Mục đích của bồi dưỡng thường xuyên: - Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp,
Trang 1PHÒNG GD&ĐT XÍN MẦN
TRƯỜNG TH NÀ CHÌ
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập- Tự do- Hạnh phúc
Nà Chì, ngày 30 tháng 9 năm 2017
KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN
NĂM HỌC: 2017 – 2018
Họ và tên giáo viên: Hoàng Thị Mến
Ngày sinh: 05/09/1976
Ngày vào ngành: 15/07/1994
Trình độ chuyên môn: Đại học Sư phạm
Chuyên ngành: Giáo viên Tiểu học
Chức vụ: GV- Tổ trưởng chuyên môn khối 1+2
Nhiệm vụ được phân công: Chủ nhiệm lớp 2b
Những căn cứ xây dựng kế hoạch:
Căn cứ Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ GD&ĐT ban hành Chương trình Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tiểu học
Thực hiện Kế hoạch số 607/KH-SGDĐT ngày 7/9/2017 của sở Giáo dục và Đào tạo Hà Giang về việc hướng dẫn triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán bộ quản lý nhà trường năm học 2017 - 2018
Thực hiện kế hoạch 06 KHBDTX ngày 26/9/2017 của trường Tiểu học Nà Chì
về việc Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán bộ quản lí trường học năm học 2017-2018
Căn cứ vào thực tế khả năng, năng lực của bản thân, cá nhân tôi xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên năm học 2017 -2018 như sau:
I Mục đích của bồi dưỡng thường xuyên:
- Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính
trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của tỉnh, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành
- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá
hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường, của Phòng Giáo dục và Đào tạo và của Sở Giáo dục
và Đào tạo
- Bồi dưỡng thường xuyên làm cho giáo viên Tiểu học hướng tới đạt chuẩn quy định
II Đối tượng bồi dưỡng:
Tất cả cán bộ quản lý, giáo viên đang giảng dạy tại trường
III Nội dung, hình thức, thời gian bồi dưỡng:
1 Nội dung bồi dưỡng:
a Nội dung bồi dưỡng 1: (30 tiết)
- Tập huấn về những chủ trương đổi mới, tự chủ trong trường phổ thông Nghị quyết 29/TW
Trang 2- Tập huấn xây dựng ra đề kiểm tra các môn học theo Thông tư 22.
- Tập huấn công tác Phổ cập giáo dục tiểu học
- Tập huấn điều chỉnh nội dung dạy học
- Tập huấn nâng cao năng lực quản lý sự thay đổi của hiệu trưởng để hỗ trợ trẻ trong giai đoạn chuyển tiếp từ mầm non lên tiểu học
- Tập huấn soạn thảo tài liệu giáo dục địa phương theo SGK lớp 1 mới
b Nội dung bồi dưỡng 2: (30 tiết)
- Tập huấn xây dựng kế hoạch dạy học 2 buổi/ngày trong trường tiểu học
- Hội nghị chuyên đề về xây dựng phòng hỗ trợ giáo dục hòa nhập cho các trường Tiểu học
- Kỹ năng và phương pháp tổ chức đọc sách cho học sinh TH và THCS
- Tập huấn hướng dẫn học sinh tiểu học đọc sách, truyện
- Các nội dung bồi dưỡng chuyên môn khác
c Nội dung bồi dưỡng 3: (60 tiết)
TH 16:Một số kĩ thuật dạy học tích cực ở Tiểu học
1 Kĩ thuật đặt câu hỏi
2 Kĩ thuật dạy học theo góc
3 Kĩ thuật lắng nghe và phản hồi tích cực
4 Kĩ thuật tổ chức trò chơi học tập
5 Kĩ thuật học tập hợp tác
TH21:Ứng dụng phần mềm trình diễn Microsoft PowerPoint trong dạy học
1 Các tính năng cơ bản của phần mềm trình diễn Microsoft PowerPoint
2 Thực hành các tính năng cơ bản của phần mềm trình diễn PowerPoint đểxây dựng một tệp tin trình diễn phục vụ cho việc dạy học ở Tiểu học
TH 28: Kiểm tra, đánh giá các môn học bằng điểm số(kết hợp với nhận xét)
- Đổi mới đánh giá kết qủa học tập ở tiểu học thông qua đánh giá bằng điểm số kết hợp với đánh giá bằng nhận xét
- Yêu cầu, tiêu chí xây dựng đề kiểm tra, quy trình ra đề kiểm tra học kỳ
- Đánh giá TX kết quả học tập ở các môn học bằng nhận xét, đánh giá định bằng điểm số( Tiếng Việt, Toán theo chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình
TH34: Công tác chủ nhiệm lớp ở trường Tiểu học.
- Vị trí, vai trò của giáo viên chủ nhiệm.
- Nhiệm vụ, chức năng, quyền hạn của người giáo viên Tiểu học
- Yêu cầu đối với giáo viên chủ nhiệm trong công tác giáo dục địa phương trong giai đoạn hiện nay
- Quan hệ giữa giáo viên chủ nhiệm đối với BGH, đồng nghiệp, cha mẹ học sinh và cộng đồng
TH39: Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh Tiểu học qua các môn học.
- Một số vấn đề chung về giáo dục kĩ năng sống qua các môn học (mục đích, yêu cầu…)
- Các nội dung kĩ năng sống có thể tích hợp lồng ghép trong các môn học
- Một số nhóm kĩ năng giáo dục kỹ năng sống cho học sinh Tiểu học
Hình thức bồi dưỡng: Học tập trung, tự học bồi dưỡng
3/ Thời gian, thời lượng BDTX cụ thể như sau:
Trang 3Stt Thời gian Tên cuộc tập huấn Đơn vị
chủ trì
Hình thức tổ chức
Số tiết
Số lượ ng
Thành phần chính
Người phụ trách
Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết
8/2017 - Tập huấn về những chủ trương đổi mới, tự chủ trong
trường phổ thông Nghị quyết 29/TW (02 dợt)
Trường
TH Nà Chì
Tập
Đ/c Hoàng Xuân Đoàn Hiệu trưởng
8/2017
- Tập huấn xây dựng ra đề kiểm tra các môn học theo Thông tư 22
Trường
TH Nà Chì
Tập Trung
L,GV
Đ/c Bùi Hồng Biên Phó hiệu trưởng
9/2017
Tập huấn công tác Phổ cập giáo dục tiểu học
Trường
TH Nà Chì
Tập Trung
L,GV
Đ/c:Bùi Hồng Biên Phó hiệu trưởng
9/2017 Tập huấn điều chỉnh nội dung dạy học
Trường
TH Nà Chì
Tập Trung 5 21 CBQL,GV Đ/c BùiHồng Biên
Phó hiệu trưởng
12/2017
Tập huấn nâng cao năng lực quản lý sự thay đổi của hiệu trưởng để hỗ trợ trẻ trong giai đoạn chuyển tiếp từ mầm non lên tiểu học
Trường
TH Nà Chì
Tập Trung
L,GV
Đ/c Hoàng Xuân Đoàn Hiệu trưởng
1/2018
Tập huấn soạn thảo tài liệu giáo dục địa phương theo SGK lớp 1 mới
Trường
TH Nà Chì
Tập Trung
L,GV
Đ/c Bùi Hồng Biên Phó hiệu trưởng
Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết
Trang 41 Thán
g
8/201
7
- Những vấn đề lý luận cơ bản
và những điểm mới trong nghị quyết Hội nghị lần thứ 4 và lân thứ 5 ban chấp hành Trung ương Đảng (khóa XII);
- Tình hình quốc tế và trong nước nổi bật trong 6 tháng dầu năm 2017;
- Chuyên đề học tập và làm theo tấm gương đạ
đức, phong cách Hồ Chí Minh năm 2017 về phòng, chống suy thoái tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, "tự diễn biến", tự chuyển hóa trong nội bộ; - Chương trình số 147-CTr/TU ngày 24/9/2015 của Ban Thường
vụ Tỉnh ủy về thực hiện Kết luận
số 94-KL/YU về tiếp tục đổi mới việc học tập lý luận chính trị trong hệ thống giáo dục quốc dân;
- Những vấn đề kinh tế - xã hội của tỉnh, của địa phương và các nghị quyết, chương trình, kế hoạch hành động của đảng bộ địa phương và phát triển kinh tế
- xã hội;
Trường
TH Nà Chì
Tập
CBQ L,GV Đ/c: Hoàng Xuân Đoàn
(Hiệu trưởng)
g
8/201
7
Tập huấn xây dựng kế hoạch dạy học 2 buổi/ngày trong trường tiểu học
Trường
TH Nà Chì
Tập
Đ/c Hoàng Xuân Đoàn Hiệu trưởng
g
12/20
17
Kỹ năng và phương pháp tổ chức đọc sách cho học sinh TH Trường TH Nà
Chì
Tập
Đ/c Hoàng Xuân Đoàn Hiệu trưởng
g
10/20
17
Hội nghị chuyên đề về xây dựng phòng hỗ trợ giáo dục hòa nhập cho các trường tiểu học
Trường
TH Nà Chì
Tập
Đ/c Hoàng Xuân Đoàn Hiệu trưởng
tiểu học đọc sách, truyện
Trường
TH Nà
Tập Trung
L,GV
Đ/c Hoàng Xuân Đoàn
Trang 512/20
17
Chì Hiệu trưởng
g
11/20
17
Các nội dung bồi dưỡng chuyên
Chì
Tập
Đ/c Hoàng Xuân Đoàn Hiệu trưởng
3 c Nội dung bồi dưỡng 3: (60 tiết) Tự
học LT TH KQ
Tháng
10/11
2017
TH 16.Một số kĩ thuật dạy học tích
cực ở tiểu học
1 Kĩ thuật đặt câu hỏi
2 Kĩ thuật dạy học theo góc
3 Kĩ thuật lắng nghe và phản hồi tích cực
4 Kĩ thuật tổ chức trò chơi học tập
5 Kĩ thuật học tập hợp tác…
12 Tiết 5 tiết 7 tiết
Tháng
12/2017
TH24: Đánh giá kết quả học tập ở
tiểu học
- Đánh giá phải xác định được khối lượng học tập hợp lý, không đẩy các em vào thế học tập lâu, hay đối phó, học chỉ để có điểm, để biết không để hiểu và áp dụng
- Kết quả học tập cần được đánh giá một cách có hiệu quả, đáng tin cậy
có tác dụng hướng dẫn và khuyến khích các phương pháp học tập tích cực
- Phương pháp, công cụ kiểm tra cần đa dạng để kích thích người học… Ngoài ra đánh giá cũng cần góp phần phát triển cho người học các kỹ năng và phẩm chất xã hội như kỹ năng giao tiếp, làm việc hợp tác, ý thức cộng đồng, lòng tự trọng
12 tiết 5 tiết 7tiết
Tháng
1,2/
2018
TH34: Công tác chủ nhiệm lớp ở
trường Tiểu học
- Vị trí, vai trò của giáo viên chủ
nhiệm
- Nhiệm vụ, chức năng, quyền hạn của người giáo viên Tiểu học
- Yêu cầu đối với giáo viên chủ
12 tiết
4 tiết 8tiết
Trang 6nhiệm trong công tác giáo dục địa phương trong giai đoạn hiện nay
- Quan hệ giữa giáo viên chủ nhiệm đối với BGH, đồng nghiệp, cha mẹ học sinh và cộng đồng
Tháng
3/2018
TH38: Nội dung và hình thức tổ
chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở tiểu học
- Trò chơi tập thể, trò chơi dân gian (bịt mắt bắt dê, rồng rắn lên mây, nhảy dây, mèo đuổi chuột, chim bay cò bay, ném còn, …)
- Hoạt động tham quan, du lịch các
di tích lịch sử, di tích văn hóa, các danh lam thắng cảnh
- Giáo dục về truyền thống nhà trường, về nội quy trường lớp
- Giáo dục an toàn giao thông và bảo vệ môi trường
12 tiết 4 tiết 8 tiết
Tháng
4+5/
2018
TH39: Giáo dục kĩ năng sống cho
học sinh Tiểu học qua các môn học
- Một số vấn đề chung về giáo dục
kĩ năng sống qua các môn học (mục đích, yêu cầu…)
- Các nội dung kĩ năng sống có thể tích hợp lồng ghép trong các môn học
- Một số nhóm kĩ năng giáo dục kỹ năng sống cho học sinh Tiểu học
12 tiết
4 Tiết
8 Tiết
Trên đây là kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân tôi Trong quá trình xây dựng kế hoạch còn nhiều hạn chế nên rất mong được sự đóng góp ý kiến của BGH và các đồng chí đồng nghiệp để kế hoạch tự bồi dưỡng của tôi được hoàn thiện và được thực hiện có hiệu quả hơn trong năm học này
Tôi xin chân thành cảm ơn!
Phê duyệt của nhà trường Người xây dựng kế hoạch
Hoàng Thị Mến