Anh / chị nghĩ như thế nào về cõu núi: “Đời phải trải qua giụng tố nhưng khụng được cỳi đầu trước giụng tố” Trớch Nhật ký Đặng Thuỳ Trõm 3/ CÂU 3a: 5điểm : Phõn tớch hỡnh tượng cõy
Trang 1SễÛ GIAÙO DUẽC & ẹAỉO TAẽO BèNH DệễNG
TOÅ NGệế VAấN TRệễỉNG THPT AN MYế
ĐỀ THI TỐT NGHIỆP THPT ( Năm học : 2008-2009)
Thời gian : 150 phỳt(khụng kể thời gian giao đề)
Phần I: Chung cho tất cả thớ sinh (5,0 điểm)
1/CÂU :1 ( 2 điểm ):
Trỡnh baứy toựm taột cuoọc ủụứi sửù nghieọp cuỷa He-Minh- Ueõ ?
2/ CÂU: (2 điểm ): (Anh,Chị ) Viết đoạn văn khụng quỏ 400 từ.
Anh / chị nghĩ như thế nào về cõu núi:
“Đời phải trải qua giụng tố nhưng khụng được cỳi đầu trước giụng tố”
( Trớch Nhật ký Đặng Thuỳ Trõm)
3/ CÂU 3a: (5điểm ):
Phõn tớch hỡnh tượng cõy xà nu trong truyện ngắn “Rừng xà nu” (Nguyễn Trung Thành)
Phần II: Dành riờng cho thớ sinh học chương trỡnh cơ bản và cho thớ sinh học chương trỡnh nõng cao (5,0 điểm)
3/ CÂU 3b: (5điểm):Trong truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa, Nguyễn Minh
Châu đã xây dựng đợc một tình huống truyện mang ý nghĩa khám phá, phát hiện về
đời sống Anh (chị) hãy làm rõ điều đó
-Hết -Thớ sinh khụng được sử dụng tài liệu Giỏm thị khụng giải thớch gỡ thờm.
Họ và tờn thớ sinh: Số bỏo danh: Chữ ký của giỏm thị 1: Chữ ký của giỏm thị 2:
GỢI í (ĐÁP ÁN)
Những nội dung cơ bản cần đạt
Phần I: Chung cho tất cả thớ sinh (5,0 điểm)
1/ Cõu 1:2 điểm :
- Huờ-minh-uờ (1899-1961) là nhà văn vĩ đại người Mỹ, đạt giải Nobel văn học năm 1954.(0,5đ)
Trang 2- ễng tham gia cả hai cuộc đại chiến thế giới lần thứ nhất và thứ hai (chống phỏt xớt) (0,5đ)
- Huờ-minh-uờ là nhà văn đề xướng và thực thi nguyờn lớ “Tảng băng trụi” trong sỏng tỏc văn chương.(0,5đ)
- Tỏc phẩm tiờu biểu: Gió từ vũ khớ, Chuụng nguyện hồn ai, ễng già và biển cả.(0,5đ)
2/ Cõu 2:3điểm :gợi ý
1/ Giải thớch khỏi niệm của đề bài (cõu núi)
+ Giụng tố ở đõy dựng để chỉ cảnh gian nan đầy thử thỏch hoặc việc xảy ra dữ dội
+ Cõu núi khẳng định: cuộc đời cú thể trải qua nhiều gian nan nhưng chớ cỳi đầu trước khú khăn, chớ đầu hàng thử thỏch, gian nan ( Đõy là vấn đề nghị luận)
2/ Giải thớch, chứng minh vấn đề: Cú thể triển khai cỏc ý:
+ Cuộc sống nhiều gian nan, thử thỏch nhưng con người khụng khuất phục
+ Gian nan, thử thỏch chớnh là mụi trường tụi luyện con người
3/ Khẳng đinh, bàn bạc mở rộng vấn đề:
+ Cõu núi trờn là tiếng núi của một lớp trẻ sinh ra và lớn lờn trong thời đại đầy bóo tỏp, sống thật đẹp và hào hựng
+ Cõu núi thể hiện một quan niệm nhõn sinh tớch cực : sống khụng sợ gian nan , thử thỏch , phải cú nghị lực và bản lĩnh
+ Cõu núi gợi cho bản thõn nhiều suy nghĩ: trong học tập, cuộc sống bản thõn phải luụn cú ý thức phấn đấu vươn lờn Bởi cuộc đời khụng phải con đường bằng phẳng mà đầy chụng gai, mỗi lần vấp ngó khụng được chỏn nản bi quan mà phải biết đứng dậy vươn lờn Để cú được điều này thỡ cần phải làm gỡ?
Phần II: Dành riờng cho thớ sinh học chương trỡnh cơ bản và cho thớ sinh học chương trỡnh nõng cao (5,0 điểm)
Hình tợng cây xà nu
-Cả rừng không cây nào không bị thơng, nhựa ứa ra-từng cục máu lớn
-Không giết nổi…
-Vết thơng chóng lành, lớn nhanh, thay thế những cây đã ngã
-Cây mẹ ngãcây con mọc lên
-Ươn tấm ngực ra che chở cho làng
-Những đồi (rừng) xà nu nối tiếp nối
Nghệ thuật nhân hoá, so sánh-hình ảnh giàu giá trị tạo hình, cảnh nh khắc chạm tạo thành hình khối có màu sắcmùi vịMột phần sự sống Tây Nguyên gắn bó với con ng-ời
Cây xà nu, rừng xà nu tiêu biểu cho số phận, phẩm chất, sức sống bất diệt, tinh thần dấu tranh quật cờng của nhân dân Tây Nguyên
-Các thế hệ cây xà nu tợng trng cho các thế hệ dân làng Xoman và nhân dân Việt Nam
Cõu 3b: (5điểm): dành cho thớ sinh ban naõng cao g ợ i ý
1 Giới thiệu chung
- Sau 1975, Nguyễn Minh Châu quan tâm tiếp cận đời sống ở góc độ thế sự Ông là một trong những cây bút tiên phong của văn học Việt Nam thời kỳ đổi mới
Trang 3- Nguyễn Minh Châu sáng tác truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa năm 1983 Trong tác phẩm này, nhà văn đã xây dựng đợc một tình huống truyện mang ý nghĩa khám phá, phát hiện về đời sống
2 Phân tích tình huống truyện
a Tình huống truyện
- Nghệ sĩ Phùng đến một vùng ven biển miền Trung chụp một tấm ảnh cho cuốn lịch năm sau Anh thấy cảnh chiếc thuyền ngoài xa, trong làn sơng sớm, đẹp nh tranh vẽ Phùng nhanh chóng bấm máy, thu lấy một hình ảnh không dễ gì gặp đợc trong đời
- Khi chiếc thuyền vào bờ, Phùng thấy hai vợ chồng hàng chài bớc xuống Anh chứng kiến cảnh ngời chồng đánh vợ, đứa con ngăn bố Những ngày sau, cảnh đó lại tiếp diễn Phùng không ngờ sau cảnh đẹp nh mơ là bao ngang trái, nghịch lý của đời thờng
b Các nhân vật với tình huống
- Tình huống truyện đợc tạo nên bởi nghịch cảnh giữa vẻ đẹp chiếc thuyền ngoài xa với cái thật gần là sự ngang trái trong gia đình thuyền chài Gánh nặng mu sinh đè trĩu trên vai cặp vợ chồng Ngời chồng trở thành kẻ vũ phu Ngời vợ vì thơng con nên nhẫn nhục chịu đựng sự ngợc đãi của chồng mà không biết mình đã làm tổn thơng tâm hồn
đứa con Cậu bé thơng mẹ, bênh vực mẹ, thành ra căm ghét cha mình
- Chánh án Đẩu tốt bụng nhng lại đơn giản trong cách nghĩ Anh khuyên ngời đàn bà
bỏ chồng là xong, mà không biết bà cần một chỗ dựa kiếm sống để nuôi con khôn lớn
c.ý nghĩa khám phá, phát hiện của tình huống
Thang ủiểm: (caõu 5 ủieồm)
Điểm 4 - 5 : Đỏp ứng được cỏc yờu cầu nờu trờn Bài viết giàu cảm xỳc
Điểm 2 - 3 : Đỏp ứng được yờu cầu Diễn đạt đụi chỗ chưa mạch lạc Tuy nhiờn, bài làm cú chất văn
Điểm 0 - 1 : Bài viết quỏ sơ sài, lan man khụng đỏp ứng yờu cầu của đề bài
Khuyến khớch những bài làm cú tớnh sang tạo.