Tiếng Anh 7

 Yêu cầu học sinh đọc kĩ để tìm hiểu cấu trúc của bài viết lưu ý cách diễn đạt ngôn ngữ trong văn bản viết..  HS cần bám sát bài viết mẫu, các gợi ý để viết theo yêu cầu..  GV gọi v

Trang 2

Ng y à

Ng y à Bu i Bu i ổ ổ N i dung N i dung ộ ộ

- Khai m c ạ

- Gi i thi u b¸o c¸o viªn ớ ệ

- Biªn ch l p, t ế ớ ổ

- Kiểm tra, ¸nh gi¸: mểc tiªu, ND, loểi b i đ à

KT

C - Quy tr×nh so n KT

ạ đề

nh so n ạ đề KT

- Ph©n tÝch đề ể ki m tra HKII (H ng Yªn) ư

2

S

- Kü thuËt më bµi-Giíi thiÖu ng÷ liÖu míi

--Kü n¨ng Nãi, kü n¨ng Nghe ểXem b¨ng,th¶o luËn.

Trang 3

Writing Skill

Discuss the question:

What type of writing activities

do you do with your students?

Trang 4

 Controlled writing

 Guided writing

Writing Skill

Trang 5

Examples of controlled writing tasks

 Jigsaw sentences

 Copying with corrections

 Find and copy

 Dictation

 Sentence combining

 Transformation

 Gap-fill

Trang 6

Examples of guided writing tasks

Trang 7

Pre-writing

 Giới thiệu bài viết mẫu (phần a).

 Yêu cầu học sinh đọc kĩ để tìm hiểu cấu

trúc của bài viết (lưu ý cách diễn đạt ngôn ngữ trong văn bản viết).

 GV cần làm rõ nghĩa từ mới và mẫu câu.

Trang 8

Pre-writing Activities

 Using a drill

 Using a listening text

 Using a reading text

 Using a survey

 Using picture dictation

Trang 9

 HS cần bám sát bài viết mẫu, các gợi ý để

viết theo yêu cầu.

 GV gọi vài HS (đại diện nhóm) trình bày bài

viết trước lớp (có thể ding OHP).

 GV sửa lỗi và đưa ra đáp án gợi ý.

Trang 11

Post-writing

 HS có thể trình bày lại bài viết

(dưới dạng nói).

 GV có thể yêu cầu HS viết một

bài theo tình huống gợi ý tương tự (bài viết mới liên hệ thực tế,

mang tính sáng tạo và tự do hơn).

Trang 14

READING SKILL

 PRE-READING

 WHILE-READING

 POST-READING

Trang 15

PRE-READING

Mục đích :

 Gây hứng thú;

 Giới thiệu ngữ cảnh, chủ đề;

 Tạo nhu cầu , mục đích đọc;

 Đoán trước nội dung bài đọc;

 Nêu những điều muốn biết về nội dung sắp đọc;

 Giới thiệu trước từ vựng, ngữ pháp mới giúp

cho học sinh hiểu được bài đọc;

 v.v…

Trang 16

WHILE-READING

 Check/tick the correct answers;

 True/ false

 Complete the sentences;

 Fill in the chart;

 Make a list of

 Matching;

 Answer the questions on the text;

 What does mean?

 What does stand for/ refer to?

 Find the word/ sentence that means ;

 etc

Trang 17

POST-READING

 Summarize the text;

 Arrange the events in order;

 Give the title of the reading text;

 Give comments, opinions on the characters in

the text;

 Rewrite the stories from jumbled sentences/

words/visual cues;

 Role- play basing on the text;

 Develop another story basing on the text;

 Tell a similar event on

 Personalized tasks (write/ talk about your own

school )

Trang 18

READING SKILL

VIDEO

Trang 22

Question 1:

Home

What does PPP stand for?

Present, Practice, Produce

RING THE GOLDEN BELL

Presentation, Practice, Production

Trang 23

Question 2:

Cã nªn d¹y tÊt c¶ tõ míi trong giê häc ko?

GV cÇn lu ý ®iÒu g× khi chän tõ d¹y ?

Trang 24

Trang 25

Question 4:

What is the title of this song?

Answer: Nothing gonna change my love for you

Trang 26

Question 5:

Why do your Ss keep silent during

speaking lessons?

Home

Answer: THEY HAVE NOTHING TO SAY.

Trang 27

Question 6:

Why do your Ss use Vietnamese during P/GW?

They lack language and ideas.

Trang 28

Answer: DOMINANT STUDENTS

Trang 31

Question 10:

của bài luyện viết là gì (L8,9)?

Mục a) Thông qua hoạt động đọc hiểu, học sinh nắm bắt cách trình bày viết một bài viết theo mục đích hay yêu cầu nhất định Phần b) học sinh sẽ thực hiện các

Trang 32

Question 11:

Should detailed questions be asked at the pre-listening stage ?.

Home

Answer: No,they shouldn’t

Trang 34

Question 13:

Is It important to pre-teach all new

vocabulary before students listen ?

Home

Trang 35

Question 14:

What should The teacher do before Listening class?

Trang 36

Question 15:

Home

Is Listening for one time enough ?

Why ? And Why not

Ans: No, It isn’t Because students may

miss a lot of information in the first listening

Trang 37

Question 16:

Can the post- listening stage

be used to teach integrated skills?

Ans: Yes, it can

Trang 41

Question 20:

What does “success” mean ?

Ans: I/We can’t say “ success”

Trang 43

1234 56789 10

Tiêu đề	Nội dung tập huấn đổi mới ppgd thcs
Thể loại	Tập huấn

Định dạng
Số trang	43
Dung lượng	0,96 MB