2 Vào năm học mới nhà trường phổ biến nội qui của trường, HS toàn trường học và thực hiện.. Họ luôn có tính kỷ luật của lực lượng công an và của những người điều hành pháp luật.. Câu 2:
Trang 1Ngày soạn: Ngày dạy:
Bài 5:
Tiết 6: PHÁP LUẬT VÀ KỈ LUẬT
A Mục tiêu bài học
1 Kiến thức
HS hiểu thế nào là pháp luật, kỷ luật và mối quan hệ của pháp luật và kỷ luật
Từ đó HS thấy được lợi ích của việc thực hiện pháp luật, kỷ luật
2 Thái độ
HS có ý thức tôn trọng pháp luật và kỷ luật
Có ý thức tự giác thực hiện pháp luật và kỷ luật
Biết tôn trọng người có tính kỷ luật, tôn trọng pháp luật
3 Kỹ năng
HS biết xây dựng kế hoạch rèn luyện ý thức và thói quen kỷ luật
Biết đánh giá hoạt động của người khác và chính mình trong việc thực hiện pháp luật, kỷ luật
B Phương pháp
Phương pháp đàm thoại, diễn giải
Phương pháp giải quyết vấn đề
Phương pháp thảo luận nhóm
C Tài liệu và phương tiện
SGK, SGV GDCD lớp 8 Sơ đồ, bảng biểu, tranh ảnh Một số văn bản luật
Bản nội qui của trường Băng hình, Đèn chiếu Tài liệu vụ án
Tài liệu người tốt việc tốt
D Ho t ạt động dạy - học động dạy - học ng d y - h c ạt động dạy - học ọc
1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi: Theo em, HS muốn giữ chữ tín cần phải làm gì? Em hãy nêu một vài ví dụ
về biểu hiện giữ chữ tín và chưa giữ chữ tín mà em hoặc bạn em đã làm được
3 Bài mới: (Giới thiệu bài): GV: Nêu ra 2 vấn đề sau:
1) Đầu năm học vào dịp tháng 9 nhà trường tổ chức cho HS tìm hiểu luật giao thông đường bộ và học 2 tiết an toàn giao thông
2) Vào năm học mới nhà trường phổ biến nội qui của trường, HS toàn trường học
và thực hiện
GV: Những vấn đề trên nhằm giáo dục HS chúng ta vấn đề gì?
HS: Trả lời cá nhân
GV: Nhận xét ý kiến của HS
GV: Để hiểu rõ thêm về mục đính yêu cầu, ý nghĩa của các vấn đề trên chúng ta học bài hôm nay
GV: Cho một HS đọc phần đặt vấn đề
GV: Tổ chức cho HS thảo luận cả lớp
HS: Cả lớp theo dõi SGK dòng bút chì
gạch chân những ý chính
GV: Đặt câu hỏi
1) Theo em Vũ Xuân Trường và đồng bọn
đã có hành vi vi phạm pháp luật ntn?
2) Những hành vi vi phạm pháp luật của
I Đặt vấn đề
Trang 2Vũ Xuân Trường và đồng bọn gây ra hậu
quả gì?Chúng đã bị trừng phạt như thế
nào?
3) Để chống lại tội phạm, các chiến sĩ công
an phải có phẩm chất gì?
4) Chúng ta rút ra bài học gì qua vụ án
trên?
GV: Ghi câu hỏi lên bảng phụ, hoặc giấy
khổ to, hoặc máy chiếu (nếu có)
GV: Cho HS thảo luận từng câu
HS: Trả lời câu hỏi 1
GV: Nhận xét
Lưu ý: Vũ Xuân Trường tên cầm đầu
nguyên là cán bộ của ngành công an
HS: Trả lời câu hỏi 2
GV: Nhận xét cho điểm
GV: Gợi ý cho HS nêu các hậu quả mà
sách không nêu
Cứ thế giúp cho HS hiểu biết thêm về
ma tuý, một tệ nạn nguy hiểm đang
làm ảnh hưởng đến tất cả các nước nói
chung và Việt Nam nói riêng
HS: Trả lời câu hỏi 3
GV: Nhận xét, cho điểm
GV: Một số ít chiến sĩ công an đã bị mua
chuộc đánh mất nhân cách của mình
Phần đông họ đã có nhiều thành tích
xuất sắc trong việc phòng chống tệ nạn
ma tuý Họ luôn có tính kỷ luật của lực
lượng công an và của những người
điều hành pháp luật
HS: Trả lời câu hỏi 4
GV: Nhận xét, cho điểm
Lưu ý: Để nhiều HS tham gia phát biểu, rút
ra bài học cho bản thân
HĐ 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung
bài học
GV: Tổ chức cho HS thảo luận
Câu 1:
- Vũ Xuân Trường và đồng bọn tổ chức đường dây buôn bán, vận chuyển ma tuý xuyên Thái Lan - Lào - Việt Nam
- Lợi dụng phương tiện cán bộ công an
- Mua chuộc dụ dỗ cán bộ nhà nước
Câu 2:
* Hậu quả
- Tốn tiền của
- Gia đình tan nát
- Huỷ hoại nhân cách con người
- Cán bộ thoái hoá biến chất
- Cán bộ ngành công an cũng vi phạm
* Chúng bị trừng phạt
- 22 bị cáo với nhiều tội danh: 8 án tử hình,
6 án chung thân, 2 án 20 năm tù giam, số còn lại từ 1 đến 9 năm tù giam và bị phạt tiền, tịch thu tài sản
Câu 3:
Phẩm chất của chiến sĩ công an
- Dũng cảm mưu trí
- Vượt qua khó khăn trở ngại
- Vô tư, trong sạch, tôn trọng pháp luật, có tính kỷ luật
Câu 4:
Bài học
- Nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật.
- Tránh xa tệ nạn ma tuý.
- Giúp đỡ các cơ quan có trách nhiệm phát hiện hành vi vi phạm pháp luật.
- Có nếp sống lành mạnh.
Pháp luật Kỷ luật
- Là qui tắc xử lý - Quy định qui ước
Trang 3GV: Chia lớp thành 4 nhóm nhỏ.
HS: Cử đại diện nhóm, thư ký
GV: Phát câu hỏi cho 4 nhóm hoặc ghi câu
hỏi vào bảng phụ hoặc chiếu trên máy
(nếu có) Giao cho mỗi nhóm trả lời
một câu hỏi tương ứng 1, 2, 3, 4
Câu 1: i n các ý thích h p v oĐiền các ý thích hợp vào ền các ý thích hợp vào ợp vào ào
b ng ảng
Pháp luật Kỷ luật
- Qui định xử lí
chung
-
- Qui định, qui ước
-
Câu 2: ý nghĩa của pháp luật và kỷ luật
Câu 3: Người HS có cần tính kỷ luật và
tôn trọng pháp luật không? Vì sao? Em
hãy nêu ví dụ cụ thể
Câu 4: HS chúng ta cần làm gì để thực hiện
pháp luật và kỷ luật tốt?
HS: Các nhóm thảo luận
HS: Cử đại diện nhóm trình bày
Nhóm 1: Trả lời câu hỏi 1.
GV: Nhận xét và bổ sung
Đây là câu hỏi khó GV cần phải giải
thích qua việc lấy ví dụ cụ thể
- Hộ kinh doanh phải nộp thuế, nếu có
hành vi trốn thuế thì pháp luật sẽ xử phạt
- HS thực hiện nội qui của trường, ví dụ qui
định: Nghe hiệu lệnh trống, tất cả vào lớp
học, hoặc đến giờ ra chơi
GV: Giải thích những qui định của một tập
thể phải tuân theo những qui định của
pháp luật, không được trái với pháp
luật
Nhóm 2: Trả lời câu hỏi 2.
HS: Cả lớp nhận xét
GV: Gợi ý, bổ sung:
Người thực hiện tốt pháp luật và kỷ luật
là người có đạo đức, là người biết tự
trọng và biết tôn trọng quyền lợi, danh dự
người khác
chung
- Có tính bắt buộc
- Nhà nước ban hành pháp luật
- Nhà nước đảm bảo thực hiện bằng biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế
- Mọi người phải tuân theo
- Tập thể cộng đồng đề ra
- Đảm bảo mọi người hành động thống nhất, chặt chẽ
Câu 2:
Ý nghĩa của pháp luật và kỉ luật:
- Những qui định của pháp luật và kỷ luật giúp mọi người có chuẩn mực chung để rèn luyện thống nhất trong hành động
- Pháp luật và kỷ luật có trách nhiệm bảo
vệ quyền lợi của mọi người
- Pháp luật và kỷ luật góp phần tạo điều kiện thuận lợi cho cá nhân, xã hội phát triển
Câu 3:
HS rất cần tôn trọng pháp luật và kỷ luật vì:
- Mỗi cá nhân HS biết thực hiện tốt kỷ luật thì nội qui nhà trường sẽ được thực hiện tốt
- HS biết tôn trọng pháp luật sẽ góp phần cho xã hội ổn định, bình yên
Câu 4:
- HS cần thường xuyên và tự giác thực hiện đúng những qui định của nhà trường, cộng đồng và nhà nước
Trang 4GV: Giúp HS phân tích mặt lợi hại của
pháp luật và kỷ luật để rút ra sự cần
thiết phải có pháp luật và kỷ luật
Nhóm 3: Trả lời câu hỏi 3
HS cả lớp nhận xét
GV: Nhận xét, bổ sung.
Nhóm 4: Trả lời câu hỏi 4.
HS: Cả lớp nhận xét
GV: Nhận xét, bổ sung
GV: Qua phần thảo luận của 4 nhóm chúng
ta rút ra được nội dung của bài học
GV: Ghi nội dung bài học lên bảng phụ
hoặc chiếu lên máy (nếu có)
HS: Ghi bài vào vở
HĐ 3: Luyện tập - giải bài tập SGK
GV: Tổ chức cho HS chơi trò chơi (2
nhóm) đóng vai dựa vào tình huống
bài tập 3, 4 SGK, trang 15
HS: Tự phân vai, tự nghĩ ra lời thoại, kịch
bản
GV: Cho các nhóm thực hiện sắm vai theo
cùng một chủ đề
GV: Nhận xét
Từ tiểu phẩm trên chúng ta thấy ý kiến
ủng hộ bạn Chi đội trưởng là đúng
II Nội dung bài học
1 Thế nào là pháp luật?
2 Thế nào là kỷ luật?
3 ý nghĩa của pháp luật và kỷ luật
4 HS phải làm gì?
III Bài tập
Kết luận (Bài 3) Đồng tình ý kiến của Chi
Kết luận: Bài 4
4 Củng cố: Rèn luyện thực tế, củng cố kiến thức:
GV: Tổ chức cho HS sử dụng phiếu học tập
HS: Cả lớp cùng làm việc
GV: Phát phiếu học tập
(GV chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm trả lời 1 câu hỏi)
1 Tính kỷ luật HS được biểu hiện như thế nào?
2 Biện pháp rèn luyện tính kỷ luật đối với HS như thế nào?
GV: Cho các nhóm trả lời trên bảng phụ
HS: Cả lớp nhận xét
GV: Nhận xét, bổ sung cho điểm HS làm bài tốt Đáp án:
1 Tính kỷ luật biểu hiện
- Tự giác, vượt khó khăn, đi học đúng giờ Học bài làm bài đầy đủ, không quay cóp khi kiểm tra, thi cử Học tập phải có kế hoạch, biết tự kiểm tra đánh giá
- Trong sinh hoạt cộng đồng và gia đình phải tự giác hoàn thành việc được giao, có trách nhiệm với việc chung, có cuộc sống lành mạnh, tránh xa tệ nạn xã hội, thực hiện an toàn giao thông
GV kết luận toàn bài:
Pháp luật là một trong những phương tiện để quản lý xã hội Cụ thể hơn là nhà nước quản lý xã hội bằng pháp luật Pháp luật giúp cho mỗi cá nhân, cộng đồng, xã hội có
tự do thực sự, đảm bảo sự bình yên, sự công bằng trong xã hội Tính kỷ luật phải trên những qui định của pháp luật, không được trái pháp luật Vậy mỗi cá nhân chúng ta
Trang 5tôn trọng pháp luật, có tính kỷ luật là đóng góp cho sự phát triển chung của xã hội Khi còn là HS trong nhà trường chúng ta phải tự giác rèn luyện, góp phần nhỏ cho sự bình yên cho mỗi gia đình và xã hội
5 Dặn dò
Bài tập về nhà 1, 2, 4 SGK
Xem bài 6
E Tài liệu tham khảo
Tục ngữ: - Đất có lề, quê có thói
- Phép vua thua lệ làng
- Muốn tròn phải có khuôn Muốn vuông phải có thước
- Luật pháp bất vị thân
Ca dao: - Bề trên ở chẳng kỷ cương,
Cho nên kẻ dưới lập đường mây mưa
- Thương em anh để trong lòng Việc quan anh cứ phép công anh làm Danh ngôn: Kỷ luật rèn luyện con người có thể đối đầu với mọi hoàn
Chli Vet
