bài cây con mọc lên từ hạt

- Nêu được điều kiện nảy mầm và quá trình phát triển thành cây của hạt.. - Thảo luận nhóm đôi: Tách đôi hạt và cho biết đâu là vỏ, phôi và chất dinh dưỡng dự trữ của hạt?. - GV cho đại d

GIÁO ÁN MÔN KHOA HỌC LỚP 5 BÀI 53: CÂY MỌC LÊN TỪ HẠT

I MỤC TIÊU:

1 KIẾN THỨC:

- Quan sát, mô tả cấu tạo của hạt

- Nêu được điều kiện nảy mầm và quá trình phát triển thành cây của hạt

2 KĨ NĂNG:

- Giới thiệu kết quả thực hành gieo hạt đã làm ở nhà

3 THÁI ĐỘ:

- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GIÁO VIÊN:

- 1 bảng phụ có in hình vẽ trong sgk/180 và phiếu ghi thông tin ứng với mỗi hình

- Hình vẽ sgk/190

HỌC SINH:

- Mỗi cặp đôi chuẩn bị hạt đã được gieo, 4 HS chuẩn bị hạt theo hướng dẫn của

GV ở tiết trước

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

HỌC SINH

5’

1 KIỂM TRA BÀI CŨ:

SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ

HOA.

* Trò chơi: “Bí mật của những loài hoa”

- Gv: Có 4 bông hoa khác nhau (hoa sen, hoa

hướng dương, hoa hồng) Mỗi hoa mang 1 bí

mật đang chờ các em giải đáp Bạn nào

muốn tìm ra bí mật đầu tiên?

- Gv gọi HS khác nhận xét

- GV nhận xét

- HS chọn hoa, đọc

câu hỏi, suy nghĩ trả lời

- Hs nhận xét câu trả

lời

- Hs lắng nghe

29’

10’

10’

7’

2 GIỚI THIỆU BÀI MỚI:

CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT.

- Gv: Có rất nhiều cây mọc lên từ hạt, nhưng

em có biết nhờ đâu hạt mọc thành cây

không?

 HOẠT ĐỘNG 1: Thực hành theo

nhóm

MỤC TIÊU: Hs biết được cấu tạo của hạt.

- Thảo luận nhóm đôi: Tách đôi hạt và

cho biết đâu là vỏ, phôi và chất dinh dưỡng

dự trữ của hạt?

- GV cho đại diện HS lên chỉ ra vỏ, phôi và

chất dinh dưỡng của hạt

- GV gọi HS khác nhận xét

- Gv đưa đáp án đúng Nhận xét lớp

- Gv gọi HS nhắc lại: Hạt gồm vỏ, phôi và

chất dinh dưỡng dự trữ

- Gv hỏi thêm:

+ Vỏ có vai trò gì? (bảo vệ hạt)

+ Phôi gồm những gì? (rễ mầm, thân

mầm, lá mầm và chồi mầm)

+ Gv đặt vấn đề: Tại sao trong hạt lại có

chất dinh dưỡng dự trữ? (Gv có thể gợi ý

cho Hs trả lời)

=> Gv giải thích: Trong mỗi hạt đều có

chất dinh dưỡng dự trữ, khi gặp điều kiện

thích hợp chất dinh dưỡng dự trữ giúp

nuôi sống hạt để hạt nảy mầm và phát

triển thành cây

 Vậy điều kiện thích hợp để hạt nảy

mầm là gì? => hoạt động 2

 HOẠT ĐỘNG 2: Điều kiện để hạt nảy

mầm

MỤC TIÊU:

- Giới thiệu được kết quả thực hành

gieo hạt đã làm ở nhà.

- Nêu được điều kiện nảy mầm của

- Hs lắng nghe

- Hs đọc yêu cầu bài.

- 2 Hs ngồi cạnh nhau

cùng thực hành tách hạt và thảo luận:

+ Quan sát bên trong hạt Chỉ ra vỏ, phôi nằm ở vị trí nào, phần nào là chất dinh dưỡng của hạt

- 2 hoặc 3 Hs lên chỉ.

Lớp quan sát, lắng nghe

- HS nhận xét cả 3

bạn

- Lớp lắng nghe, quan

sát

- 1 HS nhắc lại

- HS trả lời

- Hs lắng nghe câu

hỏi, suy nghĩ trả lời

1’

hạt

* Yêu cầu: Trưng bày sản phẩm thí nghiệm,

giới thiệu cách gieo hạt và những ghi chép

được trong quá trình theo dõi hạt

• Gợi ý giới thiệu: Gieo hạt ở đâu? Theo

dõi trong bao lâu? Kết quả như thế

nào?

- HS lần lượt giới thiệu cách gieo hạt

- Lần lượt nêu kết quả ghi nhận được.

- Gv đặt vấn đề: Tại sao ở chậu 1, 3, 4 hạt

không nảy mầm?

- Gv đưa ra lý do.

+ chậu 1: đất khô

+ chậu 3: thiếu ánh sáng

+ chậu 4: quá lạnh

 Gv: Dựa vào những lý do hạt không

nảy mầm, em hãy đưa ra điều kiện để

hạt nảy mầm? (Điều kiện để hạt nảy

mầm là có độ ẩm, ánh sáng và nhiệt

độ thích hợp (không quá nóng, không

quá lạnh))

 Gv chốt lại

 Như vậy các em đã biết được điều

kiện để hạt nảy mầm Tuy nhiên để

tìm hiểu quá trình phát triển thành cây

của hạt => bài tập 2

- Nhìn vào sgk/108 đọc yêu cầu bài tập

và những thông tin cho sẵn

- Gv phát lệnh thảo luận nhóm 4, tìm ra

thông tin ứng với mỗi hình

- Thời gian thảo luận 3p

- Gv cử đại diện 2 nhóm làm trên bảng

phụ

- Gv cho HS các nhóm đối chiếu, nhận

- Hs lắng nghe

- 1 Hs đọc yêu cầu

hoạt động 2

- 4 HS trưng bày và

giới thiệu cách gieo hạt của mình

- Hs nêu kết quả

- 2 hoặc 3 HS trả lời

xét 2 nhóm trên bảng.

- Gv: cho Hs xem video để đối chiếu.

- Gv mời hs nhắc lại quá trình phát triển

thành cây của hạt thông qua đoạn video và

ghi chép được của em

(Nếu có nhóm chưa đúng GV nhắc nhở cần

đọc thông tin kết hợp quan sát hình kĩ để

tránh bị nhầm lẫn)

 HOẠT ĐỘNG 3: Trò chơi “Nhanh tay

lẹ mắt”

MỤC TIÊU: Hs nắm được quá trình phát

triển thành cây của hạt mướp.

- Gv chia lớp thành 4 nhóm Các nhóm

được phát bảng phụ và làm việc ở dưới lớp

Nhóm làm đúng và đưa lên bảng nhanh nhất

là nhóm chiến thắng

- Gv phát bảng nhóm và thẻ ứng với

mỗi hình trong sgk/109

- Gv phát lệnh bắt đầu.

- Hs hoàn thành bảng

- Gv mời đại diện nhóm nêu lại kết quả

của nhóm mình

- Gv cho hs đối chiếu với kết quả của

cô Gv vừa chiếu kết quả, vừa nhắc lại quá

trình phát triển thành cây của hạt mướp

- Gv nhận xét phần chơi của các nhóm.

Tuyên dương và khuuyến khích lớp

- Gv chiếu hình ảnh, giới thiệu thêm

một số cây mọc từ hạt: Ngoài cây mướp còn

có rất nhiều cây mọc từ hạt như cây xoài,

cây dưa hấu, cây điều…

 HOẠT ĐỘNG 4: Củng cố.

- Đọc lại toàn bộ nội dung chính của bài.

5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Cây con có thể mọc lên từ một

số bộ phận của cây mẹ”

- Nhận xét tiết học

- 2 hoặc 3 Hs nêu

- Hs lắng nghe

- 1 hs đọc

- Các nhóm thảo luận

trong 3p

- 2 nhóm làm xong

dán lên bảng lớp

- Hs nhận xét

- Hs chú ý theo dõi

video rồi ghi chép lại -> tự rút ra đáp án đúng

- 1 Hs nhắc lại

- Hs lắng nghe luật

chơi

- Hs tiến hành làm

- Dán lên bảng lớp

- 1 Hs đại diện nhóm

đọc to thứ tự vòng của nhóm mình

- Hs quan sát bảng

chiếu

- HS lắng nghe

- HS quan sát, lắng

nghe

- 1 Hs đọc, cả lớp

theo dõi

- Lớp lắng nghe

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………