HH6-Tiết 2

- Kỹ năng kỹ xảo: Rèn kỹ năng vẽ hình, sử dụng thớc đo góc chính xác.. - Giáo dục đạo đức: Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác... 4 Củng cố: Hệ thống kiến thức toàn bài qua các bài tập đã

Tiết 2: luyện tập

Ngày soạn:11/9/2008 Ngày dạy :12/9/2008

I – Mục tiêu:

- Kiến thức cơ bản: Vận dụng kiến thức về hai góc đối đỉnh vào giải bài tập thành

thạo

- Kỹ năng kỹ xảo: Rèn kỹ năng vẽ hình, sử dụng thớc đo góc chính xác

- Giáo dục đạo đức: Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác

- Tài liệu tham khảo: sgk, sgv, vở bài tập, TKBG toán

II – Lên lớp:

1) ổn định tổ chức:

2) Kiểm tra bài cũ:

HS1: Thế nào là hai góc đối đỉnh ? Làm bài tập 4/82

HS2: Nêu tính chất của hai góc đối đỉnh ? Làm bài tập 5a,b/82

3) Bài mới:

GV: một em học sinh hãy đọc đề bài

6 sgk/83

? Đầu bài cho ta dữ kiện gì và cần tính

những gì?

? Một em ghi gt, kl của bài ?

? Có những cặp goc nào đối đỉnh ?

? Góc O2 và góc O3 có phải là hai góc

kề bù không ?

? Vậy các góc: Oˆ 1;Oˆ 2;Oˆ 4có kết quả

bằng bao nhiêu?

? Một em học sinh lên bảng vẽ hình

cho thầy giáo ?

? Ghi gt, kl ?

* Bài tập 6/83:

gt xx’∩yy’=O

x Oˆy= 47 0

kl Tính Oˆ1;Oˆ2;Oˆ4

Giải:

Vì Oˆ 1=Oˆ 3 (hai góc đối đỉnh) nên Oˆ 1=Oˆ 3=

470 (1)

Ta có Oˆ 3 và Oˆ 2kề bù nên Oˆ 3+Oˆ 2=1800 (2)

Từ (1) và (2) suy ra: Oˆ 2= 1800 – 470 = 1330 Mặt khác Oˆ2= Oˆ4(hai góc đối đỉnh) nên suy ra 2

ˆ

O = Oˆ4= 1330

* Bài tập 7/83

gt xx’∩yy’∩zz’=O

kl Viết tên các cặp góc bằng nhau

Giải: Ta có các cặp góc sau bằng nhau vì chúng

x 2 y’

47 0

3 1

O 4

y x’

z

x 3 2 y’

4 1

O5 6

y z’ x’

? có những cặp góc nào bằng nhau?

? Vì sao chúng bằng nhau ?

là những cặp góc đối đỉnh:

? Vẽ hai góc: x Oˆy =x'Oˆy' = 70 0

nhng không là hai góc đối đỉnh ?

GV: Cho các em học sinh ở dới lớp vẽ

hình trong 3 phút

? Một học sinh lên bảng vẽ hình ?

6 3 5 2

; 4

1 ˆ ˆ ˆ ; ˆ ˆ

ˆ O O O O O

O = = = …

* Bài tập 8/83: Vẽ hai góc có chung đỉnh và có

cùng số đo bằng 700 nhng không đối đỉnh

4) Củng cố: Hệ thống kiến thức toàn bài qua các bài tập đã chữa.

5) Hớng dẫn học sinh tự học: BTVN 9/82

III – Tự rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

………

.

………

………

………

…

x x’

700 700

y O y’