanh sang chủ nghĩa tư bản)

II/ Chủ nghĩa tư bản xác lập trên phạm vi thế giới.

1 Cuộc cách mạng tư sản thê kỷ XIiX

- Sang thế kỷ XIX, do sự phát triển mạnh mẽ của kinh tế tư bản chủ nghĩa, phong tràodân tộc

- Do tác động của chiến tranh giành độc lập dân tộc ở Bắc Mỹ

- ở Châu Âu tháng 7-1830 phong trào cách mạng tư sản nổ ra ở Pháp rồi lan ra nhiều nước: Bỉ, Đức, Italya

- ở Đức, Italya: Nhiệm vụ của cách mạng là thống nhất đát nước, mở đường cho kinh tế

tư bản chủ nghĩa phát triển

- Mười năm sau cách mạng 1848-1849 cơn bão táp cách mạng mới lại bùng lên ở Châu Âu

- dưới áp lực nông nô 2-1861 Nga Hoàng ban bố “sắc lệnh giải phóng nông nô”

3 Sự xâm lược của tư bản phương Tây đối

- Học sinh đọc mục 3 SGK

? Vì sao các nước tư bản phương tây

đẩy mạnh xâm chiếm thuộc địa?

(Đặc biệt là ấn độ, Trung Quốc và

Khu vực Đông Nam á)

? Tình hình Châu Phi vào nửa đầu thế

kỷ XIX như thế nào?

( Đọc đoạn chữ nhỏ T27 cuối bài)

? Kết quả?

với các nước á, Phi.

- Cách mạng công nghiệp kinh tế tư bản chủnghĩa Anh, Pháp phát triển nhanh => tăng nhu cầu tranh giành thị trường Đẩy mạnh xâm lược các nước phương Đông

- Đến nửa sau thế kỷ XIX thực dân phương tây muốn tìm cách đi sâu vào đất liền

- Kết quả: Hầu hết các nước Châu á, Châu Phi lần lượt trở thành thuộc địa hoặc phụ thuộc của thực dân phương tây

- Học bài, đọc bài 4

D/ Rút kinh nghiệm:

Ngày tháng năm

Tuần 4

Tiết:

Ngày soạn:17/9 Ngày dạy:

BÀI 4: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA

- Các Mác, F ăng ghen và sự ra đời của Chủ nghĩa khoa học

+ Tư tưởng: Giáo dục học sinh

- Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra chủ nghĩa khoa học – Lý luận cách mạng soiđường cho giai cấp công nhân đấu tranh

- Tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đoàn kết của giai cấp công nhân

+ Kỹ năng:

- Biết phân tích, đánh giá về quá trình phát triển của phong trào công nhân

- Biết tiếp cận với văn kiện lịch sử – Tuyên ngôn của Đảng cộng sản

B/ Phương tiện dạy học

- Tranh ảnh trong SGK, ảnh chân dung C.Mác, Făng ghen phóng to

- Văn kiện tuyên ngôn Đảng cộng sản

C/ Tiến trình

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

? Nêu các cuộc cách mạng tư sản tiêu biểu ở Thế kỷ XIX?

3 Bài mới

* Giới thiệu bài: Sự phát triển nhanh chóng của chủ nghĩa tư bản càng làm tăng thêm

sự đối lập giữa 2 giai cấp tư sản và vô sản Để giải quyết mâu thuẫn đó giai cấp vôsản đã tiến hành cuộc đấu tranh như thế nào?

- Giáo viên dẫn dắt

? Giai cấp công nhân đã đấu tranh

chống chủ nghĩa tư bản như thế nào?Vì

sao?

- Học sinh đọc mục 1:

- Quan sát hình 24 SGK

? Miêu tả cuộc sống của công nhân

Anh? đặc biệt là trẻ em?

? Vì sao công nhân đập phá máy móc

và bãi công?

Tình cảnh

- Gọi học sinh đọc đoạn chữ nhỏ SGK

? Vì sao giới chủ lại thích lao động trẻ

em?

I/ Phong trào công nhân nửa đầu thế kỷ XIX

1 Phong trào phá máy và bãi công

- Sự bóc lột nặng nề của giai cấp tư sản

- Tình cảnh của công nhân vô cùng khốnkhổ

- Giới chủ thích sử dụng lao động trẻ em

- Vào cuối thế kỷ XVIII phong trào đấutranh đập phá máy mócvà đốt công xưởng

? Qua bức tranh hình 24, phát biểu suy

nghĩ của mình về quyền trẻ em hôm

nay

( Được chăm sóc, bảo vệ, được học

hành vui chơi, được gia đình và xã hội

quan tâm, pháp luật bảo vệ)

? Trong quá trình đấu tranh công nhân

đã đấu tranh bằng hình thức nào? vì

sao?

Giáo viên giải thích: Công đoàn là tổ

chức nghề nghiệp của công nhân

- Học sinh đọc mục 2 SGK

? Nêu những phong trào đấu tranh tiêu

biểu của công nhân Pháp, Đức, Anh

- Học sinh dựa vào SGK trả lời

- Quan sát hình 25:

? Nhận xét hình thức đấu tranh, tinh

thần đấu tranh của công nhân Anh ?

? Phong trào công nhân Châu Âu

(1830 -1840) có điểm chung gì khác so

với phong trào công nhân trước đó ?

(Có sự đoàn kết đấu tranh, trở thành

lực lượng chính trị độc lập, đấu tranh

chính trị trực tiếp chống lại giai cấp tư

sản.)

? Tại sao phong trào đấu tranh của

công nhân đều không giành được

thăng lợi?

nổ ra mạnh mẽ ở Anh

- Đầu thế kỷ XX phong trào lan ra các nướckhác: Pháp, Bỉ, Đức

- Đập phá máy mọc

- Giai cấp công nhân đã thành lập giai cấpcông đoàn: đoàn kết

2 Phong trào công nhân

Trong những năm 1830 -1840

- 1831 Công nhân dệt tơ thành phố Li Ông(pháp)

- 1834 Thợ tơ Liông khởi nghĩa

- 1844 công nhân dệt vùng Sơ-Lê-Din(Đức)khởi nghĩa

- 1836 -1847: Phong trào công nhân rộnglớn, có tổ chức ở Anh " Phong trào hiếnchương”

- Phong trào đấu tranh phát triển mạnh,quyết liệt, thể hiện sự đoàn kết, tính chínhtrị của công nhân

- Phong trào công nhân thất bại bị bị đàn áp,chưa có lý luận cách mạng đúng đắn ,thiếu tổ chức lãnh đạo nhưng đã đánh dấusự trưởng thành của phong trào công nhânquốc tế và tạo điều kiện cho sư ra đời của lýluận cách mạng

D/ Rút kinh nghiệm: ……….……….

……….

Tiết 8

1 Ổn định

2 Kiểm tra: Nêu các sự kiện chủ yếu của phong trào công nhân Châu Âu (1830-1840)?

Vì sao các phong trào đều thất bại?

3 Bài mới

* Giới thiệu bài: Giáo viên nêu vấn đề

- Học sinh đọc SGK

? Trình bày vài nét về cuộc đời và sự

nghiệp của Mác Và ăng ghen

- Học sinh trình bày

- Giới thiệu chân dung Mác và ăng

ghen

? Qua cuộc đời và sự nghiệp của Mác

và ăng ghen, em có suy nghĩ gì về tình

bạn giữa Mác và ăng ghen?

(Tình bạn đẹp, cao cả và vĩ đại được

xây dựng trên cơ sở tình bạn, tình yêu

chân chính, tinh thần vượt khó giúp đỡ

nhau để phục vụ sự nghiệp cách mạng

? Điểm giống nhau nổi bật trong tư

tưởng của Mác và ăng ghen là gì?

II/ Sự ra đời của chủ nghĩa Mác:

1 Mác và ăng ghen

- Mác sinh 1818 ở Tơri ở (Đức)Là người thông minh, đỗ đạt cao, Mác sớmtham gia hoạt động cách mạng

- ăng ghen: Sinh năm 1820 ở Men(Đức), Trong một gia đình chủ xưởnggiầu có, hiểu rõ bản chất của bóc lột của giaicấp tư sản Ông khinh ghét chúng và sớmtham gia tìm hiểu phong trào công nhân

Bác Nhận thức rõ bản chất của chế độ tư bản làbóc lột của chế độ tư bản là bóc lột và nỗithống khổ của giai cấp công nhân và nhândân lao động

- Cùng đứng về phía giai cấp công nhân vàcó tư tưởng đấu tranh chống lại xã hội tư bảnbất công, xây dựng một xã hội tiến bộ

2 Đồng minh những người cộng sản và

- Học sinh đọc mục 2 SGK

? Đồng minh những người cộng sản

được thành lập như thế nào?

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

- Học sinh đọc đoạn chữ in nghiêng

? Nội dung chính của tuyên ngôn?

? Câu kết của tuyên ngôn " Vô sản tất

cả các nước đoàn kết lại" có ý nghĩa

gì?

(Nêu cao tinh thần đoàn kết quốc tế vô

sản)

- Giới thiệu hình 28 khẳng định nội

dung chủ yếu của tuyên ngôn

? Sự ra đời của tuyên ngôn Đảng Cộng

Sản có ý nghĩa gì?

- Giáo viên dẫn dắt học sinh nhớ lại

phong trào công nhân

? Tại sao những năm 1848 – 1849,

phong trào công nhân Châu Âu phát

? Bị đàn áp đẫm máu, giai cấp công

nhân nhận thức rõ vấn đề gì?

( Tầm quan trọng của sự đoàn kết

quốc tế để tạo sức mạnh chống kẻ thù

tuyên ngôn của Đảng Cộng Sản.

+ Hoàn cảnh:

- Yêu cầu phát triển của phong trào côngnhân Quốc tế đòi hỏi phải có lý luận cáchmạng đúng đắn

- Sự ra đời của tổ chức đồng minh

- Vai trò to lớn của Mác ăng ghen

- 2-1848 tuyên ngôn của Đảng Cộng sảnđược thông qua ở Luân Đôn

ND: Khẳng định sự thay đổi của chế độ xãhội trong lịch sử xã hội loài người

- Giai cấp công nhân có sự mệnh lịch sử là"Người đào mồ chôn chủ nghĩa tư bản"

- Tuyên ngôn của Đảng Cộng Sản là họcthuyết về chủ nghĩa xã hội khoa học đầutiên Đặt ra cơ sở cho sự ra đời của chủ nghĩaMác Nó phản ánh quyền lợi của giai cấpcông nhân và là vũ khí đấu tranh chống tưsản

3 Phong trào công nhân từ năm 1848-1870 Quốc tế thứ nhất.

a Phong trào công nhân từ 1848-1870

- Giai cấp công nhân đã trưởng thành trongđấu tranh, nhận thức đóng vai trò của giaicấp mình và vấn đề đoàn kết quốc tế

- Phong trào công nhân từ 1848-1849 đếnnăm 1870 tiếp tục phát triển

b Quốc tế thứ nhất

- Ngày 28-9-1864 quốc tế thứ nhất đượcthành lập

+ Hoạt động:

- Đấu tranh kiên quyết chống những tư tưởngsai lệch đưa chủ nghĩa mác vào phong trào

? Quốc tế thứ nhất được thành lập như

thế nào?

- Học sinh dựa vào SGK để trả lời

? Vai trò của quốc tế thứ nhất?

- Giáo viên bổ xung về cuộc đấu tranh

trong nội bộ quốc tế thứ nhất

? Sự ra đời và hoạt động của quốc tế I

có ý nghĩa gì?

- Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi cuối bài

- Đọc tài liệu tham khảo: Quốc tế thứ nhất trang 78 sách thiết kế bài giảng

Ngày soạn: Ngày dạy:

CHƯƠNG II: CÁC NƯỚC ÂU MĨ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX

BÀI 5: CÔNG XÃ PARI 1871 A/ Mục tiêu

+ Kiến thức: Công xã Pari và cuộc cách mạng vô sản đầu tiên trên thế giới vì vậy học

sinh nắm được

- Nguyên nhân dẫn đến sự bùng nổ và diễn biến sự thành lập công xã pari

- Thành tựu nổi bật của công xã pari

- Công xã pari – Nhà nước kiểu mới của giai cấp vô sản

+ Tư tưởng: Giáo dục học sinh lòng tin vào năng lực lãnh đạo, quản lý nhà nước của

giai cấp vô sản, lòng căm thù đỗi với giai cấp bóc lột

+ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng trình bày, phân tích một sự kiện lịch sử

- Sưu tầm các tài liệu lịch sử có liên quan

B/ Phương tiện dạy học

- Bản đồ Pari và vùng ngoại ô, nơi sảy ra công xã pari

- Vẽ sơ đồ bộ máy hội đồng công xã

- Các tài liệu tham khảo có liên quan đến bài

C/ Tiến trình dạy học

* Giới thiệu bài

Giáo viên dẫn dắt…

- Giáo viên nêu ngắn gọn về nền thống

trị của đế chế II (1852-1870) , thực

chất là nền chuyên chính tư sản…

? Chính sách đó dẫn tới kết quả gì?

? Trước tình hình đó nhân dân pari đã

làm gì?

giáo viên khẳng định: Thành quả của

cách mạng 4-9-1870 đã bị rơi vào tay

giai cấp tư sản

? Trước tình hình “tổ quốc lâm nguy”

chính phủ vệ quốc đã làm gì?

- Giải thích tình thế và bản chất của

giai cấp tư sản pháp bằng nhận xét của

chủ tịch Hồ Chí Minh: “……”

? Công xã pari ra đời trong hoàn cảnh

nào?

- yêu cầu học sinh đọc mục 2

? Nguyên nhân nào đưa đến cuộc khởi

nghĩa ngày 18-3-1871?

? Tường thuật cuộc khởi nghĩa ngày

18/03/1871

- Sử dụng bản đồ vùng ngoại ô Pari bổ

xung bài tường thuật Chín phủ tư sản

cho ChiE đứng đầu…

? Vì sao khởi nghĩa 18-03-1871 đưa tới

sự thành lập công xã?

Tính chất cuộc Khởi nghĩa 18-03-1871

là gì?

? Vì sao hội đồng công xã được nhân

dân nhiệt liệt hưởng ứng?

- Giáo viên sử dụng sơ đồ bộ máy hội

đồng công xã(Treo trên bảng) hướng

dẫn học sinh tìm hiểu tổ chức bộ máy

nhà nước của công xã

I/ Sự thành lập công xã

1 Hoàn cảnh ra đời của công xã

- Mâu thuẫn gay gắt không thể điều hoàgiữa giai cấp tư sản và giai cấp vô sản

- Quân Đức xâm lược nước pháp

- 4-9-1870 nhân dân pari khởi nghĩa lật đổnền thống trị của đế chế II

- “ Chính phủ vệ quốc” của giai cấp tư sảnđược thành lập

- chính phủ vệ quốc bất lực hèn nhát xinđình chiến với Đức

- Sự tồn tại của nền đế chế II và việc tưbản pháp đầu hàng Đức

=> Nhân dân căm phẫn

- Giai cấp vô sản pari đã giác ngộ, trưởngthành tiếp tục cuộc đấu tranh

2 Cuộc khởi nghĩa ngày 18-3-1871 Sự thành lập công xã.

+ Nguyên nhân:

- Sư phản bội của giai cấp tư sản…

- Ngày 18-03-1871 quần chúng pari tiếnhành khởi nghĩa

- Khởi nghĩa 18-03-1871 là cuộc cáchmạng vô sản đầu tiên trên thế giới lật đổchính quyền của giai cấp tư sản => đưa giaicấp vô sản lên nắm quyền

- Ngày 26-03-1871 tiến hành bầu cử hộiđồng công xã

- Ngày 28-03-1871 hội đồng công xã đượcthành lập

? Em có nhận xét gì về tổ chức bộ máy

công xã? Tổ chức bộ máy chính quyền

này có khác gì với tổ chức bộ máy

chính quyền tư sản?

Chính quyền tư sản không phục vụ

quyền lợi của nhân dân

? Căn cứ vào đâu để khẳng định công

xã pari là nhà nước kiểu mới?

( Học sinh dựa vào đoạn chữ nhỏ SGK

để trả lời)

- Giáo viên bổ xung nhấn mạnh

vô sản

- Yêu cầu học sinh đọc mục 3

SGK

? Vì sao giai cấp tư sản quyết tâm tiêu

diệt công xã?

? Vì sao chính phủ Đức ủng hộ chính

phủ Véc sai?

? Nêu những sự kiện tiêu biểu về cuộc

chiến đấu giữa các chiến sỹ công xã

và quân véc sai?

- sử dụng hình 31, tường thuật cuộc

chiến đấu anh hùng của các chiến sỹ

(Học sinh dựa vào SGK nêu ý nghĩa)

II/ tổ chức bộ máy và chính sách của công xã pari.

- Tổ chức bộ máy công xã (Với nhiều vănbản) đảm bảo quyền làm chủ cho nhândân, vì nhân dân

- Chính quyền tư sản chỉ phục vụ choquyền lợi giai cấp tư sản

- Hội đồng công xã đã ban bố và thi hànhnhiều chính sách tiến bộ phục vụ lợi íchcủa nhân dân

* Chính trị:

- Tách nhà thờ ra khỏi nhà nước, giải tánquân đội và bộ máy cảnh sát cũ thành lậplực lượng vũ trang và an ninh nhân dân

* Kinh tế:

- Giao quyền làm chủ xí nghiệp cho côngnhân…

* Giáo dục:

- Thi hành chính sách giáo dục bắt buộc

III/ Nội chiến ở Pháp ý nghĩa lịch sử của Công xã Pari.

- Bảo vệ quyền lợi giai cấp tư sản khôngngần ngại bán rẻ tổ quốc, kế hoà ước vớiđiều khoản có lợi cho quân Đức đàn áp dãman cách mạng

- 5-1871 quân Véc sai tổng tấn công Paricác chiến sỹ…

+ ý nghĩa:

- Công xã pari đã lật đổ chính quyền tưsản Xây dựng nhà nước kiểu mới của giaicấp vô sản

- Nêu cao tinh thần yêu nước đấu tranhkiên cường của nhân dân, cổ vũ nhân dân

? Vì sao công xã thất bài? Giáo viên

gợi ý học sinh trả lời…

lao động toàn thế giới đấu tranh vì tươnglai tốt đẹp

+ Bài học:

Phải có Đảng dẫn chân chính lãnh đạo,thực hiện liên minh công nông trấn áp kẻthù

4 Củng cố

5 Hướng dẫn

- Hướng dẫn học sinh làm các bài tập

a Lập niên biểu các sự kiện chính của công xã pari

b Tại sao nói công xã pari là nhà nước kiểu mới của giai cấp vô sản?

c Phân tích ý nghĩa, bài học của công xã pari

D/ Rút kinh nghiệm:………

………

Tiết 10

Ngày soạn: Ngày dạy:

BÀI 6: CÁC NƯỚC ANH-PHÁP- ĐỨC- MỸ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ

- Các nước tư bản lớn Anh, Pháp, Đức, Mỹ chuyển lên giai đoạn đế quốc chủ nghĩa

- Tình hình và đặc điểm cụ thể của từng nước đế quốc

- Những đặc điểm nổi bật của chủ nghĩa đế quốc

+ Tư tưởng:

- Nhận thức rõ bản chất của chủ nghĩa tư bản, chủ nghĩa đế quốc

- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống các thế lực gây chiến, bảo vệ hoà bình

+ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng phân tích sự kiện để hiểu đặc điểm và vị trí lịch sử của chủ nghĩa đế quốc

B/ Phương tiện dạy học

- Tranh ảnh về tình hình phát triển nổi bật của các nước đế quốc

- Lược đồ các nước đế quốc và thuộc địa của chúng đầu thế kỷ XX

C/ Tiến trình

1 ổn định

2.Kiểm tra.

? Tại sao nói công xã pari là nhà nước tư sản kiểu mới

3 Bài mới

* Giới thiệu bài:

- Giáo viên nêu vấn đề: Cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX các nước tư bản Anh, Pháp, Đức, Mỹ phát triển chuyển mình mạnh mẽ sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa Trong quá trình đó, sự phát triển của các nước đế quốc có điểm gì giống và khác nhau…chúng ta cùng tìm hiểu

- Yêu cầu học sinh theo dõi SGK

? So với đầu thế kỷ XIX, cuối thế kỷ

XIX đầu thế kỷ XX, tình hình kinh tế

Anh có gì nổi bật? Vì sao?

? Sự phát triển công nghiệp Anh được

biểu hiện như thế nào?

? Vì sao giai cấp tư sản Anh chỉ chú

trọng đầu tư sang thuộc địa?

? Thực chất 2 đảng ở Anh là gì?

Giáo viên giải thích…

? Vì sao chủ nghĩa đế quốc Anh được

mệnh danh là chủ nghĩa đế quốc thực

dân?

giáo viên bổ xung…Đế quốc anh có hệ

thống thuộc địa

- Yêu cầu học sinh đọc mục 2 SGK

? Tình hình kinh tế Pháp sau 1871 có

gì nổi bật? Vì sao?

I/ Tình hình các nước Anh, Pháp, Đức, Mỹ

1 Anh

- Kinh tế phát triển chậm, mất dần vị trí độcquyền công nghiệp tụt xuống đứng hàng thứ

3 thế giới(Sau Mỹ, Đức)

- Nguyên nhân: Do công nghiệp Anh pháttriển sớm, máy móc lạc hậu, giai cấp tư sảnAnh ít chú trọng đầu tư trong nước, chỉ đầu

tư sang thuộc địa kiếm lời

- Cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX Côngnghiệp Anh phát triển đứng thứ 3 thế giới

- Sự phát triển snag chủ nghĩa đế quốc đượcbiểu hiện bằng vai trò nổi bật của các công

ty độc quyền

- Nước Anh tồn tại chế độ quân chủ lậphiến với hai đảng: Tự do và bảo thủ thaynhau cầm quyền

- Chính sách đối ngoại xâm lược, thống trịvà bóc lột thuộc địa….=> Nước Anh đượcmệnh danh là “chủ nghĩa đế quốc thực dân”

? Để giải quyết khó khăn trên, giai cấp

tư sản Pháp đã làm gì? Chính sách đó

ảnh hưởng như thế nào đến nền kinh

tế pháp

? Chính sách xuất cảng tư bản pháp có

gì khâc Anh?

? Tại sao chủ nghĩa đế quốc Pháp

mệnh danh là “chủ nghĩa đế quốc cho

vay lãi”

? Tình hình chính trị Pháp có gì nổi

bật?

? Em có nhận xét gì về nền kinh tế

Đức cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX

? Nêu những con số chứng tỏ sự phát

triển nhanh chóng của công nghiệp

Đức?

? Công nghiệp phát triển nhanh chóng

đưa đến sự phát triển của chủ nghĩa đế

quốc Đức có gì khác Anh, Pháp?

- Giáo viên giải thích: ở Đức xuất hiện

các tổ chức độc quyền lớn: Các Xanh

đi ca than đá…

? Vì sao công nghiệp Đức phát triển

nhảy vọt như vậy?

- Học sinh dựa vào SGK trả lời ….

? Nét nổi bật về tình hình chính trị

Đức?

- Học sinh trả lời…

hình thức cho vay nặng lãi

- Chủ nghĩa đế quốc Pháp phát triển với sự

ra đời của các công ty độc quyền và vài tròchi phối của ngân hàng

- Chủ nghĩa đế quốc tồn tại trên cơ sở lợinhuận thu được từ chính sách đầu tư tư bản

ra nước ngoài bằng cho vay nặng lãi

- Thống trị bóc lột thuộc địa

=> Mệnh danh là “ chủ nghĩa đế quốc chovay lãi”

+ Chính trị:

- Nước Pháp tồn tại nền cộng hoà 3

- Chính sách đối nội đối ngoại phục vụ giaicấp tư sản

+ Chính trị:

- Chính trị nhà nước Liên Bang do quý tộcliên minh với tư bản độc quyền lãnh đạo thihành chính sách đối nội, đối ngoại phảnđộng và hiếu chiến => Chủ nghĩa đế quốcĐức được mệnh danh là chủ nghĩa đế quốcquân phiệt, hiếu chiến

4 Củng cố

- Giáo viên khái quát tình hình các nước Anh, Pháp, Đức đã học.

- So sánh sự khác nhau giữa các nước Anh, Pháp, Đức

5 Hướng dẫn

- Đọc tiếp phần còn lại

D/ Rút kinh nghiệm………

………

Ngày….tháng… năm….

Tuần 6

Tiết 11

Ngày soạn: 3/9 Ngày dạy:

CÁC NƯỚC ANH - PHÁP - ĐỨC – MỸ (TIẾP THEO)

A/ mục tiêu (Mục tiêu chung)

B/ Chuẩn bị phương tiện dạy học

C/ Tiến trình

1 ổn định

2 Kiểm tra bài cũ

? Nét nổi bật về tình hình chính trị Đức?

3.Bài mới

* Giới thiệu bài

Giáo viên khái quát lại các nước Anh , Pháp, Đức….dẫn dắt sang Mỹ

- Yêu cầu học sinh đọc mục 4 SGK

? Cho biết tình hình phát triển kinh tế

Mỹ cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX?

? Sự phát triển kinh tế của các nước có

giống nhau hay không?

? Vì sao kinh tế Mỹ phát triển vượt

bậc?

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận

nhóm:

? Qua các ông “Vua” công nghiệp:

Rốc-pheo- tơ, Moóc-Gân, pho… em

thấy tổ chức độc quyền Tơ- Rớt của

Mĩ có gì khác với hình thức độc quyền

Xanh-đi-ca của Đức?

Nhận xét:

4 Mỹ

+ Kinh tế:

- Kinh tế Mĩ phát triển mạnh nhất…

- Kinh tế công nghiệp phát triển vượt bậchình thành các tổ chức độc quyền lớn: Các

tơ rớt…

- Kinh tế Mĩ vượt lên đứng đầu thế giới

Mĩ chuyển sang giai đoạn đế quốc chủnghĩa

- Về hình thức độc quyền có sự khác

nhau song đều tồn tại trên cơ sở bóc

lột giai cấp công nhân và nhân dân lao

động

+ Xanh đi ca: Tổ chức độc quyền dựa

trên cơ sở cạnh tranh, tập trung thu hút

kiên kết các công ty yếu.=> hình thành

công ty lớn, kinh doanh theo sự chỉ đạo

chung

+ Tơ rớt: Tổ chức độc quyền dựa trên

cơ sở cạnh tranh, tiêu diệt các công ty

khác buộc các công ty nhỏ phá sản,

công ty lớn thì tồn tại và lớn mạnh

? Tình hình chính trị Mĩ có gì giống và

khác Anh?

Liên hệ với tình hình chính trị Mĩ hiện

nay?

- Học sinh dựa vào SGK trả lời:

- Sử dụng bản đồ thế giới chỉ các khu

vực ảnh hưởng và thuộc địa của Mĩ ở

Thái Bình Dương, trung nam Mĩ và kết

luận

Giống các nước Tây Âu đế quốc Mĩ

thể hiện tính chất tham lam tiến hành

các cuộc chiến tranh xâm lược thuộc

địa để làm giầu trong gia đình chuyển

sang chủ nghĩa đế quốc

- Giáo viên dẫn dắt sang mục II

- Học sinh đọc thầm SGK

? Em hãy nhận xét xem sự chuyển

biến quan trọng trong đời sống kinh tế

các nước đế quốc là gì?

Phân tích:

Trong giai đoạn đế quốc chủ nghĩa,

sản xuất công nghiệp ở các nước đế

quốc phát triển mạnh mẽ…

- Yêu cầu học sinh quan sát H32, nhận

xét về quyền lực của các công ty độc

1 Sự hình thành các tổ chức độc quyền.

- Sản xuất phát triển nhanh chóng, mạnhmẽ

- Hiện tượng cạnh tranh tập trung sản xuấttrở thành phổ biến=> Các tổ chức độcquyền hình thành

Giới thiệu: hình con mãng xà khổng

lồ, đuôi dài quấn chặt lấy nhà

trắng-cơ quan quyền lực cao nhất của Mĩ,

đang há mồm, phùng mang chực nuốt

người phụ nữ

Bức tranh mô tả các công ty độc quyền

cấu kết với nhiều nước tư bản để thống

trị nhân dân, chi phối đời sống xã hội

nước Mỹ

? Dựa vào nội dung đã học, em hãy

nêu vài nét nổi bật về quyền lực của

các công ty độc quyền?

Sử dụng bản đồ thế giới ( Treo lên

bảng)Yêu cầu học sinh quan sát và

điền tên các thuộc địa của Anh, Pháp,

Đức trên bản đồ

- Giáo viên hoàn thiện phần điền địa

danh của học sinh

? Vì sao các nước đế quốc tăng cường

xâm lược thuộc địa?

- Yêu cầu học sinh làm bài tập: Lên

bảng vẽ biểu đồ so sánh tương quan

thuộc địa của các nước Anh, Pháp,

Đức theo tỷ lệ Anh:12, Pháp: 4, Đức:1

giáo viên hoàn thiện biểu đồ

- Sự xuất hiện các tổ chức độc quyền làđặc điểm quan trọng đầu tiên của chủnghĩa đế quốc => gọi là chủ nghĩa tư bảnđộc quyền

- Chủ nghĩa đế quốc là giai đoạn phát triểncao nhất và cuối cùng của chủ nghĩa tưbản

2 Tăng cường xâm lược thuộc địa, chuẩn

bị chiến tranh chia lại thế giới.

- Cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX các nướcđế quốc tăng cường xâm lược thuộc địa vàđã có bổn phận phân chia xong thị trườngthế giới

- Sự phát triển mạnh mẽ của nền kinh tế tưbản trong giai đoạn đế quốc chủ nghĩa đãđặt ra đòi hỏi buộc các nước Đế quốc phảităng cường xâm lược để mở rộng thịtrường

- Sự phát triển không đều giữa các nước đếquốc càng thúc đẩy quá trình xâm lượcthuộc địa và thị trường diễn ra ráo riết,mạnh mẽ hơn

4 Củng cố

? Tìm những điểm chung trong sự phát triển của các nước tư bản giai đoạn chuyển sang chủ nghĩa đế quốc.

5 Hướng dẫn

- Học bài- đọc tiếp bài 7

D/ Rút kinh nghiệm:………

………

Tiết 12

Ngày soạn: Ngày dạy:

PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ

- P ăng ghen và Lê Nin đóng góp công lao và vai trò to lớn đối với sự phát triển của phong trào

- Cuộc cách mạng Nga 1905-1907, ý nghĩa và ảnh hưởng của nó

- Biết phân tích các sự kiện cơ bản của bài bằng các thao tác tư duy lịch sử đúng đắn

B/ Phương tiện dạy học

- Bản đồ Đế quốc Nga cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX

- Tranh ảnh, tư liệu về cuộc đấu tranh của công nhân Sicagô, Lê Nin, Thuỷ thủ tầu Pô-tem-kinka

* Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu…

- Yêu cầu học sinh đọc mục 1 SGK

? Em có nhận xét gì về cuộc đấu tranh

của giai cấp công nhân cuối thế kỷ

XIX

- Số lượng các phong trào nhiều hơn

- Quy mô, phạm vi cuộc đấu tranh lan

rộng ở nhiều nước

- Tính chất: Chống tư sản quyết liệt

? Vì sao phong trào công nhân sau thất

bại của công xã pari vẫn phát triển

mạnh?

Gợi ý để học sinh trả lời tập trung vào

các ý:

- Số lượng, chất lượng…

- Mác, ăng ghen

- Học thuyết Mác

? Kết quả to lớn nhất mà phong trào

công nhân cuối thế kỷ XIX đạt được là

gì?

? Vì sao 1-5 trở thành ngày quốc tế lao

động

- Học sinh thảo luận trả lời

Giải thích: Ngày 1-5 –1886 công nhân

Mĩ ở Sicagô đấu tranh thắng lợi buộc

chủ tư sản thực hiện chế độ ngày làm

việc 8h…

? Những yêu cầu nào đòi hỏi phải

thành lập tổ chức quốc tế mới/

- Học sinh dựa vào SGK trả lời.

I/ Phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỷ XIX Quốc tế thứ hai.

1 Phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỷ XIX.

- Phong trào công nhân cuối thế kỷ XIXphát triển rộng rãi ở nhiều nước Anh, Pháp,Mĩ…

đấu tranh quyết liệt chống giai cấp tư sản

- Sự thành lập các tổ chức chính trị độc lậpcủa giai cấp công nhân ở các nước:

+ 1875 Đảng xã hội dân chủ Đức+ 1879 Đảng công nhân Pháp+ 1883 Nhóm giải phóng lao động ngườiNga ra đời

2 Quốc tế thứ hai(1889-1914)

- Sự phát triển của phong trào công nhâncuối thế kỷ XIX nhiều tổ chức chính đảngcủa giai cấp công nhân ra đời hỏi phảithống nhất lực lượng trong tổ chức quốc tếmới để thống nhất lực lượng và lãnh đạophong trào vô sản quốc tế

? Quốc tế thứ 2 đã được thành lập và

có những hoạt động như thế nào?

? Ăng Ghen đóng góp công lao và vai

trò gì cho sự thành lập quốc tế thứ 2?

? Sự thành lập quốc tế thứ hai có ý

nghĩa gì?

? Vì sao quốc tế thứ hai tan rã?

Giáo viên giải thích: ăng ghen mất

(1895) là tổn thất to lớn cho quốc tế

thứ 2=> Khuynh hướng cơ hội trong

quốc tế thắng thế, nội bộ quốc tế bị

phân hoá, tan rã, các nghị quyết của

quốc tế không còn hiệu lực…

- 14/07/1889 Quốc tế thứ 2 được thành lập ởPari

- Chuẩn bị chu đáo cho Đại hội thành lậpQuốc tế thứ 2(1889) tại Pari

- Đấu tranh kiên quyết với các tư tưởng cơhội…

- Thúc đẩy phong trào công nhân quốc tếphát triển

PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ

KỶ XX ( TIẾP THEO )

A/ Mục tiêu ( Mục tiêu chung của bài)

B/ Phương tiện dạy học(như trên)

C/ Tiến trình dạy học

* Giới thiệu bài

Giáo viên khái quát nội dung mục I, dẫn dắt chuyển sang mục II

- Yêu cầu học sinh thống kê những tài

liệu đã đọc, đã sưu tầm về Lê Nin ở

nhà?

? Em có hiểu biết gì về Lê Nin

? Tại sao nói: Đảng công nhân xã hội

dân chủ Nga là Đảng kiểu mới

( Học sinh dựa vào đoạn chữ nhỏ SGK

trả lời)

- Gọi học sinh đọc đoạn chữ nhỏ?

- Giáo viên bổ xung và nhấn mạnh

1 Lê Nin và việc thành lập đảng kiểu mới ở Nga.

+ Lê Nin: Sinh 4-1870 trong một gia đinh

nhà nho tiến bộ thông minh, sớm tham giaphong trào cách mạng

- Lê Nin đóng vai trò quyết định hợp nhấtcác tổ chức Mác Xít thành hội liên hiệp đấutranh giải phóng công nhân mầm mống củachính đảng cộng sản ở Nga

- 7-1903 tại đại hội lần II của Đảng côngdân xã hội dân chủ Nga ở Luân Đôn, đãđấu tranh kiên quyết chống phái cơ hội MenSê Vích

=> Đảng công nhân xã hội dân chủ Ngathành lập Là Đảng kiểu mới

- Khác với các Đảng trong quốc tế thứ , đấutranh triệt để vì quyền lợi của giai cấp côngnhân Mang tính giai cấp, tính chiến đấutriệt để

- Chống chủ nghĩa cơ hội, tuân theo nguyênlý của chủ nghĩa Mác

- Đảng dựa vào quần chúng nhân dân, lãnhđạo quần chúng làm cách mạng

- Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga làĐảng kiểu mới của giai cấp vô sản?

2 Cách mạng Nga 1905-1907

- Dùng bản đồ giới thiệu Đế quốc Nga

cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX

( Nhấn mạnh: Chủ nghĩa tư bản đã

phát triển ở Nga sau cuộc cải cách

1861, song nước Nga cơ bản vẫn là

một nước đế quốc phong kiến quân

phiệt tồn tại nhiều mâu thuẫn:

Nông dân mâu thuẫn phong kiến

Vô sản mâu thuẫn tư sản

Các dân tộc Nga mâu thuẫn đế quốc

Nga

? Nét nổi bật của tình hình nước Nga

đầu thế kỷ XX là gì?

- Nhấn mạnh tình hình kinh tế, chính

trị, xã hội khủng hoảng…

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn chữ nhỏ

SGK

? Nhận xét về diễn biến cách mạng?…

GV: Cách mạng thất bại là do nhiều

nguyên nhân: SGK …

Dẫn nhận xét của Nguyễn ái Quốc

trong tác phẩm Đường Cách Mệnh

? Cách mạng có ý nghĩa như thế nào?

? Cách mạng Nga 1905-1907 để lại

những bài học gì?

- Nước Nga đầu thế kỷ XX lâm vào khủnghoảng nghiêm trọng:

Kinh tế, chính trị và xã hội

=> Các mâu thuẫn xã hội gay gắt cáchmạng Nga bùng nổ

-1905-1907 cách mạng Nga bùng nổ quyếtliệt

+ ý nghĩa: Giáng đòn chí tử vào nền thống

trị của địa ch, tư sản,làm suy yếu chế độNga Hoàng chuẩn bị cho cách mạng 1917

+ Bài học: Tổ chức đoàn kết, tập hợp được

quần chúng đấu tranh

Kiên quyết chống tư bản, phong kiến

- Về nhà học bài 8 SGK

- Đọc tài liệu tham khảo: Tiểu sử tóm tắt về Lê Nin, T123 sách bài soạn

D/ Rút kinh nghiệm:………

………

Tiết 14

Ngày soạn: Ngày dạy:

SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KỸ THUẬT, KHOA HỌC, VĂN HỌC VÀ NGHỆ

THUẬT THẾ KỶ XVIII –XIX

A/ Mục tiêu

+ Kiến thức:

- Học sinh nắm được vài nét về nguyên nhân đưa tới sự phát triển mạnh mẽ của kỹ thuật, khoa học, văn học và nghệ thuật thế kỷ XVIII - XIX

- Cách mạng tư sản thành công, giai cấp tư sản tiến hành cuộc cách mạng công

nghiệp làm thay đổi nền kinh tế xã hội…

- Sự phát triển mạnh mẽ của nền kinh tế và sự xâm nhập của kỹ thuật tiên tiến, sự ra đời của các học thuyết khoa học(kỹ thuật) tự nhiên, học thuyết xã hội( triết học duy vật của Mác và Ang ghen), tạo điều kiện cho sự ra đời của các thành tựu kỹ thuật, khoa học, văn học và nghệ thuật thế kỷ XVIII-XIX

- Những thành tựu nổi bật trên các lĩnh vực kỹ thuật khoa học, văn học và nghệ thuật thế kỷ XVIII – XIX và ý nghĩa xã hội của nó

+ Tư tưởng

- Nhận thức được chủ nghĩa tư bản và cách mạng khoa học kỹ thuật đã chứng tỏ bước tiến lớn so với chế độ phong kiến, có những đóng góp tích cực trong sự phát triển của lịch sử xã hội

+ Kỹ năng

- Phân biệt các khái niệm “ cách mạng tư sản” cách mạng công nghiệp

- Hiểu và giải thích được các khái niệm, thuật ngữ “ Cơ khí hoá” “ chủ nghĩa lãng mạn”, “ chủ nghĩa hiện thực phê phán”

- Biết phân tích ý nghĩa, vai trò của kỹ thuật, khoa học văn học và nghệ thuật trong sựphát triển của lịch sử

B/ Phương tiện dạy học

- Tranh ảnh về thành tựu khoa học kỹ thuật thế kỷ XVIII - XIX

- Chân dung các nhà bác học, nhà văn, nhạc sỹ lớn…Niu Tơn, Đác Uyn, Lômônôxốp

C/ Tiến trình dạy học.

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

? Nêu những biểu hiện chính cách mạng Nga 1905-1907? Vì sao cách mạng thất bại/

3 Bài mới

* Giới thiệu bài…

- Yêu cầu học sinh nhận xét khái quát

về hoàn cảnh lịch sử cụ thể của thế kỷ I/ Những thành tựu chủ yếu về kỹ thuật

XVIII -XIX

Giáo viên dẫn dắt: Để hoàn toàn chiến

thắng chế độ phong kiến về kinh tế,

giai cấp tư sản cần tiếp tục cuộc cách

mạng thứ hai sau cách mạng tư sản đó

là cách mạng công nghiệp thế kỷ

XVIII và XIX, tiếp theo là cách mạng

khoa học kỹ thuật Vậy yêu cầu của

cách mạng đó là gì?

? Vì sao giai cấp tư sản phải đẩy mạnh

tiến hành cách mạng này?

? Nêu những thành tựu chủ yếu về

kinh tế ở thế kỷ XVIII?

- Nhứng thành tựu to lớn về kỹ thuật: (

Dựa vào đoạn chữ nhỏ SGK)

? Nêu những thành tựu trong giao

thông liên lạc?

=> Thúc đẩy hoạt động thương nghiệp

đường biển…

? Trong lĩnh vực nông nghiệp, đã đạt

được những thành tựu như thế nào?

Nông nghiệp: Có nhiều tiến bộ về kỹ

thuật và phương pháp canh tác, sang

thế kỷ XIX…

? Trong lĩnh vực quân sự đạt được

những thành tựu gì?

- Yêu cầu học sinh đọc mục 1 SGK

? Kể tên các nhà bác học và các phát

minh vĩ đại thế kỷ XVIII-XIX

Yêu cầu học sinh nhắc lại các thành

+ Công nông nghiệp:

- Thế kỷ XVIII nhân loại đạt được thành tựu vượt bậc về kỹ thuật

- Kỹ thuật luyện kim, sản xuất gang, sắt thép…

- Động cơ hơi nước được ứng dụng rộng rãi trong các lĩnh vực sản xuất

+ Giao thông vận tải.

- 1807: Phơn tơn( Người Mỹ) đóng tầu thuỷchạy bằng máy hơi nước đầu tiên

- Dầu máy xe lửa chạy bằng động cơ hơi nước ra đời ở Anh

+ Nông nghiệp

- Sang thế kỷ XIX phân hoá học được sử dụng

- Máy kéo chạy bằng hơi nước

- Máy cáy nhiều lưỡi, máy gặt đập

+ Quân sự:

- Nhiều vũ khí mới được sản xuất

- Chiếm hạm vỏ thép

- Ngư lôi

- Khí cầu

II/ Những tiến bộ về khoa học tự nhiên và khoa học xã hội

1 Khoa học tự nhiên.

- Thế kỷ XVIII-XIX khoa học tự nhiên đã đạt được những thành tựu tiến bộ vượt bậc

- Toán học: Niu Tơn, Lép Ních, Lê ba sép xla

tựu khoa học và tìm hiểu thêm về các

nhà bác học

( Định luật vạn vật hấp dẫn), thuyết

tiến hoá của ĐácUyn

?Các phát minh khoa học có ý nghĩa

và tác dụng như thế nào?

- Yêu cầu học sinh đọc mục 2

? Nêu những học thuyết khoa học xã

hội tiêu biểu

? Những học thuyết khoa học xã hội có

tác dụng như thế nào đối với sự phát

triển của xã hội?

? Tóm tắt các thành tựu văn học Thế

kỷ XVIII-XIX

( Dựa vào đoạn chữ nhỏ SGK tóm tắt)

? Nội dung tư tưởng của các trào lưu

văn học là gì?

? Những thành tựu nổi bật về nghệ

thuật, âm nhạc, hội hoạ?

Bổ xung giới thiệu kỹ về MôDa, các

danh họa Đavít và Giôi A…

- Hoá học: Menđêlê ép

- Vật lý: Niu tơn

- Sinh vật: Đác Uyn+ Tác dụng: Các phát minh khoa học co tácdụng to lớn thúc đẩy xã hội phát triển

2 Khoa học - kỹ thuật.

- Chủ nghĩa khoa học và phép biện chứng: phơi ơ bách, hê gen

- Học thuyết chính trị kinh tế học

(Xmít và Ricácđô)

- Học thuyết chủ nghĩa xã hội không tưởng của Xanhximông), Phuriê(Pháp), o oen (anh)

- Học thuyết về chủ nghĩa xã hội khoa học của Mác-Ang ghen

- Nhiều học thuyết khoa học xã hội ra đời

- Tác dụng: Thúc đẩy xã hội phát triển, đấutranh chống chế độ phong kiến, xây dựng xã hội tiến bộ

3 Sự phát triển của văn học và nghệ thuật.

- Nhiều trào lưu văn học xã hội: lãng mạn, trào phúng, hiện thực phê phán tiêu

biểu(Pháp và Nga)

- Dùng tác phẩm văn học đấu tranh chống chế độ phong kiến, giải phóng nhân dân bị áp bức

- Âm nhạc, hội hoạ đạt nhiều thành tựu

- Tiêu biểu: MôDa, BétThôven, Sôpanh, Đavít…

4 Củng cố

? Lập bảng thống kê những thành tựu chủ yếu của kỹ thuật, khoa học, văn học nghệ thuật thế kỷ XVIII –XIX

Ngày soạn: Ngày dạy:

CHƯƠNG III: CHÂU Á THẾ KỶ XVIII ĐẦU THẾ KỶ XX BÀI 9: ẤN ĐỘ THẾ KỶ XVIII - ĐẦU THẾ KỶ XX

- Góp phần nhận thức đúng về thời kỳ châu á thức tỉnh và phong trào giải phóng dân tộc thời kỳ đế quốc chủ nghĩa

- Làm quen và phân biệt các khái niệm “ cấp tiến”, “ ôn hoà”

B/ Phương tiện dạy học

- Bản đồ phong trào cách mạng ấn Độ cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX

- Tranh ảnh, tư liệu tham khảo về đất nước ấn Độ cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX

C/ Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

? Nêu các thành tựu nổi bật về khoa học và văn học nghệ thuật? Những thành tựu đó có tác dụng như thế nào đối với xã hội.

3 Bài mới

* Giới thiệu bài: Từ thế kỷ XVI, các nước Phương Tây đã nhòm ngó xâm lược châu á Thực dân Anh đã tiến hành xâm lược ấn Độ như thế nào? phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc cùa nhân dân ấn Độ chống thực dân phát triển ra sao?

- Giáo viên sử dụng bản đồ ấn Độ để

giới thiệu sơ lược vài nét về điều kiện

tự nhiên và lịch sử ấn độ…

- Học sinh sử dụng bản đồ.

- Yêu cầu học sinh theo dõi bảng

thống kê nhận xét về chính sách thống

trị và hậu quả của nó với ấn Độ

( Số liệu SGK…)

=> nhân dân ấn Độ mâu thuẫn sâu sắc

với thực dân Anh

- yêu cầu học sinh thảo luận nhóm:

xem những chính sách thống trị của

thực dân Pháp, Anh ở ấn Độ có giống

với chính sách thống trị của thực dân

Pháp ở Việt Nam

- Giống nhau và rất thâm độc vì chúng

là những tên thực dân cũ, áp dụng

những chính sách thống trị kiểu thực

dân cũ ở Việt Nam

Thực dân Pháp chia nước bằng ba

miền chế độ chính trị khác nhau vơ

vét, bóc lột kinh tế, kìm hãm sự phát

triển của thuộc địa

- Đọc SGK

? Tóm tắt các phong trào giải phóng

dân tộc? Học sinh tóm tắt 3 phong

trào?

- Giáo viên tóm tắt khái quát lại 3

phong trào…

? Vì sao các phong trào đều thất bại?

( Nêu nguyên nhân thất bại…)

- Cho học sinh quan sát hình 41

? Khởi nghĩa Xipay diễn ra như thế

1 Sự xâm lược và chính sách thống trị của thực dân Anh.

- Thế kỷ XVI Thực dân Anh bắt đầu xâmlược ấn Độ => 1829 hoàn thành xâm lượcvà áp đặt chính sách cai trị ấn Độ

- Chính sách thống trị và áp bức bóc lộtnặng nề

+ Chính trị: Chia để trị, chia rẽ tôn giáo,

dân tộc

+ Kinh tế: Bóc lột, kìm hãm.

- Hậu quả nặng nề đối với nhân dân ấnđộ.=> nông dân mất đất…

- Thủ công: Suy sụp nền văn hoá dân tộc bịhuỷ hoại

III/ Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân ấn Độ.

- Các phong trào diễn ra sôi nổi

+ Khởi nghĩa Xi pay + Hoạt động của Đảng đế quốc đại chống thực dân Anh.

- Sự đàn áp, chia rẽ của thực dân Anh

- Các phong trào chưa có sự lãnh đạo thốngnhất liên kết, chưa có đường lối đấu tranhđúng đắn