Kiến thức: - Dựa theo lời kể của GV và tranh minh họa SGK, kể lại câu chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý BT1; kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện BT2.. - Biết trao đổi với các
Trang 1Ngày dạy: Thứ …, ngày … tháng … năm 2018
Giáo án Tiếng Việt lớp 4 Phân môn: Kể chuyện
Tiết 25
NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Dựa theo lời kể của GV và tranh minh họa (SGK), kể lại câu chuyện Những
chú bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1); kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện
(BT2)
- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện và đặt được tên khác cho
truyện phù hợp với nội dung
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng ghi nhớ, nhớ được câu chuyện.
- Rèn kỹ năng lắng nghe thầy cô kể chuyện
- Chăm chú nghe giảng và nhận xét, đánh giá lời kể của các bạn.
3 Thái độ:
- Giáo dục cho HS lòng yêu nước, khâm phục tinh thần dũng, sự hi sinh cao cả
của các chú bé du kích
II CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, SGK Tiếng Việt 4 tập 2, tranh, hoa để chia nhóm
- Học sinh: SGK Tiếng Việt 4 tập 2, vở ghi, bút,…
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
2 Kiểm tra bài cũ: KC được chứng
kiến hoặc tham gia
- Yêu cầu HS kể 1 câu chuyện em đã
làm để góp phần giữ xóm làng (trường
học) xanh, sạch, đẹp
- HS lên bảng thực hiện yêu cầu
Trang 23 Bài mới:
3.1 Giới thiệu bài:
- Dẫn vào bài mới: Trong cuộc chiến
tranh chống phát xít Đức bảo vệ đất
nước Liên Xô đã có những chiến sĩ du
kích nhỏ nhưng việc làm của họ có ý
nghĩa rất to lớn đối với Tổ quốc Câu
chuyện Những chú bé không chết các
em nghe hôm nay nói về những chiến sĩ
nhỏ tuổi ấy – Gọi HS đứng lên nhắc lại
tựa bài
- Viết tựa bài lên bảng.
3.2 Hướng dẫn kể chuyện
a) GV kể câu chuyện "Những chú bé
không chết":
- GV kể lần 1: Giọng hồi hộp, phân biệt
lời các nhân vật
- GV kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào từng
tranh Sau đó giải nghĩa các từ: sĩ quan,
tra tấn, thông dịch.
b) HS kể chuyện theo nhóm:
- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu của bài
kể chuyện trong SGK
- GV chia nhóm cho HS bằng cách bông
hoa đã chuẩn bị
- Yêu cầu HS kể theo nhóm dựa theo lời
kể của GV và tranh minh họa (mỗi em
kể một đoạn và kể lại toàn bộ câu
chuyện).
- GV đi hướng dẫn những HS gặp khó
khăn
+ Em cần giới thiệu tên truyện, tên
- Lắng nghe và nhắc lại tựa bài
- Viết tựa bài vào vở
- Lắng nghe
- Lắng nghe, quan sát tranh
- 1 HS đọc thành tiếng Các HS còn lại đọc thầm
- Thực hiện
- Thực hiện yêu cầu
- Thực hiện:
+ HS1: Câu chuyện ca ngợi phẩm chất
gì ở các chú bé ?
+ HS2: Câu chuyện ca ngợi tinh thần
Trang 3nhân vật ở mỗi bức tranh.
+ Kể những chi tiết làm nổi rõ ý nghĩa
của câu chuyện.
+ Nói với các bạn về tính cách nhân
vật, ý nghĩa của truyện.
- Mỗi nhóm hoặc cá nhân kể xong đều
trả lời các câu hỏi trong yêu cầu 3 (một
HS hỏi 1 HS trả lời)
- Gọi HS kể nối tiếp trước lớp theo từng
đoạn
- GV gọi HS nhận xét
- GV nhận xét
c) HS kể trước lớp:
- Tổ chức cho HS thi kể Đại diện các
nhóm sẽ lên kể trước lớp
- GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi
lại bạn kể những tình tiết về nội dung
dũng cảm, sự hi sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ tổ quốc
+ HS1: Tại sao câu chuyện lại có tên là
"Những chú bé không chết "?
+ HS2: Vì 3 chú bé du kích trong
truyện là 3 anh em ruột, ăn mặc giống nhau khiến tên sĩ quan phát xít nhầm tưởng những chú bé đã bị hắn giết chết luôn sống lại Điều này làm hắn kinh hoảng, khiếp sợ
+ HS2: Vì các chú bé du kích đã hi
sinh nhưng trong tâm trí mọi người, họ bất tử
+ HS1: Bạn thử đặt tên khác cho câu
chuyện này ?
- HS2: Những thiếu niên bất tử,
Những chú bé không bao giờ chết
* HS có thể nêu câu hỏi chất vấn bạn
về nội dung và ý nghĩa của câu chuyện.
- HS tiếp nối lên thi kể câu chuyện
- HS nhận xét bạn kể theo từng đoạn
- Lắng nghe
- HS thi kể toàn bộ câu chuyện trước lớp
- HS lắng nghe và thực hiện
- Nhận xét, bổ sung
- Thực hiện
Trang 4truyện, ý nghĩa truyện.
- Gọi vài HS nhận xét, bổ sung
- Nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện
hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất
- Tuyên dương các bạn kể hay và động
viên các bạn/ nhóm kể chưa hay để các
em cố gắng
- Yêu cầu HS trao đổi nội dung và ý
nghĩa câu chuyện
- Cho HS viết nội dung cây chuyện vào
vở
4 Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em
nghe các bạn kể cho người thân nghe
-Chuẩn bị bài mới: KC đã nghe, đã đọc
- Trao đổi nội dung và ý nghĩa câu chuyện với bạn cùng nhóm
- HS nhắc lại nội dung câu chuyện
- Lắng nghe
- Lắng nghe