- Biết vận dụng cách phóng tranh, ảnh phục vụ học tập.. Nhưng bên cạnh đó, cũng có những lúc máy móc cũng không thể tạo ra những kích thước đáp ứng được nhu cầu của người dùng, nên người
Trang 1TẬP PHÓNG TRANH, ẢNH
TRƯỜNG THTH SÀI GÒN
*******
GIÁO ÁN
Bài 9: Vẽ trang trí:
GVHD: Nguyễn Thị Thu Tâm
SV: Lê Thị Đan Thư
Trang 2BÀI 9 : Vẽ trang trí
TẬP PHÓNG TRANH, ẢNH
I) MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức:
- Học sinh tìm hiểu cách phóng tranh, ảnh
- Hiểu được tác dụng của việc phóng tranh ảnh
2/ Kĩ năng:
- Học sinh phóng được tranh, ảnh đơn giản theo 2 cách: kẻ ô vuông + đường chéo
- Biết vận dụng cách phóng tranh, ảnh phục vụ học tập
3/ Thái độ:
- HS có ý thức ứng dụng mỹ thuật vào trong cuộc sống hàng ngày
II) CHUẨN BỊ:
1/ Tài liệu tham khảo:
-Sách giáo khoa + Sách giáo viên Âm nhạc và Mĩ thuật 9
2/ Đồ dùng dạy và học:
+ Chuẩn bị của giáo viên:
- Một số tranh, ảnh mẫu và những tranh, ảnh đã được phóng từ mẫu
- Các bước của cách kẻ ô vuông (hình vẽ); Kẻ đường chéo (giáo cụ trực quan) + Chuẩn bị của học sinh:
o Vở ghi, giấy A3, bút chì, màu, gôm
o Sách giáo khoa Âm nhạc và Mĩ thuật 9
o Tranh, ảnh đơn giản có thể dùng làm mẫu để vẽ phóng to
3/ Phương pháp dạy học :
- Phương pháp trực quan
- Phương pháp quan sát
- Phương pháp vấn đáp
Trang 3- Phương pháp gợi mở.
- Phương pháp trò chơi
- Phương pháp luyện tập
- Phương pháp đánh giá
III) CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :
1/ Ổn định tổ chức lớp.
- Kiểm tra tình hình lớp, sĩ số học sinh trong lớp,…
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra và nhận xét bài: Vẽ tượng chân dung
3/ Tiến trình dạy hoc:
Trong thời đại công nghệ cao như hiện nay, thì việc phóng tranh ảnh trở
nên phổ biến, nhanh chóng và chính xác nhờ các thiết bị photo Nhưng
bên cạnh đó, cũng có những lúc máy móc cũng không thể tạo ra những
kích thước đáp ứng được nhu cầu của người dùng, nên người ta sẽ áp
dụng những phương pháp phóng tranh ảnh thủ công để tạo ra hình ảnh
như mong muốn Hôm nay chúng ta sẽ được học phương pháp phóng
tranh đó qua bài mới:
BÀI 8: VẼ TRANG TRÍ: TẬP PHÓNG TRANH, ẢNH.
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
GIÁO CỤ TRỰC QUAN KHỞI ĐỘNG ( 3 PHÚT )
Trò chơi:
“Ghép tranh”
Luật chơi:
- Chia lớp thành 2 đội
- Mỗi đội cử 2 bạn tham gia
- Cho HS quan sát 1 hình mẫu nhỏ
- GV đưa cho mỗi đội những mảnh ghép từ hình lớn giống mẫu cắt ra
- Nhiệm vụ của HS là ghép các mảnh sao cho thành hình hoàn chỉnh
Thời gian: 1p
- HS chơi trò chơi khởi động
HOẠT ĐỘNG 1: QUAN SÁT NHẬN XÉT ( 10 PHÚT ) I) QUAN
SÁT, NHẬN
-Cho học sinh quan sát 2 bức tranh trong trò chơi -Học sinh trả lời:
Trang 4KẾT LUẬN:
- Phóng tranh
là vẽ lại tranh
ở kích thước
to hơn sao
cho đúng, cho
giống về hình
dáng chung,
về tỉ lệ bộ
phận, về đậm
nhạt sáng tối
-Phóng tranh,
ảnh phục vụ
cho việc học
tập và sinh
hoạt
khởi động và đặt câu hỏi:
?/ Điểm giống và khác nhau giữa hai bức ảnh?
-Để có được bức tranh, ảnh
to hơn mẫu nhưng giống như mẫu, chúng ta cần phải dựa vào cách phóng tranh
để phóng to tranh, ảnh, nếu không khi vẽ to tranh, ảnh thì hình vẽ sẽ dễ bị sai lệch không giống mẫu
GV đặt câu hỏi:
?/Phóng tranh là gì?
- Phóng tranh là vẽ lại tranh ở kích thước to hơn sao cho đúng, cho giống về hình dáng chung, về tỉ lệ bộ phận, về đậm nhạt sáng tối
- Phóng tranh bao nhiêu lần là tùy thuộc vào mục đích yêu cầu của công việc
?/ Tại sao ta phải phóng
tranh, ảnh một cách thủ công bằng tay trong khi
đó ngày nay có rất nhiều mấy móc hiện đại?
?/ Tác dụng của việc
¶Giống nhau:
Giống nhau về hình và màu sắc
¶Khác nhau:
Khác nhau về kích thước
-Học sinh trả lời:
Phóng tranh là vẽ lại tranh ở kích thước to hơn sao cho đúng, cho giống về hình dáng chung, về tỉ
lệ bộ phận, về đậm nhạt sáng tối
-Vì có những lúc máy in ra không đáp ứng đúng với kích thước người
ta mong muốn, hoặc hình ảnh có
độ phân giải thấp khi máy phóng ra
sẽ bị mờ nên bắt buộc phải phóng bằng tay
-Học sinh trả lời:
Trang 5phóng tranh?
-Phóng tranh, ảnh phục vụ cho việc học tập và sinh hoạt:
+ Phóng ảnh Bác Hồ dùng trong các nhà truyền thống nhà trường
+ Phóng tranh cổ động để tuyên truyền quảng cáo
+ Phóng bản đồ phục vụ cho các môn học
+ Phóng tranh, ảnh để làm báo tường
+ Phóng tranh, ảnh để phục
vụ cho các lễ hội
+ Phóng tranh, ảnh để trang trí góc học tập
- Đồng thời tạo khả năng quan sát, rèn luyện tính kiên trì, cách làm việc chính xác của bản thân
+ Phóng bản đồ phục vụ cho các môn học
+ Phóng tranh, ảnh để làm báo tường
+ Phóng tranh, ảnh để phục vụ cho các lễ hội
+ Phóng tranh, ảnh để trang trí góc học tập
HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH PHÓNG TRANH, ẢNH ( 10 PHÚT )
II) CÁCH
PHÓNG
TRANH,
ẢNH:
1/ Cách 1
Kẻ ô vuông:
Gồm 5 bước:
B1: Kẻ ô –
Đánh dấu số ô
Chia lớp thành 2 nhóm, thảo luận và trả lời câu hỏi:
?/ Nhóm 1: Nêu cách tiến hành bài phóng tranh, ảnh bằng kẻ ô vuông.
-Học sinh trả lời:
Gồm 5 bước:
B1: Kẻ ô – Đánh dấu số ô
B2: Chấm các điểm chính B3: Nối các điểm B4: Vẽ đường cong (chi tiết) cho giống mẫu
Trang 6B2: Chấm các
điểm chính
B3: Nối các
điểm
B4: Vẽ đường
cong (chi tiết)
cho giống
mẫu
B5: Vẽ màu.
1/ Cách 1 Kẻ ô vuông:
- Sau khi học sinh trả lời giáo viên bổ sung và hướng dẫn cách phóng theo cách
kẻ ô vuông
- Nêu các bước:
B1: Kẻ ô – Đánh dấu số ô +Dùng thước để kẻ ô vuông theo chiều dọc và chiều ngang bằng bút chì không kẻ bằng bút mực hoặc bút bi
+Khi kẻ ô vuông nếu có phần lẻ (không chẵn số ô vuông) ở tranh, ảnh mẫu thì phần lẻ ở bản phóng to cũng phải đồng dạng với phần lẽ ở bản mẫu
B2: Chấm các điểm chính +Dựa vào các ô vuông xác định vị trí của hình chu vi
và hình các bộ phận, hình chi tiết
B3: Nối các điểm
+Vẽ phác hình trong phạm
vi các ô và mở rộng sang các ô khác
B4: Vẽ đường cong (chi tiết) cho giống mẫu +Chỉnh sửa hình chi tiết cho giống mẫu
B5:Vẽ màu
B5:Vẽ màu.
Trang 72/ Cách 2 Kẻ
ô theo đường
chéo:
Gồm 7 bước:
B1: Đặt hình
cần phóng
góc bên trái
B2: Kẻ đường
chéo từ hình
góc và kéo
dài để tìm tỉ lệ
B3: Kẻ các
đường chéo
theo ô bàn ờ -
đánh số
B4: Chấm các
điểm chính
B5: Nối các
điểm
B6: Vẽ đường
cong (chi tiết)
cho giống
mẫu
B7: Vẽ màu
?/ Nhóm 2: Nêu cách tiến hành bài phóng tranh, ảnh bằng kẻ đường chéo.
B1: Đặt hình cần phóng góc bên trái Như vậy chúng ta sẽ dễ dàng quan sát để phóng tranh chính xác hơn
B2: Kẻ đường chéo từ hình góc và kéo dài để tìm tỉ lệ
B3: Kẻ các đường chéo theo ô bàn ờ, đánh số
B4: Chấm các điểm chính
B5: Nối các điểm
B6: Vẽ đường cong (chi tiết) cho giống mẫu
Gồm 7 bước:
B1: Đặt hình cần phóng góc bên trái
B2: Kẻ đường chéo từ hình góc
và kéo dài để tìm
tỉ lệ B3:Kẻ các đường chéo theo
ô bàn ờ - đánh số B4:Chấm các điểm chính B5: Nối các điểm B6:Vẽ đường cong (chi tiết) cho giống mẫu B7: Vẽ màu
-Học sinh tập trung quan sát, theo dõi để nắm được cách phóng tranh, ảnh
Trang 8B7: Vẽ màu.
HOẠT ĐỘNG III: THỰC HÀNH ( 20 PHÚT )
III THỰC
HÀNH
Các em hãy
phóng một
bức tranh, ảnh
yêu thích trên
khổ giấy A3
và tô màu
GV cho HS xem một số tranh của các anh chị lớp trước
GV cho HS vẽ bài
GV quan sát và hướng dẫn học sinh trong quá trình vẽ bài
HS quan sát, nhận xét tranh
HS vẽ bài
HOẠT ĐỘNG IV: ĐÁNH GIÁ ( 2 PHÚT )
IV
CỦNG CỐ,
ĐÁNH GIÁ :
Củng cố,đánh giá kết quả học tập:
- Chọn một số bài dán trên bảng (cả bài đạt và chưa đạt), yêu cầu HS nhận xét
về hình dáng và màu sắc để
HS nhận ra cái đạt, cái chưa đạt trong mỗi bài vẽ
và tự rút ra kinh nghiệm cho bài vẽ của mình
HS quan sát, nhận xét tranh
HS tập đánh giá bài của bạn
5 Dặn dò ( 1 phút )
- Hoàn thành bài vẽ
- Chuẩn bị bài 10: Đề tài Lễ hội