Kiến thức: - Nhận biết được địa y trong thiên nhiên qua đặc điểm hình dạng, màu sắc và nơi mọc.. - Hiểu được thành phần cấu tạo của địa y - Hiểu được thế nào là hình thức sống cộng sinh
Trang 1GIÁO ÁN SINH HỌC 6
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Nhận biết được địa y trong thiên nhiên qua đặc điểm hình dạng, màu sắc và nơi mọc
- Hiểu được thành phần cấu tạo của địa y
- Hiểu được thế nào là hình thức sống cộng sinh
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát
3 Thái độ:
- Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật
II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị của giáo viên:
- Tranh vẽ Hình dạng và cấu tạo của địa y
- Thu thập một vài mẫu đại y trên thân các cây to
2 Chuẩn bị của học sinh:
- Đọc bài trước ở nhà
- Mẫu: một vài mẫu đại y trên thân các cây to
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: ( 5 P)
1/ Ổn định lớp :
2/ Kiểm tra bài cũ :
? Nấm có cách dinh dưỡng như thế nào? Tại sao?
Yêu cầu: Nấm là những cơ thể dị dưỡng (hoại sinh hoặc kí sinh) Một số nấm cộng sinh.
Vì trong cấu tạo của nấm không có diệp lục
BÀI 52: ĐỊA Y
Trang 2? Nấm hoại sinh có vai trò như thế nào trong tự nhiên?
Yêu cầu: Phân giải chất hữu cơ có trong đất giầu xác thực vật, động vật thành chất vô cơ.
3 Bài mới :
Hoạt động 1: Quan sát hình dạng và cấu tạo ( 25 p)
- GV yêu cầu HS tìm hiểu thong
tin sách giáo khoa, quan sát mẫu
và tranh, trao đổi -> trả lời các
câu hỏi sau:
1 Mẫu địa y em tìm lấy ở đâu ?
2 Nhận xét hình dạng bên ngoài
của địa y?
3 Nhận xét về thành phần cấu tạo
của địa y?
- GV nhận xét, chỉnh lí
- GV yêu cầu HS đọc thông tin
mục SGK tr.171 -> trả lời:
4 Vai trò của nấm và tảo trong đời
sống địa y?
5 Thế nào là hình thức sống cộng
sinh?
- GV tổng kết kiến thức
- HS quan sát mẫu và tranh, trao đổi -> trả lời các câu hỏi đạt:
1 Trên thân cây to
2 Mô tả hình dạng (thường hình vảy, hình cành)
3 Gồm tảo và nấm
- HS lắng nghe
- HS đọc thông tin mục SGK tr.171 -> trả lời câu hỏi đạt:
4 + Nấm cung cấp nước muối khoáng cho tảo
+ Tảo quang hợp -> tạo chất hữu cơ và nuôi sống hai bên
5 Cộng sinh là hình thức
sống chung giữa hai cơ thẻ
sinh vật (hai bên đều có lợi)
- HS ghi bài
Kết luận:
- Địa y có hình vảy hay hình cành
- Cấu tạo của địa y gồm những sợi nấm xen lẫn các tế bào của tảo
- Cộng sinh là hình
thức sống chung giữa
hai cơ thẻ sinh vật
Trang 3(hai bên đều có lợi)
Hoạt động 2: Vai trò ( 12 p)
- GV yêu cầu HS đọc thông tin
mục 2 -> trả lời câu hỏi: Địa y có
vai trò gì trong tự nhiên?
- GV tổng kết kiến thức
- GV cung cấp: Trong nghiên cứu
sinh thái, địa y được dùng làm vật
chỉ thị để đo mức độ ô nhiễm môi
trường không khí, đặc biệt những
nơi có mật độ giao thông lớn Khi
hoạt động, các loại xe thải ra
không khí một số loại kim loại
nặng độc hại và một số địa y có
khả năng hấp thụ những kim loại
này Nghiên cứu nồng độ kim loại
mà địa y hấp thụ, người ta xác
định được mức độ ô nhiễm môi
trường.
- HS đọc thông tin -> trả lời câu hỏi đạt: Tạo thành đất;
Là thức ăn của hươu Bắc Cực; Là nguyên liệu chế nước hoa, phẩm nhuộm
- HS ghi bài
- HS lắng nghe
Kết luận:
- Tạo mùn đất
- Là thức ăn của hươu Bắc Cực
- Là nguyên liệu chế nước hoa, phẩm nhuộm
- Chỉ thị mức độ ô nhiễm môi trường không khí
IV CỦNG CỐ- DẶN DÒ: ( 3p)
Sử dụng câu hỏi SGK tr.172
DẶN DÒ:
- Học bài, trả lời câu hỏi trong SGK