- Nhà văn Nga so sánh cái lạnh của đất trời và cái lạnh của lòng người, cách so sánh giàu ý nghĩa biểu cảm để thấy được tầm quan trọng của tình thương trong cuộc sống.. Dẫn chứng minh họ
Trang 1PHÒNG GD-ĐT TX BA ĐỒN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS QUẢNG SƠN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
ĐỀ THI KIỂM TRA NĂNG LỰC GIÁO VIÊN DẠY GIỎI
NĂM HỌC: 2016- 2017 MÔN : NGỮ VĂN
(Thời gian làm bài: 120 phút ( Không kể thời gian giao đề))
ĐỀ RA:
Câu 1: ( 7 điểm)
Đại văn hào người Nga M Gorki đã từng tâm niệm: “ Nơi lạnh nhất không phải là Bắc cực mà là nơi không có tình thương”
Suy nghĩ của anh( chị ) về nhận định trên
Câu 2 : ( 3 đểm)
Anh (chị ) hãy nêu các bước thực hiện một buổi sinh hoạt chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học? Trình bày những nét chính trong bước 2 (Tổ chức dạy minh họa – dự giờ) ?
……HẾT……
Trang 2PHÒNG GD-ĐT TX BA ĐỒN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS QUẢNG SƠN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI KIỂM TRA NĂNG LỰC GIÁO VIÊN DẠY GIỎI
NĂM HỌC: 2016- 2017 MÔN : NGỮ VĂN
Câu 1: (7 điểm)
I – Yêu cầu về kỹ năng trình bày (1điểm)
Làm bài văn nghị luận xã hội: Bố cục và hệ thống ý sáng rõ Biết vận dụng phối hợp nhiều thao tác nghi luận, hành văn trôi chảy, lập luận chặt chẽ , dẫn chứng chọn lọc, thuyết phục Không mắc các lỗi diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp, chính tả
II- Yêu cầu về kiến thức
1 Giải thích (2 điểm)
-Bắc Cực nằm ở cực Bắc của trái đất, quanh năm băng tuyết bao phủ Sự sống nơi đây thật khắc nghiệt Cái lạnh nơi Bắc Cực là sự giá lạnh của thời tiết
-Tình thương là tình yêu thương, sự chia ngọt, sẻ bùi tự nghuyện giữa con người với con người trong cuộc sống Nơi thiếu tình thương là nơi không tồn tại tình người, không
có sự cảm thông chia sẻ Cái lạnh ở nơi không có tình thương là cái lạnh trong lòng người
- Nhà văn Nga so sánh cái lạnh của đất trời và cái lạnh của lòng người, cách so sánh giàu ý nghĩa biểu cảm để thấy được tầm quan trọng của tình thương trong cuộc sống
2 Luận bàn về câu nói:(1 điểm)
- Đây là một nhận định hoàn toàn đúng đắn
- Tình thương chính là sự đồng cảm, chia sẻ với nỗi khổ đau, bất hạnh của con người Nhờ có tình thương, con người biết quan tâm, giúp đỡ người khác, nhờ có tình thương con người sống gần gũi với nhau nhau hơn ( Dẫn chứng minh họa )
- Nếu không có tình thương, con người sẽ trở nên vô cảm trước nổi khổ đau của người khác, khi đó cuộc sống con người trở nên lạnh giá hơn ở Bắc Cực.( Dẫn chứng minh họa)
3 Mở rộng, nâng cao.(2 điểm)
- Khẳng định câu nói của M Gorki là bài học cuộc sống Con người không thể sống
mà thiếu tình thương
- Trong cuộc sống hiện đại càng cần đến tình thương, sự đồng cảm sẻ chia Những biểu hiện của tình thương giữa con người với con người trong cuộc sống hôm nay: Chung tay góp sức ủng hộ người nghèo, người có hoàn cảnh đặc biệt,giúp đỡ người tàn tật
- Phê phán lối sống thiếu tình thương
4 Bài học nhận thức và hành động (1điểm)
- Tình thương là tình cảm vô cùng quý giá đối với con người Con người sống không
có tình thương chỉ là quái vật
Cần sống nhân hậu, yêu thương mọi người để cuộc sống thêm ý nghĩa hơn
Trang 3Câu 2: (3 điểm)
a/ Các bước thực hiện của một buổi sinh hoạt chuyên môn dựa trên nghiên của
bài học: (1 điểm)
- Bước 1: Chuẩn bị nội dung bài dạy minh họa
- Bước 2: Tổ chức dạy minh họa - dự giờ
- Bước 3: Thảo luận về giờ học
b/ Những nét chính trong bước 2: Tổ chức dạy minh họa- dự giờ (2 điểm)
Tổ chức dạy minh họa - dự giờ là khâu quan trọng nhất trong sinh hoạt chuyên môn
* Dạy minh họa
- Giáo viên cần dạy minh họa trên lớp mình Yêu cầu không được luyện tập trước khi dạy
- Chuẩn bị không gian, bàn ghế thuận tiện cho người dự giờ dễ dàng quan sát các hoạt động học của học sinh
- Các hoạt động thiết kế cần đảm bảo thời lượng một tiết dạy minh họa không nên kéo dài quá so với quy định của một tiết học
* Dự giờ
- Ban giám hiệu và các giáo viên trong trường cùng dự giờ
- Số lượng giáo viên dự giờ không nên quá đông, đảm bảo cho học sinh có thể học bình thường
- Dự giờ minh họa đòi hỏi sự tập trung cao độ của giáo viên, vị trí đứng dự giờ cần đối diện với học sinh
- Người dự giờ cần vẽ sơ đồ chổ ngồi, quan sát, nghe, nhìn, suy nghĩ va ghi chép diễn biến hoạt động trong giờ học của học sinh và diễn biến tâm lí của các em
- Người dự giờ có thể quay phim chụp ảnh, miễn là không làm ảnh hưởng đến việc học của học sinh
- Quan sát ghi chú các hoạt động học của học sinh, thái độ, cử chỉ, sự tham gia hay không tham gia của học sinh vào nội dung bài học
- Tập trung quan sát những biểu hiện qua nét mặt, thái độ, hành vi, mối quan hệ tương tác giữa học sinh và giáo viên, học sinh- học sinh
- Người dự giờ có thể ghi chép, ghi âm những câu hỏi của giáo viên và câu trả lời của học sinh, quan sát thái độ của học sinh, các biểu hiện trên nét mặt khi thực hiện nhiệm vụ , kết quả sản phẩm… Từ đó suy nghĩ, phân tích tìm nguyên nhân và đưa ra giải pháp tích cực hơn
- Việc dự giờ và quan sát học sinh thường xuyên sẽ giúp cho mỗi giáo viên tự suy nghĩ, phát hiện và hiểu rõ nguyên nhân của những khó khăn mà học sinh đang gặp phải trong quá trình học tập
- Trong sinh hoạt chuyên môn dụa trên nghuên cứu bài học, khi mọi người cùng nhau tập trung hướng vào hoạt động của học sinh, tìm nguyên nhân và các giải pháp cho các vấn
đề khó khăn về học của học sinh thì mối quan hệ giữa người dạy và người dự trở nên gần gũi, có sự cảm thông , chia sẻ
Biểu điểm chấm.
- Điểm 9-10: Bài viết đáp ứng được đầy đủ các yêu cầu trên Kết cấu chặt chẽ hành
văn lưu loát, có sức thuyết phuc, không mắc lỗi chính tả
- Điểm 7- 8 : Đáp ứng được phần lớn các yêu cầu cơ bản trên Kết cấu bài viết tương
đối chặt chẽ, hành văn khá trong sáng, mắc một số ít lỗi diễn đạt
Trang 4- Điểm 5-6: Đáp ứng được khoảng ½ các yêu cầu trên Không mắc quá nhiều lỗi diễn
đạt
- Điểm 3-4: Bài làm đạt được một vài ý cơ bản trên, các ý nêu còn hời hợt Kết cấu
chưa chặt chẽ, hành văn chưa rõ ràng, mắc nhiều lỗi diễn đạt
- Điểm 1-2: Bài làm sơ sài, chỉ đáp ứng được một vài ý song còn rời rạc, hành văn
lủng củng, mắc nhiều lỗi chính tả, lạc đề, diễn đạt kém
- Điểm 0: bài lạc đề hoàn toàn, bỏ giấy trắng.
* Lưu ý : Cách chia điểm như trên chỉ mang tính chất tương đối, giám khảo chấm cần vận
dung linh hoạt khi chấm cũng như cách tính điểm trừ.