TOAN cong so do thoi gian

- Giáo viên ghi tựa bài lên bảng và yêu cầu học sinh nhắc lại.. - GV nhận xét, khen ngợi các cách mà HS đưa ra, sau đó giới thiệu cách đặt tính theo hàng dọc như sau: 3 giờ 15 phút 2 giờ

GIÁO ÁN LỚP 5 Môn: Toán Tiết: 123

Cộng số đo thời gian

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Biết cách cộng các số đo thời gian

- Vận dụng phép cộng số đo thời gian để giải các bài toán có liên quan

II Đồ dùng dạy – học

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

- Câu hỏi: Tiết toán trước chúng ta học bài gì?

- GV gọi 2 HS nêu mối quan hệ giữa các đơn

vị đo thời gian

1 thế kỉ = năm.

1 tuần lễ = ngày.

1 ngày = giờ.

1 giờ = phút.

1 phút = giây.

- Kiểm tra bằng bảng con

Đổi các đơn vị đo thời gian sau:

4 năm 2 tháng = …… …tháng.

phút = ……… giây.

72 phút = ……… giờ.

1,5 giờ = ……… Phút.

- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài mới

- Chúng ta đã thực hiện phép cộng của các số

nào?

- Như vậy hai số đo thời gian có cộng được

với nhau không? Và nó được thực hiện như thế

nào? Có giống với phép cộng của các số tự

nhiên hay không? Tiết hôm nay cô cùng các

em học bài “Cộng số đo thời gian”.

- Giáo viên ghi tựa bài lên bảng và yêu cầu

học sinh nhắc lại

2.2 Bài mới

* Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn bài toán ví

- Bảng đơn vị đo thời gian.

- HS nêu:

1 thế kỉ = 100 năm.

1 tuần lễ = 7 ngày.

1 ngày = 24 giờ.

1 giờ = 60 phút.

1 phút = 60 giây.

- HS làm vào bảng con

4 năm 2 tháng = 50 tháng.

phút = 30 giây.

72 phút = 1 giờ 12 phút.

1,5 giờ = 90 phút.

- HS lắng nghe.

- 1 HS trả lời: Phép cộng các số tự nhiên, phân

số, số thập phân

-HS lắng nghe

- HS nhắc lại

dụ 1 trong sách giáo khoa.

- Yêu cầu 2 HS đọc

- GV hỏi (vừa nghe HS trả lời vừa vẽ sơ đồ bài

toán lên bảng):

- Xe ô tô đi từ Hà Nội đến Thanh Hoá hết bao

nhiêu lâu?

- Xe tiếp tục đi từ Thanh Hoá đến Vinh hết bao

nhiêu lâu?

- Giáo viên hỏi bài toán hỏi gì?

- Giáo viên nhận xét và chốt lại nội dung bài

toán bằng sơ đồ

- Để tính được thời gian xe đi từ Hà Nội đến

Vinh chúng ta phải làm phép tính gì?

- GV nêu: đó chính là phép cộng hai số đo thời

gian Các em hãy thảo luận nhóm đôi để tìm

cách thực hiện phép cộng này?

- GV nhận xét, khen ngợi các cách mà HS đưa

ra, sau đó giới thiệu cách đặt tính theo hàng

dọc như sau:

3 giờ 15 phút

2 giờ 35 phút

5 giờ 50 phút

- Đặt tính sao cho các đơn vị cùng loại thẳng

cột với nhau.

- Cộng như cộng các số tự nhiên theo từng

loại đơn vị và giữ nguyên tên đơn vị ở từng

cột.

- Giáo viên yêu cầu học sinh lên đặt tính và

tính, cả lớp làm vào vở

- Giáo viên gọi học sinh nhận xét

- Giáo viên kết luận:

3 giờ 15 phút + 2 giờ 35 phút = 5 giờ 50 phút

- GV hỏi bạn nào có thể làm bài giải?

- 2 HS đọc

- HS nối tiếp trả lời

- Xe ô tô đi từ Hà Nội đến Thanh Hoá hết 3 giờ 15 phút

- Xe đi từ Thanh Hoá đến Vinh hết 2 giờ 35 phút

- Ô tô đi từ Hà Nội đến Vinh hết bao nhiêu thời gian?

- Để tính được thời gian xe đi từ Hà Nội đến Vinh chúng ta phải làm phép tính cộng:

3 giờ 15 phút + 2 giờ 35 phút

- HS thảo luận và trả lời HS có thể đưa ra các cách như sau:

+ Đổi ra số thập phân rồi tính

+ Đổi ra phút rồi tính

+ Đặt tính rồi tính

- HS theo dõi cách làm của GV sau đó thực hiện lại

- Một học sinh lên đặt tính và tính, cả lớp làm vào vở

- Học sinh nhận xét

- Lắng nghe

Giải

3 giờ 15 phút 2 giờ 35 phút

?

+

* Giáo viên dán bảng phụ ghi sẵn bài toán ví

dụ 2 trong sách giáo khoa.

- Yêu cầu một học sinh đọc

- Giáo viên hỏi bài toán cho biết gì?

- Giáo viên hỏi bài toán hỏi gì?

- Giáo viên nhận xét và chốt lại nội dung bài

bằng sơ đồ

- Giáo viên hỏi: Muốn biết người đua xe đạp

đi cả hai quãng đường hết thời gian là bao

nhiêu ta phải thực hiện phép tính gì?

- Giáo viên hỏi: Ta phải cộng số nào với nhau

- Giáo viên hỏi: Để dễ thực hiện phép tính

chúng ta cần phải đặt tính như thế nào?

- Giáo viên nhận xét

- Giáo viên yêu cầu một học sinh lên đặt tính

và tính, cả lớp làm vào vở

- Giáo viên gọi học sinh nhận xét

- Giáo viên hỏi: 83 giây với 1 phút cái nào lớn

hơn? Vì sao?

- Giáo viên hỏi: Vậy 83 giây chúng ta có thể

đổi thành bao nhiêu phút? Đổi bằng cách nào?

- Giáo viên gọi học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét và kết luận

22 phút 58 giây + 23 phút 25 giây = 45 phút

83 giây (hay 46 phút 23 giây)

- Giáo viên hỏi: Qua hai ví dụ chúng ta vừa

Thời gian ô tô đi từ Hà Nội đến Vinh là:

3 giờ 15 phút + 2 giờ 25 phút = 5 giờ 50 phút

Đáp số: 5 giờ 50 phút

- Một học sinh đọc

- Học sinh trả lời: Một người tham gia đua xe đạp, quãng đường đầu tiên đi hết 22 phút 58 giây, quãng đường thứ hai đi hết 23 phút 25 giây

- Đi cả hai quãng đường hết thời gian là bao nhiêu?

- Thực hiện phép cộng

- 22 phút 58 giây + 23 phút 25 giây

- Đặt tính theo hàng dọc

- Lắng nghe

- Một học sinh lên đặt tính và tính, cả lớp làm vào vở

22 phút 58 giây + 23 phút 25 giây

45 phút 83 giây

- Học sinh nhận xét

- 83 giây > 1 phút Vì 83 giây > 1 phút vì 1 phút =60 giây mà 83 > 60 nên 83 giây > 1 phút

- lấy 80 chia cho 60 Kết quả 1 phút 23 giây

- Nhận xét

- Lắng nghe

- Đặt tính sao cho các đơn vị cùng loại thẳng

22 phút 58 giây

23 phút 25 giây ?

làm em nào cho cô biết khi cộng số đo thời

gian chúng ta cần cộng như thế nào?

- Giáo viên nhận xét và chốt lại, dán bảng phụ

phần quy tắc lên bảng

3 Thực hành

Bài tập 1: Tính

- Giáo viên yêu cầu học sinh mở SGK, đọc đề

bài và nêu yêu cầu đề bài

- Giáo viên yêu cầu HS tự làm

- Giáo viên gọi học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét và thống nhất kết quả

Yêu cầu HS đổi chéo vở chấm cho nhau

- Giáo viên hỏi: tại sao 12 năm 15 tháng = 13

năm 3 tháng; 12 giờ 77 phút = 13 giờ 17 phút;

7 ngày 35 giờ = 8 ngày 11 giờ; 15 phút 60 giây

= 16 phút; 17 phút 80 giây = 18 phút 20 giây

- Giáo viên nhận xét và tuyên dương

Bài tập 2:

- GV yêu cầu 1 HS đọc đề bài toán

- GV hỏi: Bài toán cho ta biết gì?

- GV hỏi: Bài toán hỏi gì?

- Giáo viên nhận xét và chốt lại bài toán

* Đi từ nhà đến bến xe: 35 phút

* Đi ô tô: 2 giờ 20 phút

Hỏi: Lâm đi từ nhà đến viện Bảo tàng hết bao

nhiêu thời gian?

- Giáo viên hỏi: Muốn biết Lâm đi hết bao

nhiêu thời gian ta phải thực hiện phép tính gì?

- Giáo viên nhận xét

- Giáo viên gọi một Học sinh lên bảng giải bài

cả lớp làm vào vở

cột với nhau.

- Cộng như cộng các số tự nhiên theo từng loại đơn vị và giữ nguyên tên đơn vị ở từng cột.

- Nếu kết quả có số đo ở đơn vị nhỏ lớn hơn hoặc bằng một đơn vị lớn hơn liền kề, ta cần đổi sang hàng đơn vị lớn hơn đó.

- 1-2 HS đọc.

- HS: Bài tập yêu cầu chúng ta thực hiện các phép cộng số đo thời gian

- 4 HS lên bảng làm bài (mỗi HS thực hiện 2 phép tính), cả lớp làm bài vào vở bài tập

- HS nhận xét

- Vì :

* 15 tháng = 1 năm 3 tháng

* 77 phút = 1 giờ 17 phút

* 35 giờ = 1 ngày 11 giờ

* 60 giây = 1 phút

* 80 giây = 1 phút 20 giây

- 1 HS đọc

- Bài toán cho biết “ Lâm đi từ nhà đến bến xe hết 35 phút, sau đó đi ô tô đến Viện Bảo tàng Lịch sử hết 2 giờ 20 phút

- Lâm đi từ nhà đến viện Bảo tàng hết bao nhiêu thời gian?

- Phép cộng

- 1HS lên bảng giải bài cả lớp làm vào vở

Giải:

- Giáo viên gọi Học sinh nhận xét.

- Giáo viên nhận xét và thống nhất lời giải

4.Củng cố và dặn dò:

- Em nào cho cô biết tiết toán hôm nay chúng

ta học bài gì?

- Nêu lại chú ý khi cộng số đo thời gian

- Giáo viên nhận xét tiêt học

Thời gian Lâm đi từ nhà đến viện Bảo tàng lịch sử là:

35 phút + 2 giờ 20 phút = 2 giờ 55 phút Đáp số: 2 giờ 55 phút

- Học sinh nhận xét

- Cộng số đo thời gian

- Học sinh nêu

- Học sinh lắng nghe

Ngày dạy 07/03/2018