Tài liệu ôn thi môn sinh học lớp 12

Tổng hợp kiến thức và đề cương ôn thi môn sinh học lớp 12 và các bạn muốn tìm hiểu sâu về môn sinh học. Đặc biệt dành cho các bạn học sinh đang ôn tập thi THPT quốc gia. Tài liệu tham khảo môn sinh học 12

1

Bài 1 Gen, mã di truyền và quá trình nhân đôi ADN Câu 1: Gen là

A Đoạn protein mang thông tin mã hóa 1 sản phẩm xác định

B Đoạn ARN mang thông tin mã hóa 1 sản phẩm xác định

C Đoạn pôlipeptit mang thông tin mã hóa 1 sản phẩm xác định

D Đoạn ADN mang thông tin mã hóa 1 sản phẩm xác định

Câu 2: Khi nói về gen, nhận định nào sau đây không đúng?

A Đoạn ADN mang thông tin mã hóa 1 sản phẩm xác định

B Đoạn ADN mang thông tin mã hóa 1 phân tửARN

C Đoạn ARN mang thông tin mã hóa 1 sản phẩm xác định

D Đoạn ADN mang thông tin mã hóa 1 chuỗi pôlipeptit

Câu 3: Khi nói về mã di truyền, nhận định thứ mấy sau đây không đúng?

(1) Mã di truyền là trình tự các nuclêôtit trên gen quy định trình tự các a.a trong chuỗi polipeptit

(2) Mã di truyền là mã bộ ba

(3) Mã di truyền được đọc từ 1 điểm xác định, liên tục theo từng bộ ba và không gối đầu lên nhau

(4) Mã di truyền có tính phổ biến : các loài sinh vật đều có chung một mã di truyền ( trừ 1 vài ngoại

lệ )

(5) Mã di truyền mang tính đặc hiệu: Nhiều bộ ba mã hóa 1 axit amin

(6) Mã di truyền có tính thoái hóa: Một bộ ba chỉ mã hóa cho một loại axit amin

A (1), (2), (3) B (3), (4) C (5), (6) D (1), (2)

Câu 4 Khi nói về mã di truyền, những nhận định ở vị trí thứ mấy sau đây là đúng?

(1) Mã di truyền là trình tự các nuclêôtit trên protein quy định trình tự các a.a trong ARN

(2) Mã di truyền là mã bộ ba

(3) Mã di truyền được đọc từ 1 điểm xác định, liên tục theo từng bộ ba và gối đầu lên nhau

(4) Mã di truyền có tính phổ biến : các loài sinh vật có nhiều bộ mã di truyền

(5) Mã di truyền mang tính đặc hiệu: Một bộ ba chỉ mã hóa 1 axit amin Trừ UAA; UAG; UGA (kết

thúc dịch mã)

2

(6) Mã di truyền có tính thoái hóa: Nhiều bộ ba khác nhau cùng mã hóa cho một loại axit amin Trừ

AUG; UGG

A (1), (2), (3) B (2), (5), (6) C (3), (4), (5) D (4), (5), (6)

Câu 5: Trong bảng mã di truyền, người ta thấy rằng có 4 loại mã di truyền cùng quy định tổng hợp

axit amin prôlin là 5/XXU3/; 5/XXA3/; 5/XXX3/; 5/XXG3/; Từ thông tin này cho thấy việc thay đổi

nucleotit nào trên mỗi bộ ba thường không làm thay đổi cấu trúc của axit amin tương ứng trên chuỗi

pôlipeptit?

A Thay đổi vị trí của tất cả các nucleotit trên một bộ ba

B Thay đổi nucleotit đầu tiên trong một bộ ba

C Thay đổi nucleotit thứ 3 trong một bộ ba D Thay đổi nucleotit thứ 2 trong một bộ ba

Câu 6: Khi nói về quá trình nhân đôi ADN ở sinh vật nhân sơ, nhận định nào sau đây không đúng?

A Nhờ các enzim tháo xoắn, hai mạch đơn của phân tử ADN tách nhau dần tạo nên chạc hình chữ Y

và để lộ ra 2 mạch khuôn

B Enzim ADN pôlimeraza sử dụng một mạch làm khuôn tổng hợp nên mạch mới, trong đó A luôn

liên kết với T và G luôn liên kết với X

C Enzim ADN – pôlimeraza chỉ tổng hợp mạch mới theo chiều 5/  3/, nên trên mạch khuôn 3/ 

5/, mạch bổ sung được tổng hợp liên tục, còn trên mạch khuôn 3/  5/, mạch bổ sung được tổng hợp

ngắt quãng tạo nên các đoạn ôkazaki

D Enzim ADN – pôlimeraza chỉ tổng hợp mạch mới theo chiều 3/  5/, nên trên mạch khuôn 3/ 

5/, mạch bổ sung được tổng hợp liên tục, còn trên mạch khuôn 5/  3/, mạch bổ sung được tổng hợp

ngắt quãng tạo nên các đoạn ôkazaki

Câu 7: Khi nói về các loại enzim tham gia trong trình nhân đôi ADN, nhận định thứ mấy sau đây

không đúng?

(1) Các enzim tháo xoắn tham gia tháo xoắn phân tử ADN

(2) Enzim ADN – pôlimeraza lắp ráp các nucleotit tự do theo nguyên tắc bổ sung với mỗi mạch

khuôn của ADN

(3) Các đoạn Ôkazaki được nối lại với nhau nhờ enzim nối ligaza

(4) Enzim axit amin – pôlimeraza lắp ráp các nucleotit tự do theo nguyên tắc bổ sung với mỗi mạch

khuôn của ADN

A (1) B (2) C (3) D (4)

Câu 8: Khi Khi nói về quá trình nhân đôi ADN, những nhận định thứ mấy sau đây đúng?

(1) Các enzim tháo xoắn tham gia tháo xoắn phân tử ADN

3

(2) Enzim ADN – pôlimeraza lắp ráp các nucleotit tự do theo nguyên tắc bổ sung với mỗi mạch

khuôn của ADN (3) Các đoạn Ôkazaki được nối lại với nhau nhờ enzim nối ligaza

(4) Quá trình nhân đôi ADN thực hiện theo nguyên tắc bổ sung

(5) Quá trình nhân đôi ADN thực hiện theo nguyên tắc bảo toàn(tồn)

(6) Quá trình nhân đôi ADN thực hiện theo nguyên tắc bán bảo toàn(tồn)

A (1), (2), (3), (4), (5) B (1), (2), (3), (4), (6) C (1), (2), (4), (5), (6) D (1), (2), (3), (5), (6)

Câu 9: Giả sử có 3 tế bào vi khuẩn E coli, mỗi tế bào có chứa một phân tử ADN vùng nhân được

đánh dấu bằng 15N ở cả hai mạch đơn Người ta nuôi các tế bào vi khuẩn này trong môi trường chỉ

chứa 14N mà không chứa 15N trong thời gian 3 giờ Trong thời gian nuôi cấy này, thời gian thế hệ

của vi khuẩn là 20 phút Cho biết không xảy ra đột biến, có bao nhiêu dự đoán sau đây đúng?

(1) Số phân tử ADN vùng nhân thu được sau 3 giờ là 1536

(2) Số mạch đơn ADN vùng nhân chứa 14N thu được sau 3 giờ là 1533

(3) Số phân tử ADN vùng nhân chỉ chứa 14N thu được sau 3 giờ là 1530

(4) Số mạch đơn ADN vùng nhân chứa 15N thu được sau 3 giờ là 6

Câu 10 Đặc điểm chung của quá trình nhân đôi ADN và quá trình phiên mã ở sinh vật nhân thực là

A đều diễn ra trên toàn bộ phân tử ADN của nhiễm sắc thể

B đều được thực hiện theo nguyên tắc bổ sung

C đều có sự tham gia của ADN pôlimeraza D đều diễn ra trên cả hai mạch của gen

Câu 11 Trong quá trình nhân đôi ADN ở tế bào nhân sơ, nhờ các enzim tháo xoắn, hai mạch đơn

của phân tử ADN tách nhau tạo nên chạc hình chữ Y Khi nói về cơ chế của quá trình nhân đôi ở

chạc hình chữ Y, phát biểu nào sau đây sai?

A Trên mạch khuôn 3’ → 5’ thì mạch mới được tổng hợp liên tục

B Enzim ADN pôlimeraza tổng hợp mạch mới theo chiều 5’ → 3’

C Trên mạch khuôn 5’ → 3’ thì mạch mới được tổng hợp ngắt quãng tạo nên các đoạn ngắn

D Enzim ADN pôlimeraza di chuyển trên mạch khuôn theo chiều 5’ → 3’

Đáp án

Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 Câu 6 Câu 7 Câu 8 Câu 9 Câu 10 Câu11

4

Bài 2 Phiên mã và dịch mã Câu 1: Khi nói về quá trình phiên mã, trong những nội dung sau đây, những nội dung ở vị trí thứ

mấy là đúng?

(1) Phiên mã là quá trình tổng hợp ARN trên khuôn ADN

(2) Phiên mã là quá trình tổng hợp protein trên khuôn ADN

(3) Phiên mã là thông tin di truyền trên mạch mã gốc của gen được phiên mã thành phân tử mARN

theo nguyên tắc bổ sung

(4) Phiên mã là quá trình tổng hợp ADN trên khuôn ARN

A (1), (2) B (1), (3) C (2), (3) D (2), (4)

Câu 2: Cho các sự kiện diễn ra trong quá trình phiên mã:

(1) ARN pôlimeraza bắt đầu tổng hợp mARN tại vị trí đặc hiệu (khởi đầu phiên mã)

(2) ARN pôlimeraza bám vào vùng điều hoà làm gen tháo xoắn để lộ ra mạch gốc có chiều 3' → 5'

(3) ARN pôlimeraza trượt dọc theo mạch mã gốc trên gen có chiều 3' → 5'

(4) Khi ARN pôlimeraza di chuyển tới cuối gen, gặp tín hiệu kết thúc thì nó dừng phiên mã

Trong quá trình phiên mã, các sự kiện trên diễn ra theo trình tự đúng là

A (2) → (1) → (3) → (4) B (2) → (4) → (3) → (1)

C (1) → (2) → (3) → (4) D (1) → (3) → (2) → (4)

Câu 3: Khi nói về quá trình phiên mã, trong những nội dung sau đây, những nội dung ở vị trí thứ

mấy là đúng?

(1) Phiên mã là quá trình tổng hợp ARN trên khuôn ADN

(2) ARN pôlimeraza bắt đầu tổng hợp mARN tại vị trí đặc hiệu (khởi đầu phiên mã)

(3) Phiên mã là quá trình tổng hợp protein trên khuôn ADN

(4) ARN pôlimeraza trượt dọc theo mạch mã gốc trên gen có chiều 3' → 5' để tổng hợp phân tử

mARN theo chiều 3' → 5'

(5) Phiên mã là thông tin di truyền trên mạch mã gốc của tARN được phiên mã thành phân tử

mARN theo nguyên tắc bổ sung

(6) Phiên mã là quá trình tổng hợp ADN trên khuôn ARN

(7) ARN pôlimeraza bám vào vùng điều hoà làm gen tháo xoắn để lộ ra mạch gốc có chiều 3' → 5'

(8) Khi ARN pôlimeraza di chuyển tới cuối gen, gặp tín hiệu kết thúc thì nó dừng dịch mã

5

A (1), (3), (4), (8) B (1), (2), (7) C (2), (3), (4), (8) D (1), (4), (7), (8)

Câu 4: Cho các sự kiện diễn ra trong quá trình dịch mã ở tế bào nhân thực như sau:

(1) Bộ ba đối mã của phức hợp Met – tARN (UAX) gắn bổ sung với côđon mở đầu (AUG) trên

mARN

(2) Tiểu đơn vị lớn của ribôxôm kết hợp với tiểu đơn vị bé tạo thành ribôxôm hoàn chỉnh

(3) Tiểu đơn vị bé của ribôxôm gắn với mARN ở vị trí nhận biết đặc hiệu

(4) Côđon thứ hai trên mARN gắn bổ sung với anticôđon của phức hệ aa – tARN (aa : axit amin

đứng liền sau axit amin mở đầu) (5) Ribôxôm dịch đi một côđon trên mARN theo chiều 5’→ 3’

(6) Hình thành liên kết peptit giữa axit amin mở đầu và aa1

Thứ tự đúng của các sự kiện diễn ra trong giai đoạn mở đầu và giai đoạn kéo dài chuỗi pôlipeptit là:

A (2) → (1) → (3) → (4) → (6) → (5) B (3) → (1) → (2) → (5) → (6) → (4)

C (1) → (3) → (2) → (4) → (6) → (5) D (3) → (1) → (2) → (4) → (6) → (5)

Câu 5 Cho các thông tin sau đây:

(1) mARN sau phiên mã được trực tiếp dùng làm khuôn để tổng hợp prôtêin

(2) Khi ribôxôm tiếp xúc với mã kết thúc trên mARN thì quá trình dịch mã hoàn tất

(3) Nhờ một loại enzim đặc hiệu, axit amin mởđầu được cắt khỏi chuỗi pôlipeptit vừa tổng hợp

(4) mARN sau phiên mã phải được cắt bỏ intron, nối các êxôn lại với nhau thành mARN trưởng

thành

Các thông tin về sự phiên mã và dịch mã đúng với cả tế bào nhân thực và tế bào nhân sơ là

A (2) và (3) B (1) và (3) C (2) và (4) D (1) và (4)

Câu 6: Hình 2 minh họa cơ chế di truyền ở sinh vật nhân sơ, (1) và (2) là kí hiệu các quá trình của cơ

chế này Phân tích hình này, hãy cho biết phát biểu nào sau

C Thông qua cơ chế di truyền này mà thông tin di truyền

trong gen được biểu hiện thành tính trạng

D (1) và (2) đều chung một hệ enzim

Câu 7: Cho các thông tin sau đây:

6

(1) Đóng vai trò như “ người phiên dịch” (2) Dùng làm khuôn để tổng hợp protein

(3) Liên kết với protein tạo nên ribôxôm (4) Dùng làm khuôn để tổng hợp mARN

Trong quá trình dịch mã, phân tử mARN và phân tử tARN có vai trò lần lượt theo thứ tự là:

A (1) và (2) B (2) và (1) C (1) và (3) D (2) và (4)

Câu 8: Ở tế bào nhân thực, quá trình nào sau đây chỉ diễn ra ở tế bào chất?

Câu 9: Cho biết các côđon mã hóa các axit amin tương ứng như sau: GGG - Gly; XXX - Pro;

GXU - Ala; XGA - Arg; UXG - Ser; AGX - Ser Một đoạn mạch gốc của một gen ở vi khuẩn có

trình tự các nuclêôtit là 5’AGXXGAXXXGGG3’ Nếu đoạn mạch gốc này mang thông tin mã hóa

cho đoạn pôlipeptit có 4 axit amin thì trình tự của 4 axit amin đó là

A Pro-Gly-Ser-Ala B Ser-Ala-Gly-Pro

C Gly-Pro-Ser-Arg D Ser-Arg-Pro-Gly

Câu 10: Trong quá trình sinh tổng hợp prôtêin, ở giai đoạn hoạt hoá axit amin, ATP có vai trò cung

cấp năng lượng

A để axit amin được hoạt hoá và gắn với tARN

B để cắt bỏ axit amin mở đầu ra khỏi chuỗi pôlipeptit

C để gắn bộ ba đối mã của tARN với bộ ba trên mARN

D để các ribôxôm dịch chuyển trên mARN

Câu 11: Cho các thành phần:

(1) mARN của gen cấu trúc; (2) Các loại nuclêôtit A, U, G, X; (3) ARN pôlimeraza;

(4) ADN ligaza; (5) ADN pôlimeraza

Các thành phần tham gia vào quá trình phiên mã các gen cấu trúc của opêron Lac ở E.coli là

A (3) và (5) B (1), (2) và (3) C (2) và (3) D (2), (3) và (4)

Đáp án

Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 Câu 6 Câu 7 Câu 8 Câu 9 Câu 10 Câu 11

7

Bài 3: Điều hòa hoạt động gen

Câu 1: Điều hòa hoạt động gen chính là điều hòa

A lượng sản phẩm của gen được tạo ra B lượng sản phẩm của tARN được tạo ra

C lượng sản phẩm của rARN được tạo ra D lượng sản phẩm của protein được tạo ra

Câu 2: Khi nói về quá trình điều hòa hoạt động gen ở sinh vật, điều nào sau đây không đúng?

A Điều hòa phiên mã là điều hòa số lượng mARN được tổng hợp trong tế bào

B Điều hòa dịch mã là điều hòa lượng protein được tạo ra trong tế bào

C Điều hòa sau dịch mã là làm biến đổi protein sau khi được tổng hợp trong tế bào

D Điều hòa hoạt động gen ở tế bào nhân sơ xảy ra chủ yếu ở mức độ dịch mã

Câu 3: Khi nói về quá trình điều hòa hoạt động gen ở sinh vật, những nội dung ở những vị trí thứ

mấy sau đây đúng?

(1) Điều hòa hoạt động gen chính là điều hòa lượng sản phẩm của rARN được tạo ra

(2) Điều hòa hoạt động gen chính là điều hòa lượng sản phẩm của gen được tạo ra

(3) Điều hòa hoạt động gen ở tế bào nhân sơ xảy ra chủ yếu ở mức độ phiên mã

(4) Điều hòa sau dịch mã là làm biến đổi tARN sau khi được tổng hợp trong tế bào

(5) Điều hòa phiên mã là điều hòa số lượng mARN được tổng hợp trong tế bào

A (1), (2), (5) B (2), (3), (5) C (1), (2), (4) D (2), (3), (4)

Câu 4: Hai nhà khoa học Pháp đã phát hiện ra cơ chế điều hòa hoạt động của các gen ở vi khuẩn E

coli vào năm 1961 là:

A Jacôp và Menđen B Milơ và Mônô

C Jacôp và Mônô D Jacôp và Moocgan

Câu 5: Trong mô hình cấu trúc Opêron Lac, trình tự các cấu trúc nào sau đây là đúng?

A Gen điều hòa – Vùng vận hành – Vùng khởi động – Cụm gen cấu trúc

B Gen điều hòa – Vùng hoạt động – Vùng vận hành – Cụm gen cấu trúc

C Vùng vận hành – Vùng khởi động – Gen điều hòa – Cụm gen cấu trúc

D Vùng khởi động – Vùng vận hành – Cụm gen cấu trúc

Câu 6: Trong cơ chế điều hòa của Opêron Lac, trong môi trường có lactôzơ cũng như không có

lactôzơ, gen điều hòa (R) luôn hoạt động tạo ra protein ức chế Gen điều hòa (R) có đặc điểm cấu

trúc như thế nào khiến nó luôn hoạt động?

A Gen điều hòa (R) vùng vận hành O bị đột biến nên không bị ức chế

B Gen điều hòa (R) không có vùng vận hành O nên không bị ức chế

C Gen điều hòa (R) vùng vận hành O có enzim ARN – polimeraza luôn gắn vào

D Gen điều hòa (R) vùng khởi động P của nó không bị protein ức chế gắn vào

Câu 7: Trong mô hình cấu trúc của Opêron Lac, vùng vận hành là nơi

A ARN – polimeraza bám vào và khởi đầu phiên mã

B Chứa thông tin mã hóa các axit amin trong phân tử protein cấu trúc

C Protein ức chế có thể liên kết làm ngăn cản sự phiên mã

D Mang thông tin quy định cấu trúc protein ức chế

Câu 8: Đối với quá trình điều hòa hoạt động gen của Opêron Lac ở E.Coli, khi môi trường có

lactozơ, gen cấu trúc có thể tiến hành phiên mã và dịch mã bình thường vì:

8

A Lactôzơ đóng vai trò là enzim xúc tác quá trình phiên mã của các gen cấu trúc

B Lactôzơ cung cấp năng lượng cho hoạt động của opêron Lac

C Lactôzơ đóng vai trò là chất kết dính enzim ARN – polimeraza vào vùng khởi động

D Lactôzơ đóng vai trò như chất cảm ứng làm protein bị bất hoạt, không gắn vào được vùng vận

hành

Đáp án

9

Bài 4: Đột biến gen

Câu 1: Khi nói về đột biến gen, phát biểu nào sau đây không đúng?

A Đột biến gen là những biến đổi trong cấu trúc của gen

B Đột biến gen làm thay đổi vị trí của gen trên nhiễm sắc thể

C Đột biến gen làm xuất hiện các alen khác nhau trong quần thể

D Đột biến gen có thể gây hại nhưng cũng có thể vô hại hoặc có lợi cho thể đột biến

Câu 2: Khi nói về đột biến gen, trong những nhận định sau đây, có bao nhiêu nhận định đúng về đột

biến gen?

(1) Đột biến gen là những biến đổi trong cấu trúc của gen

(2) Trong tự nhiên, tần số đột biến trên mỗi gen trong một thế hệ khoảng ( 10-6  10-4 )

(3) Đột biến gen có thể xảy ra ở tế bào sinh dưỡng và tế bào sinh dục

(4) Cá thể mang gen đột biến đã biểu hiện ra kiểu hình được gọi là thể đột biến

(5) Đột biến điểm là một dạng của đột biến gen, liên quan đến 1 vài cặp nuclêôtit trong gen

A 2 B 3 C 4 D 5

Câu 3: Khi nói về đột biến gen, trong những nhận định sau đây, có bao nhiêu nhận định không đúng

về đột biến gen?

(1) Đột biến điểm là một dạng của đột biến gen, liên quan đến 1 cặp nuclêôtit trong gen

(2) Đột biến thay thế một cặp nucleotit có thể làm thay đổi trình tự axit amin trong protein

(3) Đột biến thêm hoặc mất một cặp nucleotit làm thay đổi trình tự axit amin trong chuỗi pôlipeptit

(4) Nguyên nhân gây ra đột biến gen là do tác động lí, hóa hay sinh học ở ngoại cảnh, hoặc rối loạn

sinh lí, hóa sinh của tế bào

(5) Mức độ gây hại của alen đột biến phụ thuộc vào điều kiện môi trường cũng như phụ thuộc vào tổ

hợp gen

(6) Đột biến gen làm xuất hiện các alen khác nhau cung cấp nguyên liệu thứ cấp cho quá trình tiến

hóa của sinh vật

A 1 B 2 C 3 D 4

Câu 4: Đột biến gen

A phát sinh trong nguyên phân của tế bào mô sinh dưỡng sẽ di truyền cho đời sau qua sinh sản

hữu tính

B thường xuất hiện đồng loạt trên các cá thể cùng loài sống trong cùng một điều kiện sống

C phát sinh trong giảm phân sẽ đi vào giao tử và di truyền được cho thế hệ sau qua sinh sản hữu

tính

10

D phát sinh trong giảm phân sẽđược nhân lên ở một mô cơ thể và biểu hiện kiểu hình ở một

phần cơ thể

Câu 5: Hoá chất gây đột biến 5-BU (5-brôm uraxin) khi thấm vào tế bào gây đột biến thay thế

cặp A–T thành cặp G–X Quá trình thay thếđược mô tả theo sơ đồ:

A A–T → X–5BU → G–5BU → G–X B A–T → A–5BU → G–5BU → G–X

C A–T → G–5BU → X–5BU → G–X D A–T → G–5BU → G–5BU → G–X

Câu 6: Khi nói về đột biến gen, phát biểu nào sau đây không

đúng?

A Phần lớn đột biến gen xảy ra trong quá trình nhân đôi ADN

B Đột biến gen có thể có lợi, có hại hoặc trung tính đối với thể đột biến

C Đột biến gen là nguồn nguyên liệu sơ cấp chủ yếu của quá trình tiến hoá

D Phần lớn đột biến điểm là dạng đột biến mất một cặp nuclêôtit

Câu 7: Điều nào sau đây chưa chính xác khi nói về đột biến gen?

A Đột biến gen khi đã phát sinh sẽ được nhân lên và truyền lại thế hệ sau

B Xét ở mức độ phân tử, đa số đột biến điểm thường vô hại do tính thoái hóa của mã di truyền

C Đột biến điểm là một dạng của đột biến gen, liên quan đến 1 vài cặp nuclêôtit trong gen

D Đa số các dạng đột biến gen là dạng thay thế cặp nuclêôtit

Câu 8:Khi nói về đột biến gen, phát biểu nào sau đây đúng?

A Đột biến gen có thể xảy ra ở cả tế bào sinh dưỡng và tế bào sinh dục

B Gen đột biến luôn được di truyền cho thế hệ sau

C Gen đột biến luôn được biểu hiện thành kiểu hình

D Đột biến gen cung cấp nguyên liệu thứ cấp cho quá trình tiến hóa

Câu 9:Cho biết các côđon mã hóa các axit amin tương ứng trong bảng sau:

hoặc 5’UUX3’

5’XUU3’

hoặc 5’XUX3’

Prôli

n (Pro)

Glixi

n (Gly)

Phêninalani

n (Phe)

Lơxi

n (Leu)

Xêri

n (Ser) Một đoạn gen sau khi bị đột biến điểm đã mang thông tin mã hóa chuỗi pôlipeptit có trình tự axit

amin: Pro - Gly - Lys - Phe Biết rằng đột biến đã làm thay thế một nuclêôtit ađênin (A) trên mạch

gốc bằng guanin (G) Trình tự nuclêôtit trên đoạn mạch gốc của gen trước khi bị đột biến có thể là

Câu 10 Bảng dưới đây cho biết trình tự nuclêôtit trên một đoạn ở vùng mã hóa của mạch gốc của

gen quy định prôtêin ở sinh vật nhân sơ và các alen được tạo ra từ gen này do đột biến điểm:

Gen ban đầu:

Mạch gốc: 3'… TAX TTX AAA XXG…5'

Alen đột biến 1:

Mạch gốc: 3'…TAX TTX AAA XXA…5'

Phe; 5’GGX3’ và 5’GGU3’: Gly; 5’AGX3’: Ser Phân tích các dữ liệu trên, hãy cho biết dự đoán

nào sau đây sai?

A Chuỗi pôlipeptit do alen đột biến 1 mã hóa không thay đổi so với chuỗi pôlipeptit do gen ban đầu

mã hóa

B Các phân tử mARN được tổng hợp từ alen đột biến 2 và alen đột biến 3 có các côđon bị thay đổi

kể từ điểm xảy ra đột biến

C Alen đột biến 2 gây hậu quả nghiêm trọng cho quá trình dịch mã

D Alen đột biến 3 được hình thành do gen ban đầu bị đột biến thay thế 1 cặp nuclêôtit

Đáp án

12

Bài 5:Nhiễm sắc thể và đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể

Câu 1: Khi nói về cấu trúc siêu hiển vi của NST ở sinh vật nhân thực, trong những đặc điểm sau đây,

những đặc điểm nào đúng?

(1) Mỗi NST chứa 1 phân tử ADN

(2) Mỗi tế bào thường chứa 1 phân tử ADN mạch kép, dạng vòng

(3) Từng phân tử ADN liên kết với các loại protein khác nhau (chủ yếu là histôn) tạo nên NST

(4) Mỗi nuclêôxôm gồm 8 phân tử histôn được quấn quanh bởi 1

4

3 vòng xoắn ADN(khoảng 146 cặp nuclêôtit)

(5) Các nuclêôxôm liên kết với nhau tạo thành sợi cơ bản đường kính khoảng 10nm

(6) Sợi chất nhiễm sắc đường kính khoảng 30nm, sợi siêu xoắn đường kính khoảng 200nm, crômatit

đường kính khoảng 700nm

A (1), (2), (5) B (1), (3), (4) C ( 2), (4), (6) D (2), (3), (5)

Câu 2: Khi nói về NST ở sinh vật nhân thực, trong những đặc điểm sau đây, những đặc điểm nào

không đúng?

(1) Mỗi NST chứa nhiều phân tử ADN

(2) Mỗi tế bào thường chứa nhiều NST NST là cấu trúc mang gen của tế bào, quan sát thấy chúng

dưới kính hiển vi

(3) Từng phân tử ADN liên kết với các loại protein khác nhau (chủ yếu là histôn) tạo nên NST

(4) Mỗi nuclêôxôm gồm 6 phân tử histôn được quấn quanh bởi 1

4

3 vòng xoắn ADN(khoảng 146 cặp nuclêôtit)

(5) Các nuclêôxôm liên kết với nhau tạo thành sợi cơ bản đường kính 11nm

(6) Sợi chất nhiễm sắc đường kính 30nm, sợi siêu xoắn đường kính 300nm, crômatit đường kính

(1) Mỗi NST chứa 1 phân tử ADN

(2) Mỗi tế bào thường chứa 1 NST NST là cấu trúc mang gen của tế bào, quan sát thấy chúng dưới

kính hiển vi

(3) Các loài khác nhau có thể có số lượng, hình thái, cấu trúc NST khác nhau

13

(4) NST được chia thành NST thường và NST giới tính

(5) Các nuclêôxôm liên kết với nhau tạo thành sợi cơ bản đường kính 11nm

(6) Sợi chất nhiễm sắc đường kính 30nm, sợi siêu xoắn đường kính 300nm, crômatit đường kính

700nm

(7) Mỗi NST điển hình gồm có tâm động, vùng đầu mút, trình tự khởi đầu nhân đôi ADN

A 3 B 4 C 5 D 6

Câu 4: Khi nói về đột biến cấu trúc NST, phát biểu nào dưới đây không đúng?

A Đột biến cấu trúc NST là những biến đổi trong cấu trúc NST

B Đột biến cấu trúc NST gồm mất đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn, chuyển đoạn

C Các tác nhân có thể gây nên đột biến cấu trúc NST gồm tia phóng xạ, hóa chất độc hại, virut…

D Đột biến cấu trúc NST thực chất là sự sắp xếp lại số lượng NST trong tế bào

Câu 5: Khi nói về đột biến mất đoạn NST, trong những phát biểu nào sau đây có bao nhiêu phát biểu

không đúng?

(1) Mất đoạn NST làm mất cân bằng gen, thường gây chết đối với thể đột biến

(2) Ở người, mất một phần vai ngắn NST số 5 gây nên hội chứng mèo kêu

(3) Con người có thể gây đột biến mất đoạn nhỏ để loại khỏi NST những gen không mong muốn ở

(1) Lặp đoạn làm tăng số lượng gen trên NST, có thể có hại cho thể đột biến

(2) Ở đại mạch có đột biến lặp đoạn làm tăng hoạt tính của enzim amilaza

(3) Lặp đoạn NST tạo điều kiện cho đột biến gen, tạo nên các gen mới trong quá trình tiến hóa

(4) Lặp đoạn NST không làm mất cân bằng gen trong hệ gen

A 1 B 2 C 3 D 4

Câu 7: Khi nói về đột biến đảo đoạn NST, trong những phát biểu sau, có bao nhiêu phát biểu đúng?

( 1) Đảo đoạn NST làm thay đổi trình tự phân bố các gen trên NST

(2) Đột biến đảo đoạn NST có thể làm cho 1gen đang hoạt động sẽ tăng hoặc giảm hay không hoạt

động

(3) Một số đột biến mang NST bị đảo đoạn có thể bị giảm khả năng sinh sản

(2) Đột biến chuyển đoạn giữa các NST không tương đồng làm thay đổi nhóm gen liên kết

(3) Các thể đột biến chuyển đoạn thường tăng khả năng sinh sản

(4) Ở người, chuyển đoạn không cân giữa NST số 22 với NST số 9, NST số 22 ngắn hơn bình

thường gây nên bệnh ung thư máu ác tính

(5) Con người có thể sử dụng các dòng côn trùng mang chuyển đoạn làm công cụ phòng trừ sâu hại

bằng biện pháp di truyền

A 1 B 2 C 3 D 4

Câu 9: Dạng đột biến cấu trúc NST được sử dụng để loại khỏi loài những tính trạng không mong

muốn là

A mất đoạn B Lặp đoạn C đảo đoạn D chuyển đoạn

Câu 10: Dạng đột biến cấu trúc NST được sử dụng để tạo các dòng côn trùng đột biến làm công cụ

phòng trừ sâu hại bằng biện pháp di truyền là

A mất đoạn B Lặp đoạn C đảo đoạn D chuyển đoạn

Đáp án:

15

Bài 6: Đột biến số lượng nhiễm sắc thể

Câu 1: Khi nói về đột biến lệch bội, trong những phát biểu sau đây, có bao nhiêu phát biểu nào đúng?

(1) Đột biến lệch bội là đột biến làm thay đổi số lượng NST ở một hay một số cặp NST tương đồng

(2) Đột biến lệch bội là đột biến làm thay đổi số lượng NST ở tất cả các cặp NST tương đồng

(3) Đột biến lệch bội xảy ra do rối loạn phân bào làm cho một hoặc một số cặp NST tương đồng

không phân li

(4) Đột biến lệch bội xảy ra do rối loạn phân bào làm cho tất cả các cặp NST tương đồng không

phân li

A 1 B 2 C 3 D 4

Câu 2: Khi nói về đột biến lệch bội, trong những phát biểu sau đây, những phát biểu nào là không

đúng?

(1) Đột biến lệch là đột biến làm thay đổi số lượng NST ở một hay một số cặp NST tương đồng

(2) Các thể lệch bội thường không sống được hay giảm sức sống, giảm khả năng sinh sản tùy loài

(3) Đột biến lệch bội xảy ra do rối loạn phân bào làm cho tất cả các cặp NST tương đồng không

phân li

(4) Trong thực tiễn chọn giống có thể sử dụng lệch bội để xác định vị trí gen trên NST

(5) Đột biến lệch bội xảy ra trong nguyên phân ở các tế bào sinh dưỡng làm cho một phần cơ thể

mang đột biến lệch bội và hình thành thể khảm

D mắc bệnh hồng cầu hình lưỡi liềm

Câu 4: Ở người, một số bệnh di truyền do đột biến lệch bội được phát hiện là

C Claiphentơ, máu khó đông, Đao D siêu nữ, Tơcnơ, ung thư máu

Câu 5: Sự không phân ly của một cặp nhiễm sắc thể tương đồng ở tế bào sinh dưỡng sẽ

16

A dẫn tới trong cơ thể có dòng tế bào bình thường và dòng tế bào mang đột biến

B dẫn tới tất cả các tế bào của cơ thể đều mang đột biến

C chỉ có cơ quan sinh dục mang đột biến D chỉ các tế bào sinh dưỡng mang đột biến

Câu 6: Một tế bào sinh dưỡng của một loài có bộ nhiễm sắc thể kí hiệu: AaBbDdEe bị rối loạn phân

li 1 NST Dd trong phân bào sẽ tạo ra 2 tế bào con có kí hiệu nhiễm sắc thể là:

Câu 7: Một loài loài thực vật lưỡng bội có 12 nhóm gen liên kết Giả sử có 6 thể đột biến của loài

này được kí hiệu từ I  VI có số lượng NST ở kì giữa trong mỗi tế bào sinh dưỡng như sau:

Số lượng NST trong tế bào sinh

dưỡng

Cho biết số lượng NST trong tất cả các cặp ở mỗi tế bào của mỗi thể đột biến bằng nhau Trong

các thể đột biến trên, các thể đột biến đa bội chẵn, đa bội lẻ là?

A I, III, IV, VI B I, III, V, VI C II, III, IV, VI D II, IV, VI

Câu 8: Khi nói về đột biến số lượng nhiễm sắc thể, phát biểu nào sau đây đúng?

A Sự không phân li của 1 nhiễm sắc thể trong nguyên phân của tế bào xôma ở một cơ thể luôn tạo ra

thể ba

B Thể lệch bội có hàm lượng ADN trong nhân tế bào tăng lên gấp bội

C Sử dụng cônsixin để ức chế quá trình hình thành thoi phân bào có thể gây đột biến đa bội ở thực

vật

D Các thể đa bội đều không có khả năng sinh sản hữu tính

Câu 9: Hợp tử được hình thành trong trường hợp nào sau đây có thể phát triển thành thể đa

bội lẻ?

A Giao tử (n) kết hợp với giao tử (n + 1) B Giao tử (n - 1) kết hợp với giao tử (n +

1)

C Giao tử (2n) kết hợp với giao tử (2n) D Giao tử (n) kết hợp với giao tử (2n)

Câu 10 Quá trình giảm phân bình thường của một cây lưỡng bội (cây B), xảy ra trao đổi chéo tại

một điểm duy nhất trên cặp nhiễm sắc thể số 2 đã tạo ra tối đa 128 loại giao tử Quan sát quá trình

phân bào của một tế bào (tế bào M) của một cây (cây A) cùng loài với cây B, người ta phát hiện

trong tế bào M có 14 nhiễm sắc thể đơn chia thành 2 nhóm đều nhau, mỗi nhóm đang phân li về

một cực của tế bào Cho biết không phát sinh đột biến mới và quá trình phân bào của tế bào M

diễn ra bình thường Theo lí thuyết, có bao nhiêu dự đoán sau đây đúng?

(1) Cây B có bộ nhiễm sắc thể 2n = 14

(2) Tế bào M có thể đang ở kì sau của quá trình giảm phân II

(2) Dị đa bội là hiện tượng làm gia tăng số bộ NST đơn bội của 2 loài khác nhau trong một tế bào

(3) Thể tự tam bội có thể được tạo nên do sự kết hợp các giao tử lưỡng bội 2n

(4) Thể dị đa bội có thể được hình thành bằng con đường lai khác loài kèm theo đa bội hóa

(5) Các thể tự đa bội lẻ hầu như không có khả năng sinh giao tử bình thường

(6) Hiện tượng đa bội khá phổ biến ở động vật, hiếm gặp ở thực vật

18

Bài 7: Thực hành: Quan sát các dạng đột biến số lượng NST trên tiêu bản cố

định và trên tiêu bản tạm thời

Câu1: Cho biết bộ nhiễm sắc thể 2n của châu chấu là 24, nhiễm sắc thể giới tính của châu chấu cái

là XX, của châu chấu đực là XO Người ta lấy tinh hoàn của châu chấu bình thường để làm tiêu

bản nhiễm sắc thể Trong các kết luận sau đây được rút ra khi làm tiêu bản và quan sát tiêu bản

bằng kính hiển vi, kết luận nào sai?

A Nhỏ dung dịch oocxêin axêtic 4% - 5% lên tinh hoàn để nhuộm trong 15 phút có thể quan sát

được nhiễm sắc thể

B Trên tiêu bản có thể tìm thấy cả tế bào chứa 12 nhiễm sắc thể kép và tế bào chứa 11 nhiễm sắc

thể kép

C Các tế bào ở trên tiêu bản luôn có số lượng và hình thái bộ nhiễm sắc thể giống nhau

D Quan sát bộ nhiễm sắc thể trong các tế bào trên tiêu bản bằng kính hiển vi có thể nhận biết

được một số kì của quá trình phân bào

Câu 2: Hình dưới đây là ảnh chụp bộ nhiễm sắc thể bất thường ở một người Người mang bộ

20

Bài 8: Quy luật Menđen: Quy luật phân li

Câu 1: Phương pháp lai và phân tích con lai của Menđen gồm các bước theo trình tự là

(1) Lai các dòng thuần chủng khác biệt nhau bởi một hoặc nhiều tính trạng rồi phân tích kết quả lai

ở đời F1, F2 và F3

(2) Tiến hành thí nghiệm chứng minh cho giả thuyết của mình

(3) Tạo dòng thuần chủng về các tính trạng bằng cách cho cây tự thụ phấn qua nhiều thế hệ

(4) Sử dụng toán xác suất để phân tích kết quả lai, sau đó đưa ra giả thuyết giải thích kết quả

A (1), (2), (3), (4) B (3), (1), (4), (2) C (1), (2), (4), (3) D (2), (1), (3), (4)

Câu 2: Trong một thí nghiệm của Menđen: P: Cây hoa đỏ(thuần chủng) x Cây hoa trắng(thuần

chủng)

F1: 100% cây hoa đỏ Cho các cây F1 tự thụ phấn

F2: 705 cây hoa đỏ: 224 cây hoa trắng

Khi cho F2 tự thụ phấn, kết quả nào sau đây là đúng?

A Tất cả các cây F2 hoa trắng tự thụ phấn đều cho F3 toàn cây hoa trắng

D Tất cả các cây F2 hoa đỏ tự thụ phấn đều cho F3 toàn cây hoa đỏ

Câu 3: Trong các phát biểu sau đây những phát biểu ở vị trí thứ mấy là đúng thuộc về quy luật phân

li của Menđen theo thuật ngữ của Menđen?

(1) Mỗi tính trạng do 1 cặp alen quy định (2) Mỗi tính trạng do nhiều cặp alen quy định

(3) Bố, mẹ truyền cho con qua giao tử 1 trong 2 alen của cặp alen

(4) Mỗi tính trạng do 1 cặp nhân tố di truyền quy định

(5) Bố (mẹ) chỉ truyền cho con qua giao tử 1 trong 2 thành viên của cặp nhân tố di truyền

A (1), (2), (3) B (4), (5) C (2), (3) D (3), (4)

Câu 4: Trong các phát biểu sau đây những phát biểu ở vị trí thứ mấy là đúng thuộc về quy luật phân

li của Menđen theo thuật ngữ của di truyền học hiện đại?

(1) Mỗi tính trạng do 1 cặp alen quy định (2) Mỗi tính trạng do nhiều cặp alen quy định

21

(3) Bố, (mẹ) truyền cho con qua giao tử 1 trong 2 alen của cặp alen

(4) Mỗi tính trạng do 1 cặp nhân tố di truyền quy định

(5) Bố (mẹ) chỉ truyền cho con qua giao tử 1 trong 2 thành viên của cặp nhân tố di truyền

A (1), (2), (3) B (4), (5) C (2), (3) D (3), (4)

Câu 5: Phép lai phân tích là

A Phép lai giữa cơ thể mang tính trạng trội với cơ thể mang tính trạng lặn nhằm kiểm tra kiểu gen

của cơ thể mang tính trạng trội đem lai là đồng hợp hay dị hợp

B Phép lai giữa cơ thể mang tính trạng lặn với cơ thể mang tính trạng lặn

C Phép lai giữa cơ thể mang tính trạng trội với cơ thể mang tính trạng trội nhằm kiểm tra kiểu gen

của cơ thể mang tính trạng trội đem lai là đồng hợp hay dị hợp

D Phép lai giữa cơ thể đồng hợp với cơ thể mang tính trạng lặn nhằm kiểm tra kiểu gen của cơ thể

mang tính trạng trội đem lai là đồng hợp hay dị hợp

Câu 6: Biết rằng tính trội là trội hoàn toàn, phép lai nào sau đây cho tỉ lệ kiểu hình và tỉ lệ kiểu gen

ở đời con phân li theo tỉ lệ (1: 1)?

A AA x AA B AA x Aa C Aa x aa D Aa x Aa

Câu 7: Ở một loài thú, màu lông được quy định bởi một gen nằm trên nhiễm sắc thể thường có 4

alen: alen Cb quy định lông đen, alen Cy quy định lông vàng, alen Cg quy định lông xám và alen

Cw quy định lông trắng Trong đó alen Cb trội hoàn toàn so với các alen Cy, Cg và Cw; alen Cy trội

hoàn toàn so với alen Cg và Cw; alen Cg trội hoàn toàn so với alen Cw Tiến hành các phép lai để

tạo ra đời con Cho biết không xảy ra đột biến Theo lí thuyết, có bao nhiêu kết luận sau đây đúng?

(1) Phép lai giữa hai cá thể có cùng kiểu hình tạo ra đời con có tối đa 4 loại kiểu gen và 3 loại

kiểu hình

(2) Phép lai giữa hai cá thể có kiểu hình khác nhau luôn tạo ra đời con có nhiều loại kiểu gen và

nhiều loại kiểu hình hơn phép lai giữa hai cá thể có cùng kiểu hình

(3) Phép lai giữa cá thể lông đen với cá thể lông vàng hoặc phép lai giữa cá thể lông vàng với cá

thể lông xám có thể tạo ra đời con có tối đa 4 loại kiểu gen và 3 loại kiểu hình

(4) Có 3 phép lai (không tính phép lai thuận nghịch) giữa hai cá thể lông đen cho đời con có

kiểu gen phân li theo tỉ lệ 1 : 1 : 1 : 1

(5) Phép lai giữa hai cá thể có kiểu hình khác nhau cho đời con có ít nhất 2 loại kiểu gen

Đáp án:

22

Bài 9: Quy luật Menđen: Quy luật phân li độc lập

Câu 1: Trong những phát biểu sau, phát biểu ở vị trí thứ mấy thuộc về nội dung của quy luật phân li

độc lập?

(1) Bố (mẹ) chỉ truyền cho con qua giao tử 1 trong 2 thành viên của cặp nhân tố di truyền

(2) Sự phân li độc lập và tổ hợp ngẫu nhiên của các alen trong giảm phân tạo giao tử

(3) Sự trao đổi đoạn giữa các cromatit khác nguồn gốc của cặp NST kép tương đồng trong kì đầu

của giảm phân I

(4) Sự phân li và tổ hợp ngẫu nhiên của các NST giới tính trong giảm phân và thụ tinh dẫn đến sự

phân li và tổ hợp ngẫu nhiên của các alen tương ứng trên đó

A (1) B (2) C (3) D (4)

Câu 2: Cho các nội dung: (1) 2n; (2) 3n; (3) (3:1)n; (4) (1: 2: 1)n Với n cặp gen dị hợp

phân li độc lập thì số loại kiểu hình và số loại kiểu gen trong quần thể thuộc về nội dung ở những vị

trí thứ mấy?

A (1), (2) B (4), (5) C (2), (3) D (3), (4)

Câu 3: Trong các nội dung sau, nội dung thứ mấy thuộc về ý nghĩa của quy luật phân li, ý nghĩa của

quy luật phân li độc lập?

(1) Giải thích tại sao tương quan trội lặn là phổ biến trong tự nhiên, hiện tượng trội cho thấy mục

tiêu của chọn giống là tập trung nhiều tính trội có giá trị cao

(2) Không dùng con lai F1 làm giống vì thế hệ sau sẽ phân li do F1 có kiểu gen dị hợp

(3) Nếu biết được các gen nào đó là phân li độc lập có thể dự đoán được kết quả phân li kiểu hình ở

đời sau

(4) Tạo ra lượng lớn biến dị tổ hợp gen khác nhau, cung cấp nguyên liệu cho tiến hóa và chọn

giống

A (1), (2), (3), (4) B (4), (3), (2), (1) C (2), (3), (4), (1) D (3), (4), (1), (2)

Câu 4: Biết các gen phân li độc lập, hiện tượng trội là trội hoàn toàn

Phép lai ♂AaBbDdEe × ♀aaBbDdEE cho đời con có kiểu gen aaBbDdEE chiếm tỉ lệ bao nhiêu?

23

(1) ♂Aa × ♀Aa (2) ♂Bb × ♀BB (3) ♂Dd × ♀dd (4) ♂AaBb × ♀aabb

(5) ♂AaBb × ♀Aabb (6) ♂AaBb × ♀aaBb

Trong các phép lai trên, phép lai nào cho tỉ lệ kiểu hình đời con là ( 1; 1)?

A (3) B (1), (2) C (4), (5), (6) D ( 2), ( 3)

Câu 6: Cơ thể có kiểu gen nào sau đây được gọi là thể đồng hợp tử về cả hai cặp gen đang

xét?

Câu 7: Theo lí thuyết, cơ thể nào sau đây có kiểu gen dị hợp tử về cả 2 cặp gen?

Câu 8: Theo lí thuyết, phép lai nào sau đây cho đời con có kiểu gen phân li theo tỉ lệ 1 : 1?

Câu 9 Cho biết các gen phân li độc lập, các alen trội là trội hoàn toàn và không xảy ra đột biến Theo

lí thuyết, phép lai nào sau đây cho đời con có kiểu hình phân li theo tỉ lệ 1:1:1:1?

A Aabb × aaBb B AaBb × AaBb C AaBB × AABb D AaBB × AaBb

Câu 10: Giả sử một cây ăn quả của một loài thực vật tự thụ phấn có kiểu gen AaBb Theo lí thuyết,

phát biểu nào sau đây sai?

A Nếu chiết cành từ cây này đem trồng, người ta sẽ thu được cây con có kiểu gen AaBb

B Nếu gieo hạt của cây này thì có thể thu được cây con có kiểu gen đồng hợp tử trội về các gen trên

C Nếu đem nuôi cấy hạt phấn của cây này rồi gây lưỡng bội hóa thì có thể thu được cây con có

kiểu gen AaBB

D Các cây con được tạo ra từ cây này bằng phương pháp nuôi cấy mô sẽ có đặc tính di truyền

giống nhau và giống với cây mẹ

Câu 11: Ở một loài thực vật, xét hai gen phân li độc lập, mỗi gen quy định một tính trạng và mỗi

gen đều có hai alen Cho hai cây (P) thuần chủng có kiểu hình khác nhau về cả hai tính trạng giao

phấn với nhau, thu được F1 Cho các cây F1 giao phấn với nhau, thu được F2 Cho biết không phát

sinh đột biến mới và sự biểu hiện của gen không phụ thuộc vào điều kiện môi trường Theo lí

thuyết, ở F2 có tối đa bao nhiêu loại kiểu hình?

A 8 B 6 C 4 D 9

Đáp án:

24

Bài 10: Tương tác gen và tác động đa hiệu của gen

Câu 1: Khi nói về tương tác gen, phát biểu nào sau đây đúng?

A Tương tác gen là sự tác động qua lại giữa các gen trong quá trình hình thành một kiểu hình

B Tương tác gen là sự tác động qua lại giữa các gen trong quá trình hình thành một kiểu gen

C Tương tác gen là sự tác động qua lại giữa các tính trạng trong quá trình hình thành một kiểu hình

D Tương tác gen là sự tác động qua lại giữa các tính trạng trong quá trình hình thành một kiểu gen

Câu 2: Trong các mối quan hệ giữa gen và tính trạng sau đây, mối quan hệ nào là chính xác hơn?

A Một gen quy định một tính trạng B Một gen quy định một enzim/protein

C Một gen quy định một chuỗi pôlipeptit D Một gen quy định một chuỗi tính trạng

Câu 3: Gen đa hiệu là gen

A tạo ra nhiều loại ARN B điều khiển sự hoạt động của các gen khác

B mà sản phẩm của nó ảnh hưởng đến nhiều tính trạng khác nhau

D tạo ra sản phẩm với hiệu quả rất cao

Câu 4: Ở một loài thực vật, màu hoa được quy định bởi hai cặp gen A, a và B, b phân li độc lập; Khi

trong kiểu gen có cả hai loại alen trội A và B thì cho hoa đỏ, các kiểu gen còn lại đều cho hoa trắng

Biết rằng không xảy ra đột biến và không tính phép lai thuận nghịch Theo lí thuyết, có bao nhiêu

phép lai giữa hai cây có kiểu hình khác nhau đều cho đời con có kiểu hình phân li theo tỉ lệ 3 : 1?

A 3 B 6 C 4 D 5

Câu 5: Ở một loài thực vật, xét hai cặp gen (A, a và B, b) phân li độc lập cùng quy định màu hoa

Khi trong kiểu gen có cả hai loại alen trội A và B thì cho kiểu hình hoa đỏ; khi chỉ có một loại alen

trội A thì cho kiểu hình hoa vàng; khi chỉ có một loại alen trội B thì cho kiểu hình hoa hồng; khi

có toàn alen lặn thì cho kiểu hình hoa trắng Cho biết không xảy ra đột biến, có bao nhiêu cách sau

đây giúp xác định chính xác kiểu gen của một cây hoa đỏ (cây T) thuộc loài này?

(1) Cho cây T tự thụ phấn

(2) Cho cây T giao phấn với cây hoa đỏ có kiểu gen dị hợp tử về hai cặp gen

(3) Cho cây T giao phấn với cây hoa đỏ có kiểu gen dị hợp tử về một cặp gen

(4) Cho cây T giao phấn với cây hoa hồng thuần chủng

(5) Cho cây T giao phấn với cây hoa vàng có kiểu gen dị hợp tử

(6) Cho cây T giao phấn với cây hoa đỏ thuần chủng

Đáp án:

25

Bài 11: Liên kết gen và hoán vị gen

Câu 1: Khi nói về liên kết gen, trong những phát biểu sau, những phát biểu ở vị trí thứ mấy là đúng?

(1) Các gen trên cùng một NST di truyền cùng nhau gọi là liên kết gen

(2) Số lượng nhóm gen liên kết của một loài thường bằng số lượng NST trong bộ NST đơn bội(n)

(3) Các gen trên cùng một NST không phải lúc nào cũng di truyền cùng nhau

A (1), (2) B (1), (3) C (2), (3) D (1), (2), (3)

Câu 2: Ruồi giấm có 4 cặp NST Vậy ta có thể phát hiện được tối đa bao nhiêu nhóm gen liên kết?

A 2 B 3 C 4 D 1

Câu 3: Biết các gen liên kết hoàn toàn và hiện tượng trội là trội hoàn toàn Trong các phép lai sau,

phép lai thứ mấy cho tỉ lệ đời con phân li ( 1: 1)

Câu 4: Trong trường hợp không xảy ra đột biến, phép lai nào sau đây có thể cho đời con có nhiều

loại kiểu gen nhất?

Câu 5: Lai hai cá thể (P) đều dị hợp về 2 cặp gen, thu được F1 Trong tổng số cá thể F1, số cá thể có

kiểu gen đồng hợp lặn về cả 2 cặp gen trên chiếm tỉ lệ 4% Cho biết hai cặp gen này cùng nằm trên

một cặp nhiễm sắc thể thường và không xảy ra đột biến Dự đoán nào sau đây phù hợp với phép lai

trên?

A Hoán vị gen đã xảy ra ở cả bố và mẹ với tần số 20%

B Hoán vị gen đã xảy ra ở cả bố và mẹ với tần số 16%

C Hoán vị gen chỉ xảy ra ở bố hoặc mẹ với tần số 10%

D Hoán vị gen đã xảy ra ở cả bố và mẹ với tần số 30%

Câu 6 Ở một loài thực vật, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp;

alen B quy định quả tròn trội hoàn toàn so với alen b quy định quả bầu dục Các cặp gen này cùng

nằm trên một cặp nhiễm sắc thể thường Cho cây H thuộc loài này lần lượt giao phấn với 2 cây cùng

loài, thu được kết quả sau:

- Với cây thứ nhất, thu được đời con gồm: 210 cây thân cao, quả tròn; 90 cây thân thấp, quả bầu dục;

150 cây thân cao, quả bầu dục; 30 cây thân thấp, quả tròn

26

- Với cây thứ hai, thu được đời con gồm: 210 cây thân cao, quả tròn; 90 cây thân thấp, quả bầu dục;

30 cây thân cao, quả bầu dục; 150 cây thân thấp, quả tròn

Cho biết không xảy ra đột biến, theo lí thuyết, kiểu gen của cây H là

Câu 7: Ở ruồi giấm: AThân xám trội hoàn toàn so với athân đen Bcánh dài trội hoàn toàn so

với bcánh ngắn 2 cặp alen Aa và Bb di truyền liên kết với tần số hoán vị là 20%

Câu 8: Trong các nội dung sau, nội dung thứ mấy là cơ sở tế bào học của hiện tượng hoán vị gen?

(1) Sự phân li độc lập và tổ hợp ngẫu nhiên của các NST trong giảm phân và thụ tinh dẫn đến sự

phân li độc lập và tổ hợp ngẫu nhiên của các alen tương ứng trên NST đó

(2) Sự trao đổi đoạn giữa các cromatit khác nguồn gốc của cặp NST kép tương đồng trong kì đầu

của giảm phân I

(3) Sự phân li và tổ hợp ngẫu nhiên của các NST giới tính trong giảm phân và thụ tinh dẫn đến sự

phân li và tổ hợp ngẫu nhiên của các alen tương ứng trên đó

(4) Các gen trên cùng 1 NST phân li và tổ hợp theo sự phân li và tổ hợp của các NST đó

A (1) B (2) C (3) D (4)

Câu 9: Trong các nội dung sau, nội dung thứ mấy thuộc về ý nghĩa của liên kết gen, ý nghĩa của hoán

vị gen?

(1) Giải thích tại sao tương quan trội lặn là phổ biến trong tự nhiên, hiện tượng trội cho thấy mục

tiêu của chọn giống là tập trung nhiều tính trội có giá trị cao

(2) Tạo ra lượng lớn biến dị tổ hợp gen khác nhau, cung cấp nguyên liệu cho tiến hóa và chọn

giống

(3) Làm hạn chế xuất hiện biến dị tổ hợp, đảm bảo sự duy truyền bền vững từng nhóm tính trạng

Trong chọn giống có thể chọn được những nhóm tính trạng tốt luôn luôn đi kèm với nhau

(4) Làm tăng số biến dị tổ hợp, tạo điều kiện cho các gen quý có dịp tổ hợp lại với nhau  rất có ý

nghĩa trong chọn giống và tiến hoá

A (1), (2) B (3), (4) C (2), (3) D (1), (4)

Câu 10 Trong các nội dung sau, nội dung thứ mấy là cơ sở tế bào học của hoán vị gen?

27

1 Sự phân li độc lập và tổ hợp ngẫu nhiên của các NST trong giảm phân và thụ tinh dẫn đến sự phân

li độc lập và tổ hợp ngẫu nhiên của các alen tương ứng trên NST đó

2 Sự trao đổi đoạn giữa các cromatit khác nguồn gốc của cặp NST kép tương đồng trong kì đầu của

giảm phân I

3 Sự phân li và tổ hợp ngẫu nhiên của các NST giới tính trong giảm phân và thụ tinh dẫn đến sự

phân li và tổ hợp ngẫu nhiên của các alen tương ứng trên đó

4 Các gen trên cùng 1 NST phân li và tổ hợp theo sự phân li và tổ hợp của các NST đó

A (1) B (2) C (3) D (4)

Đáp án:

28

Bài 12: Di truyền liên kết với giới tính và di truyền ngoài nhân

Câu 1: Phát biểu nào sau đây về nhiễm sắc thể giới tính là đúng?

A Trên nhiễm sắc thể giới tính, ngoài các gen quy định tính đực, cái còn có các gen quy định các

tính trạng thường

B Ở tất cả các loài động vật, nhiễm sắc thể giới tính chỉ gồm một cặp tương đồng, giống nhau

giữa giới đực và giới cái

C Nhiễm sắc thể giới tính chỉ tồn tại trong tế bào sinh dục, không tồn tại trong tế bào xôma

D Ở tất cả các loài động vật, cá thể cái có cặp nhiễm sắc thể giới tính XX, cá thể đực có cặp

nhiễm sắc thể giới tính XY

Câu 2: Khi nói về nhiễm sắc thể giới tính ở người, phát biểu nào sau đây là đúng?

A Trên vùng tương đồng của nhiễm sắc thể giới tính X và Y, gen tồn tại thành từng cặp alen

B Trên vùng tương đồng của nhiễm sắc thể giới tính, gen nằm trên nhiễm sắc thể X không có alen

tương ứng trên nhiễm sắc thể Y

C Trên vùng không tương đồng của nhiễm sắc thể giới tính X và Y đều không mang gen

D Trên vùng không tương đồng của nhiễm sắc thể giới tính X và Y, các gen tồn tại thành từng cặp

Câu 3: Khi nghiên cứu nhiễm sắc thể ở người, ta thấy những người có nhiễm sắc thể giới tính là

XY, XXY hoặc XXXY đều là nam, còn những người có nhiễm sắc thể giới tính là XX, XO hoặc

XXX đều là nữ Có thể rút ra kết luận

A gen quy định giới tính nam nằm trên nhiễm sắc thể Y

B nhiễm sắc thể Y không mang gen quy định tính trạng giới tính

C sự biểu hiện giới tính chỉ phụ thuộc vào số lượng nhiễm sắc thể giới tính X

D sự có mặt của nhiễm sắc thể giới tính X quyết định giới tính nữ

Câu 4.Trong các loài sinh vật sau đây, có bao nhiêu loài có kiểu NST giới tính con đực là XX và con

(1) Sự phân li độc lập và tổ hợp ngẫu nhiên của các NST trong giảm phân và thụ tinh dẫn đến sự

phân li độc lập và tổ hợp ngẫu nhiên của các alen tương ứng trên NST đó

(2) Sự trao đổi đoạn giữa các cromatit khác nguồn gốc của cặp NST kép tương đồng trong kì đầu

của giảm phân I

29

(3) Sự phân li và tổ hợp ngẫu nhiên của các NST giới tính trong giảm phân và thụ tinh dẫn đến sự

phân li và tổ hợp ngẫu nhiên của các alen tương ứng trên đó

(4) Các gen trên cùng 1 NST phân li và tổ hợp theo sự phân li và tổ hợp của các NST đó

A (3) B (4) C (2) D (1)

Câu 6: Phép lai P: XAXa × XaY cho đời con có kiểu gen XaY chiếm tỉ lệ bao nhiêu?

A 75% B 12,5% C 50% D 25%

Câu 7: Ở người, khi nói về sự di truyền của alen lặn nằm ở vùng không tương đồng trên nhiễm sắc

thể giới tính X, trong trường hợp không xảy ra đột biến và mỗi gen quy định một tính trạng, phát

biểu nào sau đây sai?

A Con trai chỉ mang một alen lặn đã biểu hiện thành kiểu hình

B Alen của bố được truyền cho tất cả các con gái

C Con trai chỉ nhận gen từ mẹ, con gái chỉ nhận gen từ bố

D Đời con có thể có sự phân li kiểu hình khác nhau ở hai giới

Câu 8 Ở người, bệnh mù màu đỏ - xanh lục do một alen lặn nằm ở vùng không tương đồng trên

nhiễm sắc thể giới tính X quy định, alen trội tương ứng quy định nhìn màu bình thường Một người

phụ nữ nhìn màu bình thường có chồng bị bệnh này, họ sinh ra một người con trai bị bệnh mù màu

đỏ - xanh lục Theo lí thuyết, người con trai này nhận alen gây bệnh từ ai?

Câu 9 Ở ruồi giấm, gen quy định màu mắt nằm ở vùng không tương đồng trên nhiễm sắc thể giới

tính X; alen A quy định mắt đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định mắt trắng Theo lí thuyết, phép

lai nào sau đây cho đời con có tất cả các ruồi đực đều mắt đỏ?

A X aX a × XAY B X AX A × XaY C X AX a × XaY D X AX a

× XAY

Câu 10 Ở một quần thể sinh vật lưỡng bội, xét một gen có hai alen là A và a Trong trường hợp

không xảy ra đột biến, quá trình ngẫu phối đã tạo ra trong quần thể này 5 loại kiểu gen thuộc về gen

trên Theo lí thuyết, phép lai nào sau đây giữa hai cá thể của quần thể này cho đời con có kiểu gen

phân li theo tỉ lệ 1 : 1?

A AA × Aa B Aa × aa C X AX A × XaY D X AX a × XAY

Câu 11: Ở người, alen A quy định mắt nhìn màu bình thường trội hoàn toàn so với alen a quy định

bệnh mù màu đỏ - xanh lục, gen này nằm ở vùng không tương đồng trên nhiễm sắc thể giới tính X Có

hai anh em đồng sinh cùng trứng, người anh (1) không bị bệnh mù màu đỏ - xanh lục có vợ (2) bị

bệnh mù màu đỏ - xanh lục sinh con đầu lòng (3) không bị bệnh này Người em (4) có vợ (5) không

bị bệnh mù màu đỏ - xanh lục sinh con đầu lòng (6) bị bệnh này Cho biết không phát sinh đột biến

mới, kiểu gen của những người từ (1) đến (6) lần lượt là:

A XAY, XaXa, XAXa, XAY, XAXA, XaY B XAY, XaXa, XAXa, XAY, XAXa, XaY

C XAY, XaXa, XAY, XAY, XAXa, XaY D XAY, XaXa, XAXa, XAY, XAXa, XaXa

30

Câu 12 Lai thuận: P ♀Cây lá đốm × ♂Cây lá xanh  F1 toàn cây lá đốm

Lai nghịch: P ♀Cây lá xanh × ♂Cây lá đốm  F1 toàn cây lá xanh

Lấy cây lá đốm F1 thụ phấn cho cây lá đốm F1 thì thu được kết quả ở đời con như thế nào?

A Toàn cây lá đốm B Toàn cây lá xanh

C 50% cây lá đốm; 50% cây lá xanh D 75% cây lá đốm; 25% cây lá xanh

Câu 13 Nhận định nào sau đây là không đúng?

A Tất cả các hiện tương di truyền theo dòng mẹ đều là di truyền tế bào chất

B Trong sự di truyền, nếu con lai mang tính trạng của mẹ thì đó là di truyền theo dòng mẹ

C Con lai mang tính trạng của mẹ nên di truyền tế bào chất được xem là di truyền theo dòng mẹ

D Di truyền tế bào chất còn gọi là di truyền ngoài nhân hay di truyền ngoài nhiễm sắc thể

Câu 14 Đặc điểm nào dưới đây phản ánh sự di truyền qua chất tế bào?

A Đời con tạo ra có kiểu hình giống mẹ B Lai thuận, nghịch cho kết quả khác nhau

C Lai thuận, nghịch cho con có kiểu hình giống mẹ D Lai thuận, nghịch cho kết quả giống nhau

Câu 15: Ý nghĩa của hiện tượng di truyền liên kết với giới tính là

A dựa vào những tính trạng quy định giới tính để sớm phân biệt đực, cái, điều chỉnh tỉ lệ đực cái

theo mục tiêu sản xuất

B có thể đưa vào NST giới tính những gen quy định tính trạng tốt, từ đó có thể giúp nâng cao chất

lượng và hiệu tiêu sản xuất

C dựa vào những tính trạng liên kết với giới tính để sớm phân biệt đực cái, điều chỉnh tỉ lệ đực cái

theo mục tiêu sản xuất

D có thể loại bỏ khỏi NST giới tính những gen quy định tính trạng xấu từ đó có thể giúp nâng cao

chất lượng và hiệu tiêu sản xuất

Đáp án:

Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 Câu 6 Câu 7 Câu 8 Câu 9 Câu10 Câu11 Câu12 Câu13 Câu14C

31

Bài 13: Ảnh hưởng của môi trường lên sự biểu hiện của gen

Câu 1: Ở hoa anh thảo (Primula sinensis), alen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy

định hoa trắng Các nhà khoa học đã tiến hành thí nghiệm:

- Thí nghiệm 1: Đem cây có kiểu gen AA trồng ở môi trường có nhiệt độ 20oC thì ra hoa đỏ,

khi trồng ở môi trường có nhiệt độ 35oC thì ra hoa trắng Thế hệ sau của cây hoa trắng này đem

trồng ở môi trường có nhiệt độ 20oC thì lại ra hoa đỏ

- Thí nghiệm 2: Đem cây có kiểu gen aa trồng ở môi trường có nhiệt độ 20oC hay 35oC đều ra

hoa trắng

Trong các kết luận sau được rút ra khi phân tích kết quả của các thí nghiệm trên, có bao nhiêu

kết luận đúng?

(1) Nhiệt độ môi trường ảnh hưởng đến sự biểu hiện của kiểu gen AA

(2) Cây có kiểu gen AA khi trồng ở môi trường có nhiệt độ 35oC ra hoa trắng Thế hệ sau của

cây hoa trắng này đem trồng ở môi trường có nhiệt độ 20oC thì lại ra hoa đỏ, điều này chứng tỏ bố

mẹ không truyền cho con tính trạng đã hình thành sẵn

(3) Nhiệt độ môi trường là 20oC hay 35oC không làm thay đổi sự biểu hiện của kiểu gen aa

(4) Nhiệt độ cao làm cho alen quy định hoa đỏ bị đột biến thành alen quy định hoa trắng, nhiệt

độ thấp làm cho alen quy định hoa trắng bị đột biến thành alen quy định hoa đỏ

(5) Kiểu gen quy định khả năng phản ứng của cơ thể trước môi trường, kiểu hình là kết quả của

sự tương tác giữa kiểu gen và môi trường

(6) Hiện tượng thay đổi màu hoa của cây có kiểu gen AA trước các điều kiện môi trường khác

nhau gọi là sự mềm dẻo kiểu hình (thường biến)

Câu 2: Tập hợp các kiểu hình của cùng một kiểu gen tương ứng với các môi trường khác nhau được

gọi là A mức phản ứng của kiểu gen B mức phản ứng của kiểu hình

C mức phản ứng của tính trạng D mức phản ứng của đột biến

Câu 3: Muốn nghiên cứu mức phản ứng của một kiểu gen nào đó ở động vật, cần tạo ra được các cá

thể A động vật có cùng một kiểu gen B động vật có cùng một kiểu hình

(2) Sự mềm dẻo kiểu hình giúp sinh vật thích nghi với sự thay đổi của môi trường

(3) Hiện tượng một kiểu gen có thể thay đổi kiểu gen trước các điều kiện môi trường khác nhau gọi

là thường biến (4) Mỗi kiểu gen chỉ có thể điều chỉnh kiểu hình của mình trong một phạm vi nhất

định A (1), (2), (3) B (1), (2), (4) C (1), (3), (4) D (2), (3), (4)

32

Bài 16: Cấu trúc di truyền của quần thể

Câu 1 Tần số alen của một gen nào đó được tính bằng tỉ lệ giữa số lượng alen đó trên tồng số alen

của các loại alen

A khác nhau của gen đó trong quần thể tại một thời điểm xác định

B giống nhau của gen đó trong quần thể tại một thời điểm xác định

C trội của gen đó trong quần thể tại một thời điểm xác định

D lặn của gen đó trong quần thể tại một thời điểm xác định

Câu 2 Tần số của một loại kiểu gen nào đó trong quần thể được tính bằng tỉ lệ giữa số cá thể có kiểu

gen đó trên tổng số cá thể

A của các quần thể B có trong quần thể

C có trong quần xã D của những cơ thể

Câu 3 Thành phần kiểu gen của quần thể cây tự thụ phấn thay đổi qua các thế hệ theo hướng tăng

Câu 4 Các quần thể cùng loài thường khác biệt nhau về

A hình thái B khu phân bố C nước uống D vốn gen

Câu 5 Một trong những trở ngại mà các nhà chọn giống thường gặp trong việc duy trì các dòng

thuần chủng là các thể đồng hợp tử lặn

A có sức sống và sinh sản rất tốt B có thể có sức sống và sinh sản kém, hoặc chết

C có sức sống và sinh sản kém, hoặc chết D có sức sinh sản cao nhưng chết

Câu 6 Trong một quần thể đậu Hà Lan có 1000 cây với 400 cây có kiểu gen AA, 400 cây có kiểu

gen Aa và 200 cây có kiểu gen aa Tần số alen A trong quần thể cây này là

A 0,6 B 0,4 C 0,7 D 0,5

Câu 7 Một quần thể gồm 2000 cá thể trong đó có 400 cá thể có kiểu gen DD, 200 cá thể có kiểu gen

Dd và 1400 cá thể có kiểu gen dd Tần số alen D trong quần thể này là

Câu 8 Một quần thể khởi đầu có tần số kiểu gen dị hợp tử Bb là 0,60 Sau 3 thế hệ tự thụ phấn thì

tần số kiểu gen dị hợp tử trong quần thể sẽ là

33

A 0,075 B 0,55 C 0,65 D 0,45

Câu 9 Một quần thể khởi đầu có cấu trúc di truyền 0,2AA: 0,6Aa: 0,2aa Qua 2 thế hệ tự thụ phấn,

cấu trúc di truyền của quần thể này là

A 0,25Aa: 0,325AA: 0,425aa B 0,15Aa: 0,425AA: 0,425aa

C 0,15Aa: 0,45AA: 0,4aa D 0,5Aa: 0,225AA: 0,275aa

Câu 10 Một quần thể thực vật, xét một gen có hai alen, alen A là trội hoàn toàn so với alen a Thế hệ

xuất phát (P) của quần thể này có tỉ lệ các kiểu gen là 0,25AA : 0,40Aa : 0,35aa Cho biết quần thể

không chịu tác động của các nhân tố tiến hóa khác Qua tự thụ phấn, theo lí thuyết ở thế hệ nào của

quần thể thì số cá thể có kiểu hình trội chiếm tỉ lệ 47,5%?

A Thế hệ F3 B Thế hệ F2 C Thế hệ F4 D Thế hệ F5

Câu 11 Một quần thể thực vật, xét một gen có hai alen, alen A là trội hoàn toàn so với alen a Thế hệ

xuất phát (P) của quần thể này có tỉ lệ các kiểu gen là 0,2AA: 0,6Aa: 0,2aa Cho biết quần thể không

chịu tác động của các nhân tố tiến hóa khác Qua tự thụ phấn, theo lí thuyết ở thế hệ nào của quần thể

Câu 12: Đặc điểm di truyền của quần thể ngẫu phối là

A đa hình về mặt di truyền B đa hình về kiểu gen đồng hợp tử lặn

C đa hình về kiểu gen đồng hợp tử trội D đa hình về kiểu gen dị hợp tử

Câu 2: Theo định luật Hacđi - Vanbec, có bao nhiêu quần thể sinh vật ngẫu phối sau đây đang ở

trạng thái cân bằng di truyền?

(1) 0,5AA : 0,5aa (2) 0,64AA : 0,32Aa : 0,04aa (3) 0,2AA : 0,6Aa : 0,2aa

(4) 0,75AA : 0,25aa (5) 100% AA (6) 100% Aa

34

Câu 4: Những quần thể ngẫu phối nào sau đây đang ở trạng thái cân bằng di truyền?

(1) 0,64AA + 0,32Aa + 0,04aa = 1 (2) 100% Aa (3) 100%BB

(4) 0,36DD + 0,16Dd + 0,48dd = 1 (5) 100% bb

A (1), (3), (5) B (1), (2), (4) C (2), (4), (5) D (2), (3), (5)

Câu 5: Trong một quần thể thực vật giao phấn, xét một lôcut có hai alen, alen A quy định thân cao

trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp Quần thể ban đầu (P) có kiểu hình thân thấp chiếm tỉ

lệ 25% Sau một thế hệ ngẫu phối và không chịu tác động của các nhân tố tiến hóa, kiểu hình thân

thấp ở thế hệ con chiếm tỉ lệ 16% Tính theo lí thuyết, thành phần kiểu gen của quần thể (P) là:

Câu 6: Khi nói về các điều kiện để quần thể đạt trạng thái cân bằng di truyền, trong những phát biểu

sau, có bao nhiêu phát biểu đúng?

(1) Quần thể phải có kích thước lớn (2) Trong quần thể phải có sự tự phối

(3) Không có chọn lọc tự nhiên (4) Không xảy ra đột biến (5) Không có sự di –

nhập gen

A 2 B 3 C 4 D 5

Câu 7: Trong những nội dung sau, nội dung thứ mấy là chung cho cả quần thể tự phối và quần thể

ngẫu phối?

(1) Vốn gen là tập hợp tất cả các alen có trong quần thể ở một thời điểm nhất định

(2) Tần số tương đối một alen của 1 gen là tỉ lệ giữa số lượng alen đó trên tổng tổng số alen của gen

đó có trong quần thể ở một thời điểm nhất định

(3) Có sự phân hóa thành các dòng thuần chủng khác nhau

(4) Thành phần các kiểu gen của quần thể duy trì ổn định qua các thế hệ trong những điều kiện nhất

định

A (1), (2) B (1), (3) C (2), (3) D (2), (4)

Câu 8: Ở Ngô, alen B quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen b quy định thân thấp Quần thể

Ngô đang ở trạng thái cân bằng di truyền và ngô thân cao chiếm tỉ lệ 36% Tần số tương đối alen B

và alen b trong quần thể ngô này lần lượt là:

A 0,8 và 0,2 B 0,2 và 0,8 C 0,6 và 0,4 D 0,4 và 0,6

35

Đáp án:

Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 Câu 6 Câu 7 Câu 8

36

Bài 18: Chọn giống vật nuôi và cây trồng dựa trên nguồn biến dị tổ hợp

Câu 1: Nguồn biến dị di truyền cung cấp cho chọn giống gồm

A biến dị tổ hợp, đột biến và ADN tái tổ hợp B biến dị tổ hợp, thường biến và ADN tái tổ hợp

B biến dị tổ hợp, đột biến và thường biến D thường biến, đột biến và ADN tái tổ hợp

Câu 2: Cho các nội dung:

(1) Tạo ra các dòng thuần chủng khác nhau

(2) Cho tự thụ phấn hoặc giao phối gần những tổ hợp gen mong muốn để tạo ra các giống thuần

chủng

(3) Lai giống và chọn lọc ra những tổ hợp gen mong muốn

Trình tự đúng về quy trình tạo giống thuần dựa trên nguồn biến dị tổ hợp là

Câu 6: Hiện tượng con lai có năng suất, sức chống chịu, khả năng sinh trưởng và phát triển cao vượt

trội so với các dạng bố mẹ được gọi là

A ưu thế lai B lai hữu tính C lai khác loài D lai cùng loài

Câu 7: Theo giả thuyết siêu trội, cá thể nào sau đây có ưu thế lai cao nhất?

A AABBDDEE B AaBbDdEe C aabbddee D AaBBDDEe

Câu 8: Trong phương pháp tạo ưu thế lai, những nhận định nào sau đây là đúng?

(1) Con lai khác dòng luôn có ưu thế lai cao

(2) Trong lai thuận nghịch, có thể cả phép lai thuận và lai nghịch đều tạo con lai có ưu thế lai

(3) Ưu thế lai thường cao nhất ở F1, sau đó giảm dần qua các thế hệ

37

(4) Để tạo con lai có 4 nguồn gen khác nhau mang ưu thế lai người ta thường thực hiện lai khác

dòng kép

A (1), (2), (3), (4) B (2), (3), (4) C (1), (2), (3) D (1), (3), (4)

Câu 9: Tạo giống thuần chủng dựa trên nguồn biến dị tổ hợp chỉ áp dụng có hiệu quả đối với

A vật nuôi và cây trồng B vật nuôi và vi sinh vật

C cây trồng và vi sinh vật D hạt phấn và bào tử

Đáp án:

Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 Câu 6 Câu 7 Câu 8: B

38

Bài 19: Tạo giống bằng phương pháp gây đột biến và công nghệ tế bào

Câu 1: Cho các nội dung trong quy trình tạo giống mới bằng phương pháp gây đột biến:

(1) Tạo dòng thuần chủng (2) Xử lí mẫu vật bằng tác nhân đột biến

(3) Chọn lọc các thể đột biến có kiểu hình mong muốn

Trình tự đúng của quy trình tạo giống mới bằng phương pháp gây đột biến là

A (1), (2), (3) B (1), (3), (2) C (2), (3), (1) D (2), (1), (3)

Câu 2: Trong số các loài cây dưới đây, những loài cây ở vị trí thứ mấy có thể áp dụng chất cônsixin

nhằm tạo giống mới đem lại hiệu quả kinh tế cao?

(1) Cây lúa (2) Củ cải đường (3) Bưởi (4) Dâu tằm (5) Đậu xanh

A (1), (2), (3) B (2), (3), (4) C (2), (4), (5) D (3), (4), (5)

Câu 3: Trong tạo giống thực vật bằng công nghệ tế bào, để nhân giống nhanh các giống cây quý

hiếm, tạo nên quần thể cây trồng đồng nhất về kiểu gen người ta sử dụng phương pháp

A lai tế bào sinh dưỡng khác loài B nuôi cấy tế bào mô thực vật

C nuôi cấy hạt phấn hoặc noãn chưa thụ tinh D lai hữu tính

Câu 4: Trong tạo giống thực vật, để tạo ra giống cây trồng mang nguồn gen của cả 2 loài khác xa

nhau, người ta sử dụng phương pháp

A lai tế bào sinh dưỡng khác loài B nuôi cấy tế bào mô thực vật

C nuôi cấy hạt phấn hoặc noãn chưa thụ tinh D lai hữu tính

Câu 5: Trong tạo giống thực vật, để tạo ra giống cây trồng đơn bội (n), người ta sử dụng phương

pháp

A lai tế bào sinh dưỡng khác loài B nuôi cấy tế bào mô thực vật

C nuôi cấy hạt phấn hoặc noãn chưa thụ tinh D lai hữu tính

Câu 6: Trong tạo giống thực vật, để tạo ra giống cây trồng lưỡng bội có kiểu gen đồng hợp tử về tất

cả các gen, người ta sử dụng phương pháp

A lai tế bào sinh dưỡng khác loài B nuôi cấy hạt phấn hoặc noãn chưa thụ tinh

C nuôi cấy tế bào mô thực vật

D nuôi cấy 1 tế bào trong ống nghiệm, sau đó xử lí hóa chất cônsixin

Câu 8: Giả sử một cây ăn quả của một loài thực vật tự thụ phấn có kiểu gen AaBb Theo lí thuyết,

phát biểu nào sau đây đúng?

A Nếu chiết cành từ cây này đem trồng, người ta sẽ thu được cây con có kiểu gen AABb

B Nếu gieo hạt của cây này thì có thể thu được toàn cây con có kiểu gen đồng hợp tử trội về các gen

trên

C Nếu đem nuôi cấy hạt phấn của cây này rồi gây lưỡng bội hóa thì có thể thu được cây con có

kiểu gen AaBB

D Các cây con được tạo ra từ cây này bằng phương pháp nuôi cấy mô sẽ có đặc tính di truyền

giống nhau và giống với cây mẹ

Câu 9: Trong tạo giống động vật, để tạo ra nhiều động vật có cùng kiểu gen trong thời gian ngắn,

người ta sử dụng phương pháp:

A Cấy truyền phôi B Nhân bản vô tính C Lai tế bào sinh dưỡng khác loài D Lai xa

10 Trong nhân bản vô tính ở động vật, động vật con sinh ra mang đặc điểm di truyền chủ yếu là của

A Động vật cho nhân tế bào B Động vật cho trứng

C Động vật mang thai D Động vật cho bú sữa

Đáp án:

Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 Câu 6 Câu 7 Câu 8 Câu 9 Câu10

40

Bài 20: Tạo giống nhờ công nghệ gen

Câu 1: Kĩ thuật tạo ADN tái tổ hợp để chuyển gen từ tế bào này sang tế bào khác gọi là

A kĩ thuật lai tế bào B kĩ thuật chuyển gen

C kĩ thuật cấy truyền phôi D kĩ thuật nhân bản vô tính

Câu 2: Trong bước tạo ADN tái tổ hợp, những enzim nào sau đây được sử dụng?

A Restrictaza và ligaza B Restrictaza và amilaza

C Amilaza và ligaza D Mantaza và lipaza

Câu 3: Trong bước đưa ADN tái tổ hợp vào trong tế bào nhận, tác nhân được sử dụng làm dãn màng

tế bào là

A CaCl2 hoặc xung điện B CaCl2 hoặc xung điện cao thế

C NaCl hoặc xung điện D MgCl2 hoặc xung điện cao áp

Câu 4: Trong bước phân lập dòng tế bào chứa ADN tái tồ hợp, các nhà khoa học thường dựa vào

A sản phẩm của gen đánh dấu trên thể truyền B sản phẩm của gen cần chuyển

C sản phẩm của thể truyền D sản phẩm của ADN tái tổ hợp

Câu 5: Trong tạo sinh vật biến đổi gen, con người không sử dụng phương pháp:

A Đưa thêm 1 gen lạ khác loài hệ gen B Làm biến đổi một gen đã có sẵn trong hệ gen

C Loại bỏ hoặc làm bất hoạt một gen nào đó trong hệ gen D Đưa thêm 1 tế bào khác loài vào cơ

thể

Câu 6: Trong các sinh vật sau đây, những sinh vật nào được coi là động vật biến đổi gen?

(1) Cừu mang gen tổng hợp huyết tương người trong sữa

(2) Bông mang gen kháng sâu của vi khuẩn

(3) Chuột nhắt mang gen hoocmôn sinh trưởng của chuột cống

(4) Giống lúa gạo vàng có khả năng tổng hợp β – carôten trong hạt

(5) Dê mang gen tổng hợp prôtêin tơ nhện trong sữa

A (1), (2), (3) B (1), (3), (5) C (2), (4), (5) D (3), (4), (5)

Câu 7: Trong các sinh vật sau đây, những sinh vật nào được coi là thực vật biến đổi gen?

(1) Cừu mang gen tổng hợp huyết tương người trong sữa

(2) Bông mang gen kháng sâu của vi khuẩn