BT tiêu chuẩn1 tiêu chí 2

Địa điểm của trường được xỏc định đủ tư cỏch phỏp nhõn đó được cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất, đạt tiờu chuẩn quy định theo Điều lệ trường trung học.. Màng lưới cỏn bộ lớp được tổ

Phụ lục III DANH MỤC MÃ MINH CHỨNG

(Kèm theo Công văn số 8987/BGDĐT-KTKĐCLGD, ngày 28/12/2012 của Bộ GDĐT)

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Tiêu chí 2 Lớp học, số học sinh theo quy định của Điều lệ trường trung học.

T

T

Mã thông tin

minh chứng Tên thông tin, minh chứng

Số, ngày ban hành, hoặc thời điểm phỏng vấn, quan sát

Nơi ban hành hoặc người thực hiện

Ghi chú

2

[H2-1-02-01]

[H2-1-02-02]

-Bảng trích yếu thông tin về các lớp trong trường theo từng năm học GVCN, sĩ số HS, họ tên lớp trưởng, lớp phó, TT, tổ phó;

-Biên bản họp bầu lớp trưởng, lớp phó của các lớp

4 năm

4 năm

Trường

Các lớp [H2-1-02-01]

[H2-1-02-03]

-Bảng trích yếu thông tin về các lớp trong nhà trường theo từng năm học có GVCN, sỹ số HS,

họ tên lớp trưởng, lớp phó, TT, TP ; -Sổ gọi tên ghi điểm ;

4 năm Nhiều năm

Trường

Trường

[H2-1-02-04]

[H2-1-02-05]

-Giấy chứng nhận quyền sử dụng đất của nhà trường;

-Sơ đồ tổng thể nhà trường;

2008-2012 Ủy Ban ND

Huyện

, ngày 15 tháng 12 năm 2012

Nhóm trưởng Người thu thập minh chứng

PHềNG GD-ĐT LỆ THỦY

Trường THCS

Nhúm 1

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIấU CHÍ Tiờu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

1.Tiờu chớ 2 Lớp học, số học sinh theo quy định của Điều lệ trường trung học.

a) Lớp học được tổ chức theo quy định;

b) Số học sinh trong một lớp theo quy định;

c) Địa điểm của trường theo quy định.

1.2.1 Mụ tả hiện trạng:

Trường cú 12 lớp, 376 học sinh đủ cỏc khối lớp học từ lớp 6 - 9 biờn chế số học sinh lớp cao nhất 36 em, bỡnh quõn toàn trường 31 em/lớp Mạng lưới cỏn bộ lớp được

tổ chức đỳng theo quy định của Điều lệ trường trung học gồm 12 lớp trưởng, 24 lớp phú

và từ 3-4 tổ trưởng, tổ phú/lớp, do học sinh cỏc lớp bầu ra [H2-1-02-01], [H2-1-02-02], [H2-1-02-01], [H2-1-02-03]

Trờng đóng trên địa phận trung tâm của xã, có tổng diện tích khuôn viên 9.317m2 Bình quân 24.8m2/1HS, vượt chuẩn Hệ thống sân chơi trên 3000m2, sân bãi luyện tập TDTT trên 3000 m2 đủ điều kiện cho học sinh học tập [H2-1-02-04], [H2-1-02-05]

Địa điểm của trường được xỏc định đủ tư cỏch phỏp nhõn (đó được cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất), đạt tiờu chuẩn quy định theo Điều lệ trường trung học

1.2.2 Điểm mạnh:

Trường cú đủ cỏc khối lớp học từ lớp 6 - 9 biờn chế sĩ số lớp cao nhất 36 HS, bỡnh quõn toàn trường 31 em/lớp Màng lưới cỏn bộ lớp được tổ chức đỳng theo quy định của điều lệ trường trung học do học sinh cỏc lớp bầu ra, nhà trường chuẩn y

Trờng đóng trên địa phận trung tâm của xã, có tổng diện tích khuôn viên 9.317m2 Bình quân 24.8m2/1HS, Hệ thống sân chơi trên 3000m2, sân bãi luyện tập TDTT trên 3000 m2 đủ điều kiện cho học sinh học tập

Địa điểm của trường được xỏc định đủ tư cỏch phỏp nhõn, đảm bảo mụi trường giỏo dục, an toàn cho người học, người dạy và người lao động, đủ điều kiện tiờu chuẩn quy định theo Điều lệ trường trung học

1.2.3 Điểm yếu:

Hệ thống cõy xanh trờn sõn thể dục chưa đủ mỏt cho HS vui chơi, luyện tập

Sõn luyện tập xõy dựng chưa hoàn chỉnh (thiếu đường chạy, hệ thống thoỏt nước chưa tốt)

1.2.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tăng cường công tác xã hội hóa giáo dục để có môi trường thuận lợi hơn cho học sinh học tập; Tiếp tục cải tạo hoàn chỉnh sân bãi luyện tập, mua sắm thêm thiết bị luyện tập TDTT và trồng thêm cây xanh trên sân thể dục đủ mát cho HS vui chơi, luyện tập

Thời gian hoàn thành: dự kiến tháng 5/2013

1.2.5 Tự đánh giá:

5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí:

Chỉ số a: Đạt Chỉ số b: Đạt Chỉ số c: Đạt

5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt

Người viết báo cáo:

VIẾT 1 ĐOẠN BÁO CÁO

PHÒNG GD&ĐT LỆ THỦY CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THCS PHONG THỦY Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

BÁO CÁO

TỰ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC THCS

TRƯỜNG THCS

Phần I

CƠ SỞ DỮ LIỆU TRONG BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG

GIÁO DỤC TRƯỜNG PHỔ THÔNG

I Thông tin chung của nhà trường

Tên trường (theo quyết định thành lập): Trường THCS

Tiếng Việt: THCS

Tên trước đây (nếu có):

Cơ quan chủ quản: Phòng Giáo dục – Đào tạo Lệ Thủy

Phần II

TỰ ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHUẨN, TIÊU CHÍ

I.ĐẶT VẤN ĐỀ

Trường Trung học cơ sở có tiền thân là Trường cấp 2 Lệ Thủy, ra đời từ năm 1955 Đến năm học 1964 - 1965 chiến tranh chống Mỹ ngày càng ác liệt, theo chủ trương của Đảng phải phân tán học sinh xã nào về xã đó học Trường cấp II Lệ Thủy chỉ

còn lại học sinh của xã Sứ mạng lịch sử của trường cấp 2 Lệ Thủy - Trường huyện - đến đây đã hoàn thành Trường cấp II được khai sinh từ đây

Từ đó đến nay trường đã qua một chặng đường phát triển 48 năm (Do chiến tranh văn bản thành lập trường thất lạc, đến năm 2005 trường được bổ sung quyết định thành lập trường để đảm bảo tư cách pháp nhân theo Quyết định số 5218/QĐ-UBND ngày 26/12/2005 của Chủ tịch UBND huyện Lệ Thủy)

Có thể nói với 48 năm xây dựng và phát triển, Trường Trung học cơ sở

đã có một bề dày thành tích trong việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục, trở thành địa chỉ tin cậy cho học sinh, phụ huynh và xã hội

Với diện tích khuôn viên rộng 9.317 m2 nằm ngay trung tâm huyện Lệ Thủy, Trường Trung học cơ sở có một vị trí đẹp, khá thuận lợi về mọi mặt, đặc biệt

là văn hoá, xã hội

Trong những năm qua, được sự chỉ đạo, lãnh đạo của Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Bình, Phòng Giáo dục - Đào tạo Lệ Thủy và Ủy ban nhân dân xã , Trường Trung học cơ sở đã tiếp tục có những bước tiến vững chắc trong dạy-học và các hoạt động tập thể góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của huyện nhà Hiện nay trường đã có hai dãy nhà học cao tầng, các phòng bộ môn, phòng máy vi tính cho học sinh học tập, phòng làm việc của Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và đầy đủ các phòng chức năng hành chính khác cơ bản đảm bảo cho công tác dạy và học

Nhà trường có một đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên khá đều tay, năng lực chuyên môn tốt, ý thức trách nhiệm cao Với 32 cán bộ, giáo viên, nhân viên, trong đó

31 cán bộ giáo viên trong biên chế, 01 giáo viên hợp đồng, đủ theo biên chế Tất cả cán

bộ, giáo viên, nhân viên đều đạt chuẩn và trên chuẩn, trong đó có 19 cán bộ giáo viên

có trình độ đại học và hiện tại có 01GV và 2 nhân viên đang theo học đại học Cơ cấu tổ chức của nhà trường đầy đủ tổ chuyên môn và tổ văn phòng, Chi bộ Đảng, Công đoàn, Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên Tất cả tạo thành một guồng máy hoạt động nhịp

nhàng có hiệu quả cao thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục của nhà trường Trong đó, Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng tập trung chỉ đạo việc xây dựng và thực hiện kế hoạch năm học, triển khai đầy đủ, kịp thời các chủ trương, nhiệm vụ của ngành, đồng thời tổ chức việc đánh giá, xếp loại cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh theo đúng quy định của Điều lệ và các văn bản hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo Công tác xây dựng khối đoàn kết, thực hiện dân chủ hóa trường học, động viên khen thưởng được nhà trường chú trọng, đề cao Do đó đã tạo được các phong trào thi đua sôi nổi, ngày càng đi vào chiều sâu thực chất

Hiện nay, trường có 376 học sinh được tổ chức thành 4 khối với 12 lớp được tập hợp trong tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, giáo viên chủ nhiệm là những người trực tiếp quản lý, phụ trách Vào đầu các năm học, nhà trường đã tổ chức cho tất cả học sinh học tập Nội quy, Điều lệ Trường trung học cơ sở do Bộ Giáo dục -Đào tạo ban hành và hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học của Sở Giáo dục - -Đào tạo, phòng Giáo dục - Đào tạo Nhà trường đã quan tâm giáo dục đạo đức, giáo dục các giá trị kĩ năng sống cho học sinh thông qua các hoạt động tập thể vui tươi, bổ ích và các hoạt động ngoài giờ lên lớp, tổ chức tuyên truyền cho phụ huynh và học sinh về mục đích, yêu cầu, nội dung của các cuộc vận động và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đồng thời tổ chức cam kết thực hiện tốt các cuộc vận động và phong trào thi đua Chính vì vậy chất lượng giáo dục hàng năm đều đạt và vượt chỉ tiêu kế hoạch

Về công tác tài chính, nhà trường luôn đảm bảo các nguồn thu theo quy định của

Ủy ban nhân dân tỉnh và hướng dẫn của Ủy ban nhân dân xã Tổ chức tốt công tác quản

lí tài sản, tài chính theo đúng nguyên tắc, sử dụng các nguồn kinh phí đúng mục đích Thực hiện công khai kiểm tra trong công tác thu chi, tranh thủ sự hỗ trợ của cấp trên và các tổ chức xã hội để xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trường phục vụ cho công tác dạy

và học

Với nhiều năm đạt danh hiệu Tập thể lao động tiên tiến, xuất sắc, đã từng được nhận Bằng khen của Thủ tướng Chính Phủ Phan Văn Khải về thành tích dạy tốt, học tập tốt, xây dựng trường khang trang, trường Trung học cơ sở đã và đang khẳng định được vị thế của mình, tiếp tục phấn đấu không ngừng để đạt nhiều thành tích tốt hơn nữa quyết tâm phấn đấu đạt chất lượng giáo dục ở mức cao, bền vững luôn xứng đáng là điểm sáng về chất lượng giáo dục toàn diện của huyện, tỉnh

Để thực hiện việc tự đánh giá chất lượng giáo dục đạt hiệu quả, nhà trường đã thành lập Hội đồng tự đánh giá chất lượng giáo dục gồm 11 thành viên đầy đủ các thành phần: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Thư kí Hội đồng, các tổ trưởng chuyên môn, đại diện Hội đồng trường, tổ trưởng tổ Văn phòng, đại diện các tổ chức đoàn thể, giáo viên

có uy tín Hội đồng tự đánh giá phân công nhiệm vụ cho từng thành viên thu thập các thông tin minh chứng theo các tiêu chí của tiêu chuẩn đánh giá bằng phiếu đánh giá tiêu chí, nhóm trưởng tập hợp thông tin minh chứng Tổ thư ký tập hợp dự thảo báo cáo

Thực hiện việc tự đánh giá chất lượng giáo dục là quá trình tự xem xét, kiểm tra, đánh giá nhằm giúp nhà trường tự nhận biết được thực trạng chất lượng, hiệu quả giáo dục, nhân lực, cơ sở vật chất, của trường đang ở cấp độ nào, uy tín, vị thế của nhà trường đối với cha mẹ học sinh, địa phương, nhân dân và với ngành đạt được đến đâu

Từ đó có kế hoạch cải tiến nhằm đáp ứng các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục và báo cáo, giải trình với các cơ quan chức năng và đăng kí kiểm định chất lượng để được công nhận theo quy định tại Thông tư số 13/2012 TT- BGD ĐT, ngày 06 tháng 4 năm

2012

Nếu được cấp trên thẩm định và đánh giá đạt được ở cấp độ cao (cấp độ 3) thì đây thực sự là một thành quả đáng tự hào của thầy trò, Đảng bộ, chính quyền, nhân dân địa phương xã Chúng tôi sẽ lấy đó để phát huy thế mạnh và rút kinh nghiệm những gì còn tồn tại để tiếp tục phát triển