giao an dia ly-thieu tiet 8

Mục tiêu : - Chỉ vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn trên lược đồ và bản đồ Địa lý tự nhiên ViệtNam.. Trình bày một số đặc điểm của dãy núi Hoàng Liên Sơn vị trí, địa hình, khíhậu.. Mục ti

Trang 1

Tiết : Tên bài : LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ

I Mục tiêu :

- Định nghĩa đơn giản về bản đồ

- Một số yếu tố của bản đồ : tên, phương hướng, tỉ lệ, ký hiệu bản đồ

- Các kí hiệu của một số đối tượng địa lý thể hiện trên bản đồ

II Đồ dùng dạy học :

- Một số loại bản đồ : Thế giới, Châu lục, Việt Nam,

III Các hoạt động dạy và học chủ yếu :

1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ : +- Môn Lịch sử và Địa lý lớp 4 giúp các em hiểu điều gì?

+ Em hãy tả sơ lược cảnh thiên nhiên và đời sống của ngườidân nơi em ở

3 Bài mới : - Giới thiệu bài : “Làm quen với bản đồ”

Hoạt động 1 : Bán đồ.

Mục tiêu : Biết định nghĩa đơn giản về bản đồ.

Cách tiến hành :

Bước 1 :

- GV treo các loai bản đồ lên bảng theo thứ

tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ (thế giới, châu

lục, Việt Nam,…)

- GV yêu cầu hs đọc tên các bản đồ treo

trên bảng

- GV yêu cầu hs nêu phạm vi lãnh thổ được

thể hiện trên mỗi bản đồ

- GV và hs nhận xét – rút ra kết luận

Bước 2 :

- GV yêu cầu hs quan sát hình 1 và hình 2,

chỉ hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn

- GV nêu câu hỏi :

+ Muốn vẽ bản đồ, chúng ta thường phải

làm như thế nào?

- 1 em trình bày

- Cả lớp làm việc

- hs nhắc lại đề

- hs phát biểu

- hs quan sát tranh, chỉ hồ Hoàn Kiếmvà đền Ngọc Sơn

- hs trả lời, hs khác nhận xét, bổ sung

+ Tại sao cùng vẽ về Việt Nam … nhỏ hơn

Trang 2

bản đồ Địa lý Việt Nam treo tường?

- GV sửa và giúp hs hoàn thiện câu trả lời - hs lắng nghe

Hoạt động 2 : Một số yếu tố của bản đồ.

Mục tiêu : Giúp hs biết một số yếu tố của

bản đồ : tên, phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu

bản đồ,

Bước 1 :

- GV nêu gợi ý :

+ Tên bản đồ cho ta biết điều gì?

+ Trên bản đồ người ta thường quy định

các hướng … như thế nào?

+ Chỉ các hướng B, N, Đ, T trên bản đồ địa

lí tự nhiên Việt Nam

+ Tỉ lệ bản đồ cho em biết điều gì?

+ Đọc tỷ lệ bản đồ ở hình 2 và … thực tế?

+ Bảng chú giải ớ hình 3 có những ký hiệu

nào? Kí hiệu bản đồ được dùng để làm gì?

- GV nhận xét rút ra kết luận

- Cả lớp thảo luận nhóm 6

- Các nhóm đọc SGK, quan sát bản đồ trên bảng và thảo luận theo các gợi ý

- Đại diện các nhóm lên trình bày trướclớp

- Các nhóm khác bổ sung và hoànthiện

Hoạt động 3 :

Mục tiêu : Biết kí hiệu của một số đối

tượng địa lý thể hiện trên bản đồ

Bước 1 :

Làm việc cá nhân

Bước 2 :

- GV theo dõi, nhận xét

- 1 em vẽ kí hiệu, 1 em nói kí hiệu đó là gì

- hs làm việc theo từng cặp

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học : Học thuộc ghi nhớ Làm bài tập trong VBT

- Chuẩn bị bài : “Làm quen với bản đồ” (tt)

III RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

Trang 3

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tiết : Tên bài : DÃY HOÀNG LIÊN SƠN

I Mục tiêu :

- Chỉ vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn trên lược đồ và bản đồ Địa lý tự nhiên ViệtNam Trình bày một số đặc điểm của dãy núi Hoàng Liên Sơn (vị trí, địa hình, khíhậu) Mô tả đỉnh núi Phan-xi-păng

- Dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm ra kiến thức

- Tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước Việt Nam

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Tranh, ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh núi Phan-xi-păng (nếu có)

2 Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra đồ dùng học tập của HS.

3 Bài mới : - Giới thiệu bài : “Dãy Hoàng Liên Sơn”

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Làm việc theo từng cặp.

Mục tiêu : Chỉ vị trí của dãy núi Hoàng

Liên Sơn trên lược đồ và bản đồ Địa lý tự

nhiên Việt Nam

Bước 1:

- GV chỉ dãy núi Hoàng Liên Sơn trên bản

đồ địa lý tự nhiên Việt nam

- GV nêu câu hỏi :

+ Kể tên những dãy núi … nào dài nhất?

+ Dãy núi Hoàng Liên Sơn … sông Đà?

+ Dãy núi HLS … dài, rộng bao nhiêu km?

Bước 2 :

- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thành

phần trình bày

- hs làm theo cặp - dựa vào ký hiệu tìm

vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn ở hình 1trong SGK

- hs trả lời câu hỏi

- hs trình bày kết quả thảo luận

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

Trang 4

Mục tiêu : Mô tả đỉnh núi Phan-xi-păng.

Bước 1 :

+ Chỉ đỉnh … cho biết độ cao của nó?

+ Tại sao đỉnh … nóc nhà” của Tổ quốc ?

+ Quan sát hình 2, … mô tả đỉnh núi

Phan-xi-păng

Bước 2 :

- GV giúp HS hoàn thiện phần trình bày

- hs thảo luận theo 4 nhóm - ghi kết quảthảo luận ra nháp

- Đaị diện các nhóm trình bày

Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp.

Mục tiêu : Trình bày một số đặc điểm của

dãy núi Hoàng Liên Sơn

Bước 1:

- GV nhận xét và sửa phần trả lời của hs

Bước 2 :

- GV sửa chữa câu trả lời của hs

- GV trình bày lại những đặc điểm tiêu

biểu về vị trí, … dãy Hoàng Liên Sơn

- hs đọc phần 2 SGK và cho biết khíhậu ở những nơi cao … HLS như thếnào?

- 2 em trả lời trước lớp

- 1 hs chỉ vị trí của Sa Pa trên bản đồđịa lý tự nhiên Việt Nam treo tường

- Chuẩn bị bài : “Một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn”

Trang 5

Tiết : Tên bài : MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN

- Tôn trọng truyền thống văn hóa của dân tộc ở Hoàng Liên Sơn

- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam

- Tranh, ảnh về nhà sàn, trang phục, lễ hội, sinh hoạt của một số dân tộc ở HoàngLiên Sơn (nếu có)

2 Kiểm tra bài cũ : - Hãy chỉ vị trí dãy Hoàng Liên Sơn trên bản đồ Địa lý tự

nhiên Việt Nam và nêu đặc điểm của dãy núi này?

- Những nơi cao của Hoàng Liên Sơn có khí hậu như thếnào?

3 Bài mới : - Giới thiệu bài : “Một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn”

Hoạt động 1 : Làm việc cá nhân

Mục tiêu : Trình bày được những đặc điểm

tiêu biểu về tình hình dân cư, về sinh hoạt,

trang phục, lễ hội của một số dân tộc ở

Hoàng Liên Sơn

Bước 1 :

- GV đặt câu hỏi :

+ Dân cư ở HLS … với đồng bằng ?

+ Kể tên một số dân tộc ít người … HLS ?

+ Xếp thứ tự các dân tộc … đến nơi cao

+ Người dân ở … đi lại bằng phương tiện

gì?

- hs đọc mục 1 SGK

Trang 6

Bước 2 :

- GV sửa và giúp hs hoàn thiện câu trả lời

- hs trình bày kết quả làm việc trước lớp

- hs sửa bài vào vở

Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm

Mục tiêu : Xác lập mối quan hệ địa lý giữa

thiên nhiên và sinh hoạt … người ở HLS

Bước 1 :

+ Bản làng thường năm ở đâu?

+ Bản có nhiều nhà hay ít nhà?

+ Vì sao một số dân tộc ở HLS… nhà sàn?

+ Nhà sàn được làm bằng những vật liệu gì?

+ Hiện nay nhà sàn … so với trước đây?

Bước 2 :

-GV sửa và giúp hs hoàn thiện câu trả lời

- hs xem tranh, ảnh về bản làng, nhàsàn, vốn hiểu biết, đọc mục 2 SGK

- hs trả lời các câu hỏi

- hs trình bày trước lớp

- hs sửa bài

Hoạt động 3 : Làm việc theo nhóm.

Mục tiêu : Tôn trọng truyền thống văn hóa

của dân tộc ở Hoàng Liên Sơn

Bước 1 :

+ Nêu những hoạt động trong chợ phiên

+ Kể tên một … bán ở chợ Tai sao … này ?

+ Kể tên một số lễ hội… ở Hoàng Liên

Sơn

+ Lễ hội của dân tộc ở HLS … mùa nào?

Trong lễ hội có những hoạt động gì?

+ Nhận xét trang phục … trong hình 4, 5, 6

Bước 2 :

-GV sửa và giúp hs hoàn thiện câu trả lời

- hs đọc mục 2, xem tranh, ảnh và vậndụng vốn hiểu biết của mình để trả lờicâu hỏi

- Đại diện các nhóm trình bày

- hs sửa bài

- Chuẩn bị bài : “Một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn”

Trang 7

Tiết : Tên bài : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN

Ở HOÀNG LIÊN SƠN

- Tranh ảnh một số hàng thủ công, khai thác khoáng sản, (nếu có)

2 Kiểm tra bài cũ : - Nêu tên một số dân tộc ít người ở Hoàng Liên Sơn Kể về lễ

hội, trang phục và chợ phiên của họ Mô tả nhà sàn và gãy giảithích tại sao người dân ở miền núi thường làm nhà sàn để ở?

3 Bài mới : - Giới thiệu bài : “Hoạt động sản xuất của người dân ở HLS”

Mục tiêu : Yêu cầu HS dựa vào kênh chữ

ở mục 1, hãy cho biết người dân ở HLS

thường trồng những cây gì? Ơû đâu?

+ Ruộng bậc thang thường làm ở đâu?

+ Tại sao phải làm ruộng bậc thang?

+ Người dân ở HLS … ở ruộng bậc thang ?

- hs tìm vị trí địa điểm ghi ở hình 1trênbản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam

- hs quan sát hình 1 và TLCH

- hs trả lời

Hoạt động 2 : Làm việc theo theo nhóm.

Mục tiêu : HS biết thêm về một số nghề

thủ công của người dân ở Hoàng Liên

Sơn

Trang 8

Bước 1 :

- GV đọc câu hỏi :

+ Kể tên một số sản phẩm … HLS?

+ Nhận xét về màu sắc của háng thổ cẩm

+ Hàng thổ cẩm thường được làm gì?

Bước 2 :

- hs dựa vào tranh, ảnh, vốn hiểu biết đểthảo luận theo gợi ý

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác bổ sung

- hs sửa bài

Mục tiêu : HS biết tài nguyên phong phú ở

Hoàng Liên Sơn

Bước 1:

- GV đặt các câu hỏi sau :

+ Kể tên một số khoáng sản ở HLS?

+ Ở vùng núi HLS, hiện nay … nhất?

+ Mô tả quy trình sản xuất ra phân lân

+ Tại sao chúng ta … khoáng sản hợp lý ?

+ Ngoài khai thác khoáng sản, … thác gì?

Bước 2 :

- hs đọc mục 3 SGK, quan sát hình 3 vàtrả lời câu hỏi

- 1 em trình bày

- 2 em đọc ghi nhớ

- hs trả lời

- hs sửa bài

- Chuẩn bị bài : “Trung du Bắc Bộ”

Trang 9

Tiết : Tên bài : TRUNG DU BẮC BỘ

I Mục tiêu :

- Mô tả được vùng trung du Bắc Bộ Xác lập được mối quan hệ địa lý giữa thiênnhiên và hoạt động sản xuất của con người ở Trung Du Bắc Bộ Nêu được quytrình chế biến chè

- Dựa vào tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức

- Có ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng cây

- Bản đồ hành chính Việt Nam

2 Kiểm tra bài cũ : + Người dân ở HLS làm những nghề gì? Nghề nào là chính?

+ Kể tên một số sản phẩm thủ công truyền thống ở HLS

3 Bài mới : - Giới thiệu bài : “Trung Du Bắc Bộ”

Hoạt động 1 : Làm việc cá nhân.

Mục tiêu : Mô tả được vùng trung du Bắc

Bộ

- GV hình thành cho hs biểu tượng vùng

Trung du Bắc Bộ

+ Vùng Trung du là … vùng đồng bằng?

+ Các đồi ở đây như thế nào?

+ Mô tả sơ lược vùng Trung du

+ Nêu những nét riêng biệt … vùng TDBB

- GV gọi vài HS trả lời

- hs tìm vị trí địa điểm ghi ở hình 1 trênbản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam

- HS quan sát hình 1 và TLCH và đọcmục 1 SGK để trả lời câu hỏi

- hs trả lời

- hs sửa bài

Hoạt động 2 : Làm việc theo theo nhóm.

Mục tiêu : Nêu được quy trình chế biến

chè và một số cây ăn quả ở Trung du

Trang 10

Bước 1 :

-GV đặt câu hỏi :

+ Trung du Bắc Bộ thích hợp … lọai cây gì?

+ Hình 1, 2 cho biết … ở Thái Nguyên và

Bắc Giang?

+ Xác định vị trí địa lý … bản đồ ĐLTN VN

+ Em biết gì về chè Thái Nguyên?

+ Chè ở đây được trồng để làm gì?

+ Trong những năm … những cây gì?

+ Quan sát hình 3 và nêu … chế biến chè

Bước 2 :

- hs đọc mục 2 SGK và xem tranh đểthảo luận trong nhóm để trả lời câu hỏi

- hs trả lời

- hs sửa bài

Mục tiêu : Có ý thức bảo vệ rừng và tham

gia trồng cây rừng

Bước 1:

- GV đặt cầu hỏi :

+ Vì sao ở vùng trung du … đồi trọc?

+ Để khắc phục tình trạng … trồng loại cây gì?

+ Dựa vào bảng số liệu, nhận xét … đây

Bước 2 :

- GV nhận xét, rút ra kết luận

- GV liên hệ thực tế để giáo dục cho hs ý

thức bảo vệ rừng và tham gia trồng cây

- Cả lớp quan sát tranh, ảnh, đồi trọc(nếu có)

- Đại diện nhóm trình bày

- 2 em đọc phần ghi nhớ

- Nhận xét tiết học : Học thuộc ghi nhớ Trả lời câu hỏi SGK.Làm bài tập trong VBT

- Chuẩn bị bài : “Tây Nguyên”

Trang 11

KEÂ HOÁCH BAØI DÁY

Tieât : Baøi : TAĐY NGUYEĐN

I Múc tieđu :

- Vò trí caùc cao nguyeđn ôû Tađy Nguyeđn tređn bạn ñoă ñòa lyù töï nhieđn Vieôt Nam

- Trình baøy ñöôïc moât soâ ñaịc ñieơm cụa Tađy Nguyeđn (vò trí, ñòa hình, khí haôu)

- Döïa vaøo löôïc ñoă (bạn ñoă), bạng soâ lieôu, tranh ạnh, ñeơ tìm kieẫn thöùc

II Ñoă duøng dáy hóc :

- Bạn ñoă Ñòa lyù töï nhieđn Vieôt Nam

- Tranh ạnh vaø tö lieôu veă caùc cao nguyeđn ôû Tađy Nguyeđn (neâu coù)

III Hoát ñoông dáy vaø hóc chụ yeâu :

1 oơn ñònh toơ chöùc :

2 Kieơm tra baøi cuõ : + Haõy mođ tạ vuøng trung du Baĩc Boô

+ Trung du Baĩc Boô thích hôïp cho vieôc troăng nhöõng loái cađy gì?+ Neđu taùc dúng cụa vieôc troăng röøng cụa vuøng trung du BaĩcBoô

3 Baøi môùi : - Giôùi thieôu baøi : “Tađy Nguyeđn”

Hoát ñoông 1 :

Múc tieđu : Vò trí caùc cao nguyeđn ôû Tađy

Nguyeđn tređn bạn ñoă ñòa lyù töï nhieđn VN

Caùch tieân haønh :

- GV chư vò trí cụa khu vöïc Tađy Nguyeđn tređn

bạn ñoă Ñòa lyù töï nhieđn Vieôt Nam, giôùi thieôu :

Tađy Nguyeđn laø vuøng ñaât cao, … khaùc nhau

- hs chư vò trí cụa caùc cao nguyeđn tređnlöôïc ñoă hình 1 trong SGK vaø ñóc teđn caùccao nguyeđn ñoù theo höôùng töø Baĩc xuoângNam

- hs döïa theo bạng soâ lieôu ôû múc 1 SGK,xeâp caùc cao nguyeđn theo thöù töï töø thaâpñeân cao

Hoát ñoông 2 : Laøm vieôc theo nhoùm.

Múc tieđu : Bieât moôt soâ ñaịc ñieơm tieđu bieơu

cụa cao nguyeđn

Trang 12

Bước 1 :

- GV chia lớp thành 4 nhóm, phát cho mỗi

nhóm một số tranh, ảnh và tư liệu về một

cao nguyên

+ Nhóm 1 : về cao nguyên Đắc Lắc

+ Nhóm 2 : về cao nguyên Kon Tum

+ Nhóm 3 : về cao nguyên Di Linh

+ Nhóm 4 : về cao nguyên Lâm Viên

Bước 2 :

- GV sửa bổ sung giúp từng nhóm hoàn

thiện phần trình bày

- hs chia làm 4 nhóm

- cả lớp thảo luận một số đặc điểm tiêubiểu của cao nguyên

- đại diện nhóm trình bày kết quả

- hs sửa bài

Hoạt động 3: Làm việc cá nhân.

Bước 1 :

+ Ở Buôn Ma Thuột … tháng nào? Mùa khô

vào những tháng nào?

+ Khí hậu ở Tây Nguyên có mấy mùa? Là

những mùa nào?

+ Mô tả cảnh mùa mưa và mùa khô ở Tây

Nguyên?

Bước 2 :

- hs dựa vào mục 2 và bảng số liệu ởmục 2 trong SGK để trả lời câu hỏi

- hs trả lời

- Chuẩn bị bài : “Một số dân tộc ở Tây Nguyên”

Trang 13

KEÂ HOÁCH BAØI DÁY

Tieât : Baøi : MOÔT SOÂ DAĐN TOÔC ÔÛ TAĐY NGUYEĐN

I Múc tieđu :

- Moôt soâ dađn toôc ôû Tađy Nguyeđn Trình baøy ñöôïc nhöõng ñaịc ñieơm tieđu bieơu veă tìnhhình dađn cö, buođn laøng, sinh hoát, trang phúc, leê hoôi cụa moôt soâ dađn toôc ôû TađyNguyeđn

- Mođ tạ veă nhaø rođng ôû Tađy Nguyeđn Döïa vaøo löôïc ñoă (bạn ñoă), tranh ạnh, ñeơ tìm kieẫnthöùc

- Yeđu quyù caùc dađn toôc ôû Tađy Nguyeđn vaø coù yù thöùc tođn tróng truyeăn thoâng vaín hoùacụa dađn toôc

II Ñoă duøng dáy hóc :

- Tranh, ạnh veă nhaø ôû, buođn laøng, trang phúc, leê hoôi, caùc loái nhác cú dađn toôc ôû TađyNguyeđn

III Hoát ñoông dáy vaø hóc chụ yeâu :

1 oơn ñònh toơ chöùc :

2 Kieơm tra baøi cuõ : + Tađy Nguyeđn coù nhöõng cao nguyeđn naøo? Haõy chư vò trí caùc

cao nguyeđn ñoù tređn bạn ñoă Ñòa lyù töï nhieđn Vieôt Nam

+ Khí haôu ôû Tađy Nguyeđn coù maây muøa? Neđu ñaịc ñieơm cụa töøngmuøa

3 Baøi môùi : - Giôùi thieôu baøi : “Moôt soâ dađn toôc ôû Tađy Nguyeđn”

Hoát ñoông 1: Laøm vieôc caù nhađn.

Múc tieđu : HS bieât moôt soâ dađn toôc ôû Tađy

Nguyeđn

Böôùc 1 :

- GV ñaịt cađu hoûi :

+ Keơ teđn moôt soù dađn toôc soâng ôû Tađy Nguyeđn

+ Trong caùc dađn toôc keơ tređn, … khaùc ñeân?

+ Moêi dađn toôc ôû Tađy Nguyeđn … sinh hoát?

+ Ñeơ Tađy Nguyeđn ngaøy … laøm gì?

Böôùc 2 :

- GV gói moôt soâ HS trạ lôøi

- hs ñóc múc 1 SGK ñeơ trạ lôøi cađu hoûi:

- 1 soâ em trạ lôøi

Trang 14

- GV sửa và giúp hs hoàn thiện câu trả lời.

- GV giảng : Tây Nguyên … nhất nước ta

Mục tiêu : HS biết mô tả về nhà rông ở TN.

Bước 1 :

- GV gợi ý như sau :

+ Mỗi buôn ở Tây Nguyên … nhà gì đặc biệt?

+ Nhà rông … làm gì? Hãy mô tả … nhà rông

+ Sự to đẹp của nhà rông biểu hiện cho điều gì?

Bước 2 :

- GV sửa và giúp các nhóm hoàn thiện câu

trả lời

- hs dựa vào mục 2 SGK và tranh ảnh về nhà ở, buôn làng, nhà rông của các dân tộc ở Tây Nguyên để thảo luận theo các gợi ý của giáo viên

- hs làm việc theo nhóm

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả làm việc trước lớp

Mục tiêu :

Bước 1 :

- GV đưa ra câu hỏi :

+ Người dân TN nam, nữ … như thế nào?

+ Nhận xét về các trang phục … hình 1, 2, 3

+ Lễ hội TN thường được tổ chức khi nào?

+ Kể tên một số lễ hội ở Tây Nguyên

+ Người dân ở TN thường làm gì trong lễ hội?

+ Ở TN người dân thường … độc đáo nào?

Bước 2 :

- GV sửa và giúp các nhóm hoàn thiện câu

trả lời

- hs đọc mục 3 SGK và các hình 1-6 để thảo luận các câu hỏi theo gợi ý

- Nhóm trưởng ghi kết quả thảo luận ra nháp

- Đại diện nhóm trả lời

- hs sửa bài

- Chuẩn bị bài : “Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên”

Trang 15

Tiết : Bài : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN

I Mục tiêu :

- Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân ở TN :trồng cây công nghiệp lâu năm và chăn nuôi gia súc lớn

- Dựa vào lược đồ (bản đồ), bảng số liệu, tranh, ảnh để tìm ra kiến thức

- Xác lập mối quan hệ địa lý giữa các thành phần tự nhiên với nhau và giữa thiênnhiên với hoạt đông sản xuất của con người

I Đồ dùng dạy học :

- Tranh, ảnh về trồng cây cà phê, một số sản phẩm cà phê Buôn Mê Thuột

III Hoạt động dạy và học chủ yếu :

1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ : + Kể tên một số dân tộc đã sống lâu đời ở Tây Nguyên.

+ Nêu một số nét về trang phục và sinh hoạt của người dân TN?+ Hãy mô tả nhà rông Nhà rông dùng để làm gì?

3 Bài mới : - Giới thiệu bài : “Hoạt động sản xuất của người dân ở TN”

Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

Mục tiêu : Trình bày một số đặc điểm tiêu

biểu về hoạt động sản xuất … ở TN : trồng

cây công nghiệp lâu năm và gia súc lớn

Bước 1 :

+ Kể tên những cây … ở TN? Chúng … cây gì?

+ Cây công nghiệp lâu năm … nhất ở đây?

+Tại sao TN lại thích hợp … công nghiệp?

Trang 16

Mục tiêu :

- GV giảng : Không chỉ có Buôn Mê Thuột

mà hiện nay ở Tây Nguyên có …

- Hiện nay khó khăn lớn nhất trông việc

trồng cây ở TN là gì?

- Người dân TN đã làm gì … khó khăn này?

- hs quan sát tranh, ảnh vùng trồng cây cà phê ở Buôn Mê Thuột, nhận xét vùng trồng cà phê ở Buôn Mê Thuột

- hs lên bảng chỉ vị trí của BMT trên bản đồ Địa lý tự nhiên VN treo tường

Mục tiêu : Xác lập mối quan hệ địa lý giữa

các thành phần tự nhiên với nhau và giữa

thiên nhiên với hoạt đông sản xuất của con

người

Bước 1 :

+ Hãy kể tên những vật nuôi chính ở TN ?

+ Con vật nào được nuôi nhiều ở TN ?

+ TN có những thuận lợi nào … trâu, bò?

+ Ở TN, voi được nuôi để làm gì?

Bước 2 :

- GV sửa chữa và giúp các nhóm hoàn

thiện câu trả lời

- hs xem hình 1 và mục 2 trong SGK để TLCH

- Chuẩn bị bài : “Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên” (TT)

Trang 17

Tiết : Bài : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở T.NGUYÊN (TT)

- Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của người dân

- Tranh, ảnh nhà máy thủy điện và rừng ở Tây Nguyên

III Hoạt động dạy và học chủ yếu :

1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ : + Kể tên những loại cây trồng và vật nuôi chính ở TN ?

+ Dựa vào điều kiện đất đai và khí hậu, hãy cho biết việctrồng cây công nghiệp ở TN có thuận lợi và khó khăn gì ?+ TN có những thuận lợi nào để phát triển và chăn nuôi trâu, bò?

3 Bài mới : - Giới thiệu bài : “Hoạt động sản xuất của người dân ở TN”

(TT)

Mục tiêu : Trình bày một số đặc điểm tiêu

biểu về hoạt động sản xuất của người dân

ở TN (khai thác sức nước, khai thác rừng)

Bước 1 :

- GV đặt câu hỏi

+ Kể tên một số con sông ở Tây Nguyên

+ Những con sông này … và chảy ra đâu?

+ Tại sao các sông ở TN lắm thác nghềnh ?

+ Người dân TN khai thác … để làm gì?

+ Các hồ chứa nước do … có tác dụng gì?

+ Chỉ nhà máy TĐ Y-a-li trên … sông nào?

- hs quan sát lược đồ hình 4, TLCH

- hs thảo luận, ghi kết quả làm việc ranháp

Bước 2 :

Trang 18

- GV sửa và giúp các nhóm hoàn thiện

câu trả lời

Hoạt động 2 : Làm việc theo từng cặp.

Mục tiêu : Các loại rừng ở TN.

Bước 1 :

+ TN có những loại rừng nào?

+ VÌ sao ở TN lại có … loại rừng khác

nhau?

+ Mô tả rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp

Bước 2 :

-GV sửa và giúp các nhóm hoàn thiện câu

trả lời

- hs quan sát hình 6, 7 đọc mục 4 SGK, TLCH

Mục tiêu : Biết ích lợi của rừng.

+ Rừng ở Tây Nguyên có giá trị gì?

+ Gỗ được dùng để làm gì?

+ Kể các công việc … sản phẩm đôg gỗ

+ Nêu nguyên nhân và hậu quả … TN ?

+ Thế nào là du canh, du cư?

+ Chúng ta cần phải làm … bảo vệ rừng?

- hs đọc mục 2, quan sát hình 8,9,10 SGK để TLCH

- Chuẩn bị bài : “Thành phố Đà Lạt”

Tiêu đề	Làm quen với bản đồ
Tác giả	Cao Văn Hạnh
Trường học	Trường Tiểu Học Bùi Thị Xuân
Chuyên ngành	Địa lý
Thể loại	Kế hoạch bài dạy

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	278,5 KB