l4t18

- Rèn kĩ năng đọc đảm bảo yêu cầu, nhớ nội dung bài đã học, hệ thống các bài theo chủ điểm, các nhận vật có trong bài đọc là truyện kể.. 3.Hoạt động dạy học chủ yếu : A.Kiểm tra: Kết hợp

Trang 1

Tuần 18 Thứ hai ngày 24 tháng 12 năm 2012.

Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2 : Tập đọc

Ôn tập (tiết 1 - SGK/tr 174)

1-Mục tiêu : - Ôn tập, kiểm tra lấy điểm tập đọc, học thuộc lòng các bài đã học thuộc

chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều.

- Rèn kĩ năng đọc đảm bảo yêu cầu, nhớ nội dung bài đã học, hệ thống các bài theo chủ

điểm, các nhận vật có trong bài đọc là truyện kể

- Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực

2.Chuẩn bị: Phiếu bài đọc có ghi sẵn nội dung hỏi.

3.Hoạt động dạy học chủ yếu :

A.Kiểm tra: Kết hợp trong quá trình

B.Dạy bài mới:

a, Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu giờ

học

b, Nội dung chính:

HS nghe, xác định yêu cầu giờ học

HS luyện đọc theo hớng dẫn của GV

HĐ 1: Kiểm tra đọc và học thuộc lòng (khoảng 5-7 học sinh)

GV cho HS lên bắt thăm bài đọc, chuẩn

bị khoảng 1-2 phút, đọc bài, trả lời câu

hỏi nội dung có in sẵn trong phiếu

GV cùng học sinh nhận xét, đánh giá

cách đọc

12 HS thực hiện.bắt thăm bài đọc, chuẩn bị theo thời gian quy định, đọc bài và trả lời câu hỏi theo yêu cầu

HS nhận xét, bổ sung

VD: Bài Cánh diều tuổi thơ : Niềm vui s-ớng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho trẻ

HĐ 2: Lập bảng tổng kết các bài đọc là truyện kể trong hai chủ điểm : Có chí thì nên,

Tiếng sáo diều

GV cho HS đọc yêu cầu bài, hớng dẫn

học sinh làm trong VBT, báo cáo, GV

ghi lại ý tổng hợp lên bảng

16 HS thực hiện tổng kết bài đọc là truyện

kể trong VBT, báo cáo, nhận xét, bổ sung

VD :

Ông Trạng

thả diều

Trinh Đờng Nguyễn Hiền nhà nghèo mà hiếu học Nguyễn Hiền

C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học 2

- Chuẩn bị bài : Ôn tập (tiếp)

Tiết 3: Toán

Dấu hiệu chia hết cho 9

1 Mục tiêu

Giúp HS:

- Biết dấu hiệu chia hết cho 9

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 để làm các bài tập

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập

2 Đồ dùng dạy học

- GV: bảng phụ

- HS: bảng con

3 Các hoạt động dạy học chủ yếu.

A.Kiểm tra:

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài

2 Hớng dẫn HS phát hiện dấu hiệu chia

hết cho 9

- Yêu cầu HS lấy VD về số chia hết cho

và không chia hết cho 9

5 9

2 em chữa bài về nhà

HS nêu miệng

1

Trang 2

- GV ghi bảng thành 2 cột

- GV hớng dẫn HS theo dõi những số cột

bên trái và tìm ra đặc điểm của các số

chia hết cho 9

- GV gợi ý xét tổng các chữ số của các số

đó

- GV kết luận

- GV hớng dãn HS quan sát các số cột bên

phải và xét xem các só không chia hết cho

9 có đặc điểm gì?

- Gọi HS nêu ý kiến, GV kết luận

- Gọi HS đọc dấu hiệu chia hết cho 9 và

lấy VD

3 Luyện tập

Bài 1 Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi và

ghi các số chia hết cho 9 vào bảng con

- Gọi HS lên bảng làm và giải thích lí do

chọn

Bài 2 GV hớng dẫn làm nh bài 1

- Yêu cầu HS viết số vào bảng con

- Gọi 2 hS lên bảng

- GV nhận xét, chữa bài

Bài 4 Gọi HS nêu yêu cầu

- GV chép bảng nội dung bài

- Yêu cầu HS trao đổi nhóm bàn và tìm số

điền vào ô trống

- Gọi HS lên bảng điền số và giải thích lí

do chọn

C Tổng kết dặn dò

- Nhận xét tiết học

19

2

Quan sát

HS cộng tổng các chữ số trong mỗi

số, rút ra KL Quan sát Nêu kết luận

2 HS đọc, nối nhau lấy VD

1 HS đọc Hoạt động nhóm đôi

1 HS len bảng

HS làm theo HD của GV

1 HS đọc

HS làm bảng con

2 HS lên bảng

1 HS đọc Hoạt động nhóm

1 HS lên bảng

Tiết 4: L ịch sử

Kiểm tra.

(Đề do phũng giỏo duc ra)

- _

Tiết 5: Đạ o đứ c

ễn tập và thực hành kĩ năng cuối học kỡ I.

1 Mục tiờu:

- Luyện tập và củng cố cho hs nắm vững cỏc kiến thức, kĩ năng cơ bản của cỏc nội dung:

+ Hiếu thảo với ụng bà, cha mẹ

+ Biết ơn thầy giỏo, cụ giỏo

+ Yờu lao động

2 Cỏc ho t ạt động dạy học động dạy học.ng d y h c.ạt động dạy học ọc

Trang 3

A, Kiểm tra bài cũ:

- Nờu những việc làm em đó tham gia ở

nhà, trường, xó hội?

5

- Nhiều học sinh nờu,

- Gv cựng hs nx, trao đổi

B Thực hành:

1 Ho t ạt động dạy học động dạy học.ng 1: Th o l n theo nhúm 2n i dung b i :Hi u th o v i ụng b cha m ảo lận theo nhúm 2nội dung bài :Hiếu thảo với ụng bà cha mẹ ận theo nhúm 2nội dung bài :Hiếu thảo với ụng bà cha mẹ ộng dạy học ài :Hiếu thảo với ụng bà cha mẹ ếu thảo với ụng bà cha mẹ ảo lận theo nhúm 2nội dung bài :Hiếu thảo với ụng bà cha mẹ ới ụng bà cha mẹ ài :Hiếu thảo với ụng bà cha mẹ ẹ

- Tổ chức cho hs điều khiển lớp: 12 - Thảo luận theo bàn ghi nhớ của bài

6

- Gv nx, đỏnh giỏ

- Thảo luận bài tập:

Để tỏ lũng với ụng bà cha mẹ em cần làm

gỡ trong mỗi tỡnh huống sau:

a Cha mẹ vừa đi làm về

b Cha mẹ đang bận việc

C ễng bà hoặc cha mẹ bị ốm mệt

d ễng bà đó già yếu

- Tổ chức hs điều khiển lớp trao đổi: - Trao đổi theo nhúm 4, trỡnh bày

trước lớp từng tỡnh huống

- Gv cựng hs nx, đỏnh giỏ bạn cú cỏch

2 Hoạt động 2, 3: Làm tương tự đối với 2 bài cũn lại bài 7,8.

Vi t 1 o n v n, v 1 b c tranh v ch ếu thảo với ụng bà cha mẹ đ ạt động dạy học ăn, vẽ 1 bức tranh về chủ đề: Biết ơn thầy giỏo, cụ giỏo.15” ẽ 1 bức tranh về chủ đề: Biết ơn thầy giỏo, cụ giỏo.15” ức tranh về chủ đề: Biết ơn thầy giỏo, cụ giỏo.15” ề chủ đề: Biết ơn thầy giỏo, cụ giỏo.15” ủ đề: Biết ơn thầy giỏo, cụ giỏo.15” đề chủ đề: Biết ơn thầy giỏo, cụ giỏo.15”: Bi t n th y giỏo, cụ giỏo.15”ếu thảo với ụng bà cha mẹ ơn thầy giỏo, cụ giỏo.15” ầy giỏo, cụ giỏo.15”

-Tổ chức cho hs chọn thể loại trỡnh bày: 11 - Hs cựng thể loại vào cựng nhúm:

- Vẽ theo nhúm 4; Viết theo N 2

- Gv cựng lớp trao đổi, nx chung 2

4 Củng cố, dặn dũ:

- Nx tiết học Thực hiện cỏc việc làm hàng ngày

Thứ ba ngày 25tháng 12 năm 2012.

Tiết 1: Luỵên từ và câu

Ôn tập (tiết 3)

1-Mục tiêu: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc, học thuộc lòng nh tiết 1.

- Ôn luyện kĩ năng viết đoạn văn mở bài, kết bài theo các cách mở bài và kết bài đã học

2 Chuẩn bị : Phiếu bài đọc, bảng nhóm.

Hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra : Kết hợp ôn tập

B Dạy bài mới :

học

HĐ 1 : Ôn luyện tập đọc và học thuộc

5

10

HS thực hiện theo yêu cầu của GV

HS bắt thăm bài đọc, thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

3

Trang 4

lòng (nh tiết 1).

HĐ 2 : Viết đoạn văn mở bài, kết bài.

GV cho HS đọc, phân tích yêu cầu của

đề, thực hành, HS KG nêu miệng, 2 HS

viết vào bảng nhóm chữa bài

HS KG viết mở bài, kết bài theo cả hai

cách đã học

Cho đề tập làm văn sau: “Kể chuyện ông

Nguyễn Hiền” Em hãy viết :

a, Phần mở bài theo kiểu gián tiếp

b, Phần kết bài theo kiểu mở rộng

18

2

VD : Mở bài : Thật tự hào về truyền thống hiếu học, tuổi trẻ tài cao của ngời dân nớc Nam ta Một trong những con ngời đó là Nguyễn Hiền, ông Trạng trẻ nhất khi mới ở độ tuổi 13 Câu chuyện xảy ra vào đời vua Trần Nhân Tông

VD : Câu chuyện về Trạng nguyên Nguyễn Hiền làm em thấm thía hơn lời dạy của ngời xa : “Có chí thì nên, Có công mài sắt, có ngày lên kim”

C Củng cố, dặn dò: - Luyện đọc, ôn bài

Tiết 2: Toán

Dấu hiệu chia hết cho 3

1 Mục tiêu

Giúp HS:

- Biết dấu hiệu chia hết cho 3

- Vận dụng dấu hiệu để nhận biết các số chia hết cho 3 và các số không chia hết cho 3

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập

2 Đồ dùng dạy học

- GV :bảng phụ

- HS : bảng con

3 Các hoạt động dạy học chủ yếu.

A.Kiểm tra:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Hớng dẫn HS tìm ra dấu hiệu chia

hết cho 3

- GV yêu cầu HS tìm các số chia hết

cho 3 và không chia hết cho 3

- GV ghi thành 2 cột

- Yêu cầu HS chú ý đến các số bên trái

để nêu đặc điểm của các số này

- GV ghi bảng cách xét tổng các chữ số

của vài số

- HS nêu dấu hiệu chia hết cho 3

- GV cho HS xét các số bên phải và nêu

dấu hiệu không chia hết cho 3

- Gọi HS đọc nhiều lần

3 Luyện tập

- GV chép bảng, Gọi HS lên bảng làm

- GV gọi HS nhận xét nhắc lại các dấu

hiệu chia hết cho 3

Bài 2 GV chép bảng bài tập

- Gọi HS đọc lại nội dung BT

- Yêu cầu HS chọn số và ghi bảng con

- Gọi HS lên bảng viết số

Bài 3 Gọi HS nêu yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn, tìm

3 số chia hết cho 3

- Gọi các nhóm phát biểu ý kiến

- Hớng dẫn HS nhận xét chữa bài

Bài 4 Gọi HS đọc yêu cầu, GV phát

5 9

19

3hs chữa bai VN

HS tìm và viết bảng con

HS nêu đặc điểm của các số

HS nháp

2 HS nhắc lại

HS tính tổng các số và nêu đặc điểm của dãy số

Nối nhau đọc kết luận

1 HS đọc

HS làm bài cá nhân

1 HS lên bảng

1 HS nêu Cả lớp làm bảng con, 1HS lên bảng

1 HS đọc Hoạt động nhóm

Đại diện các nhóm phát biểu

1 HS đọc Lớp làm vở Chữa bài

Trang 5

bảng phụ cho 2 HS

- Yêu cầu HS làm vở

- GV chấm chữa bài

C Tổng kết dặn dò

- Nhận xét tiết học

- BTVN: 1,2

2 _

Tiết 3: Chính tả

- Ôn luyện kĩ năng đặt câu, kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về nhân vật qua bài tập nhận xét về nhân vật

- Ôn các thành ngữ, tục ngữ đã học qua bài thực hành chọn thành ngữ, tục ngữ phù hợp với tình huống đã cho

học

HĐ2 : Đặt câu với từ ngữ thích hợp để

nhận xét về nhân vật đã học.

GV cho HS nêu tên các bài đọc là câu

chuyện đã học, các nhân vật có trong

bài, cho HS nhận xét về nhân vật đó GV

cho HS viết vào bảng nhóm, chữa cách

đặt câu

Bài 3 : GV cho HS chọn thành ngữ, tục

ngữ để khuyên bạn trong các tình huống

thích hợp

GV cho HS KG nêu ý nghĩa của thành

ngữ trong bài

10 18

2

VD : Nhờ thông minh , ham học và có chí, Nguyễn Hiền đã trở thành Trạng nguyên trẻ nhất nớc Nam ta

- Nhờ khổ công luyện tập, từ một ngời viết chữ rất xấu, Cao bá Quát đã nổi danh là ngời viết chữ đẹp

VD : Nếu bạn em nản lòng khi gặp khó khăn, em sẽ khuyên bạn : “Chớ thấy sóng cả mà rã tay chèo”

- Nếu bạn em dễ thay đổi ý định theo ngời khác, em sẽ khuyên bạn :

“Ai ơi đã quyết thì hành

Đã đan thì lận tròn vành mới không”

Thứ t ngày 26 tháng 12 năm 2012.

Tiết 1: Tập đọc

Ôn tập (tiếp)

- Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Đôi que đan.

2 Chuẩn bị : Phiếu bài đọc.

a, Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu giờ học

HĐ 2 : Viết chính tả : Đôi que đan

12 21

5

Trang 6

GV đọc bài viết một lần, cho một HS đọc

lại bài, hớng dẫn chính tả

- Nêu nội dung bài thơ Đôi que đan.

- Ghi lại những từ khó viết, phân biệt chính

tả : dẻo dai, nên

- Nêu cách trình bày bài thơ?

GV đọc cho HS viết bài, đọc lần 2 cho HS

soát lỗi

GV chấm, chữa một số bài

2

HS nghe đọc, thực hiện theo hớng dẫn của giáo viên

- Hai chị em bạn nhỏ tập đan Từ hai bàn tay của chị em, những mũ, khăn

áo, của bà, mẹ và của cha dần dần hiện ra

VD : nên # lên Nên : trở thành # lên : từ chỗ thấp tới chỗ cao, mọc ra, ló ra

- Thể thơ bốn chữ, mỗi khổ thơ đợc viết tác một dòng

HS nghe, viết, soát lỗi

HS đổi vở soát lỗi

Tiết 2: Toán

Luyện tập (SGK/tr 98)

1.Mục tiêu: - Củng cố về dấu hiệu chia hết cho 3; 5 , dấu hiệu chia hết cho 2; 5, dấu

hiệu chia hết cho cả 3 và 9, 2 và 5

- Rèn kĩ năng thực hành nhận biết số theo dấu hiệu chia hết, lập số, điền chữ số vào chỗ chấm theo yêu cầu

2 Hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra: Kết hợp luyện tập 5 HS thực hiện yêu cầu của GV

B Bài mới:

a, Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu giờ học

b, Nội dung chính: GV tổ chức cho HS thực

hành, chấm, chữa bài

Bài 1 : Trong các số sau, số nào chia hết

cho 3, chia hết cho 9, chia hết cho 3 nhng

không chia hết cho 9?

Bài 2 : Tìm chữ số viết vào chỗ chấm sao

cho :

a, 94 chia hết cho 9

b, 2 5 chia hết cho 3

c, 76 chia hết cho 3 và 2

Bài 3: Câu nào đúng, câu nào sai?

GV cho HS nêu ý kiến và giải thích vì sao

Bài 4 : Với bốn chữ số : 0, 6, 1, 2

a, Viết ít nhất ba số có ba chữ số(ba chữ số

khác nhau) và chia hết cho 9

b, Viết một số có ba chữ số (ba chữ số khác

nhau) chia hết cho 3 nhng không chia hết

cho 9

6

8

7 7

2

HS thch hành theo yêu cầu của giáo viên, chữa bài

- Số chia hết cho 3 là : 4563 ; 2229 ;

3576 ; 66816

- Số chia hết cho 9 là : 4563 ; 66816

- Số chia hết cho 3 mà không chia hết cho 9 là : 2229 ; 3576

a, 945 chia hết cho 9

b, 225 255, 275 chia hết cho 3

c, 762, 768 chia hết cho 3 và 2

VD : Số 13465 không chia hết cho 3

là đúng vì tổng các chữ số của số trên không chia hết cho 3

HS KG lập tất cả các số có thể

- 126 ; 162 ; 216 ; 261; 612 ; 621

- 120 ; 102 ; 201 ; 210

HS thực hành trong vở, chữa bài, củng cố dấu hiệu chia hất cho 3, dấu hiệu chia hết cho 9

C Củng cố, dặn dò : - Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3, 9

- Ôn bài , chuẩn bị bài sau : Luyện tập chung

Tiết 3 : Kể chuyện

- Ôn luyện về danh từ, động từ, tính từ, đặt câu hỏi cho các bộ phận câu

Trang 7

- Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực.

2 Chuẩn bị : Phiếu bài đọc.

học

HĐ 2 : Tìm danh từ, động từ, tính từ

trong đoạn văn, đặt câu với bộ phận

đựơc in đậm.

GV cho học sinh đọc đoạn văn, thực

hành trong vở, chữa bài

GV ghi lại kết quả trên bảng, củng cố lí

thuyết về danh từ, động từ, tính từ

GV cho HS nêu miệng các câu hỏi

5

10 18

2

HS nghe đọc, thực hiện theo hớng dẫn của giáo viên

* Danh từ : buổi, chiều, xe, thị trấn, nắng, phố huyện, em bé, mắt, mí, cổ, móng hổ, quần áo, sân, Hmông, TuDí, Phù Lá

*Động từ : dừng lại, chơi đùa

*Tính từ : nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ

VD : Buổi chiều, xe làm gì?

Thứ năm ngày 27 tháng 12 năm 2012.

Tiết 1: Tập làm văn

Ôn tập

- Ôn luyện về văn miêu tả đồ vật, quan sát một đồ vật, chuyển kết quả quan sát thành dàn ý, viết mở bài kiểu gián tiếp và kết bài kiểu mở rộng cho bài văn

học

HĐ 2 : Tập làm văn.

GV đọc, phân tích yêu cầu của đề, thực

hành, chữa bài

**Cho đề tập làm văn sau : “Tả một đồ

dùng học tập của em”

a, Hãy quan sát đồ dùng ấy và chuyển kết

quả quan sát thành giàn ý

b, Hãy viết phần mở bài theo kiểu gián

tiếp, kết bài theo kiểu mở rộng

GV cho HS tiến hành quan sát theo

nhóm đồ vật, ghi lại ý quan sát, lập giàn

ý, viết mở bài, kết bài vào vở, bảng

nhóm, chữa bài

10 23

HS thực hành theo yêu cầu của giáo viên

* Mở bài : Giới thiệu đồ vật miêu tả : cay bút viết

*Thân bài : Tả bao quát bên ngoài : + Hình dáng thon mảnh, vát lên ở cuối

nh đuôi máy bay

+ Chất liệu nhựa cứng, rất chắc tay + Màu nâu đen

Tả bên trong : Ngòi bút thanh, màu sáng loáng

* Kết bài : Nêu cản ngĩ về cây bút :

Em rất yêu quý chiếc bútm giữ gìn cẩn thận

** Mở bài : Mỗi lần làm toán, viết văn, tôi không thể không nhớ đến ngời bạn thân thiết của tôi Ngời bạn ấy không những cho tôi nói lên những dòng suy nghĩ của mình mà còn gợi cho tôi những kỉ niệm êm đềm về những ngày tháng đợc cùng ông giải những bài toán khó Ngời bạn mà tôi muốn nói đến là cây bút viết Trờng Sơn

7

Trang 8

** Kết bài : Năm tháng rồi sẽ qua và tôi cũng sẽ khôn lớn.Sẽ có một ngày tôi phải rời

xa mái trờng yêu dấu, xa những bài toán một , hai nhng có lẽ kỉ niệm về cây bút Trờng Sơn vẫn là những kỉ niệm đẹp nhất trong quãng đời cắp sách đến trờng

C Củng cố, dặn dò: - Luyện đọc, ôn bài 2`

Tiết 2: Toán

Luyện tập chung (SGK/tr 99)

1.Mục tiêu: - Tiếp tục củng cố về dấu hiệu chia hết cho 3; 5 , dấu hiệu chia hết cho 2; 5,

dấu hiệu chia hết cho cả 3 và 9, 2 và 5, cả 2, 3, 5 và 9

- Rèn kĩ năng thực hành nhận biết số theo dấu hiệu chia hết, lập số, điền chữ số vào chỗ chấm theo yêu cầu, giải toán có lời văn liên quan đến dấu hiệu chia hết đã học

* Điều chỉnh : bỏ bài 4 SGK/tr 99

A Kiểm tra: Kết hợp luyện tập HS thực hiện yêu cầu của GV

B Bài mới:

học

b, Nội dung chính: GV tổ chức cho HS

thực hành, chấm, chữa bài

cho 2, chia hết cho 3, chia hết cho 5,

chia hết cho 9?

cho cả 2 và 5, chia hết cho cả 3 và 2,

chia hết cho cả 2, 3, 5 và 9?

Bài 3 : Tìm chữ số viết vào chỗ chấm

sao cho :

a,8 8 chia hết cho 3

b, 6 3 chia hết cho 9

c,24 chia hết cho cả 3 và 5

d, 35 chia hết cho cả 2 và 3

Bài 5 : GV cho HS đọc, phân tích đề bài,

giải toán

- Số học sinh tìm đựoc phải là số nh thế

nào?

- Vậy có bao nhiêu học sinh?

7

6 8

7

2

HS thực hành theo yêu cầu của giáo viên, chữa bài

- Số chia hết cho 2 là : 4568 ; 2050; 35766

- Số chia hết cho 3 là : 2229 ; 35766

- Số chia hết cho 5 là : 7435 ; 2050

- Số chia hết cho 9 là : 35766

- Số chia hết cho cả 2 và 5 là : 64620 ; 5270

- Số chia hết cho cả 3 và 2 là : 57234 ; 64620

- Số chia hết cho cả 2, 3, 5 và 9 là : 64620

a,828 (858, 888) chia hết cho 3

b, 603 (693) chia hết cho 9

c,240 chia hết cho cả 3 và 5

d, 354chia hết cho cả 2 và 3

HS đọc, phân tích đề, nêu lập luận giải toán

- Số đó phải nhỏ hơn 35, lớn hơn 20 và phải chia hết cho cả 3 và 5

- Số hcọ sinh của lớp đó là : 30

C Củng cố, dặn dò : - Nêu dấu hiệu chia hết cho cả 2, 5, 3 và 9 Cho ví dụ

- Ôn bài , chuẩn bị bài sau :Ki-lô-mét vuông

Thứ sáu ngày 28 tháng 12 năm 2012.

Tiết 1: T ậ p l à m v ă n

Kiểm tra : Chính tả- Tập làm văn (SGK /tr 162)

1 Mục tiêu: - Kiểm tra kĩ năng viết chính tả và kĩ năng viết văn của học sinh.

- Rèn kĩ năng thực hành, nghe - viết đúng, trình bày bài viết sạch đẹp, khoa học, viết văn miêu tả đúng nội dung, câu văn có hình ảnh

2 Đồ dùng học tập : Vở bài tập Tiếng Việt làm phiếu kiểm tra.

Trang 9

3.Hoạt động dạy học chủ yếu:

GV nêu yêu cầu tiết học, tổ chức cho HS làm bài kiểm tra theo nội dung trong vở bài tập

GV đọc cho HS viết chính tả : Chiếc xe đạp của chú T

GV đôn đốc, nhắc nhở HS viết bài văn miêu tả : Viết một bài văn miêu tả đồ vật

GV thu bài, nhận xét tiết kiểm tra

** Biểu điểm : Bài chính tả : 4 điểm, sai ba lỗi trừ một điểm

Bài tập là văn : 6 điểm :

+ Mở bài : giới thiệu đựoc đồ vật miêu tả (0,5 điểm)

+ Thân bài tả đúng những nét đặc trng của đồ vật theo một trình tự hợp lí, câu văn có hình ảnh (4điểm)

+ Kết bài : Nêu cảm nghĩ về đối tợng miêu tả (0,5 điểm)

Điểm chữ viết và trình bày : 1 điểm

Tiết 2: Toán

Kiểm tra

(Đề do sở giỏo duc ra)

Tiết 3: Khoa học

Không khí cần cho sự sống (SGK/tr 72)

1 Mục tiêu: - HS nêu đựơc dẫn chứng để chứng minh : ngời, động vật, thực vật đều cần

không khí để thở, để duy trì sự sống

- Xác định đợc vai trò của ô-xi đối với quá trình hô hấp và ứng dụng kiến thức trong đời sống

- Giáo dục ý thức học tập, ham hiểu biết khoa học

2.Chuẩn bị: Đồ dùng thí nghiệm từ tuần trớc.

A Kiểm tra: Nôị dung bài 35

B Bài mới :

học

b, Nội dung chính :

HĐ 1 : Tìm hiểu vai trò của không khí

đối với đời sống của con ngời.

GV tổ chức cho HS thực hành nh hớng

dẫn SGK, nêu cảm giác khi phải nín thở

trong một phút

* Kết luận : Không khí rất cần cho cuộc

sống của con ngời

HĐ 2 : Tìm hiểu vai trò của không khí

đối với đời sống động vật, thực vật.

GV cho HS quan sát mô hình thí nghiệm

(SGK/tr 72), thảo luận : Vì sao cây, con

lại chết?

- Nêu ví dụ chứng tỏ vai trò của không

khí đối với đời sống động thực, vật?

HĐ 3 : Tìm hiểu một số trờng hợp cần

dùng bình ô-xi.

GV cho HS quan sát hình 5,6 SGK/tr 73,

trả lời câu hỏi trong bài

- Trong trờng hợp nào con ngời cần sự hỗ

trợ của bình ô-xi để thở?

**GV chốt kiến thức : SGK/tr 73

5

7

8

7

2

HS TLCH dựa vào nội dung đã học

HS nghe, xác định yêu cầu giờ học, thực hiện lần lợt từng yêu cầu

HS để tay trớc mũi, thở ra và hít vào : luồng khí ấm chạm vào tay ta khi thở ra

HS lấy tay bịt mũi, ngậm miệng khoảng một phút : khó chịu, không thể nín thở lâu hơn

HS quan sát mô hình thí nghiệm, nhận xét về hiện tợng : Cây, con trong bình kín chết vì thiếu không khí

VD : Nhốt thỏ trong lồng kính, thỏ sẽ chết, phải cung cấp đủ khí cho gà thì

gà mới phát triển, nêu thiếu khí hoặc không khí bị ô nhiễm, gà dễ mắc bệnh

và chết

- Thợ lặn cần dùng bình khí ô-xi; ngời thợ làm việc trong hầm lò thiếu khí, ngời bệnh nặng phải cấp cứu hoặc ngời

bị bệnh về đờng hô hấp, tim mạch

HS đọc, nhắc lại nội dung cần nhớ

9

Trang 10

C Củng cố, dặn dò: : - Nêu vai trò của không khí đói với cuộc sống của mọi sinh vật?

- Nhận xét giờ học - Ôn bài - Chuẩn bị bài sau : Tại sao có gió?

NH ẬN XẫT:

Tăng b uổi tuần 18 Thứ hai ngày 24 tháng 12 năm 2012 Ôn tập (tiết 1 - SGK/tr 174) 1-Mục tiêu : - Ôn tập, kiểm tra lấy điểm tập đọc, học thuộc lòng các bài đã học thuộc chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều. - Rèn kĩ năng đọc đảm bảo yêu cầu, nhớ nội dung bài đã học, hệ thống các bài theo chủ điểm, các nhận vật có trong bài đọc là truyện kể - Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực 2.Chuẩn bị: Phiếu bài đọc có ghi sẵn nội dung hỏi 3.Hoạt động dạy học chủ yếu : A.Kiểm tra: Kết hợp trong quá trình ôn tập HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên B.Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu giờ học b, Nội dung chính: HS nghe, xác định yêu cầu giờ học HS luyện đọc theo hớng dẫn của GV HĐ 1: Kiểm tra đọc và học thuộc lòng (khoảng 5-7 học sinh) GV cho HS lên bắt thăm bài đọc, chuẩn bị khoảng 1-2 phút, đọc bài, trả lời câu hỏi nội dung có in sẵn trong phiếu GV cùng học sinh nhận xét, đánh giá cách đọc 12 HS thực hiện.bắt thăm bài đọc, chuẩn bị theo thời gian quy định, đọc bài và trả lời câu hỏi theo yêu cầu HS nhận xét, bổ sung VD: Bài Cánh diều tuổi thơ : Niềm vui s-ớng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho trẻ