TUAN12 DUNG

Kỹ năng: -Rèn khả năng trả lời được câu hỏi của cô và các bạn mạch lạc,rõ ràng về tên gọi, đặcđiểm ,môi trường, thức ăn, Sự sinh trưởng, lợi ích, tác hại của côn trùng :Ong, bướm, bọ n

côn trùng: Ong, bướm, bọ ngựa, châu chấu, chuồn chuồn, ruồi , muỗi

- Biết tác dụng của buổi sáng quan trọng đối với sức khoẻ Biết tập các động tác kếthợp với bài hát( Con chuồn chuồn)

- Nắm được nội dung các góc chơi theo chủ đề để trẻ có thể thảo luận Biết thể hiện vaichơi của mình, biết trao đổi với bạn để đổi vai chơi, nhóm chơi Biết kết hợp qua lạigiữa các nhóm chơi như : Nhóm gia đình >< nhóm của hàng, Khám bệnh

- Trẻ hiểu được tiêu chuẩn bé ngoan, phấn đấu đạt bé ngoan trong ngày, tuần

2 Kỹ năng:

-Rèn khả năng trả lời được câu hỏi của cô và các bạn mạch lạc,rõ ràng về tên gọi, đặcđiểm ,môi trường, thức ăn, Sự sinh trưởng, lợi ích, tác hại của côn trùng :Ong, bướm,

bọ ngựa, châu chấu, chuồn chuồn, ruồi , muỗi

- Rèn kỹ năng tập nhịp nhàng các động tác tay, chân, bụng , bật với nhạc, bài hát “Con chuồn chuồn”

- Rèn kỹ năng nhập vai chơi thể hiện tình cảm của mình với bạn chơi, khả năng phốikết hợp các nhóm chơi Phát triển ngôn ngữ giao tiếp

- Trẻ có thói quen gữi gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ, biết tham gia giữ trường lớp luôn sạch sẽ Trẻ nêu được những việc làm tốt của cá nhân trong quá trình bình xét.Trẻ biểudiễn một số bài hát vui liên hoan văn nghệ

3 Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý các con vật, có ý thức bảo vệ con vật

- Trẻ có ý thức tập luyện TDBS, rèn ý thức tổ chức kỷ luật, có tinh thần tập thể

- Đoàn kết , giúp đỡ bạn bè, không tranh giành đồ dùng đồ chơi, thể hiện vai chơi vui

vẻ, hứng thú, biết hợp tác chia sẻ trong quá trình chơi

-Trẻ thích thú tham gia hoạt động nêu gương, Trẻ có ý thức ngoan ngoãn biết vâng lời

cô giáo và giúp đỡ bạn bè, mong muốn trở thành bé ngoan

II.CHUẨN BỊ

- Trang trí tranh ảnh góc chủ điểm phù hợp với chủ đề nhánh Hình ảnh ,video về các

loài côn trùng như: Ong, bướm, bọ ngựa, châu chấu, chuồn chuồn, ruồi , muỗi

- Sân tập sạch sẽ thoáng mát,

- Đồ dùng đồ chơi, trang phục đầy đủ, phù hợp trong các góc chơi

- Cờ, phiếu bé ngoan.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Đún trẻ

- Thụng thoỏng phũng nhúm chuẩn bị đún trẻ

- Trao đổi cựng phụ huynh về tỡnh hỡnh và ăn mặc cho trẻ về mựa đụng

- Cho trẻ quan sỏt cỏc gúc chơi và chơi ở cỏc gúc

- Nhắc trẻ lấy cất đồ dựng đỳng nơi quy định Giữ gỡn đồ dựng đồ chơi

Trũ

chuyện

- Trẻ biết tờn gọi, đặcđiểm nổi bật của một sốcụn trựng về hỡnh dạng,màu sắc , vận động củachỳng

- Sự sinh trưởng củacỏc con vật Mụitrường sống và cỏcloại thức ăn củachỳng

- Lợi ớch, tỏc hại củacụn trựng với con người

+ Lườn: Hai tay chống hụng và cỳi người xuống+ Chõn: Hai tay chống hụng một chõn bước lờntrước sau đú khụy gối hai tay gang ngang

-TC: Nộmvũng cổchai, mèođuổi chuột

- HĐCMĐ

Vẽ phấn một

số loại côntrùng

-TC: Đànchuột con

( Mới).

-HĐCMĐ

Quan sỏt thờitiết

-TC: Mèođuổi chuột.,Lồn cầu vồng

- HĐCMĐ

Bộ chơi vớicỏt

-TC: Rồng rắn lờn mõy,

đàn chuộtcon

- HĐCMĐ

Lao độngdọn vệ sinhsân trờng -Nhặt đếm lỏ

-TC: Cáo ơi

ngủ à, đuangựa

TOÁN

So sỏnh chiềudài của 3 đối tượng

AN

Sinh hoạtcuối

chủ đề :

VH

Thơ : Mèo

đi cõu cỏ

ĐT : Nhữngcon vật béyêu

Thăm dũ ý tưởng chơi của trẻ

- Con thớch chơi ở gúc nào?

- Ở gúc đú con sẽ chơi gỡ, chơi như thế nào?

- Con rủ bạn nào cựng chơi ?

- Góc phân vai con sẽ chơi những trũ chơi gỡ ?

- Bế em thỡ cỏc con bế như thế nào? Bỏc sỹ thỡ làm gỡ ?

- Gúc xõy dựng cỏc con sẽ xõy dựng cụng trỡnh gỡ? Muốn xõy được nhàthỡ cỏc con phải cần nguyờn vật liệu gỡ? Và con xõy như thế nào ?

- Góc học tập chơi những gỡ?

- Ai hỏt hay mỳa dẻo xin mời vào gúc nghệ thuật

- Góc thiên nhiên bạn nào sẽ chơi ở gúc này? Tưới cõy cỏc con phải tướintn?

- Sau khi chơi song cỏc con sẽ làm gỡ để lớp học gọn gàng sạch sẽ ?

- Trong khi chơi cỏc con phải làm gỡ?

- Muốn về gúc chơi cỏc con phải làm cụng việc gỡ?

*HĐ 2: Trẻ nhận ký hiệu - Vào góc chơi.

Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi và thoả thuận cùng nhóm chơi của mình

- Góc xây dựng trẻ chơi : Xây vờn bách thú

- Góc học tập sách: xem tranh ảnh về các con cụn trựng mà bộ biết

- Góc nghệ thuật: Múa hát những bài hát trong chủ điểm, vẽ, nặn về cỏccỏc con cụn trựng

- Góc thiên nhiên trẻ chơi: Chăm sóc vờn cây cảnh, chơi với cát với nớc Cô bao quát nhắc nhở, gợi ý trẻ qua lại giữa các nhóm chơi để giao tiếp vàthảo luận

- Giúp đỡ trẻ khi cần thiết

tay(Mẫu)

TC:BÉychuét.

-Bé thích nghechuyện về thếgiới động vật

-TC: Lộn cầu vòng

-TC:Chim

bay, cß bay

- Dạy trẻđọc ca dao,đồng dao vềcác con vậtChơi tự chọn

*HĐ1: Hoạt động nêu gương

* Nêu gương cuối ngày:

-Cho trẻ hát bài: Hoa bé ngoan

- Hỏi nội dung bài hát

- Khi nào các con được nhận bé ngoan

-Cô cho trẻ nêu gương người tốt việc tốt của bạn trong tuần

- Cô động viên khuyến khích, gợi ý để trẻ mạnh dạn tự nêu gương mình vàbạn

- Cô giáo dục trẻ

- Cô tặng cờ cho trẻ

-Trẻ cắm cờ

* Nêu gương cuối tuần:

- Cô cho trẻ hát bài : Cả tuần đều ngoan+Cho trẻ chơi trò chơi: Miệng xinh

- Cho trẻ nêu những việc làm tốt trong tuần

-Cô căn cứ vào số cờ mà trẻ đạt trong tuần

- Cô nhận xét chung, nhắc nhở, động viện trẻ cố giắng thi đua trong họctập và vui chơi

- Cô tặng bé ngoan cho trẻ

*HĐ2:Liên hoan văn nghệ.

- Cô cho trẻ hát các bào hát trong chủ đề

- Hoa bé ngoan, cả tuần đều ngoan

KẾ HOẠCH NGÀY

Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2016

*HĐNT : Quan sát Vườn rau có côn trùng không?

* Có kỹ năng quan sát nhận xét về 1 số con côn trùng.Trẻ tự tin khi giao tiếp cùng cô

và các bạn Gióp h×nh thµnh cho trÎ kü n¨ng ném, RÌn søc m¹nh cña tay vµ th©n m×nh Rèn khả năng tư duy, bố cục hài hoà rèn sự khéo léo của đôi bàn tay để tạo, vẽ đànkiến bằng vân tay

* Trẻ tham gia sôi nổi, hứng thú trong hoạt động và chơi trò chơi Yêu thích nhữngloài côn trùng có ích và muốn tiêu diệt những loài côn trùng có hại .Thông qua sảnphẩm trẻ yêu quý các loài động vật, biết giữ gìn bảo vệ môi trường høng thó tham giahọc ,chơi

II CHUẨN BỊ:

- Địa điểm cho trẻ quan sát

- S©n s¹ch sÏ 16 tói c¸t, bãng

-Vở tạo hình, màu nước( Mỗi trẻ 1 hộp) bút sáp màu – Bàn ghế xếp theo nhóm

-Đồ dùng của cô:Tranh mẫu tạo vẽ đàn kiến Màu nước

III TIẾN HÀNH

1 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:

*HĐ1: Trò chơi: Ném vòng cổ chai, mèo đuổi

Vườn rau có côn trùng không?

Cô thu hút trẻ lại gần và cùng đi ra sân cho trẻ

quan sát và đàm thoại

Các con có biết mùa này là mùa gì không?

Các con thấy trong vườn trường mình có những

gì?

Bây giờ cô cùng các con hãy cùng ra vườn rau

của trường mình khám phá xem có gì nhé

Cô cho trẻ ra và quan sát và đàm thọai cùng trẻ:

Các con thấy vườn rau có gì?

Còn ai có ý kiến khác

Chúng có đặc điểm gì?

Trong vườn rau có rất nhiều các loại côn trùng

khác nhau, các con thấy côn trùng nào có lợi, con

-TrÎ nghe híng dÉn vµch¬i

nào cú hại

Đối với cỏc con cụn trựng cú lợi chỳng ta phải

làm gỡ?

Cụn trựng cú hại cỏc con phải làm gỡ?

Cụ giỏo dục trẻ bảo vệ cụn trựng cú lợi và tiờu

diệt những con cú hại

*HĐ1: Khởi động.

- Cho trẻ chơi hãy tìm đúng số

- Cô tặng cho mỗi trẻ một chữ số và cùng đi với

cô, khi nghe hiệu lệnh thì chạy về con vật có gắn

số giống của mình

- Cô hỏi đó là con gì?

- Cô cho 3 đội cùng đi đến sân vận động thi tài

- Cho trẻ chạy theo cô , chạy nhanh , chậm, đi

kiễng gót, cúi ngời sau đó về đội hình theo tổ

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện –

giữa để các giỏ đựng bóng ( túi cát)

Cô giới thiệu tên bài tập và hỏi trẻ nếu có trẻ biết

thì cho trẻ tập thử

Cô tập mẫu 2 lần cho trẻ xem

- Lần 1: Không giải thích

- Lần 2: Cô vừa tập vừa phân tích động tác: Cô đi

từ đầu hàng đến vị trí để đứng ném , khi có hiệu

lệnh,chân đứng bằng vai hoặc chân trớc chân sau,

hai tay cầm bóng (hoặc túi cát) đa lên cao trên đầu

hơi ngả ra sau, dùng sức của tay và thân ngời ném

mạnh về phía trớc.Cô ném 2-3 lần liền sau đó đi

nhặt bóng để vào giỏ, tốp khác ra thực hiện tiếp

Kết thúc phần ném cô đi về cuối hàng

- Trẻ thực hiện:

- Cho từng tốp 3 trẻ lên tập

Cho 2 đội thi đua

- Cô bao quát xem đội nào có trẻ phạm luật thì

nhắc nhở

- Sau mỗi lần cô và trẻ kiểm tra đo và nhận xét

xem ai ném xa nhất, xem đội nào chiến thắng

Cô hỏi lại trẻ tên bài tập và cho 1 trẻ tập tốt lên tập

- Trẻ lên tập

- Các đội thi đua nhau tập xem đội nào thắng

Cô hỏi trẻ cách chơi ,luật chơi

Vẽ một vòng tròn thật rộng Một trẻ làm cáo, các

trẻ khác làm thỏ

Trẻ làm cáo ngồi ở giữa vòng tròn giả vờ ngủ

Các chú thỏ sẽ chạy nhảy tự do xung quanh cáo

(bật bằng 2 chân/nhảy lò cò một chân/ nhảy lò cò

luân phiên chân thay đổi…))

Cáo thức giấc- trẻ làm động tác vơn vai, giả vờ

ngáp và đứng dậy sau đó đuổi bắt thỏ- đập nhẹ vào

trẻ làm thỏ

Các chú thỏ phải nhanh chóng chạy chốn để k bị

bắt- chạy nhanh ra khỏi vòng tròn

Trẻ nào bị bắt sẽ đổi làm cáo

*HĐ3:Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng

3 HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

*HĐ1:TC: Thả đỉa ba ba

- Cụ giới thiệu lại luật chơi và tổ chức cho trẻ chơi

- Cụ cho trẻ chơi 2- 3 lần

*HĐ1:TH : Tạo đàn kiến bằng võn tay (Mẫu)

a Vào bài gõy hứng thỳ

Cụ cho trẻ đọc ca dao: Chuồn chuồn bay thấp thỡ

mưa bay cao năng bay vừa rõm

Hỏi: Trong cõu ca dao núi về điều gỡ ?

- Chuồn chuồn là on vật thuộc nhúm nào?

- trong nhúm cụn trựng con biết những con vật

- Cũn con cú ý kiến gỡ về đàn kiến?

-Ai đoỏn được cụ tạo bức tranh đàn kiến này cụ đó

sử dụng màu như thế nào?

+ Xem cụ trổ tài

Cụ tạo cho trẻ xem

- Cụ dựng ngún trỏ lấy màu đó được pha trước một

lượng màu vừa đủ rồi đặt lờn mặt giấy ấn nhẹ tạo

đầu con kiến> tạo mỡnh Khi tạo xong sẽ thấy võn

tay đựơc in nổi cựng với màu tạo hỡnh con kiến rất

thật và đẹp Muốn tạo được một đàn kiến cỏc con

tạo nhiều con kiến sẽ được một đàn ( đàn kiến đi

- Trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ đi nhẹ nhàng Trẻ chơi 2- 3lần

- Chỳ ý xem cụ tạo , vẽ mẫu

thẳng hàng trông sẽ rất đẹp )

Sau đó lấy bút sáp vẽ chân cho kiến

+ Ý tưởng của bé

- Con có thích mình trở thành hoạ sĩ tí hon không?

- Con sẽ vẽ đàn kiến như thế nào?

Cô gợi hỏi về màu sắc, kỹ năng sử dụng để vẽ lên

bức tranh về những con kiến (như bằng màu

nước, sử dụng bằng các ngón tay cách bố cục

tạo ra một đàn kiến )

+Bé thể hiện tài năng hoạ sĩ tí hon. Cho trẻ về nhóm và thực hiện Bao quát và hướng dẫn cho trẻ còn lúng túng Gợi ý, động viên khuyến khích trẻ tạo, vẽ dẹp và sáng tạo cho tranh của mình đẹp Nhắc trẻ hoàn thiện tranh C Nhận xét sản phẩm Cô cho trẻ trưng bày tranh vẽ theo nhóm Gợi hỏi cho trẻ nhận xét về tranh của bạn mà trẻ thích Cho trẻ tự giới thiệu tranh của mình Cô bổ xung và khen một số tranh đẹp có sáng tạo Động viên nhắc nhở nhẹ nhàng trẻ chưa hoàn thiện tranh + Kết thúc: Đọc thơ đàn kiến nó đi và cho trẻ đi ra ngoài *HĐ3: Chơi tự do: - Cô cho trẻ dán ký hiệu về góc và lấy đồ chơi ra chơi - Cô bao quát gợi ý cho ý cho trẻ chơi đúng vai đã nhận - Có tín hiệu hết giờ *HĐ4: Nêu gương cuối ngày *HĐ5: Vệ sinhh – trả trẻ -Trả lời cô -Trẻ về ngồi theo các nhóm -Trẻ thực hiện -Trẻ treo tranh -Trẻ tự nhận xét lẫn nhau -Đọc thơ và đi ra ngoài - chơi và đồ chơi trong góc chơi Nội dung đánh giá trẻ

Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2016

* HĐNT: Vẽ phấn một số loại côn trùng

* HĐH : Bé cùng cô cùng tìm hiểu về côn trùng

* HĐC : Bé thích nghe chuyện về thế giới động vật

I MỤC ĐÍCH :

*- Trẻ biết kể tên các loại côn trùng gần gũi với trẻ và vẽ được hình dáng con côn trùng

mà bé biết.Trẻ nhận biết được tên gọi , đặc điểm vận động, môi trường sống của một

số loại côn trùng Biết côn trùng có ích: Ong, giun côn trùng có; muỗi, ruồi, sâubọ Biết cách phòng tránh tác động của một sè loại côn trùng có hại.Trẻ nhớ têntruyện và biết nội dung truyện nói về thế giới động vật như các con vật sống dưới nước, các con vật sống trong rừng một số câu chuyện trong chủ điểm.Biết chơi cách chơicác trò chơi

* Trẻ có kỹ năng vẽ, rèn trẻ óc sáng tạo Phát triển khả năng quan sát, so sánh ,nhậnxét, phân biệt nhanh đặc điểm về vận động của một số loại côn trùng Phát triển ngônngữ mạch lạc, sự tự tin trước tập thể.Rèn kỹ năng chú ý nghe chuyện.Trẻ chơi đúngluật

* Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ những côn trùng có ích, biết cách phòng tránh tácđộng của loại côn trùng có hại Trẻ tích cực tham gia các hoạt động, biết giữ gìn đồchơi, không tranh giành đồ chơi với bạn và hứng thú trong giờ học.Thích đựơc nghe cô

kể chuyện về loài vật

II CHUẨN BỊ:

-Sân bãi bằng phẳng sạch sẽ, phấn,

- Tranh ảnh về côn trùng có ích như ong, bướm, chuồn chuồn Một số loại côn trùng

có hại như ruồi, muỗi, châu chấu

Tranh chuyện: Lòng lọc tìm mẹ, dê con nhanh trí

III TIẾN HÀNH

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Ghi chú

1 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:

* HĐ1:Trò chơi vận động: Đàn chuột con

( Mới)

+ Luật chơi: Khi nghe tiếng mèo kêu “ meo meo”

thì chuột bỏ trốn vào hang của mình.Mèo chỉ

được bắt con chuột ở ngoài vòng tròn

+Cách chơi: Trẻ giả làm chuột , cô giả làm mèo

các con chuột bò ra khỏi hàng của mình đi kiếm

-Trẻ nghe hướngdẫn cách chơi vàluật chơi

ăn, vừa bò vừa kêu “Chít, chít, chít cho trẻ bò

khoảng 30 giây thì “mèo” thì mèo xuất hiện và

kêu Meo, “meo” Khi nghe tiếng kêu “meo,

meo”các con chuột bò nhanh trốn vào hang mình,

mèo cũng phải bò.Sau đó mèo đi trốn chuột.Các

con chuột lại bò ra ngoài kiếm ăn.Trò chơi tiếp

tục 3-4 lần

-Cô bao quát, hướng dẫn và động viên khen trẻ

* HĐ2: HĐCMĐ.

Vẽ phấn một số loại côn trùng

- Cho trẻ đi dạo quanh sân trường

- Cô trò chuyện với trẻ về các con côn trùng mà

trẻ biết

- Cho trẻ tự kể tên các con côn trùng và nhận xét

về đặc điểm hình dáng của một số con côn trùng

mà trẻ thích

- Cho trẻ vẽ phấn một số con côn trùng mà trẻ

thích

- Cô bao quát và giúp đỡ trẻ vẽ

- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ các con

vật sống dưới nước Biết bảo vệ nguồn nước sạch

để cho động vật sống dưới nước sinh sản

- Các con vừa hát bài hát nói về con gì?

- Con chuồn chuồn thuộc nhóm gì?

- Ngoài ra còn nhiều côn trùng khác với các đặc

điểm khác nhau cô cháu ta cùng tìm hiểu nhé!

*HĐ2: Tìm hiểu về một số côn trùng.

Cô đọc câu đố

“Con gì bé xíu

Chăm chỉ suốt ngày

Bay khắp vườn cây

Tìm hoa gây mật”

- Cô có tranh con gì đây?

- Con ong bay được nhờ gì?

- Cánh của con ong thế nào?

- Trẻ tự chơi

-Cháu hátcon chuồn chuồn-côn trùng

-Trẻ đoán

- Con ong

- Cánh mỏng tìm hoa hút nhụy

- Con ong thường bay ở đâu để làm gì?

- Mật ong dùng làm gì? Vị mật ong thế nào?

- Con ong thuộc nhóm côn trùng có lợi hay có

hại?

- Cô khái quát: ong còn giúp cho hoa thụ phấn và

kết quả Nhưng nếu có ai đến chọc phá tổ của nó

thì cả đàn nó sẽ bay ra để chích và bảo vệ con của

chúng Vì thế các con nên tránh xa , không nên

chọc phá tổ ong, nếu không sẽ bị ong chích đau

lắm đấy

- Lớp hát bài “con bướm vàng”

- Cô có tranh con gì?

- Con bướm có những bộ phận nào?

- Bướm bay được nhờ có gì?

- Cánh bướm thế nào?

- Con thấy bướm ở đâu?

- Con bướm có tạo ra mật không?

- Cô tóm lại: con bướm giúp hoa thụ phấn và kết

quả Nhưng có hại là bướm sinh ra trứng, nở

thành sâu cắn phá lá cây…

- So sánh : con ong – con bướm

+ Giống nhau: có cánh bay được, thuộc nhóm côn

trùng, giúp hoa thụ phấn

+ Khác nhau: con ong tạo ra mật ong

Con bướm thì không gây mật, đẻ ra trứng sâu nở

thành con cắn phá lá cây

- Cô đố cô đố:

“Con gì khi ta ngủ

Nếu không mắc màn che

Quanh người kêu vo ve

Châm vào người hút máu”

- Con muỗi này đang làm gì?

- Con muỗi dùng gì để hút máu?

- Con muỗi dùng gì để bay?

- Muỗi đốt có đau không?

- Muỗi là côn trùng có lợi hay có hại?

- Muỗi gây bệnh gì?

- Cô tóm ý trẻ : muỗi là loại côn trùng có hại, nếu

bị muỗi đốt con sẽ bị nổi mận ngứa hoặc

truyền cho con bệnh sốt rét, sốt xuất huyết rất

nguy hiểm Vì thế con cần ngủ màn, hun muỗi,

diệt lăng quăng, thoa thuốc, mặc quần áo dài

để không bị muỗi đốt

- Cô đố !

-Có lợi

-Cháu hátCon bướm

CánhMỏngKhông

-Trẻ so sánh đà iểm giống và khác nhau của : Ong và bướm

-Trẻ đoán

-Con muỗiHút máuVòiBayĐau

Có hại-Trả lời

“ Con gì bé xíu

Đi lại từng đàn

Kiếm được mồi ngon cùng tha về tổ”

- Con kiến có những bộ phận gì đây?

- Con có thích con kiến không? Tại sao?

- Con kiến có bay được không? Vì sao?

- Cô tóm ý của trẻ

- So sánh: con kiến – con muỗi

+ Giống nhau: đều thuộc nhóm côn trùng có hại

+ Khác nhau:

Muỗi có cánh bay hút máu, truyền bệnh

Kiến không cánh, cắn phá đồ đạc

Ngoài các loài côn trùng trên con còn biết những

loại côn trùng nào khác nữa?

Cô giáo dục : Cần giữ gìn vệ sinh môi trường

như : Nước sạch, phát quang bụi dậm phòng tránh

muỗi

*HĐ 3 : Chơi tc

+ Trò chơi “tranh gì biến mất”

- Cô cất đi 1-2 tranh cháu đoán xem tranh côn

trùng nào biến mất

+ Thi kể đủ 5 loại côn trùng

Cô cho trẻ chơi “ kể đủ 5 loại côn trùng”

Cô phân ra làm 2 đội chơi: CC: khi cô đưa tay về

hướng đội nào thì đội đó nói tên một loại côn

trùng, mỗi đội sẽ phải đưa ra 5 tên của côn trùng

LC : Không được nói tên côn trùng mà đội bạn đã

đưa ra Mỗi lần chỉ được nói 1 loại côn trùng Nếu

đội nào nói nhầm thì quyền trả lời cho đội bạn

Cho trẻ chơi

+ T/c: Thi chọn đúng:

Cô nói cách chơi “ phân nhóm tranh” phân côn

trùng có hại với côn trùng có ích

Luật chơi: Bật nhảy qua vòng TD và chọn côn

trùng có ích, côn trùng có hại theo hai nhóm

Cho trẻ chơi

+ Kết thúc:

Cho trẻ hát con chuồn chuồn và đi ra ngoài

3 HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

*HĐ1:Trò chơi : Bẫy chuột

- Cô nói luật chơi cách chơi, cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 2- 3 lần

*HĐ2: Chuyện kể về thế giới động vật

-Con kiến

Không

-Trẻ kể tên côn trùng mà trẻ biết.-Nghe cô nói

-Trẻ nói tên con vật trong tranh vừa biến mất

-Nắm bắt cách chơi và luật chơi

-Trẻ tham gia chơi.Nghe

-Chơi trò chơi.-Trẻ hát đi ra ngoài

-Trẻ chơi vui vẻ

Cho trẻ hát bài hát : Đố bạn

Cô hỏi:Trong bài hát nói đến những con vật nào?

- Các con đã được nghe những câu chuyện gì nói

về thế giới động vật

Cô giới thiệu về một số truyện tranh : Dê con

nhanh trí, lòng lọc tìm mẹ và kể cho trẻ nghe

Cô hỏi về cảm nhận của trẻ về câu chuyện mà cô

vừa kể cho bé nghe,

Hỏi lại tên truyện

Cô nhắc lại tên các câu chuyện và nhắc trẻ tìm

sưu tầm các chuyện tranh kể về thế giới động vật

*HĐ3: Chơi tự do:

- Cô cho trẻ dán ký hiệu về góc và lấy đồ chơi ra

chơi

- Cô bao quát gợi ý cho ý cho trẻ chơi đúng vai

đã nhận

- Có tín hiệu hết giờ

*HĐ4: Nêu gương cuối ngày.

*HĐ5: Vệ sinhh – trả trẻ

-Trẻ hát -Trả lời

-Trẻ kể tên câu truyện trẻ biết

Nghe cô kể chuyện -Nói tên truyện

-Nghe lời cô

-Trẻ chơi đồ chơi

ở góc chơi với bạn

Nội dung đánh giá trẻ

Thứ 4 ngày 23 tháng 11 năm 2016 *HĐNT: Quan sát thời tiết

*HĐH: TOÁN: So sánh chiều dài của 3 đối tượng

*HĐC: Rèn trẻ kỹ năng sống “thương yêu”

I.MỤC ĐÍCH:

*Trẻ được dạo quanh sân trường,biết nhận xét đặc điểm thời tiết lúc hiện tại , so sánh thời tiết qua từng thời điểm.Sáng, trưa, tối Trẻ biết so sánh, sắp xếp thứ tự các đối tượng theo chiều tăng hoặc giảm để nhận biết mối quan hệ cao nhất và thấp nhất

Trẻ biết cách ứng xử thương yêu với mọi người

* Rèn năng quan sát, óc tư duy, khả năng phán đoán, trả lời đủ thành phần câu Trẻ biết

so sánh và sắp xếp chiều cao của 3 đối tượng, biết so sánh và sắp xếp theo yêu cầu của

cô Rèn trẻ kỹ năng sống “thương yêu” với mọi người xung quanh.

* Giáo dục trẻ đoàn kết giúp đỡ mọi người.Trẻ hứng thú trong hoạt động, chơi xong cất dọn gọn gàng lá rác để đúng nơi quy định.Giáo dục trẻ biết thương yêu, đoàn kết với mọi người xung quanh

- Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ có 1 rổ đồ dùng ( 3 cây màu xanh, đỏ, vàng)

- Một số bức tranh về hành động yêu thương của bạn bè, người thân

III TIẾN HÀNH:

1 HOẠT ĐỌNG NGOÀI TRỜI:

Quan sát thời tiết

*HĐ1:Trò chơi: Mèo đuổi chuột, lồn cầu vồng

Cô giới thiệu luật chơi cách chơi và tổ chức cho

trẻ chơi

Cô bao quát và xử lý tình huống trong khi trẻ

chơi

*HĐ2:HĐCMĐ.

- Cô và trẻ cùng hát “ Con chuồn chuồn”

Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát

- Các con biết môi trường xung quanh chúng

mình thường có những con côn trùng nào k?

- Các con côn trùng nào có lợi và con côn trùng

- Chúng mình hãy cảm nhận những cơn gió và

hãy nói cho cô nghe xem gió làm cho chúng

mình cảm thấy như thế nào nhé?

- Cô cùng trẻ vừa đi vừa cảm nhận thời tiết

*HĐ1 : Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài “ Co chuồn chuồn”

- Các con vừa hát bài gì?

- Trồng cây xanh để làm gì?

*HĐ2 : Cung cấp kiến thức

1 Ôn cao, thấp :

- Cô cho trẻ xem tranh “bạn trai đang hái quả

trên cây” Một cây cao, một cây thấp Gợi ý cho

trẻ nhận xét tranh và tìm cách giải quyết:

+ Bạn trai hái được quả gì?

+ Quả của cây gì ? ( cây cam)

+ Vì sao bạn không hái được quả của cây dừa?

+ Cây dừa cao hơn so với ai ?

+ Ngược lại bạn như thế nào so với cây ?

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Ai tinh, ai khéo”,

cho trẻ tìm và chọn các đồ vật, cây cối cao, thấp

khác nhau cho vào nhóm trên máy tính

- Cô cho trẻ đọc bài vè “ vè trái cây”về ngồi

theo tổ

2 Dạy trẻ so sánh chiều cao của 3 đối tượng:

- Cho trẻ lấy rổ đồ dùng ra phía trước mặt, hỏi

trẻ:

+ Trong rổ các con có gì ?

- Cô cho trẻ nhận xét về chiều cao của ba cây

màu đỏ, màu xanh, màu vàng

- Cô yêu cầu trẻ xếp cây màu đỏ và cây màu

xanh ra và hỏi:

+ Ai có nhận xét gì về chiều cao của cây màu đỏ

so với cây màu xanh ?

+ Vì sao con biết ?

- Cô chính xác lại kết quả: cây màu đỏ cao hơn

cây màu xanh vì khi để hai cây cạnh nhau, cây

màu đỏ có phần thừa ra

- Cô yêu cầu trẻ cất cây màu xanh vào rổ và lấy

cây màu vàng ra đặt cạnh cây màu đỏ Cô hỏi:

+ Chiều cao của cây màu đỏ như thế nào so với

chiều cao của cây màu vàng?

+ Vì sao con biết ?

- Cô chính xác lại kết quả: cây màu đỏ cao hơn

cây màu vàng vì khi để hai cây cạnh nhau, cây

màu đỏ có phần thừa ra

+ Vậy trong ba cây , cây nào cao nhất ?

- Mời 1 vài trẻ nhắc lại câu “Cây màu đỏ cao

nhất”

-Trẻ hát và trò chuyện cùng cô

-Trẻ xem tranh và nhận xét

-Trẻ tìm-Trẻ đọc về chỗ ngồi

-Trẻ lấy rổ đẻ về phía trước

- Cô chính xác hóa: Muốn so sánh chiều cao của

3 đối tượng, chúng ta phải đặt chúng cạnh nhau

và trên cùng một mặt phẳng, đối tượng cao nhất

là đối tượng cao hơn cả hai đối tượng còn lại

- Cho trẻ nhắc lại kết quả vừa so sánh

- Cô yêu cầu trẻ cất cây màu đỏ vào rổ, còn lại

cây màu xanh và màu vàng và hỏi :

+ Chiều cao của cây màu vàng như thế nào so

với chiều cao của cây màu xanh?

+ Vì sao con biết ?

Cây màu vàng thấp hơn cây màu xanh vì khi để

hai cây cạnh nhau, cây màu vàng thiếu một

đoạn

- Cô yêu cầu trẻ cất cây màu xanh vào rổ, xếp

cây màu đỏ ra và hỏi:

+ Chiều cao của cây màu vàng như thế nào so

với cây màu đỏ ? Vì sao con biết ?

+ Bây giờ các con hãy lấy cây màu xanh trong

rổ ra và đặt cạnh cây màu vàng nào!

+ Chiều cao của cây màu vàng như thế nào so

với cây màu xanh và cây màu đỏ ?

+ Vậy cây nào thấp nhất? ( mời 2-3 trẻ trả lời)

- Cho trẻ nhắc lại

- Cô kết luận: cây màu vàng thấp hơn cả hai cây

màu xanh và cây màu đỏ nên cây màu vàng thấp

nhất

+ Muốn so sánh chiều cao của 3 đối tượng và

tìm ra đối tượng thấp nhát, chúng ta phải làm

thế nào?

- Cô chính xác hóa: Muốn so sánh chiều cao của

3 đối tượng, chúng ta phải đặt chúng cạnh nhau

và trên cùng một mặt phẳng, đối tượng thấp

nhất là đối tượng thấp hơn cả hai đối tượng còn

lại

- Cho trẻ nhắc lại kết quả vừa so sánh

3 Dạy trẻ so sánh để tìm ra mối quan hệ

giữa 3 đối tượng và sắp xếp chiều cao của 3

đối tượng

- Yêu cầu trẻ xếp ba cây theo thứ tự từ trái sang

phải theo hàng ngang ( Cây màu đỏ, cây màu

xanh, cây màu vàng) Cô hỏi trẻ:

+ Chiều cao của cây màu xanh như thế nào so

với cây màu đỏ?

+ Chiều cao của cây màu xanh như thế nào so

-1 trẻ nhác lại-Trẻ nghe cô nói