tháng 9 kha 2017

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 09 LỨA TUỔI MGL 5-6 TUỔI Hoạt Đón trẻ Thể dục sáng * Giờ đón trẻ: - Cô đón trẻ vào lớp , nhắc trẻ chào bố mẹ chào cô giáo, trao đổi về sức khỏe của trẻ, ,cho trẻ

2 11/9/2017 Văn học Truyện: Thỏ Trắng biết lỗi

3 12/9/2017 Khám phá Trường mầm non Trung Giã

4 20/9/2017 PTVĐ Đi bằng mép ngoài bàn chân

5 21/9/2017 LQVT Dạy trẻ xác định vị trí phía trước- phía sau, phía trên- phía dưới của đồ vật

4 27/9/2017 LQCC LQ nét xiên phải, xiên trái

5 28/9/2017 LQVT Dạy trẻ phân biệt khối cầu, khối trụ

6 29/9/2017 TH C¾t d¸n xóc xÝch trang trÝ líp

1

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 09 LỨA TUỔI MGL 5-6 TUỔI

Hoạt

Đón trẻ

Thể dục

sáng

* Giờ đón trẻ:

- Cô đón trẻ vào lớp , nhắc trẻ chào bố mẹ chào cô giáo, trao đổi về sức khỏe của trẻ, ,cho trẻ nghe

các bài hát về ngày rằm trung thu, ngày hội đến trường, chơi đồ chơi theo ý thích

* TDS: Tập thể dục sáng theo nhạc ở sân trường bài :

1 Khởi động: Cho trẻ đi các kiếu đi chuyển đội hình 4 hàng ngang

2.Trọng động: Tập các động tác dưới đây 2Lx 8N

- Hô hấp: Thổi nơ, thổi bóng bay, gà gáy, còi tàu, …

-Tay: Ra trước- lên cao; tay đưa sang ngang lên cao,hai tay đánh chéo nhau về phía trước và ra sau

- Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên, đứng cúi về phía trước, Quay người 900

- Chân: Ngồi khuỵu gối từng chân dưa lên trước, ra sau, sang ngang, đứng nâng cao chân, gập gối

- Bật: Chụm tách.bật tại chỗ, bật cao

3 Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng quanh chỗ tập Cảm nhận thời tiết buổi sáng.

* Rèn kĩ năng cất đồ dùng đúng nơi quy định, kĩ năng đi cầu thang

Trò

chuyện

* Trò chuyện với trẻ về:

+Trường mầm non :Trong trường mầm non có những ai? Trong trường có những đồ dùng, đồ chơi

gì? cảm xúc của trẻ khi đến lớp trong dịp ngày hội đến trường

+ Trò chuyện về nội qui của lớp; thứ, ngày, tháng trong tuần;

+ Ngày tết trung thu: Trong ngày tết trung thu có gì? Các bạn được đi đâu? Được ăn bánh gì trong

ngày tết trung thu,

¢m nh¹c

- NDTT : Nghe

động học

T2 Rốn nề nếp

Văn học

Truyện: Thỏ trắng biết lỗi

Ngày đầu tiờn đi học

- NDKH:

+ ễn VĐ theo nhịp bài :

Ngày vui của bộ

+ TCÂN : Ai nhanh hơn

Văn học

Thơ: Tình bạn( CS 64, 65)

LQVT

Ôn đếm đến 5, nhận biếtcác chữ số trong phạm vi 5

LQVT

Dạy trẻ xỏc định vị trớ phớatrước- phớa sau, phớa trờn-phớa dưới của đồ vật so với

bản thõn

LQVT

Dạy trẻ phõn biệtkhối cầu, khối trụ(CS 107)

+ Cáo và thỏ, rồng rắn lên mây, nhảy lò cò,kéo co,chuyền bóng qua chân…

+ Mèo đuổi chuột, thi xem ai nhanh nhất, cáo và thỏ, rồng rắn lên mây, đua ngựa

* Chơi theo ý thích, chơi với đồ chơi mang theo

+ Chơi lá cây, bóng, vòng, dây chun, sỏi, đồ chơi ngoài trời

* Giao lưu các trò chơi vận động cùng lớp Mẫu giáo lớn A2.( Thứ 4)

- Góc phân vai: Cô giáo, bác sĩ, bán hàng, nội trợ (CS 112)

- Góc thiên nhiên: Tỉa lá vàng, lau lá, tưới cây, gieo hạt

- Góc khám phá: Bé tập pha màu, vật chím nổi( vật chìm xuống, vật chìm một nửa, vật chìm ít)

phân biệt nước sạch , nước bẩn

- Góc học tập: Làm các bài tập toán về số lượng trong phạm vi 5; trò chơi ghép đôi phù hợp, tìm

nét ghép chữ số 1,2,3,4,5, tìm nét theo yêu cầu, tô nét đã học

CS 112

CS 5

- Góc sách: Xem sách, truyện có nội dung về ngày tết trung thu, trường mầm non, kể chuyện theo

tranh, tập làm nhân vật trong truyện cùng cô

- Góc nghệ thuật: tô, vẽ đồ dùng, đồ chơi trung thu; đồ chơi trong trường mầm non……

- Góc kĩ năng: Rèn kĩ năng cài khuy áo , cách móc áo, cách móc quần(CS 5)

- Nhận biết một số nguy cơ không an toàn khi ăn uống( Ăn dưa hấu nhả hạt, ăn cơm cá nhai kĩ)

- Nghe kể chuyện: Gà tơ đi học

CS 17

HĐ chiều

* kể chuyện, đọc thơ: Tìm bạn thân;Trăng ơi từ đâu đến,thỏ trắng biết lỗi,

* Làm bài tập toán, chơi với các nét: nét ngang, nét sổ thẳng, nét xiên phải, nét xiên trái

* Trò chuyện về trường mầm non;

* Lao động tập thể: dọn vệ sinh, lau lá cây, lau bàn ghế

* Xem video, trò chuyện, thảo luận về các tình huống xảy ra trong cuộc sống và tìm cách giải

quyết * * Hát: Chiếc đèn ông sao, nghe hát “Ngày đầu tiên đi học”

* Rèn kỹ năng vệ sinh: Rửa tay, rửa mặt (CS 16)

* Chơi theo ý thích, chơi các góc

* Chiều thứ 5: Lao động tập thể lau don, sắp xếp đồ dùng đồ chơi trong lớp

- Chiều thứ sáu: Biểu diễn văn nghệ- Nêu gương- Bé ngoan

Trường mầm nonTrung Giã

Lớp học A1 của bé SK: Tết trung thu

1 Nội dung của tháng:

5

- Hoạt động học nhiều trẻ tỏ ra không hứng thú , không tích cực tham gia, lí do:

b.Việc tổ chức chơi trong môi trường lớp:

- Số lượng/bố trí các khu vực hoạt động(không gian, diện tích, trang trí )

- Sự giao tiếp giữa các trẻ/nhóm chơi, việc khuyến khích trẻ rèn luyện các kĩ năng

- Thái độ của trẻ khi chơi:

c.Việc tổ chức chơi ngoài trời:

- Số lượng các buổi chơi ngoài trời đã được tổ chức:

- Số lượng chủng loại đồ chơi:

- Vị trí/ chỗ trẻ chơi:

- Vấn đề an toàn, vệ sinh đồ chơi và khu vực hoạt động:

- Khuyến khích trẻ, hoạt động giao lưu và rèn luyện các kĩ năng thích hợp:

3.Những vấn đề khác cần lưu ý:

- Về sức khoẻ của trẻ:

- Chuẩn bị phương tiện học liệu, đồ chơi của cô và của trẻ:

7

- Trẻ hiểu nội dung

câu chuyện: phải biết trõn trọng tỡnh bạn, sống yờu thương nhau

- Trẻ nhớ được tờn cỏc nhõn vật trong chuyện

- Trẻ biết được thỏi

độ của thỏ trắng chưa tốt khi cỏc bạn mang quà đến tăng sinh nhật

* KN:

- Trẻ mạnh dạn tự tin trả lời cõu hỏi

* Đồ dựng của cô:

- Tranh truyện

Thỏ trắng biết lỗi

- Giáo án điện tử truyện thỏ trắng biết lỗi

- Mô hình hoa và bánh sinh nhật

* Đồ dựng của trẻ:

- Cho trẻ hát bài “Mừng ngày sinh nhật”.

- Đàm thoại với trẻ về nội dung bài hỏt:

+ Bài hỏt nhắc đến điều gỡ?

+ Trong ngày sinh nhật cỏc con thớch nhất điều gỡ?

+ Khi được nhận những mún quà cỏc con cú thỏi độ như thế nào?

- Cụ giới thiệu cõu chuyện “Thỏ trắng biết lỗi”

2 Phương phỏp, hỡnh thức tổ chức:

- Cô kể cho trẻ nghe lần 1 diễn cảm bằng lời

+ Hỏi trẻ tờn truyện, tờn cỏc nhõn vật

- Cụ kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa

- Giảng nội dung câu chuyện: Trong ngày sinh nhật của thỏ cỏc bạn

đó tặng Thỏ trắng rất nhiều quà nhưng Thỏ trắng đó chờ bai mún quà của cỏc bạn Cỏc bạn buồn và đó bỏ ra về Mẹ Thỏ trắng đó giải thớch cho Thỏ trắng biết cuối cựng bạn ý đó nhận ra lỗi của mỡnh

- Đàm thoại với trẻ về nội dung câu chuyện:

+ Gấu Nâu, Thỏ khoang, Súc vàng đã tặng quà gì cho Thỏ trắng nhân ngày sinh nhật?

- Phỏt triển ngụn ngữ cho trẻ

- Biết trả lời cõu hỏi của cụ rừ ràng, mạch lạc

* TĐ:

- Trẻ biết trân trọng tình bạn

+ Trẻ chỳ ý lắng nghe cụ kể chuyện khụng núi chuyện riờng

+ Thỏ trắng đã sử sự với các bạn như thế nào?

+ Như vậy có đúng không?

+ Cuối cùng Thỏ Trắng có nhận ra lỗi của mình không?

- Giỏo dục: Phải biết trõn trọng tỡnh bạn của mỡnh

- Lần 3: Cho trẻ xem đĩa

* ễn luyện, củng cố:

- Trò chơi: Vẽ tranh tặng Thỏ trắng

3 Kết thúc:

- Cụ nhận xột tuyờn dương trẻ và nhẹ nhàng chuyển hoạt động khỏc

Lu ý

Chỉnh sửa trong năm

Tờn hoạt động Mục đích-yờu cầu Chuẩn bị Cỏch tiến hành Khỏm phỏ * KT:

-Trẻ nhớ tờn trường mầm non Trung Gió

– Trẻ biết trường cú những khối lớp nào

* Đồ dựng

cụ :

-Tranh ảnh về trờng mầm non và 1 số hoạt động của

1 Ổn định tổ chức:

- Cụ và trẻ hát bài: “Trờng chúng cháu là trờng mầm non”

- Trò chuyện với trẻ về năm học mới Cho trẻ nêu cảm nghĩ về ngày khai giảng năm học mới

- Hỏi trẻ : Trờng các con đang học có tên là trờng gì? Trờng chúng ta thuộc thôn ,xã nào?

9

Trờng mầm

non Trung Giã

của bộ

- Trẻ biết trường cú 1cụ hiệu trưởng và 2 hiệu phú

- Trẻ biết một số hoạt động của trườngkhi tổ chức cỏc ngày

lễ lớn

-Trẻ biết cỏc hoạt động của cỏc cụ cỏc bỏc trong trường

- Biết trong trờng có

2 khu

* KN:

-Trẻ trả lời đủ

cõu,diễn đạt mạch lạc

* TĐ:

- Giáo dục trẻ yêu ờng,lớp và bạn bè

tr Biết kính trọng các cô ,bác trong tr-ờng.biết giữ gìn bảo

vệ đồ chơi

trờng mầm non

- Lời bài hỏt

“Trường chỳng chỏu làtrường mầm non”

* Đồ dựng của trẻ:

- Ghế ngồi cho trẻ

- Bỳt , giấy cho trẻ vẽ về trường mầm non

- Vậy hôm nay cô cùng các con sẽ tìm hiểu về trờng Mầm Non Trung Gió của chúng ta nhé!

2 Phương phỏp, hỡnh thức tổ chức:

- Cho trẻ xem tranh về các hoạt động của trờng MN

- Cho trẻ nêu nhận xét về các bức tranh

- Hàng ngày các con đợc bố mẹ đa đến trờng, vậy mỗi khi đến trờng các con cảm thấy ntn?

- Vì sao con thích đến trờng?

- Nếu không đi học thì chúng mình sẽ ntn?

- Mỗi khi đến trờng, lớp thì con thờng làm công việc gì?

- Trờng chúng mình có những ai?

- Trường cú mấy khu?

- Trường cú những khối lớp nào? Cỏc con đang là học sinh khối nào?

- Những ngày lễ lớn trường chỳng ta làm gỡ?

- Trường cú cỏc cụ giỏo và cỏc bỏc nuụi dưỡng, cỏc chỳ bảo vệ vậy ai

kể được cụng việc của họ?

Mỗi cõu hỏi cụ gọi 3-4 trẻ trả lời sau phần trả lời cụ củng cố lại và kết hợp cho trẻ xem hỡnh ảnh minh họa

GD: Đối với các cô các bác trong trờng phải lễ phép, khi gặp họ các

con phải khoanh tay chào

Củng cố: Cho trẻ vẽ về trờng mầm non.Cụ quan sỏt gợi ý giỳp đỡ trẻ

3 Kết thỳc:

- Cụ nhận xột giờ học và chuyển sang hoạt động khỏc

Lu ý

Chỉnh sửa năm…

* KT:

- Trẻ nhận biết,

* Đồ dùng của cô:

1 Ổn định tổ chức:

- C« và trÎ đọc bµi thơ ”Cô giáo của em”

11

- Trẻ phõn biệt đượcnột sổ thẳng và nột năm ngang.

* KN:

- Phỏt õm được cỏc nột cơ bản

- Rốn kĩ năng nhận biết, so sỏnh và ghi nhớ

* TĐ:

- Trẻ biết giữ gìn sách vở, tích cực tham gia hoạt động,

có tinh thần học tập tốt

- Cỏc nột chữ rỗng

- Lời bài thơ

“Cụ giỏo củaem”

* Đồ dựng của trẻ:

- Mỗi trẻ một bài cú incỏc nột chữ rỗng,

- Sỏp màu đủcho trẻ

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề Trường mầm non:

+ Ở trường mầm non cỏc con được học những gỡ?

+ Cú rất nhiều mụn nhưng trong đú khụng thể thiếu mụn làm quen chữ cỏi

- Hụm nay cụ sẽ hướng dẫn cỏc con làm quen với cỏc nột cơ bản đú là nột

sổ thẳng, nột ngang

2 Phương phỏp, hỡnh thức tổ chức:

* Làm quen với những nét chữ cơ bản nét thẳng, nột ngang:

- Cụ giới thiệu nột thẳng: Được kộo từ dũng kẻ trờn xuống dũng kẻ dưới Nột thẳng cú trong một số chữ trong bảng chữ cỏi

- Cho trẻ tỡm và phỏt õm

- Cụ giới thiệu nột ngang: Nột ngang được nằm ngang trờn dũng kẻ Kộo từtrỏi sang phải

- Cụ gọi cỏ nhõn trẻ lờn chỉ và đọc cỏc nột theo yờu cầu của cụ

- Cho trẻ so sỏnh phõn biệt cỏc nột

+ Điểm giống nhau của nột thẳng và nột ngang: nột thẳng và nột ngang đều

( Cụ quan sỏt giỳp đỡ trẻ trong khi chơi)

* Tụ màu những nét chữ cơ bản nét thẳng, nột ngang:

- Cho trẻ về chỗ ngồi cụ nhắc trẻ tư thế ngồi, cầm bỳt cho trẻ tụ màu cỏc nột chữ in rỗng

- Cụ bao quỏt sửa tư thế ngồi cho trẻ và cỏch tụ màu cũng đỳng chiều của nột

3 Kết thúc:

- Cụ nhận xột, tuyờn dương trẻ và chuyển hoạt động khỏc

Lu ý

Chỉnh sửa năm…

LQVT

ễn đếm đến 5,

nhận biết cỏc

* KT:

- Trẻ biết đếm theo thứ tự trong phạm vi

5

- Nhận biết đợc các chữ số từ 1-5

* KN:

*Đồ dựng của cụ:

- Đồ dùng của cô cũng giống của trẻ nhng kích thớc lớn hơn

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trò chuyện vơí trẻ về lớp học, các loại đồ chơi trong lớp, công dụng của các loại đồ chơi đó: đồ chơi này dùng để học môn học gì?

Nó đợc xếp trong góc chơi nào

- Cô giói thiệu đồ chơi học toán cho trẻ lấy rổ đồ chơi về chỗ ngồi

2 Phương phỏp, hỡnh thức tổ chức:

13

chữ số trong

phạm vi 5

- Trẻ có kỹ năng đếm theo thứ tự trên các

đối tợng

- Nhận biết đợc các chữ số và biết chọn những chữ số cho những nhóm đối tợng

đồ vật tơng ứng

* TĐ:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Có tinh thần học tập tốt

- 1 bảng gắn hình và số

- Đồ chơi xếp theo nhóm theo thứ tự từ 1-5

* Đồ dựngcủa trẻ:

- Mỗi trẻ 4-5

đồ dùng

- Các thẻ số từ 1-5

*Phần 1: Ôn đếm trong phạm vi 5:

- Cô xếp 1 số nhóm đồ chơi lên bàn để xung quanh lớp, yêu cầu trẻ

đếm xem trong nhóm có bao nhiêu đồ chơi Sau đú cụ và cả lớp cựng kiểm tra lại

* Phần 2: Bài mới

- Cô cho trẻ ngồi xếp đồ chơi ra ngoài theo yêu cầu của cụ.(Trẻ xếp 5 bụng hoa)

- Trên bảng cô làm mẫu gắn những đồ chơi của cô lên theo thứ tự

- Cụ yờu cầu trẻ đếm số lượng đồ chơi trẻ vừa xếp Sau đú gắn thẻ số tương ứng.( Trẻ gắn thẻ số 5)

- Yờu cầu trẻ xếp 4 con bướm tương ứng dưới mỗi bụng hoa

- Cho trẻ so sỏnh số hoa và số bướm Sau đú tạo sự bằng nhau bằng cỏch thờm 1 con bướm

- Cho trẻ gắn thẻ số tương ứng vào số con bướm

- Cô cho trẻ ôn lại các chữ số từ 1- 5 bằng cách cất dần số đồ chơi vào rổ, sau mỗi lần cất cho trẻ tỡm thẻ số và gắn vào nhúm đồ chơi cũn lại

- Cô cho trẻ kiểm tra lại, cho trẻ đọc lại các số nhiều lần

Cô cho trẻ chơi trò chơi : thi chọn số nhanh, cô nói tên số trẻ chọn nhanh thẻ số đó giơ cao và nhắc lại tên số

* Phần 3: Trò chơi củng cố: Ai nhanh hơn

- Cỏch chơi: Chia trẻ thành 3 đội, yờu cầu trẻ lờn gắn thẻ số tương ứng với cỏc nhúm đồ chơi.( Số lượng trong phạm vi 5)

- Luật chơi: Đội nào gắn được nhiều kết quả chớnh xỏc đội đú chiến thắng

3.Kết thúc:

- Cụ nhận xột giờ học và chuyển hoạt động khỏc

Lu ý

Chỉnh sửa năm…

Tạo hình

Vẽ theo ý

thích

* KT:

- Trẻ biết nêu nhận xét của mình về những bức tranh:

Nội dung tranh vẽ gì?, chất liệu tạo màu, bố cục bức tranh…

- Trẻ có khả năng diễn đạt ý thích vẽ

gì, vẽ như thế nào?ý

* Đồ dùng của cô:

- Tranh 1:

+ Mâm ngũ quả, đèn ông sao

- Tranh 2 + Các bạn cầm cờ hoa

dự lễ khai giảng

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Trò chuyện : + Các con vừa hát bài hát gì ? + Đến trường các con được làm gì?

+ Ở trường được chơi nhiều đồ chơi không?

Hôm nay cô có nhiều bức tranh đẹp các con có muốn ngắm nhìn không?

2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

* Quan sát tranh:

- Cô cho trẻ xem tranh và trò chuyện về bức tranh

15

kiến của trẻ về sản phẩm của bạn một cách rõ ràng mạch lạc.

*KN:

- Phát triển khả năng độc lập sáng tạo

- Trẻ nêu ý kiến của trẻ về sản phẩm của bạn một cách rõ ràng mạch

- Rèn luyện kĩ năng

vẽ, tô màu;

- Rèn luyện cơ tay,

sự khéo léo của đôi bàn tay khi vẽ

*TĐ:

- Trẻ hứng thú với hoạt động học

- Biết giữu gìn sản phẩm của mình sạchđẹp

- Tranh 3:

+ Các bạn đang chơi đồ chơi ngoài sân

- Nhạc nền các bài hát về trường mầm non

* Đồ dùng của trẻ:

- Giấy vẽ,

- Bút màu đủ cho trẻ

- Tăm bông, màu nước

- Bàn ghế

* Địa điểm:

- Trong lớp

- Sau khi quan sát xong cô hỏi trẻ những gì đã quan sát được

+ Các cháu vừa xem những bức tranh vẽ gì ? + Bức tranh được tô màu như thế nào ?chất liệu màu gì?

+ Bố cục các bức tranh thì sao?

+ Các con có muốn tự mình tạo ra bức tranh đẹp không?

* Đàm thoại, nêu ý tưởng:

- Con thích vẽ gì?

- Con vẽ như thế nào?

- Con vẽ xong con sẽ làm gì ?

- Con chọn chất liệu màu nào?

(Cô mời 3-5 trẻ nêu ý thích của mình )+ Cô luôn bên cạnh trẻ tạo điều kiện giúp đỡ để trẻ thể hiện được ýthích của mình

* Trẻ thực hiện :

- Cho trẻ nhắc lại tư thế ngồi, cách cầm bút, cách tô màu

- Cho trẻ lấy giấy để vẽ Trong khi trẻ vẽ cô mở nhạc nhỏ giaiđiệu

êm dịu cho trẻ nghe

- Cô theo dõi, gợi mở, động viên trẻ chưa vẽ được, khuyến khích những trẻ có ý tưởng sáng tạo trong tranh của mình

* Trưng bày và nhận xét sản phẩm:

- Cho trẻ đem tranh treo trên giá.

- Cô cho trẻ quan sát và nhận xét tranh của bạn, của mình

- Bạn nào có nhận xét gì về tranh của bạn?(Cô mời 1 vài trẻ lên nhận xét tranh):

+ Cháu thích bức tranh nào ? + Vì sao cháu thích bức tranh của bạn ?

- Cô chọn một bức tranh đẹp để nhật xét cho cả lớp cùng xem

3 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chuyển hoạt động khác

Lu ý

Chỉnh sửa năm…

Tờn nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị Cỏch tiến hành Âm nhạc NDTT Nghe hỏt: Ngày đầu tiờn đi học NDKH - ễn VĐ theo nhịp bài : Ngày vui của bộ TCÂN :

Ai nhanh hơn *KT: -Trẻ biết tờn bài hỏt Ngày đầu tiờn đi học, tờn tỏc giả (Nguyễn Ngọc Thiện) - Hiểu nội dung của bài hỏt ngày đầu tiờn đi học - Trẻ biết thể hiện tỡnh cảm của mỡnh khi nghe cụ hỏt -Trẻ thuộc bài hỏt ngày vui của bộ biết *Đồ dựng của cụ: - Lời cỏc bài hỏt “Ngày đầu tiờn đi học”, “Ngày vui của bộ” 1 đoạn video quanh cảnh bố mẹ đưa con đi học * Đồ dựng của trẻ: - 7 cỏi vũng 1 Ổn định tổ chức : - Cho trẻ xem 1 đoạn video cảnh bố mẹ đưa cỏc bạn nhỏ đến trường - Cụ hỏi trẻ: + Cỏc bạn nhỏ đang làm gỡ? + Lần đầu tiờn đi học cỏc con thấy như thế nào?

+ Cụ giới thiệu vào bài

2 Phương phỏp, hỡnh thức tổ chức:

a Nghe hát bài “Ngày đầu tiên đi học” sang tỏc Nguyễn Ngọc Thiện

- Ngày đầu tiên đi học, bạn nhỏ nào cũng bỡ ngỡ, có bạn còn khóc cơ

Nh-ng khôNh-ng sao đến lớp luôn có các cô giáo yêu thơNh-ng chăm sóc các con

- Nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện sáng tác bài “Ngày đầu tiên đi học”, cô mời các con hãy lắng nghe xem tình yêu thơng của các cô giáo đối với các bạn

ấy trong bài hát nh thế nào nhé

- Cô hát lần 1: Thể hiện tình cảm tha thiết, êm đềm Hỏi trẻ tên bài hát + tác giả?

- Cô hát lần 2:Giảng nội dung bài hát : Bài hỏt núi về những kỉ niệm 17

vận động theo nhịp bài hỏt

* KN:

-Trẻ biết lắng nghe

cụ hỏt và hưởng ứng khi nghe cụ hỏt

- Trẻ vận động đỳng theo nhịp bài hỏt

“Ngày vui của bộ”

- Trẻ biết chơi trũ chơi đỳng luật và cú phản xạ nhanh

* TĐ:

- Biết yờu quý kớnh trọng nghe lời cụ giỏo và thớch được

đi học

thể dục

- Ghế ngồi cho trẻ

- 1 số dụng

cụ õm nhạc

khụng thể quờn của bộ ngày đầu tiờn đi học

- Cô hát lần 3: Cô hát kết hợp minh hoạ động tác

- Cho trẻ nghe đĩa nhạc bài “ Ngày đầu tiờn đi học”

b ễn vận động theo nhịp bài hỏt “ Ngày vui của bộ”

- Cụ hỏt õm la bài hỏt “ Ngày vui của bộ” Đố trẻ tờn bài hỏt?

- Cụ hỏt cho trẻ nghe 1 lần

- Cả lớp hỏt kết hợp vận động theo nhịp

- Luõn phiờn tổ hỏt kết hợp vỗ tay theo nhịp 2 lần

* Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh nhất

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,luật chơi

+ Cỏch chơi: Cụ cú những chiếc vũng thể dục làm vũng trũn, vừa đi vừa hỏt khi cỏc bạn hỏt nhỏ thỡ cỏc con đi xung quanh cỏc vũng khi hỏt to cỏc bạn nhảy vào vũng

+ Luật chơi: Mỗi vũng chỉ được 1 bạn, nếu bạn nào khụng cú vũng thỡ sẽ

là người thua cuộc, nếu 2 bạn nhảy vào 1 vũng thỡ bạn nhảy vào sau là người thua cuộc

- Cụ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần (tựy thuộc vào thời gian)

3 Kết thỳc:

- Cụ chuyển hoạt động khỏc

Lu ý

Chỉnh sửa năm…