bai 17 on tap chuong 2va3

Thể dục Bài 5Tập đọc Thư thăm bạnToán Triệu và lớp triệu TT Thứ ba Toán Luyện tập Khoa học Vai trò của chất đạm và chất béo Luyện từ và câu Từ đơn và từ phức Chính tả Nghe viết: Cháu ngh

LỊCH BÁO GIẢNG Thứ

Thứ hai

Đạo đức Vượt khó trong học tập Tiết 1

Mĩ Thuật Vẽ tranh: Đề tài con vật quen thuộc

Thể dục Bài 5Tập đọc Thư thăm bạnToán Triệu và lớp triệu TT

Thứ ba

Toán Luyện tập Khoa học Vai trò của chất đạm và chất béo Luyện từ và câu Từ đơn và từ phức

Chính tả Nghe viết: Cháu nghe câu chuyện của bà Kể chuyện Kể chuyện đã nghe đã học

Thứ tư

Tập đọc Người ăn xin

Kĩ Thuật Khâu thường Toán Luyện tập Thể dục Bài 6 Tập làm văn Kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật

Thứ năm

Toán Dãy số tự nhiên Lịch sử Lịch sử nước Văn Lang Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ về nhân hậu – Đoàn kết Địa lí Một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn

Âm nhạc Ôân bài hát Em yêu hoà bình

Thứ sáu

Toán Viết số tự nhiên trong hệ thập phân Tập làm văn Viết thư

Khoa học Vai trò của Vitamin, chất khoáng và chất xơ

Kĩ thuật Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thườngSinh hoạt lớp

Thứ hai, ngày 19 tháng 09 năm 2005.

BÀI: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP.

I.MỤC TIÊU:

1.Giúp HS hiểu và khắc sâu kiến thức:

- Mỗi người có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập, cần phải quyết tâm và tìm cách vượt qua khó khăn

2.Thái độ:

- Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thần và khắc phục

- Biết quan tâm chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn

3 Hành vi:

- Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khso trong cuộc sống và trong học tập

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

-Vở bài tập đạo đức

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

-Nhận xét – đánh giá

-Giới thiệu bài

-Kể câu chuyện

-yêu cầu thảo luận

-Nhận xét

-Khi gặp khó khăn trong học

-2HS lên bảng trả lời -Nêu:

-Nghe và 1HS đọc lại

-2HS kể lại tóm tắt câuchuyện

-Thảo luận theo cặp

1.Thảo gặp những khó khăngì?

2.Thảo khắc phục như thếnào?

3.Kết quả học tập của bạn thếnào?

-Một số cặp nêu:

-Khắc phục để tiếp tục đi học

tập chúng ta cần làm gì?

-Khắc phục khó khăn tronghọc tập giúp em điều gì?

KL:

-Nêu yêu cầu thảo luậnnhóm

Nhận xét – kết luận:

-Khi gặp khó khăn trong họctập em sẽ làm gì?

-Kể về những khó khăn củamình và cách giải quyết

-Nếu bạn gặp khó khăn ta sẽlàm gì?

-Nhận xét tiể học

-Nhắc HS chuẩn bị bài sau

-Giúp ta tiếp tục học, đạt kếtquả cao

- Các câu còn lại là sai

-Nhận xét – bổ xung

-Nêu: tìm cách khắc phục,nhờ sự giúp đỡ

-Thảo luận cặp đôi

-Nêu:



Môn: TẬP ĐỌC.

Bài: Thư thăm bạn

I.Mục đích, yêu cầu:

A.Tập đọc

1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các từ và câu Thể hiện sự thông cảm của bạn nhỏ bộc lộ trong bức thư

-Nhận biết được bố cục cơ bản của 1 bức thư tác dụng của từng phần trong bức thư

-Hiểu được tình cảm của bạn nhỏ trong bức thư thương bạn chia sẻ đau buồn cùng bạn

- 2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

-Hiểu các từ ngữ trong bài:

- Hiểu được tình cảm người viết thư: Thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn với bạn

3 Nắm được phần mở đầu và phần kết thúc một bức thư

II.Đồ dùng dạy- học.

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

-Nhận xét – ghi điểm

-Giới thiệu bài

-Cho HS đọc đoạn-Cho HS luyện đọc những từkhó trong bài:Ngày 15-8-

2000 quáh tuấn lương lũ lụtbuồn

-Cho HS đọc cả bài-Cho HS đọc chú giải giảinghĩa

-Đọc điễn cảm bức thư-Cho HS đọc thành tiếng-Cho HS đọc thầm trả lờicâu hỏi

-bạn lương biết bạn Hồng từtrước không?

-Cho HS đọc đoạn còn lại-Tìm những câu cho thấybạn lương rất thông cảm vớibạn Hồng

-Tìm những câu cho biếtlương rất biết cách an ủiHồng

-Lương không biết Hồng emchỉ biết Hồn khi đọc báo-Đọc thành tiếng

- “Hôm nay đọc báo thếnào”

- “Chắc là Hồng tự hào nước lũ”

-Cho HS luyện đọc-Nhận xét

-Em đã bao giờ làm gì đểgiúp đỡ những người cóhoàn cảnh khó khăn chưa?

-Nhận xét tiết học-GD HS biết thương yêu chiasẻ cùng các bạn gặp khókhăn

-Dong mở đầu nêu rõ nêu rõthơi gian địa điểm viết thư lờichào hỏi người nhận thư-Dòng cuối ghi lời chúc

-Nhiều HS luyện đọc-HS phát biểu tự do



Môn: TOÁN Bài: Triệu và lớp triệu

I:Mục tiêu:

Giúp HS

-Biết đọc và viết các số đến lớp triệu

-Củng cố về các hàng, lớp đã học

II:Chuẩn bị:

- Các hình biểu diễn đơn vị: chục trăm nghìn, chục nghìn, trăm nghìn như sách giáo khoa

- Các thẻ ghi số

- Bảng các hàng của số có 6 chữ số

III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra -yêu cầu làm các bài tập HD

luyện tập thêm của T 10-Kiểm tra vở và bài tập về

3 HS lên bảng

-Cho HS lên bảng viết số trên-HD lại cách đọc

-Yêu cầu HS đọc lại số trên-Viết thêm 1 vài số khác cho

HS đọcBài 1-Treo bảng-yêu cầu viết các số

-Yêu cầu kiểm tra các số mà bạn viết trên bảng

-Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng đọc số

-Chỉ số trên bảng và gọi HS đọc

Bài 2-Bài tập yêu cầu gì?

-Viết các số trong bài lên bảng có thể thêm 1 vài số khác, sau đó chỉ định bất kỳ

HS đọc sốBài 3:

-Yêu cầu HS viết số theo đúng thứ tự đọc

-Nhận xét cho điểm HSBài 4:

-nghe

-1 HS lên bảng viết số HS cả lớp viết vào nháp 342157413-1 số HS đọc trước cả lớp nhận xét đúng sai

-1 số HS đọc cá nhân , cả lớp đọc đồng thanh

-Đọc đề bài

1 HS lên bảng viêt số Lưu ý số theo đúng thứ tự các dòng trong bảng

-kiểm tra nhận xét bài bạn

-Làm việc theo cặp, 1 HS chỉ số cho HS kia đọc

-Mỗi HS được gọi đọc 1-2 số

-đọc số-Đọc số theo yêu cầu của giáo viên

-3 HS lên bảng viết HS cả lớp viết vào vở

3)Củng cố

dặn dò

-Treo bảng phụ-Yêu cầu HS làm bài theo cặp 1 HS hỏi, hS trả lời-Đọc lần lượt từng câu hỏi cho HS trả lời

-yêu cầu HS tìm bâc học có íttrường nhất hoặc ít trường nhất

-nhắc nhở HS về nhà làm bài tập về nhà

HD luyện tập thêm chuẩn bị bài sau

-HS đọc bảng số liệu-HS làm bài

-3 HS lần lượt trả lời từng câuhỏi trước lớp

-Bậc học có số trường ít nhất là trung học phổ thông

-Củng cố về đọc viết các số đến lớp triệu

-Củng cố kỹ năng nhận biết giá trị từng chữ số theo hàng và lớp

II.Chuẩn bị

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

-Lần lượt đọc các số trong bàilên bảng

-Khi HS đọc số trước lớp Gvkết hợp hỏi về cấu tạo hànglớp của số

-3 HS lên bảng

-nghe theo dõi

- 2 HS ngồi cạnh nhau đọc số cho nhau nghe

- -Một số HS đọc số trươc lớp

-Hỏi về cấu tạo các sốc)Củng cố nhận biết giá trịcủa từng chữ số theo hàng vàlớp ( bài 4)

-lên bảng viết các số trongbài tập 4

-Trong số 715638 chữ số 5thuộc hàng nào lớp nào?

-Vậy giá trị của chữ số 5trong đó là bao nhiêu?

-Có thể hỏi thêm các chữ sốkhác ở hàng khác

-Nhắc nhở HS về nhà làm bàitập

-HD luyện tập thêm và chuẩn

bị bài sau

-1 HS lên bảng viêt số Cả lớp viết vào vở bài tập

-HS thẽo dõi đọc số

-trong số này chữ số 5 thuộc hàng nghìn,lớp nghìn

-là 500



Môn: Khoa học

Bài: Vai Trò của chất đạm – chất béo

I.Mục tiêu:

Sau bài học HS biết:

- Kể tên một số thức ăn chứa nhiều chất đạm và một số thức ăn chứa nhiều chất béo

- Nêu vai trò của chất béo và chất đạm đối với cơ thể

- Xác định được nguồn gốc của những thức ăn chứa chất đạm và những thức ăn chứa chất béo

II.Đồ dùng dạy – học

-Các hình SGK

-Phiếu học nhóm

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra

2.Bài mới

HĐ 1:Tìm hiểu vai

trò của chất đạm

và chất béo

MT: Nói tên và vai

trò của thức ăn có

chứa nhiều chất

đạm, béo

-Nhận xét – ghi điểm

-Giới thiệu bài

-Yêu cầu Thảo luận -Theo dõi giúp đỡ thêm

-Nói tên những thức ăn dàu chất đạm có trong hình trang 12, 13?

-Kể tên các thức ăn chứa chất đạm mà các em hàng ngày hoặc các em thích ăn?

-Tạo sao hàng ngày chúng ta cần ăn thức ăn chứa nhiều chất đạm?

-Nói tên các thức ăn dàu chất béo có trong hình ở trang 13?

-Kể tên các thức ăn chứa chất béo mà các em hàngngày mà các em thích ăn?

-Nêu vai trò của nhóm thức ăn có chứa nhiều chất béo?

-Theo dõi – Nhận xét và yêu cầu bổ xung

-2HS lên bảng và trả lời câuhỏi

-Có mấy cách phân loại thứcăn, nêu những cách đó?

-Nhóm thức ăn có chất bộtđường có vai trò gì?

-Làm việc theo cặp HS nói vớinhau tên các thức ăn có chứanhiều chất đạm và chất béo cótrong hình trang 12, 13 và cùngnhau tìm hiểu về vai trò củachúng

-Nối tiếp nhau trả lời

-Các thức ăn có chứa nhiềuchất đạm là trứng, cua, đậu,phụng, cá, pho mát, gà

-Giúp chúng ta ăn ngon miệng

dầu ăn, mỡ, đậu, tương, lạc

-Nối tiếp nhau kể

-2HS nối tiếp đọc lại phần bạncần biết

thực hiện

HĐ 2: Xác định

nguồn gốc của các

thức ăn chứa nhiều

chất đạm và chất

béo

MT: Phân loại các

thức ăn chứanhiều

chất đạm và chất

béo có nguồn gốc

thực vật và động

-nhận xét tiết học

-Nhắc HS về học bài

-Lắng nghe -Hình thành nhóm và làm việcvới phiếu học tập

-hoàn thành bảng thức ăn cóchứa chất đạm, béo

-Một số HS trình bày kết quả.-Nhận xét – bổ xung

-Có nguồn gốc từ động vật,thực vật



Môn: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Bài

I.Mục đích – yêu cầu.

-Nghe và viết lại đúng chính tả bài thơ Cháu nghe câu chuyện của bà

-Biết cách trình bày các dòng thơ lục bát và các khổ thơ

-Luyện viết đúng các tiếng có âm thanh dễ lẫn( tr/ch.hỏi/ ngã)

II.Đồ dùng dạy – học

- Chuận bị

III.Các hoạt động dạy – học

4 5 6

-Dấn dắt ghi tên bài.

Đọc đoạn viết

-HD chính tả

- cho HS đọc bài-HD viết những từ dễ viết sai

+Cách trình bày bài thơ lục bát

-Nhắc hs tư thế ngồi viết-Đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HSviết

-Đọc toàn bài-Đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn cho HS viết-Đọc lại toàn bài chính tả-Chấm+ chữa 7-10 bài

a)Điền vào chỗ trống ch/tr-Cho hs đọc yêu cầua +đọc đoạn văn

-Giao việc-Cho HS làm bài-Nhận xét chốt lại lời giải đúng: tre, chịu,trúc, cháy

b)Điền dấu hỏi/ ngã-Tiến hành như câu a-Lời giải đúng :Triển lãm, bảo, thử

-yêu cầu về nhà tìm ghi vàovở 5 từ chỉ đồ đạc

-Nhận xét chấm một số vở

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà luyện viết

-1 HS đọc cả lớp lắng nghe

-dòng 6 chữ viết cách lề 2 ô-Dòng 8 chữ viết cách lề 1ô-Viết chính tả

-rà soát lại bài viết-Từng cặp đôi tập cho nhau đối chiếu SGK để tự sửa chữa-1 HS đọc

-HS lên bảng điền nhanh-Lớp nhận xét

Môn: Kĩ thuật.

Bài:Cắt Vải Theo đường Vạch Dấu.

I Mục tiêu

- HS biết cách vạch dấu trên vải theo đường vạch dấu

- Vạch được đường dấu trên vải và cắt được vải theo đường vạch dấu đúng quy trình, đúng kĩ thuật

-Giáo dục ý thức an toàn lao động

II Chuẩn bị

- Mẫu vải đã được vạch dấu theo đường thẳng và đường cong, đã cắt một khoảng 7-8cm theo đường vạch dấu

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết

- Một số sản phẩm của HS năm trước

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

-Nhận xét chung

-Giới thiệu bài

-Giới thiệu mẫu, HD quansát

-Nêu hình dạng và cách cắtvải theo đường vạch dấu?

-Nêu tác dụng của đườngvạch dấu trên vải?

-Quan sát và nhận xét

-Đường vạch dấu thẳng hạocđường vạch dấu cong, vạch dấutrên vải và cắt theo đường vạch-Nêu: Để cát vải được chínhxác không bị lệch

-Quan sát và thực hiện theo yêucầu của GV

-1HS lên bảng thực hiện đánhdấu hai điểm cách nhau 15cmvà thực hiện nối

b Cắt vải theo

đường vạch

dấu

HĐ 3: Thực

hành vạch dấu

và cắt theo

+Vuốt thẳng vải

+Dùng thước có cạnh thẳng

Đặt thước đúng 2 điểm đánhdấu

-Vạch đường cong

-Yêu cầu quan sát hình 2a,2b nêu cách cắt vải theođường vạch dấu?

-Nhận xét bổ xung

Lưu ý:

+Tì kéo lên mặt bàn để cắtcho chuẩn

+Mở rộng hai lưỡi kéo

-Nêu yêu cầu thực hành

Lưu ý mỗi đường vạch dấucách nhau khoảng 3 -4 cm

-Nêu các tiêu chuẩn đánhgiá

-Nhận xét – đánh giá

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS chuẩn bị giờ sau

-Quan sát lắng nghe

-Quan sát và nêu:

-Nghe

-1HS đọc phần ghi nhớ

-Tự kiểm tra dụng cụ và vậtliệu thực hành của mình

-Mỗi HS thực hiện vạch haiđường thẳng mỗi đường thẳngdài 15cm và hai đường cong cóđộ dái tương ứng Và cắt

-Trưng bày sản phẩm theo bàn.-Dựa vào tiêu chuẩn nhận xétbình chọn sản phẩm đẹp

Thứ tư ngày tháng năm 2005



Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU.

Bài:.Từ đơn và từ phức

I.Mục đích – yêu cầu:

-Hiểu và nhận biết được sự khác nhau giữa tiếng và từ

-Hiểu và nhận biết được từ đơn và từ phức

-Bước đầu làm quen với từ điển và từ phức bước đầu biết dùng từ điển dể tìm hiểu về từ

II Chuẩn bị.

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

+phần nhận xét-Cho HS đọc câu trích: mỗinăm cõng bạn đi học

-Đọc yêu cầu -Giao bài-Cho HS làm bài theo nhóm-Cho các nhóm trình bày

-Nhận xét chốt lại lời giảiđúng

-Cho HS đọc yêu cầu-Giao việc

-Cho HS làm bài-Cho HS trình bày

+Phần ghi nhớ-Cho HS đọc-Đưa bảng phụ ghi sẵn phầnghi nhớ

+Phần luyện tập 3 bài-Cho HS đọc yêu cầu-Giao việc

-Cho HS làm bài theo nhóm-Cho HS trình bày

-Nêu-Nêu

-Các nhóm trình bày vào nháp-Nhóm nào xong dán lên bảngtrước lớp là thắng

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc

-HS làm bài-Tiếng dùng để cấu tạo từ 1 tiếngcó nghĩa tạo nên từ đơn

2 HS đọc thầm

-Các nhóm trao đổi thảo luận -Đại diện nhóm lên trình bày

-Nhận xét chốt lại lời giảiđúng

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập-Giao việc

Cho HS làm bài-Cho HS trình bày-nhận xét chốt lại

-nhận xét tiết học-Dặn HS về tìm từ điển vàđặt câu với mỗi từ tìm được

-Lớp nhận xét-1 HS đọc to cả lớp lắng nghe

-HS làm bài theo nhóm-Đại diện các nhóm trình bày kếtquả

-Lớp nhận xét

-HS làm bài cá nhân-1 Số HS lần lượt đặt cau mìnhđặt

-lớp nhận xét



Môn: Kể chuyện.

Bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I Mục đích yêu cầu

-HS kể được câu chuyện đã nghe, đã học Đó là 1 câu chuyện thể hiện lòng nhân hậu

- II Đồ dùng dạy – học

Tranh SGk

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

-Nhận xét cho điểm

-Dẫn dắt ghi tên bài -Đọc viết bài

-Nêu-HS kể

-Cho HS đọc gợi ý-Các em đã biết biểu hiệnlòng nhân hậu qua 4 gợi ýcác em vừa đọc Các emchọn 1 câu chuyện trong đócó 1 trong những nội dungtrên

-Khi kể chuyện các emkhông được kể lộn xộn màphải kể 1 trình tự nhất định-Gọi 1 HS lên đọc trên bảngphụ

-Cho hS tập kể theo nhóm-Cho HS thi kể

-Nhận xét + khen ngợi-Cho HS thảo luận theonhóm

-Cho HS trình bày-Nhận xét chốt lại ý nghĩa

-nhận xét tiết học-Yêu cầu về nhà tập kể lạicâu chuyện

-1 HS đọc đề-Cả lớp đọc thầm đề bài

-HS đọc thầm gợi ý 1-1 HS đọc to gợi ý 2, lớp lắngnghe

-1 HS đọc to lớp lắng nghe

-Kể theo nhóm 3 ặc theo cặp-Đại diện các nhóm lên thi kể-Lớp nhận xét

-Nhóm trao đổi tìm ý nghĩachung của câu chuyện

-Đại diện các nhóm trình bày

ý nghĩa câu chuyện-Lớp nhận xét



Môn: Tập đọc.

Bài: Người ăn xin

IMục đích – yêu cầu:

Đọc lưu loát toàn bài

- Đọc đúng các từ và câu

- thể hiệnđược cảm xúc tâm trạng của các nhân vật qua các cử chỉ và lời nói

- Hiểu nội dung bài:Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu đáng quý biết đồng cảm thương xót nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin người nghèo khổ

II Đồ dùng dạy – học.

- Tranh minh họa nội dung bài

- Bảng phụ HD luyện đọc

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

-Ghi tên bài

a)Cho HS đọc nối tiếp-Cho HS đọc đoạn-Cho HS luyện đọc những từngữ khó đọc

-Cho HS đcọ cả bàib)Cho HS đọc chú giải+ giảinghĩa từ

-Giải nghĩa thêm từ lẩy bẩy

c)Đọc diễn cảm cả bài

*Đoạn 1-Cho HS đọc thành tiếngĐ1-Cho HS đọc thầm Đ 1+ trả lờicâu hỏi

* Đoạn 2:-Cho HS đcọ thànhtiếng

-Đọc thầm + trả lời

*Đoạn 3-Cho HS đọc thành tiếng-Đọc thầm trả lời câu hỏi

-Đọc mẫu bài văn

-2 HS lên bảng

-Nối tiếp nhau đọc đoạn-Đọc từ ngữ theo sự HD củaHS

-2 HS đọc cả bài-1 HS đọc chú gải-1-2 HS giải nghĩa từ

-Đọc thành tiếng

-Đọc thành tiếng

-Đọc thành tiếng

-Cho HS luyện đọc-Uốn nắn HD HS những từ các

em còn đọc sai+Câu chuyện giúp em hiểuđiều gì

-Nhận xét tiết học-Dặn HS về nhà luyện đọcthêm

-Củng cố kỹ năng đọc, viết số thứ tự các số đến lớp triệu

-làm quen với các số đến lớp tỷ

-Luyện tập về bài toán sử dụng bảng thống kê số liệu

II: Đồ dùng:

-Bảng kẻ sẵn các lớp, hàng của số có 6 chữ số

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

-2 HS lên bảng làm bài

-nghe-HS làm việc theo cặp sau đó 1 số HS làm trước lớp