L4T20

1-Mục tiêu : - HS đọc lu loát, trôi chảy toàn bài, đọc diễn cảm toàn bài văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến của câu chuyện: hồi hộp ở đoạn đầu, gấp gáp, dồn dập ở đoạn tả

Trang 1

Tuần 20 Thứ hai ngày 14 tháng 1 năm 2013.

Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2 : Tập đọc

Bốn anh tài (tiếp - SGK/tr 13)

1-Mục tiêu : - HS đọc lu loát, trôi chảy toàn bài, đọc diễn cảm toàn bài văn, chuyển giọng

linh hoạt phù hợp với diễn biến của câu chuyện: hồi hộp ở đoạn đầu, gấp gáp, dồn dập ở

đoạn tả cuộc chiến đấu quyết liệt chống yêu tinh, khoan thai ở lời kết

- Rèn kĩ năng đọc hiểu : + Từ : núc nác, núng thế

+ Nội dung: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết , hiệp lực chiến đấu chống yê tinh của bốn anh em Cẩu Khây

- Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực

2 Chuẩn bị : Bảng phụ hớng dẫn đọc.

3 Hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra: Đọc bài: Chuyện cổ

tích về loài ngời.

TLCH trong bài

5 HS đọc thuộc bài

HS nhận xét cách đọc của bạn

HS trả lời câu hỏi theo nội dung đã học

B Dạy bài mới:

a, Giới thiệu bài: (qua tranh và từ nội

dung phần 1)

b, Nội dung chính:

HĐ 1: Hớng dẫn HS luyện đọc

GV hớng dẫn HS đọc nối tiếp theo đoạn

, đọc theo cặp, đọc toàn bài, kết hợp

luyện đọc câu khó khó, từ khó

Mở rộng từ : thung lũng.

Giọng đọc : (nh phần yêu cầu)

+ Đoạn 1 : từ đầu đến bắt yêu tinh đấy.

+ Đoạn 2 : phần còn lại

HĐ 2 : Hớng dẫn tìm hiểu bài.

GV tổ chức cho HS đọc, thảo luận về

nội dung từng câu hỏi trong bài

Câu hỏi 1 :

- Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt?

Câu hỏi 2 :

Câu hỏi 3 :

Câu hỏi 4: - Nêu ý nghĩa của câu

chuyện ?

HĐ 3 : Hớng dẫn đọc diễn cảm.

GV cho HS luyện đọc theo đoạn, đọc

lời nhân vật

Nhấn giọng ở các từ ngữ : vắng teo, lăn

ra ngủ, thò đầu, lè lỡi, đấm một cái, gãy

gần hết

10

12

7

HS nghe, xác định yêu cầu giờ học

HS luyện đọc theo hớng dẫn của GV

HS đọc nối tiếp theo đoạn

Sửa lỗi phát âm : lăn ra ngủ, , bản làng, lè lỡi, núc nác, thung lũng

- vùng đất lõm ở giữa hai dãy núi

HS đọc theo cặp lần hai, nhận xét cách

đọc

HS đọc toàn bài

HS nghe GV đọc, tham khảo cách đọc

HS đọc từng đoạn, đọc thầm, thảo luận

và trả lời câu hỏi

- gặp một bà cụ còn sống sót nấu cơm cho ăn và cho ngủ nhờ

- phun nớc nh ma làm ngập cánh đồng , làng mạc

HS nối tiếp nhau thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em chống yêu tinh

- có sức khoẻ và tài năng phi thờng,

đồng tâm hiệp lực

- Mục 1

HS luyện đọc theo đoạn ,đọc diễn cảm

đoạn : “ Cẩu Khây , đất trời tối sầm lại.”

HS thi đọc hay, đọc thể hiện đúng diễn biến của câu chuyện

** Thi đọc hay

2 HS nghe, bình chọn nhóm đọc hay, đọcđúng

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học

– Chuẩn bị bài : Trống đồng Đông Sơn

Trang 2

Tiết 3: Toán

Phân số (SGK/tr 106)

1 - Mục tiêu : - Hình thành biểu tợng về phân số, bớc đầu giúp học sinh nhận biết về tử

số, mẫu số

- Rèn kĩ năng thực hành đọc, viết phân số

2 Chuẩn bị : Mô hình dạy phân sô, một số hình vẽ sẵn cho bài tập.

3 Hoạt động dạy học chủ yếu :

A Kiểm tra : GV cho HS nhắc lại đơn

vị đo diện tích đã học

B Bài mới :

a, Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu giờ

học từ một bài toán chia phần bánh

b, Nội dung chính :

HĐ 1 : Giới thiệu phân số.

GV hớng dẫn học sinh thao tác trên đồ

dùng, lập phân số nh hớng dẫn SGK/tr

106

- Mẫu số là gì?

- Tử số cho biết điều gì?

GV cho HS phân tích trên ví dụ nh SGK,

mở rộng phân tích trên mô hình do HS

tự chọn

** Nhận xét về phân số?

HĐ 2 : Thực hành :

GV tổ chức cho HS thực hiện lần lợt các

yêu cầu, chữa bài

Bài 1 : Viết rồi đọc phân số chỉ số phần

đẫ tô màu trong mỗi hình

GV cho HS viết trong vở, lên bảng chữa

bài ghi phân số ứng với hình

HS KG có thể viết phân số chỉ số phần

bằng nhau cha đợc tô màu

GV giúp học sinh hiểu hình 4, hình 6 là

tập hợp các hình bằng nhau

Bài 2 : Viết theo mẫu:

GV cho HS làm trong vở, chữa bài theo

mẫu

Bài 3 : GV đọc cho HS viết phân số ra

bảng con, hai HS viết trên bảng lớp

Bài 4 : GV cho HS đọc các phân số,

phân tích lại mẫu số, tử số

5

10

18

2

HS nhắc lại

HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên Phân số:

6

5

đọc là năm phần sáu, trong

đó 6 là mẫu số, mẫu số cho biết hình tròn

đựơc chia làm sáu phần bằng nhau, 5 là tử

số, tử số cho biết số phần bằng nhau đã

đ-ợc tô màu

(Tơng tự với phần ví dụ minh hoạ)

- Mỗi phân số đều có tử số và mẫu số Tử

số là số tự nhiên viết trên dấu gạch ngang, mẫu số là số tự nhiên khác không viết dới dấu gạch ngang

HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

VD : Hình 1 : Phân số

5

2

: đọc là hai phần năm, trong đó mẫu số cho biết hình 1 đợc chia làm 5 phần bằng nhau, tử số cho biết

số phần bằng nhau đã tô màu là 2

VD :

11

VD : Hai phần năm :

5 2

VD :

9

5

đọc là năm phần chín

C Củng cố dặn dò : - Nhận xét giờ học

- Ôn bài, chuẩn bị bài sau : Phân số và phép chia số tự nhiên

Tiết 4: L ịch sử

Chiến thắng Chi Lăng (SGK/tr 44)

1 Mục tiêu: - HS biết thuật lại chiến thắng Chi Lăng, ý nghĩa của trận Chi Lăng đối với

thắng lợi của nghĩa quân Lam Sơn

- Rèn kĩ năng thực hành, phân tích và tổng hợp thông tin t liệu lịch sử

- Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực, cảm phục sự thông minh, sáng tạo trong cách

đánh giặc của ông cha ta qua trận Chi Lăng

2.Chuẩn bị : Lợc đồ trận chiến Chi Lăng.

3.Hoạt động dạy học chủ yếu:

A

Kiểm tra: Nội dung bài 15

B

D ạy bài ôn tập 5 HS thực hiện yêu cầu của giáo viên

Trang 3

a, Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu giờ học HS nghe, xác định yêu cầu giờ học.

HĐ 1 : Tìm hiểu bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng.

GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng (kết hợp nội dung bài 15 và phần chữ in nhỏ trong SGK/tr 44)

HĐ 2 : Tìm hiểu khung cảnh ải Chi Lăng

GV cho HS làm việc với thông tin SGK

và lợc đồ để trình bày khung cảnh ải Chi

Lăng

5 ải Chi Lăng là một vùng núi đá hiểm trở, đờng nhỏ hẹp, khe sâu, rừng cây um tùm

HĐ 3 : Tìm hiểu chiến thắng Chi Lăng lịch sử.

GV đa ra các câu hỏi cho học sinh thảo luận nhóm, thuật lại diễn biến chính của trận Chi Lăng (không bắt buộc với học sinh yếu)

- Khi quân Minh đến trớc ải Chi Lăng, kị

binh ta hành động nh thế nào?

- Quân Minh đã phản ứng nh thế nào trớc

hành động của quân ta?

- Kị binh của nhà Minh đã bị thua nh thế

nào?

- Bộ binh của nhà Minh đã bị thua ra sao?

7 - Kị binh ta ra nghênh chiến rồi vờ thua rút chạy nhử quân giặc vào ải

- kị binh của quân Minh ham đuổi nên

bỏ xa hàng vạn quân bộ binh ở phía sau

đang lũ lợt chạy

- bị ta lã cho một loạt trận ma tên tối tăm mặt mũi

- bị giết hàng loạt, rút chạy

HĐ 4 : Tìm hiểu ý nghĩa của chiến thắng Chi Lăng lịch sử.

GV đa ra các câu hỏi cho học sinh thảo luận nhóm

- Chiến thắng Chi Lăng có ý nghĩa nh thế

nào đối với cuộc kháng chiến chống quân

Minh xâm lợc của nghĩa quân Lam Sơn?

** GV chốt kiến thức cần nhớ:

5

2

- Trận thắng Chi Lăng đã chứng tỏ đợc

sự thông minh của nghĩa quân Lam Sơn, quân Minh phải đầu hàng, Lê Lợi lên ngôi hoàng đế, bắt đầu thời Hậu Lê

HS đọc, nhắc lại

C

Củng cố, dặn dò: - Liên hệ giáo dục lòng tự hào dân tộc

- Ôn bài, chuẩn bị bài : Nhà hậu Lê và việc tổ chức, quản lí đất nớc

Tiết 4: Đạo đức.

Kính trọng, biết ơn ngời lao động ( tiết 2)

1 Mục tiêu:

- Hiểu đợc vai trò quan trọng của ngời lao động

- Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những ngời lao động

- Yêu quý lao động và ngời lao động

2 Đồ dùng dạy học.

-Đồ dùng cho trò chơi đóng vai: Th; quần áo hoá trang; Đồ bán hàng;

3 Hoạt động dạy học.

A, Kiểm tra bài cũ:

? Nêu mục cần ghi nhớ? 5 2 Hs nêu.Lớp nx trao đổi.

- Gv nx chung, đánh giá

B, Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 1: Đóng vai BT 4/30. 11

- Tổ chức cho hs thảo luận đóng vai theo

N4: - Các nhóm chọn tình huống đóng.- Các nhóm thảo luận và đóng vai:

- Gv phỏng vấn các hs đóng vai - Lớp cùng hs đóng vai trao đổi:

- Em cảm thấy nh thế nào khi bị c xử nh

vậy? - Nhiều hs nêu ý kiến.- Cách c xử với ngời lao động

* Kết luận: Gv nêu cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống

Trang 4

3 Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm ( BT5,6 /3

- Đọc yêu cầu BT5,6/30

- Hs chuẩn bị theo cá nhân: 12 - 2 Hs đọc.- Hs chọn 1 trong các hình thức theo yêu

cầu để thể hiện

- Gv nx chung, đánh giá hs trình bày tốt

* Kết luận chung: Phần ghi nhớ sgk/28 ( hs đọc)

Thực hiện kính, trọng biết ơn ngời lao động

Thứ ba ngày 15 tháng 1 năm 2013.

Tiết 1: Luỵên từ và câu

Luyện tập câu kể : Ai làm gì? (SGK tr/16)

1.Mục tiêu: - Củng cố kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể : Ai làm gì?

- Rèn kĩ năng thực hành : nhận biết câu kể ai làm gì, xác định hai bộ phận CN, VN của câu kể, vận dụng viết một đoạn văn trong đó có câu kể mẫu Ai làm gì?

2.Chuẩn bị: Ghi sẵn bài tập 1 / tr 16.

A Kiểm tra: - Đặt một câu kể Ai làm

gì? Xác định vị ngữ trong câu vừa đặt 5 VD : - Buổi sáng, tôi /đi học. CN VN

B.Nội dung chính:

GV tổ chức cho HS đọc, xác định yêu

cầu đề, thực hành , chữa các bài tập SGK/

tr 16

Bài 1 : Tìm câu kể Ai làm gì ? trong

đoạn văn sau

GV cho HS đọc đoạn văn, làm việc cá

nhân, báo cáo

Bài 2 : Xác định chủ ngữ vị ngữ trong

câu vừa tìm

GV cho HS làm cá nhân trong VBT, báo

cáo

Bai 3 : Viết một đoạn văn khoảng năm

câu kể về công việc trực nhật lớp của tổ

em, trong đó có dùng kiểu câu kể Ai làm

gì?

GV cho HS làm trong vở, hai HS làm

trong bảng nhóm, chữa bài

6

7

10

2

HS đọc, xác định yêu cầu của đề bài, thực hiện lần lợt từng yêu cầu

HS đọc đoạn văn, đọc thầm và trả lời câu hỏi

Câu 3, 4, 5, 7

VD : Một số chiến sĩ/ thả câu

CN VN

GV có thể cho HSKG giúp HS TB – Yếu đặt câu hỏi tìm chủ ngữ, vị ngữ

VD : Sáng thứ năm, tổ em đợc phân công trực nhật lớp Không ai bảo ai, tất cả đều

đến sớm hơn mọi ngày Em và cu Tuấn mang chổi nên quét lớp Hà Anh lau bảng Thảo Ly cùng Hà Trang kê lại bàn ghế Loáng một cái, lớp học đã sạch bong

C Củng cố, dặn dò:- Nêu ý nghĩa và cấu tạo của chủ ngữ, vị ngữ trong câu kể Ai làm gì? Cho VD minh hoạ ?

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bài, chuẩn bị giờ sau : Mở rộng vốn từ : Sức khoẻ

_

Tiết 2 : Toán

Phân số và phép chia số tự nhiên (SGK/tr 100)

1.Mục tiêu: - Học sinh nhận biết kết quả của phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên

khác 0 có thể viết thành phân số

- Rèn kĩ năng thực hành biểu diễn phép chia hai số tự nhiên dới dạng phân số

2 Chuẩn bị : Bộ đồ dùng dạy phân số.

A

Kiểm tra: Cho ví dụ về phân số, nêu 5 HS thực hiện yêu cầu của GV

Trang 5

cấu tạo của phân số đó.

B

Bài mới:

học

HĐ 1 : Giới thiệu phân số và phép chia

số tự nhiên.

GV hớng dẫn học sinh thao tác trên hình,

thực hiện yêu cầu của bài toán, nhận xét

phân số và phép chia số tự nhiên

HĐ 2 : Thực hành.

GV tổ chức cho HS thực hành, chấm,

chữa bài

Bài 1 :Viết thơng của mỗi phép chia sau

dới dạng phân số

GV cho HS lên bảng chữa bài

Bài 2 : Viết theo mẫu

GV cho HS làm theo mẫu, chữa bài

Bài 3: Cách tiến hành nh bài 2

- Nhận xét về mẫu của mỗi phân số

10

18

2

HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

- Có ba quả cam, chia đều cho bốn em, mỗi em đợc số quả cam là :

3 : 4 =

4

3

(quả) Thơng của phép chia số tự nhiên cho số

tự nhiên khác 0 có thể viết thành phân số

có tử số là số bị chia, mẫu số là số chia

VD : 7 : 9 =

9 7

VD : 36 : 9 =

9

36

= 4

- Mọi số tự nhiên có thể viế dới dạng phân số có mẫu là 1

C

Củng cố, dặn dò : - Ôn bài , chuẩn bị bài sau :Luyện tập chung

Tiết 3: Chính tả (Nghe – viết)

Bài viết : Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp (SGK tr 5)

1-Mục tiêu: - HS nghe - viết đúng, trình bày đẹp bài viết : Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp.

- Rèn kĩ năng viết đúng, đều, đẹp, phân biệt đúng những tiếng có âm đầu dễ lẫn ch/tr

- Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch, chữ đẹp

2.Chuẩn bị : VBT thay cho phiếu học tập.

A Kiểm tra : GV đọc cho HS viết các

từ chứa tiếng có âm đầu s/x

B Dạy bài mới :

học

HĐ 1 : Hớng dẫn chính tả: GV cho HS

đọc bài viết

-Nêu nội dung chính của đoạn văn?

GV hớng dẫn HS viết từ khó trên bảng

con, bảng lớp ( dựa vào nghĩa của từ, từ

loại)

Từ : nẹp sắt, Đân-lớp, lốp xe, rất xóc,

suýt ngã

- Những chữ nào trong bài đợc viết hoa?

GV đọc cho HS viết bài

GV đọc lần hai cho HS soát lỗi

GV chấm, chữa một số bài

HĐ2 : Hớng dẫn làm bài tập chính tả.

Bài 2 : GV cho HS đọc, xác định yêu cầu

bài, chọn từ cần điền, hoàn chỉnh khổ

thơ, đọc lại khổ thơ đã chọn điền chữ

đúng

5

17

6

HS viết vào bảng con, sửa lỗi chính tả dựa vào nghĩa, phơng thức cấu tạo từ

HS đọc bài chính tả, HS đọc thầm, định hớng nội dung chính tả

- Giới thiệu Đân-lớp, cha đẻ của chiếc xe

đạp ngày nay

HS thực hành viết từ khó, dễ mắc lỗi, phân tích cách viết dựa trên nghĩa của từ (từ điển Tiếng Việt thông dụng)

VD : lốp xe : bộ phận đợc làm bằng cao

su để bọc săm bên trong (phần bánh của chiếc xe đạp)

- Viết hoa những chữ đầu câu

- Viết đúng tên riêng nớc ngoài : Đân-lớp

HS nghe, viết bài

HS nghe, soát lỗi

HS đổi vở, chữa lỗi trong bài

HS đọc, xác định yêu cầu bài, thực hành

* Kết quả : Chuyền trong vòm lá

Chim có gì vui

Mà nghe ríu rít

Trang 6

2 Nh trẻ reo cời.

C

Củng cố, dặn dò: - Luyện viết lại những chữ viết cha đẹp trong bài

- Chuẩn bị bài : Chuyện cổ tích về loài ngời.

Thứ t ngày 16 tháng 1 năm 2013.

Tiết 1: Tập đọc

Trống đồng Đông Sơn (SGK / tr17)

1-Mục tiêu : - HS đọc lu loát, trôi chảy toàn bài, đọc với cảm hứng tự hào, ca ngợi.

- Rèn kĩ năng đọc hiểu : + Từ : chính đáng, văn hoá đông Sơn

+ Nội dung: Bộ su tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, đa dạng với hoa văn đặc sắc, là niềm tự hào chính đáng của ngời Việt Nam

- Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực, lòng tự hào dân tộc

2 Chuẩn bị : Bảng phụ hớng dẫn đọc.

A

Kiểm tra : Đọc bài: Bốn anh tài.

TLCH trong bài

5 HS đọc bài

HS nhận xét cách đọc của bạn

HS trả lời câu hỏi theo nội dung đã học

B Dạy bài mới:

a, Giới thiệu bài: (qua tranh)

HĐ 1: Hớng dẫn HS luyện đọc

GV hớng dẫn HS đọc nối tiếp theo đoạn,

đọc theo cặp, đọc toàn bài, kết hợp luyện

đọc câu khó khó, từ khó

+ Đoạn 1 : Từ đầu đến hơu nai có gạc.

+ Đoạn 2 : Phần còn lại

Giọng đọc : giọng ca ngợi, tự hào

Nhấn giọng ở các từ ngữ : chính đáng, hết

sức phong phú, đa dạng, nổi bật

HĐ 2 : Hớng dẫn tìm hiểu bài.

GV tổ chức cho HS đọc, thảo luận về nội

dung từng câu hỏi trong bài

Câu hỏi 1 :

- Hoa văn trên mặt trống đồng đợc tả nh

thế nào?

Câu hỏi 2 :

Câu hỏi 3:

Câu hỏi 4:

- Nêu ý nghĩa của bài ?

HĐ 3 : Hớng dẫn đọc diễn cảm.

GV cho HS luyện đọc theo đoạn

10

12

7

HS luyện đọc theo hớng dẫn của GV

HS đọc nối tiếp theo đoạn

Sửa lỗi phát âm : niềm tự hào, thần linh, hơu nai

**Câu : Con ngời cầm vũ khí bảo vệ quê hơng / và tng bừng nhảy múa mừng chiến công / hay cảm tạ thần linh

HS đọc theo cặp lần hai, nhận xét cách

đọc

HS đọc toàn bài

HS nghe GV đọc, tham khảo cách đọc

HS đọc từng đoạn, đọc thầm, thảo luận

và trả lời câu hỏi

- đa dạng cả về hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, sắp xếp hoa văn

- .giữa nmặt trống là hình ngôi sao nhiều cánh

- lao động, đánh cá, săn bắt

- vì hình ảnh con ngời là hình ảnh nổi

rõ nhất trên hoa văn

- đa dạng, hoa văn trang trí đẹp, là cổ vật quý giá phản ánh trình độ văn minh của ngời Việt cổ xa

- Mục 1

HS luyện đọc theo đoạn,đọc diễn cảm toàn bài

** Thi đọc diễn cảm bài văn 2 HS thi đọc hay

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài : Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa

Tiết 2: Toán

Phân số và phép chia số tự nhiên(tiếp - SGK/tr 109)

1.Mục tiêu: - Tiếp tục củng cố phân số và phép chia số tự nhiên, bớc đầu giúp

học sinh biết so sánh phân số với 1

- Rèn kĩ năng thực hành nhận biết, so sánh phân số với 1

Trang 7

- Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực.

2 Chuẩn bị : Bộ đồ dùng dạy học toán về phân số.

A Kiểm tra : 5

Chữa lại bài tập 2 SGK/tr 108

B Dạy bài mới :

a Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu giờ học qua kiểm tra bài cũ.

HĐ 1 : So sánh phân số với 1

GV giới thiệu qua mô hình trực quan

trong bộ đồ dùng, cho HS lấy hình tơng tự

trong bộ đồ dùng học toán, thao tác đo,

nhận biết nh hớng dẫn SGK/tr 109

- Vân ăn bao nhiêu phần của quả cam?

GV cho HS thao tác tơng tự trên mô hình

lập các phân số có tử số bằng mẫu số, tử

số nhỏ hơn mẫu số, so sánh với 1

GV cho HS tự nêu thêm ví dụ

10 HS thực hành theo yêu cầu của giáo viên

4

5

quả cam, mẫu số là 4, tử số là 5 Vân

ăn hơn một quả cam, tử số lớn hơn mẫu

số, phân số lớn hơn một

4

phân số bằng một vì tử số bằng mẫu số

5

4

phân số nhỏ hơn một vì có tử số nhỏ hơn mẫu số

HĐ 2 : Thực hành

GV hớng dẫn học sinh thực hiện kiểm tra, nhận biết hình

Bài 1 : Viết thơng của mỗi phép chia sau

dới dạng phân số:

- So sánh mỗi phân số trên với 1, vì sao?

Bài 2 : GV cho HS làm việc theo cặp trên

mô hình, nêu kết quả

Bài 3 : GV cho HS làm trong vở, nêu kết

quả so sánh các phân số với 1

18

2

VD : 9 : 7 =

7

9

, phân số này lớn hơn một vì tử số lớn hơn mẫu số

Phân số

6

7

chỉ số phần đã tô màu của hình 1

Phân số nhỏ hơn 1 là :

4

3

;

14

9

;

10

6

vì tử

số nhỏ hơn mẫu số(tơng tự với phần còn lại)

C Củng cố, dặn dò: - So sánh phân số với một ? Cho ví dụ minh hoạ

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập

_

Tiết 3 : Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc (SGK/ tr 16)

1.Mục tiêu: - HS kể lại đợc câu chuyện, đoạn truyện đã nghe, đã đọc về một ngời có tài.

- Rèn kĩ năng kể và đánh giá đúng lời kể của bạn, hiểu ý nghĩa và nội dung câu

chuyện

- Giáo dục ý thức tự giác học tập, biết trân trọng tài năng

2.Chuẩn bị:- Su tầm truyện kể theo chủ đề

A.Kiểm tra: GV cho HS kể câu chuyện

giờ học trớc 5 HS kể chuyện, nhận xét bạn kể, nêu ýnghĩa của câu chuyện

B Dạy bài mới:

a, Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết

học

HĐ 1: Hớng dẫn tìm hiểu yêu cầu của

đề bài.

GV cho HS đọc, phân tích yêu cầu của

đề, gạch chân dới từ ngữ quan trọng

HĐ 2 : Hớng dẫn HS kể chuyện.

GV cho HS đọc phần gợi ý, phân tích theo

2

21

HS nghe, xác định yêu cầu giờ học,

định hớng nội dung chuyện kể

HS đọc lại đề bài : Hãy kể lại một câu chuyện mà em đã đợc nghe, đ ợc đọc về một ng ời có tài

HS nghe hớng dẫn, TLCH, tập kể

Trang 8

đề bài :

- Nêu tên một số bài đã học về tài năng

của con ngời, hoặc một số câu chuyện

trong sách báo?

GV hớng dẫn HS nói từng phần:

a, Giới thiệu câu chuyện:

b, Kể thành lời :

+ Mở đầu câu chuyện

+ Diễn biến của câu chuyện

+ Kết thúc câu chuyện

GV cho HSKG kể mẫu 1-2 lần

GV tổ chức cho HS kể chuyện và nêu ý

nghĩa câu chuyện:

+ Kể theo cặp

+ Kể trớc lớp đoạn truyện, câu chuyện

2

chuyện

HS yếu có thể ghi từng chi tiết , kể từng

đoạn

VD : + Các nhà khoa học có tài : ác-si-mét, Lê Quý Đôn

+ Các văn nghệ sĩ có tài : Cao Bá Quát, Pu-skin

VD : Tôi muốn kể với các bạn câu chuyện về một tài năng võ thuật Tài năng ấy đã làm rạng danh nền ủ su Việt Nam Chị là Ngô Thuý Hiền

HS kể chuyện theo cặp

HS chuyện trớc lớp HS thảo luận về ý nghĩa mỗi câu chuyện, liên hệ giáo dục

về trân trọng và phát triển tài năng

HS bình chọn giọng kể hay

C Củng cố, dặn dò : - Nhận xét giờ học.

- Kể chuyện cho cả nhà nghe

- Chuẩn bị bài sau :

_

Thứ năm ngày 17 tháng 1 năm 2013.

Tiết 1: Tập làm văn

Miêu tả đồ vật (kiểm tra viết)

1 Mục tiêu : Học sinh biết viết một đoạn văn miêu tả đồ vật theo yêu cầu của đề : bố cục

bài văn rõ ràng, nội dung đảm bảo, miêu tả chân thực, sinh động, sáng tạo, giàu cảm xúc

- Rèn kĩ năng thực hành viết văn : câu văn mạch lạc, từ ngữ giàu hình ảnh, chính xác

- Giáo dục ý thức học tập, tính tự giác, kỷ luật trong giờ kiểm tra

1 GV nêu yêu cầu giờ học, giới thiệu đề, tổ chức cho học sinh thực hành viết bài

Tả chiếc cặp sách của em.

2 Học sinh thực hành viết bài

3 GV thu, chấm bài

4 Củng cố, dặn dò : - Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập giới thiệu địa phơng

_ Tiết 2: Toán

Luyện tập(SGK/tr110)

1.Mục tiêu: - Củng cố về đọc, viết phân số, so sánh phân số với 1.

- Rèn kĩ năng thực hành đọc, viết phân số, so sánh phân số với 1

2 Chuẩn bị : Vẽ sẵn các đoạn thẳng bài 5.

A Kiểm tra : - Nêu cách so sánh phân số

với 1, cho VD minh hoạ

B Bài mới :

a, GV nêu yêu cầu giờ học từ nội dung

kiểm tra:

5 HS thực hiện yêu cầu của giáo viên

GV tổ chức cho học sinh thực hiện lần lợt các bài tập trong SGK, chữa bài, củng cố khắc sâu cách đọc, viết, thiết lập phân số, so sánh phân số với 1

Bài 1 : Đọc các số đo đai lợng:

GV cho HS đọc theo cặp, nêu miệng

Bài 2 : Viết các phân số: GV đọc cho HS

5 6

VD :

2 1

kg : Một phần hai ki lô gam

Trang 9

viết trên bảng lớp, bảng con.

Bài 3 : Viết mỗi số tự nhiên dới dạng phân

số có mẫu số là 1:

Bài 4 : Viết phân số lớn hơn 1, bé hơn 1,

bằng 1

HS KG có thể viết nhiều phân số theo yêu

cầu trong cùng một khoảng thời gian

Bài 5 : GV cho HS biểu diễn phân số trên

đoạn thẳng

6 5 6 6 2

VD : Một phần t :

4 1

VD :

1

8

- Phân số bé hơn 1 là :

7

3

;

9

4

- Phân số lớn hơn 1 là :

12

34

;

5

12

Ví dụ : CP =

4

3

CD ; PD =

4

1

CD

C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học

- Ôn bài - Chuẩn bị bài : Phân số bằng nhau

Thứ sáu ngày 18 tháng 1 năm 2013.

Tiết 1: Tập làm văn

Luyện tập giới thiêu địa phơng(SGK /tr 19)

1 Mục tiêu: - Học sinh nắm đợc cách giới thiệu địa phơng qua bài văn mẫu Nét đổi mới ở Vĩnh Sơn.

- Bớc đầu biết quan sát và trình bày đợc những đổi mới ở quê hơng

- Giáo dục ý thức học tập, có ý thức đối với công việc xây dựng quê hơng

2.Chuẩn bị : Một số tranh ảnh về sự đổi mới ở địa phơng, bảng nhóm.

A Kiểm tra bài : Nội dung bài trớc.

GV cho HS đọc, xác định yêu cầu của đề

bài, thực hành lần lợt từng yêu cầu, chữa

bài

Bài 1 : Đọc bài văn và Nét mới ở Vĩnh

Sơn , trả lời câu hỏi:

GV cho HS đọc, xác định yêu cầu của

câu hỏi trớc khi đọc đoạn văn, giải nghĩa

một số từ ngữ khó trong bài

Bài 2 : Kể những đổi mới ở xóm làng

* Gợi ý : Nhà cửa đợc xây dựng nh thế

nào? Trờng học, trạm y tế đợc nâng cấp

ra sao? Sự quan tâm đến quyền và bổn

phận của trẻ em nh thế nào? Nhu cầu về

phơng tiện thông tin đại chúng trong từng

hộ gia đình?

8

14

HS đọc xác định yêu cầu bài , thực hiện theo yêu cầu của GV

HS đọc , xác định yêu cầu bài trớc khi

đọc đoạn văn

- sự đổi mới ở Vĩnh Sơn, một xã miền núi thuộc huyện Vĩnh Thạnh, tỉnh Bình

Định

- trồng lúa hai vụ một năm, năng suất cao

HSKG nêu miệng một, hai lần, HS trao

đổi theo cặp, viết vào vở, một HS viết vào bảng nhóm, cùng chữa bài, lu ý cách trình bày

HS đóng vai hớng dẫn viên du lịch giới thiệu về quê hơng, kết hợp một số hình

ảnh minh hoạ

** Ví dụ : Hôm nay, mình muốn giới thiệu với các bạn về quê hơng của chúng mình: quê hơng Lê Hồng yêu dấu Sinh ra và lớn lên trên mảnh đất này, mình đã chứng kiến biết bao nhiêu sự thay đổi kì diệu Những nóc nhà tranh xa kia giờ đã đợc thay thế bằng những ngôi nhà tầng kiên cố, vững chãi Không còn lo sợ bởi những đợt ma bão, nhà bị tốc mái, hay ớt nh ngoài sân Cũng không còn cảnh phải đi bộ xách dép đến trờng vì đờng làng quá trơn và lầy lội Đờng bê tông đã trải dài đến tận từng ngõ xóm Những đêm rằm tháng tám, bọn trẻ chúng mình đợc rớc đèn dới trăng, đợc ca hát trong nhà văn hoá thôn vừa to vừa

đẹp, cách đây dù chỉ năm năm thôi vẫn là điều mong ớc của chúng mình Rồi theo mẹ lên

đồng mình mới thấy việc dẫ nớc về ruộng giờ không còn máy khó khăn Nớc theo những kênh mơng bê tông hoá manh phù sa bồi đắp cho xóm làng, cho cây lúa tốt tơi Nhờ có sự

áp dụng kĩ thuật cao về giống và cách thức chăm sóc mà mỗi sào ruộng bây giờ ít nhất cũng cho chúng ta năm tạ thóc mỗi năm

3 Củng cố dặn dò : - Nhận xét giờ học 2’

Trang 10

- Hoàn thành bài, chuẩn bị bài sau: Ôn tập

Tiết 3: Toán

Phân số bằng nhau (SGK/tr 111)

1.Mục tiêu: - HS bớc đầu nhận biết đợc một số tính chất cơ bản của phân số, nhận biết sự

bằng nhau của phân số

- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích tổng hợp, thực hành

2 Chuẩn bị : hai mảnh bìa nh SGK.

A Kiểm tra : - Nêu cách so sánh phân

số với 1, chữa bài 4 tiết trớc

B Nội dung chính:

HĐ 1 : Giới thiệu hai phân số bằng

nhau:

GV hớng dẫn học sinh thao tác trên đồ

dùng để lập phân số

4

3

và

8

6

, đặt trùng khít hai miếng bìa lên nhau để thấy

4

3

=

8

6

, phân tích nh hớng dẫn SGK

** Kết luận về hai hai phân số bằng nhau

GV cho HS lấy ví dụ minh hoạ

HĐ 2 : Thực hành :

GV nêu yêu cầu giờ học, tổ chức cho HS

thực hành, chữa bài

Bài 1 : Viết số thích hợp vào chỗ trống

GV cho HS làm trong vở, chữa bài trên

bảng, củng cố tính chất của phân số

Bài 2 : Tính rồi so sánh kết quả :

GV cho HS tự thực hành và rút ra kết luận

khi cùng nhân (chia) số bị chia và số chia

với (cho) một số

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống :

GV cho HS thực hành chữa bài, nêu cách

làm

5 10

18

2

HS chữa bài, đổi vở kiểm tra bài của bạn, báo cáo

HS thực hiện theo yêu cầu của GV

*Nhận xét :

4

3

=

2 4

2 3

x

=

8

6

và

8

6

=

2 : 8

2 : 6

=

4 3

- Nếu nhân cả tử và mẫu số của một phân số với cùng một số tự nhiên khác không thì đợc một phân số bằng phân số

đã cho

- Nếu chia cả tử và mẫu của phân số cho cùng một số tự nhiên khác không (trong trờng hợp chia hết) thì đợc một phân số bằng phân số đã cho

- Có thể lập đợc vô số phân số bằng phân số đã cho

VD :

5

2

=

3 5

3 2

x

=

15 6

VD :

18 : 3 (18 x 4) : (3 x 4 )

= 18 : 3 = 72 : 12

= 6 = 6

VD :

75

50

=

15

10

=

3 2

C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học.

- Ôn bài.- Chuẩn bị bài : Rút gọn phân số

Tiết 4: Khoa học

Bảo vệ bầu không khí trong sạch (SGK/tr 80)

1 Mục tiêu: - HS biết những việ nên làm và không nên làm để bảo vệ bầu không khí

trong sạch

- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích hình t liệu, liên hệ thực tế

- Giáo dục ý thức học tập, cam kết thực hiện bảo vệ bầu không khí trong sạch

* Điều chỉnh : Không yêu cầu học sinh vẽ tranh ngay tại lớp.

2.Chuẩn bị : Tranh tuyên truyền bảo vệ bầu không khí trong sạch.

A Kiểm tra : Nội dung bài 39 5’

B Bài mới :

a, GV nêu yêu cầu giờ học : qua phần kiểm tra và qua liên hệ thực tế

HĐ 1 : Tìm hiểu những biện pháp bảo vệ bầu không khí.

GV cho HS làm việc theo cặp, chỉ vào hình

và nói những việc nên làm, không nên làm 11 VD : Hình 1 : Các bạn đang vệ sinh lớphọc : nên làm vì góp phần giữ vệ sinh

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	433 KB