My thuat 8 moi giam tai 2016

*Kiến thức:- HS hiểu về ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy *Kỹ năng : -Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng của mỗi loại quạt giấy *Thái độ : -Trang trí được quạt giấy bằn

Trang 1

Tiết 1 Vẽ trang trí Trang trí quạt giấy

I.Mục tiêu

*Kiến thức:- HS hiểu về ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy

*Kỹ năng : -Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng của mỗi loại quạt giấy

*Thái độ : -Trang trí được quạt giấy bằng các họa tiết đã học và vẽ màu tự do

II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: -5 quạt giấy có hình dáng và kiểu trang trí khác nhau

-Hình vẽ gợi ý các bước tiến hành trang trí quạt giấyHọc sinh: - Giấy, bút, chì, com-pa, màu vẽ

2.Phương pháp dạy học: Nêu vấn đề, thảo luận, vấn đáp và luyện tập

III Tiến trình dạy học

1.Tổ chức: 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ của học sinh

3.B i m i.ài mới ới

Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu

Hoạt động 1 Hướng dẫn HS quan

sát nhận xét

GV gợi ý để HS nhận ra công dụng

của quạt giấy:

+ Dùng trong đời sống hàng ngày

+ Dùng trong biểu diễn nghệ thuật

+ Dùng để trang trí

GV nêu câu hỏi:

? Quạt Thường có hình dáng như thế

nào

? Quạt trang trí theo cách sắp xếp

nào

? Màu sắc thể hiện ra sao

GV nhận xét bổ sung câu trả lời của

HS

Hoạt động 2 Hướng dẫn HS trang

trí quạt giấy

GV giới thiệu cách trang trí quạt

giấy: đối xứng, mảng hình không

đều, đường diềm

GV minh họa trên bảng cách sắp xếp

+ Cách phác mảng trang trí;

4-5 quạtgiấymẫu

Trang 2

họa tiết để cho HS quan sát:

Hoạt động 3 Hướng dẫn HS làm bài

GV cho HS xem bài vẽ quạt giấy của

màu xong ngay ở trong lớp

Hoạt động 4 Đánh giá kết quả học

Băngdánbảng

Trang 3

Tiết 2 Thường thức mỹ thuật

sơ lược về mỹ thuật thời lê

1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Một số ảnh về công trình kiến trúc, tương, phù điêu

trang trí thời Lê

2.Phương pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận.

Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Thiết bị tài liệu

+ Sau 10 năm kháng chiến chống

quân Minh, trong giai đoạn đầu,

nhà Lê xây dựng nhà nước ngày

càng hoàn thiện và chặt chẽ, tập

trung khôi phục sản xuất nông

nghiệp, đắp đê, xây dưng công trình

thủy lợi, với nhiều chính sách, kinh

tế, quân sự, chính trị, ngoại

giao,văn hóa tích cực tiến bộ, tạo

nên xã hội thái bình, thịnh trị

+ Cuối triều Lê, các thế lực phong

kiến Trịnh - Nguyễn cát cứ, tranh

giành quyền lực và nhiều cuộc khởi

nghĩa của nông dân đã nổ ra

Hoạt động 2. Hướng dẫn HS tìm

hiểu vài nét về mỹ thuật thời Lê

I Sơ lược về bối cảnh lịch sử

Học sinh nghe giáo viên

giới thiệu

II Sơ lược về mỹ thuật thời L ê

Học sinh quan tranh minh họa

và trả lời câu hỏi

Trang 4

GV sử dụng đồ dùng dạy học, minh

họa kết hợp với phương pháp gợi

mở, hỏi đáp để HS nắm được bài

? Mỹ thuật thời Lê gồm những loại

+Kiến trúc Thăng Long: vẫn giữ

nguyên lối sắp xếp như thành

Thăng Long thời Lý-Trần Khu

vực trong và ngoài Hoàng thành đã

xây dựng và sửa chữa nhiều công

trình kiến trúc to lớn và khá đẹp

như :điện Kính thiên, Cần chánh,

Vạn thọ, đình Quảng văn, cầu

Ngoạn thiền

+Kiến trúc Lam Kinh: được xây

dựng năm 1433, xung quanh là khu

lăng tẩm của vua và hoàng hậu nhà

Lê

-Kiến trúc tôn giáo: thời kỳ đầu nhà

Lê đề cao Nho giáo nên cho xây

dựng nhiều miếu thờ Khổng Tử và

trường dạy nho học.Từ năm 1593

đến 1788 nhà Lê đã cho tu sửa và

xây dựng mới nhiều ngôi chùa

như:chùa Keo, chùa Mía, Chùa Bút

-Điêu khắc: Các pho tượng bằng đá

tạc người, lân, ngựa, tê giác.ở khu

lăng miếu Lam kinh đều nhỏ và

được tạc rất gần với nghệ thuật dân

gian Tượng phật bằng gỗ như Phật

bà Quan Âm nghìn mắt, nghìn tay,

Phật nhập Nát Bàn

-Chạm khắc trang trí: chủ yếu là để

phục vụ các công trình kiến trúc,

Học sinh nghe và ghi nhớ

Học sinh quan sát tranh minh họa và trả lời câu hỏi

Tranhminhhọa

Trang 5

làm cho các công trình đẹp hơn,

lộng lẫy hơn Thời Lê, chạm khắc

trang trí còn được sử dụng trên các

tấm bia đá

-Nghệ thuật Gốm:

+Kế thừa truyền thống thời

Lý-Trần, nhà Lê chế tạo ra được nhiều

loại gốm như: gốm men ngọc tinh

tế, gốm hoa nâu chắc khỏe, giản dị

+Đề tài trang trí là hoa văn, mây,

sóng nước, hoa sen, cóc, chanh

+ Gốm thời Lê có nét trau chuốt,

khỏe khoắn, tạo dáng và bố cục

hình thể theo một tỷ lệ cân đối và

GV kết luận: Mỹ thuật thời Lê có

nhiều kiến trúc to đẹp, nhiều bức

tượng phật và phù điêu trang trí

được xếp vào loại đẹp của mỹ thuật

cổ Việt Nam.Nghệ thuật tạc tượng

và chạm khắc trang trí đạt tới đỉnh

cao cả về nội dung lẫn hình

thức.Nghệ thuật gốm vừa kế thừa

được tính tinh hoa của thời Lý

-Trần, vừa tạo được nét riêng và

mang đậm tính chất dân gian

Trang 6

Tiết 3 Thường Thức Mỹ Thuật Một số công trình tiêu biểu của mỹ thuật thời lê

I.Mục tiêu

*Kiến thức: - Học sinh hiểu biết thêm một số công trình mỹ thuật thời Lê

*Thái độ: - Học sinh biết yêu quý và bảo vệ những giá trị nghệ thuật của cha ông để lại.

II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng dạy học

Giáo viên:- Tranh, ảnh về chùa Keo, tượng Phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay, hìnhrồng trên bia đá thời Lê

Học sinh: - Tranh, ảnh bài viết liên quan đến mỹ thuật thời Lê

2.Phương pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận.

1.Tổ chức: 2.Kiểm tra đồ dùng

3.B i m iài mới ới

GV yêu cầu HS quan sát hình minh

họa ở SGK và giới thiệu các em

biết Chùa Keo là một điển hình của

kiến trúc Phật giáo

? Chùa Keo ở đâu, xây dựng vào

thời nào

? Em biết gì về Chùa Keo

? Kiến trúc của Chùa Keo như thế

nào

GV dựa vào tranh, ảnh để phân tích

thêm về Chùa Keo

- Chùa Keo ở xã Duy Nhất-Vũ

Thư-Thái Bình, được xây từ thời

Lý (1061) bên cạnh biển Năm

Trang 7

dựng lại.

- Chùa rộng 28 mẫu với 21 công

trình gồm 154 gian (58.000m2)

- Chùa xây theo kiến trúc nối tiếp

nhau: tam quan nội, cuối cùng là

Gác chuông Xung quanh có tường

và hành lang bao bọc

- Gác chuông Chùa Keo điển hình

cho kiến trúc gỗ, có 4 tầng cao

12m Ba tầng mái trên theo lối

chồng diêm, dưới tầng mái có 84

- Tượng phật Bà Quan Âm nghìn

mắt nghìn tay tạc vào năm 1656 ở

chùa Bút Tháp, tỉnh Bắc Ninh

- Toàn bộ tượng và bệ cao 3.70m

với 42 cách tay lớn, 952 cánh tay

nhỏ

các cánh tay lớn một đôi đặt trước

bụng, một đôi chắp trước ngực, còn

38 tay kia đưa lên như đóa sen nở

- Phía trên đầu ghép 11 mặt người

- ở cuối thời Lê, hình rồng chầu

mặt trời là loại bố cục mới trong

trang trí bia đá cổ Việt Nam

Hoạt động 4 Đánh giá kết quả

GV đặt câu hỏi trong SGK kiểm tra

III Hình tượng con rồng

Học sinh trả lời câu hỏi trong SGK

Hìnhphật BàQuanÂmnghìnmắtnghìntay

Hìnhrồng

Trang 8

HDVN - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu

về mỹ thuật thời Lê

- Chuẩn bị bài sau; giấy,e-ke, màu

Tiết 4 Vẽ trang trí tạo dáng và trang trí chậu cảnh

I.Mục tiêu

*Kiến thức: Học sinh hiểu tạo dáng và cách trang trí chậu cảnh

*Kỹ năng: Biết cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh

*Thái độ: Tạo dáng và trang trí được một chậu cảnh theo ý thích

2.Phương pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, liên hệ bài học với thực tế.

1.Tổ chức: 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

Thời

Hoạt động 1 Hướng dẫn học sinh

quan sát, nhận xét

GV giới thiệu một số hình ảnh về

chậu cảnh và nêu lên sự cần thiết

của chậu cảnh trong trang trí nội,

? Màu sắc thể hiện như thế nào

GV kết luận: Chậu cảnh có nhiều

loại

hình dáng cao thấp khác nhau, bố

I Quan sát, nhận xét.

Học sinh quan sát tranh, ảnh

Trang 9

cục đối xứng, không đối xứng,

bằng trang trí đường diềm.Họa tiết

là hoa, lá, chim muông

Hoạt động 2. Hướng dẫn học sinh

cách tạo dáng và trang trí

GV giới thiệu cách tạo dáng bằng

hình minh họa trên bảng

GV gợi ý học sinh tạo dáng nhiều

kiểu khác nhau

GV gợi ý học sinh tìm họa tiết và

sắp xếp theo đối xứng, không đối

xứng, bằng trang trí đường diềm

làm bài

GV gợi ý học sinh

+ Tìm khung hình chậu

+ Tạo dáng chậu

+ Vẽ họa tiết và vẽ màu

Hoạt động 4 Đánh giá kết quả

khen ngợi học sinh có bài vẽ đẹp

HDVN.- Hoàn thành bài vẽ trang

1 2 3

Học sinh làm bài

Học sinh tự nhận xét bài vẽ

của mình

Học sinh sưu tầm các bài viết

về tác phẩm mỹ thuật thời Lê

Trang 10

Tiết5 Vẽ trang trí trình bày khẩu hiệu

I.Mục tiêu

*Kiến thức: - Học sinh biết cách bố cục một dòng chữ

*Kỹ năng: - Trình bày được khẩu hiệu có màu sắc và bố cục hợp lý

*Thái độ: - Nhận ra vẻ đẹp của khẩu hiệu được trang trí

II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng dạy học:.

Giáo viên: - Phóng to khẩu hiệu trong SGK

- Bài vẽ của học sinh năm trướcHọc sinh: - Giấy, e-ke, thước dài

2.Phương pháp dạy học: Vấn đáp, trực quan, vấn đáp

3.Bài mới

Thời

Hoạt động 1 Hướng dẫn HS quan

sát, nhận xét

GV giới thiệu một vài khẩu hiệu và

đặt câu hỏi

? Khẩu hiệu dùng vào mục đích gì

? Khẩu hiệu dùng chất liệu gì

? Khẩu hiệu Thường dùng loại chữ

Học sinh quan sát khẩu hiệu

Khẩuhiệu ởSGKphóng to

Hình

Trang 11

+ Có thể trình bày khẩu hiệu trên

trình bày khẩu hiệu

GV hướng dẫn HS trình bày khẩu

hiệu sao cho phù hợp với hình thức

và nội dung

+ Chọn kiểu chữ sao phù hợp với

nội dung khẩu hiệu

+ Ước lượng khuôn khổ của dòng

II Cách trình bày khẩu hiệu.

Học sinh theo dõi GV minh họa trên bảng và ở hình minh họa hướng dẫn cách vẽ

Học sinh quan sát khẩu hiệu

Học sinh làm bài

Học sinh tự nhận xét bài vẽ

minh họahướngdẫn cáchvẽ

Khẩuhiệu có

bố cụcđẹp vàchưađẹp

Học, học nữa, học

Mãi !

Học, học nữa, học mãi

!

Trang 12

*Kiến thức: Học sinh biết cách vẽ màu ở tranh tĩnh vật

*Kỹ năng: Học sinh biết vẽ được hình và màu gần giống mẫu

*Thái độ: Bước đầu cảm nhận được vẻ đẹp của bài vẽ tĩnh vật màu

II.Chuẩn bị

Giáo viên: - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật của các họa sỹ

- Mẫu lọ hoa và quả

Học sinh: - Đồ dùng vẽ của học sinh

2.Phương pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập.

3.Bài mới

Thời

? Màu sắc chính của mẫu

? Màu của quả và lọ hoa

I Quan sát, nhận xét

Học sinh quan sát nhận xét lọhoa và quả

Trang 13

? Tỷ lệ của quả so với lọ(cao, thấp)

? Màu đậm, nhạt của mẫu

? Màu nền và màu bóng đổ của

? Bức tranh nào đẹp hơn, Vì sao

cách vẽ

GV hướng dẫn ở hình minh họa

Hoạt động 3 Hướng dẫn học sinh

làm bài.

GV Quan sát chung, nhắc nhở học

sinh làm bài có thể bổ sung một số

kiến thức nếu thấy học sinh đa số

-Ước lượng tỷ lệ từng bộ phận

-Vẽ nét chính bằng những đường thẳng mờ

-Nhìn mẫu vẽ chi tiết

-Vẽ đậm nhạt sáng tối

- Đối chiếu bài vẽ với mẫu và điều chỉnh khi giáo viên góp ý

- Hoàn thành bài vẽ

Học sinh nhận xét theo ý mình về;

- Tỷ lệ khung hình

Mẫu lọhoa vàquả

Hìnhminhhọacách vẽ

Bài vẽ

Trang 14

- Sau khi học sinh nhận xétgiáo viên bổ sung và củng cố

về cách vẽ hình

HDVN

- Quan sát đậm nhạt ở các đồ vật dạng hình trụ và hình cầu

- Chuẩn bị bài sau-

chung, riêng, bố cục bài vẽ

- Hình vẽ, nét vẽ

của học sinh

Tiết 7 Vẽ theo mẫu

Vẽ tĩnh vật lọ và quả

(Vẽ màu)

I.Mục tiêu

*Kiến thức: Học sinh biết cách vẽ màu ở tranh tĩnh vật

*Kỹ năng: Học sinh biết vẽ được hình và màu gần giống mẫu

*Thái độ: Bước đầu cảm nhận được vẻ đẹp của bài vẽ tĩnh vật màu

II.Chuẩn bị

Giáo viên: - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật của các họa sỹ

- Mẫu lọ hoa và quả

Học sinh: - Đồ dùng vẽ của học sinh

2.Phương pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập.

3.Bài mới

Thời

Trang 15

xét về;

? Màu sắc chính của mẫu

? Màu của quả và lọ hoa

? Tỷ lệ của quả so với lọ(cao, thấp)

? Màu đậm, nhạt của mẫu

? Màu nền và màu bóng đổ của

? Bức tranh nào đẹp hơn, Vì sao

Hoạt động 2 Hướng dẫn học sinh

làm bài.

GV Quan sát chung, nhắc nhở học

sinh làm bài có thể bổ sung một số

kiến thức nếu thấy học sinh đa số

- Sau khi học sinh nhận xét

giáo viên bổ sung và củng cố

-Ước lượng tỷ lệ từng bộ phận

-Vẽ nét chính bằng những đường thẳng mờ

-Nhìn mẫu vẽ chi tiết

-Vẽ đậm nhạt sáng tối

- Đối chiếu bài vẽ với mẫu và điều chỉnh khi giáo viên góp ý

- Hoàn thành bài vẽ

Học sinh nhận xét theo ý mình về;

- Tỷ lệ khung hình chung, riêng, bố cục bài vẽ

Mẫu lọhoa vàquả

Trang 16

- Hình vẽ, nét vẽ.

Bài vẽ của học sinh

*Kiến thức: - Học sinh hiểu được nội dung đề tài và cách vẽ tranh

*Kỹ năng: - Vẽ được tranh về ngày 20 -11 theo ý thích

*Thái độ: - Thể hiện tình cảm của mình với thấy giáo, cô giáo

II Chuẩn bị

Giáo viên: - Tranh về ngày nhà giáo Việt Nam

- Hình gợi ý cách vẽ tranhHọc sinh: - Bút, màu, giấy vẽ

2.Phương pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập

III Tiến trình dạy học:

Thời

Hoạt động 1 Hướng dẫn HS tìm

và chọn nội dung đề tài

GV giới thiệu một số tranh đẹp về

ngày 20 - 11, kết hợp với câu hỏi:

Học sinh quan sát tranh và trả

lời câu hỏi

Tranhcủa cáchoạ sỹ

Trang 17

tài này.

GV kết luận: Có thể vẽ nhiều chủ

đề về đề tài về ngày 20 - 11 như;

- Chúng em tặng hoa thầy, cô

GV minh họa cách vẽ trên bảng;

- Tìm và chọn nội dung đề tài

- Bố cục mảng chính , phụ

- Tìm hình ảnh, chính phụ

- Tô màu theo không gian,

thời gian, màu tươi sáng

Hìnhminh họacách vẽ

Bài vẽ của học

Trang 18

Hoạt động 4. Đánh giá kết qủa học

*Kiến thức: - Học sinh hiểu được nội dung đề tài và cách vẽ tranh

*Kỹ năng: - Vẽ được tranh về ngày 20 -11 theo ý thích

*Thái độ: - Thể hiện tình cảm của mình với thấy giáo, cô giáo

II Chuẩn bị

Giáo viên: - Tranh về ngày nhà giáo Việt Nam

- Hình gợi ý cách vẽ tranhHọc sinh: - Bút, màu, giấy vẽ

2.Phương pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập

III Tiến trình dạy học:

Thời

GV giới thiệu một số tranh đẹp về

ngày 20 - 11, kết hợp với câu hỏi:

Học sinh quan sát tranh và trả

lời câu hỏi

Trang 19

tài này.

GV kết luận: Có thể vẽ nhiều chủ

đề về đề tài về ngày 20 - 11 như;

- Chúng em tặng hoa thầy, cô

- Bố cục mảng chính , phụ

- Tìm hình ảnh, chính phụ

- Tô màu theo không gian,

thời gian, màu tươi sáng

Hìnhminh họacách vẽ

Bài vẽ của học

Trang 20

Hoạt động 4. Đánh giá kết qủa học

Tiết 10 Thường thức mỹ thuật

sơ lược về mỹ thuật Việt Nam

giai đoạn 1954 - 1975

I.Mục tiêu

*Kiến thức:- Học sinh hiểu biết thêm về những cống hiến của giới văn nghệ sỹ nói chung,

giới mỹ thuật nói riêng trong công cuộc xây dựng XHCN ở mền Bắc và đấu tranh giải phóng miền Nam

*Kỹ năng: - Nhận ra vẻ đẹp của một số tác phẩm phản ánh về đề tài chiến tranh cách mạng

*Thái độ: - Yêu quý và trân trọng tác phẩm của các hoạ sỹ

II.Chuẩn bị

Giáo viên:- Tài liệu về mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975

- Tranh của các hoạ sĩ giai đoạn 1954 - 1975 Học sinh: - Tài liệu sưu tầm trên báo, tạp chí về mỹ thuật Việt Nam giai

3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

Hoạt động 1.Học sinh tìm hiểu khái quát về bối cảnh lịch sử Việt Nam(1954 – 1975 )

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

*GV đặt câu hỏi: * Trả lời theo hiểu biết cá nhân

Trang 21

-Bằng kiến thức môn lịch sử, em

có hiểu biết gì về bối cảnh nước

ta trong giai đoạn 1954 - 1975?

*Học sinh ghi vở

Hoạt động 2.Học sinh tìm hiểu một số thành tựu cơ bản của mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975.

GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm

 Nhóm trưởng lên nhận phiếu học tập

 Các thành viên trong nhóm nghiên cứu tài liệu sưu tầm và SGK

 Nhóm trưởng tổng hợp và viết vào phiếu

Chất liệu Đặc tính của chất liệu Tác phẩm - Tác giả

- Là chất liệu truyền thống, giữ

vị trí quan trọng trong nền hội hoạ Việt Nam

- Màu sắc tinh tế, lung linh, sâu lắng

- Kết hợp hài hoà chất liệu dân tộc với nội dung hiện đại

- Kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ(1963) của Nguyễn Sáng

- Bình minh trên nông trang(1958) của Nguyễn Đức Nùng

- Nông dân đấu tranh chống thuế (1960) của Nguyễn Tư Nghiêm

Trang 22

Tranh lụa

(nhóm2)

- Là chất liệu truyền thống Phương Đông

- Màu đơn giản, nhưng vẫn tạo

sự phong phú của sắc

- Bộc lộ tính mềm mại, óng ả của thớ lụa

- Con đọc bầm nghe(1955) của Trần Văn Cẩn

- Ngày mùa(1960) của NguyễnTiến Chung

- Hành quân mưa(1958) của Phan Đông

- Ngày chủ nhật(1960) của Nguyễn Tiến Chung

- Mùa xuân (1960) của Đinh Trong Khang

- Ba thế hệ(1970) của Hoàng Trầm

Tranh

sơn dầu

(nhóm4)

- Là chất liệu của phương Tây

- Hoạ sĩ Việt Nam sử dụng có sắc thái riêng, đậm đà tính dân tộc

- Tạo sự khoẻ khoắn, khúc chiết

- Vẽ được trên nhiều chất liệu

- Có khả năng diễn tả sâu sắc, hiệu quả nghệ thuật cao

- Đền voi phục(1957)của Văn Giáo

- Ao làng (1963) của Phan Thị Hà

- Xóm ngoại thành(1961) của

Trang 23

Nguyễn Tiến Chung

- Vót chông (1968)của Phạm Mười

*Sau thời gian tổng hợp ý kiến các nhóm cử đại diện lên bảng ghi vào các mục tương ứng

* Các nhóm khác bổ sung thêm cho chính xác, đầy đủ, giáo viên kết luận

Hoạt động 3 Đánh giá kết quả học tập

+ GV đặt một số câu hỏi về chất liệu, đề tài sáng tác, tác giả, tác phẩm tiêu biểu

+ Nhận xét chung của lớp và các nhóm để động viên, khích lệ sự học tập của học sinh

Tiết 11 Thường thức mỹ thuật một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu Của mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975

I.Mục tiêu

*Kiến thức:- Học sinh hiểu biết thêm về các thành tựu mỹ thuật Việt Nam giai đoạn

1954-1975 thông qua các tác giả, tác phẩm tiêu biểu

*Kỹ năng:- Biết thêm một số chất liệu trong sáng tác mỹ thuật

*Thái độ: -Yêu quý và trân trọng tác phẩm của các hoạ sĩ

II.Chuẩn bị:

Giáo viên: -Tranh ảnh, tư liệu về 3 tác giả

- Bộ đồ dùng mỹ thuật 8Học sinh:- Tranh ảnh, tư liệu về 3 tác giả

2.Phương pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận

nhóm

GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm

 Nhóm trưởng lên nhận phiếu học tập

Trang 24

 Các thành viên trong nhóm nghiên cứu tài liệu sưu tầm và SGK.

 Nhóm trưởng tổng hợp và viết vào phiếu

Hoạt động 1 Giới thiệu hoạ sỹ Trần Văn Cẩn

- Giáo viên đặt câu hỏi:

? Hãy kể tên một vài tác phẩm của hoạ sỹ

? Các bức tranh đó vẽ về đề tài gì

? Em biết gì về hoạ sỹ Trần Văn Cẩn

Tác giả Trần Văn Cẩn

Tác phẩm Tát nước đồng chiêm

- Sinh 13/08/1910 tại Kiến An – Hải

phòng

- Mất 31/07/1994 tại Hà Nội

- Tốt nghiệp khoá V (1931-1936) trường

CĐMT Đông dương

- Năm 1955 đến 1964 là hiệu trưởng

trường Mỹ thuật Việt Nam

- 1957 đến 1983 là Tổng thư kỹ Hội mỹ

thuật Việt Nam

- Ông được giải thưởng Hồ Chí Minh

*Nội dung: vẽ về đề tài nông nghiệp,

ca ngợi cuộc sống của người nông dân

*Chất liệu: Hoạ sỹ khai thác chất liệu, kỹ thuật sơn mài để thể hiện bứctranh

*Bố cục: mang tính ước lệ, tất cả có

10 người đang tát nước Bố cục dàn thành một mảng chéo, từ góc phải tranh lên góc trái tranh với 8 nhân vật, bên trái chỉ có 2 người

*Hình tượng: Các nhân vật với những dáng vẻ khác nhau đã diễn tả các động tác tát nước, tạo nhịp điệu như múa, cánh đồng trở lên nhộn nhịp như ngày hội

GV kết luận: Tát nước đồng chiêm là một tác phẩm sơn mài xuất sắc của hoạ sĩ Trần Văn

Cẩn và cũng là một thành công của mỹ thuật Việt Nam về đề tài nông nghiệp

Hoạt động 2 Giới thiệu hoạ sỹ Nguyễn Sáng

Trang 25

? Em biết gì về hoạ sỹ Nguyễn Sáng

Tác giả Nguyễn Sáng

Tác phẩm Kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ

- Sinh 1923 tại Mỹ Tho - Tiền Giang

- Mất 1988 tại Hà Nội

- Ông tốt nghiệp trường trung cấp Gia

định và học tiếp trường CĐMT Đông

dương khoá 1941-1945

- ễng tham gia vẽ mẫu tiền cho chính

quyền cách mạng Việt Nam

- Tác phẩm tiờu biểu của ụng là:

Giặc đốt làng tôi -1954(sơn dầu)

Thiếu nữ và hoa sen -1972 sơn dầu

*Hình tượng: Các nhân vật trong tranh được chắt lọc từ tinh thần người chiến sỹ và người nông dân yêu nước và căm thù giặc xâm lược

*Màu sắc: gam chủ đạo là nâu đen, nâu vàng

GV kết luận: Kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ là một tác phẩm sơn mài đẹp về người

chiến sỹ cách mạng trong cuộc kháng chiến vĩ đại chống thực dân Pháp của nhân dân ta

Hoạt động 3 Giới thiệu hoạ sỹ Bùi Xuân Phái

? Em biết gì về hoạ sỹ Bùi Xuân Phái

Trang 26

Tác giả Bùi Xuân Phái

Tác phẩm Mảng tranh Phố cổ Hà Nội

- Sinh 01/09/1920 tại Quốc Oai-Hà

tham gia khởi nghĩa tại Hà Nội

- Hoà bình lập lại ông giảng dạy tại

trường Cao đẳng mỹ thuật Việt

Nam

- Những khung cảnh phố vắngvới đường nét xô lệch, máitường rêu phong

- Màu trong tranh đơn giảnnhưng đằm thắm và sâu lắng

Đường nét được sử dụngkhông đơn thuần chỉ lànhững đường chu vi mà khiđậm chắc, khi run rẩy theotình cảm của hoạ sỹ

- Tranh của hoạ sĩ gợi cho mọingười xem tình cảm yêu mếnđối với Hà Nội cổ kính

GV kết luận: Phố cổ Hà Nội là một mảng đề tài quan trọng trong sự nghiệp sáng tác của

hoạ sỹ Bùi Xuân Phái và được đông đảo người yêu mến nghệ thuật yêu thích

Hoạt động 4 Đánh giá kết quả học tập.

Trang 27

- Giáo viên đặt câu hỏi về 3 hoạ sỹ để học sinh trả lời.

- Dựa vào các câu trả lời của học sinh, giáo viên tóm tắt để củng cố bài

+Tiểu sử tóm tắt của 3 hoạ sỹ

+ Các tác phẩm được giới thiệu trong bài

HDVN - Học sinh đọc lại bài và xem các tranh minh hoạ

- Sưu tầm tranh của các hoạ sỹ giới thiệu trong bài

- Chuẩn bị bài 15

-Tiết 12 Vẽ trang trí Trình bày bìa sách (T1 -vẽ hình)

I.Mục tiêu

*Kiến thức:- Học sinh hiểu ý nghĩa của trang trí bìa sách

*Kỹ năng:- Biết cách trang trí bìa sách

*Thái độ:- Trang trí được bìa sách theo ý thích

II.Chuẩn bị

Giáo viên:- Một số loại bìa sách khác nhau

- Hình minh hoạ cách trang trí bìa sách

Học sinh:- Giấy vẽ, chì, màu

2.Phương pháp dạy học:- Trực quan, vấn đáp, luyện tập.

Trang 28

Thời

Thiết bị tài liệu Hoạt động 1. Hướng dẫn học sinh

quan sát nhận xét

GV giới thiệu một số loại bìa sách

và gợi ý cho học sinh nhận thấy;

+ có nhiều loại bìa sách

? Có mấy cách trình bày bìa sách

GV kết luận: Tuỳ theo từng loại

sách mà chọn kiểu chữ, minh hoạ,

bố cục, màu sắc khác nhau

cách trang trí

GV hướng dẫn cách trang trí bằng

hình minh hoạ trên bảng

- Bìa sách gồm;

+ Tên cuốn sách+ Tên tác giả+ Tên NXB hoặc biểu trưng+ Hình minh hoạ

- Tìm màu

Học sinh làm bài vào vở

5 loạibìa sáchkhácnhau

Hìnhminhhọa cáchvẽ

O N TNCS H CHí MINH

ĐOàN TNCS Hồ CHí MINH ài mới ồ CHí MINH

Trang 29

+ Tìm kiểu chữ, hình minh hoạ

phù hợp với nội dung

+ Tìm màu

GV khuyến khích HS vẽ hình và

vẽ màu xong ngay ở trong lớp

Tiết 13 Vẽ trang trí Trình bày bìa sách (T2 -vẽ màu)

I.Mục tiêu

*Kiến thức:- Học sinh hiểu ý nghĩa của trang trí bìa sách

*Kỹ năng:- Biết cách trang trí bìa sách

*Thái độ:- Trang trí được bìa sách theo ý thích

II.Chuẩn bị

Giáo viên:- Một số loại bìa sách khác nhau

- Hình minh hoạ cách trang trí bìa sách

Học sinh:- Giấy vẽ, chì, màu

2.Phương pháp dạy học:- Trực quan, vấn đáp, luyện tập.

Trang 30

III Tiến trình dạy học.

quan sát nhận xét

GV đặt câu hỏi;

Tựy từng loại sách mà chọn kiểu

chữ, minh hoạ, bố cục, màu sắc

khác nhau

cách trang trí

GV hướng dẫn cách trang trí bằng

hình minh hoạ trên bảng

làm bài

GV gợi ý:

+ Tìm bố cục hình mảng trang trí;

+ Tìm kiểu chữ, hình minh hoạ

phù hợp với nội dung

+ Tìm màu

GV khuyến khích HS vẽ hình và

vẽ màu xong ngay ở trong lớp

- Bìa sách gồm;

+ Tên cuốn sách+ Tên tác giả+ Tên NXB hoặc biểu trưng+ Hình minh hoạ

- Tìm màu

5 loạibìa sáchkhácnhau

Hìnhminhhọa cáchvẽ

Trang 31

- Chuẩn bị bài học sau.

thực hành

Học sinh tự đánh giá bài vẽtheo sự cảm nhận của mình

Bài vẽ của học sinh

Tiết 14 Vẽ tranh

đề tàI gia đình

(Tiết 1 - vẽ hình)

I.Mục tiêu

*Kiến thức:-Học sinh biết tìm nội dung và cách vẽ tranh về đề tài gia đình

*Kỹ năng:- Vẽ được tranh theo ý thích

*Thái độ:- Yêu thương bố mẹ, ông bà, anh em và các thành viên khác trong họ hàng dòng tộc

II.Chuẩn bị

Giáo viên: - Tài liệu, tranh ảnh nói về gia đình

Trang 32

- Bộ tranh đồ dùng MT lớp 8Học sinh: - Tranh ảnh nói về gia đình.

- Đồ dùng vẽ

2.Phương pháp dạy học: Quan sát, vấn đáp, luyện tập.

1.Tổ chức 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

Thời

GV cho HS xem những bức tranh

về gia đình của các họa sĩ, để các

Sau khi HS nhận xét GV cho học

sinh giơí thiệu tranh của mình

sưu tầm được qua hình vẽ, bố

cục, màu sắc

GV kết luận: Vẽ tranh về gia

đình là phản ánh sinh hoạt đời

Thường của một gia đình trong

I Tìm và chọn nội dung đề tài.

Học sinh quan sát tranh của giáoviên treo trên bảng

- Có nhiều nội dung về đề tài gia đình như;

+ Bữa cơm gia đình+ Thăm ông bà

+ Ông bà kể chuyện cháu nghe+ Đi chợ cùng mẹ vào ngày tết

II Cách vẽ.

và họcsinh

Trang 33

- Chuẩn bị bài sau

thực hành

Học sinh tự đánh giá bài vẽ theo

sự cảm nhận của mình

Bài vẽ của họcsinh

Tiết 15 Vẽ tranh

đề tàI gia đình (Tiết 2 - vẽ màu)

I.Mục tiêu

*Kiến thức:-Học sinh biết tìm nội dung và cách vẽ tranh về đề tài gia đình

*Kỹ năng:- Vẽ được tranh theo ý thích

*Thái độ:- Yêu thương bố mẹ, ông bà, anh em và các thành viên khác trong họ hàng dòng tộc

Trang 34

II.Chuẩn bị.

Giáo viên: - Tài liệu, tranh ảnh nói về gia đình

- Bộ tranh đồ dùng MT lớp 8Học sinh: - Tranh ảnh nói về gia đình

- Đồ dùng vẽ

2.Phương pháp dạy học: Quan sát, vấn đáp, luyện tập.

GV cho HS xem những bức tranh

về gia đình của các họa sĩ, để các

I Tìm và chọn nội dung đề tài.

Học sinh quan sát tranh của giáoviên treo trên bảng

- Có nhiều nội dung về đề tài gia đình như;

+ Bữa cơm gia đình+ Thăm ông bà

+ Ông bà kể chuyện cháu nghe+ Đi chợ cùng mẹ vào ngày tết

II th ưc hành

thực hành

và họcsinh

Hình

Trang 35

- Chuẩn bị bài sau

Học sinh tự đánh giá bài vẽ theo

sự cảm nhận của mình

minhhọacách vẽ

Bài vẽ của họcsinh

Bài 16 - Vẽ trang trí Tạo dáng và trang trí mặt nạ.

Trang 36

- Trang trí được mặt nạ theo ý thích.

3 Thái độ :

- HS biết trân trọng những giá trị văn hóa dan tộc

- Khâm phục tài năng và những đóng góp của các nghệ nhân dân gian trong nền nghệ thuật nước nhà

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng dạy học

a Giáo viên:

- Một số loại mặt nạ làm bằng các chất liệu khác nhau

- Giấy A2 học sinh làm việc theo nhóm

- Bút dạ màu

- Một số mặt nạ giấy cho hs thực hành

- Bài giảng điện tử,máy chiếu

- Phiếu cõu hỏi thảo luận

Phát phiếu thảo luận cho các nhóm và

yêu cầu 1 em đại diện đọc nội dung thảo

luận cho cả lớp cùng nghe

? Các em thấy trong lớp mình hôm nay

có gì mới không? Bằng hiểu biết thực tế

kết hợp với việc quan sát trong lớp, các

em hãy thực hiện nhiệm vụ sau đây:

I QUAN SÁT

- TèM HIỂU

VỀ MẶT NẠ

+ Tác dụng…+ Chất liệu + Những loại mặt nạ

Trang 37

* Nhóm 1:

+ Mặt nạ được dùng:

ĐÓ trang trÝ, biÓudiÔn trên sân khấu, múa trong lễ hội hoặc thiếu nhi chơi vào dịp Trung Thu…

+ Mặt nạ được làm bằng nhiều chất liệukhác nhau nhưng Thường làm bằng chất liệu như: Giấy, nhựa, gỗ, tre, thạch cao, sành sứ, đât nung, kim loại…

Ở mỗi quốc gia,châu luc lại có những kiểu mặt nạ

Trang 38

* GV tổng kết và chốt lại nội dung:

Mặt nạ xưa là một vật dùng để cải trang

tránh nhận dạng, có khi để bảo vệ khuôn

mặt.Nó xuất hiện từ thời tiền sử.Chiếc

mặt nạ cổ nhất được các nhà khảo cổ

học tìm thấy có niên đại cách đây

khoảng 22.000 năm Ngày nay, những

chiếc mặt nạ được sử dụng trong rất

nhiều hoạt động khác nhau.

Để hưởng ứng hoạt động bảo vệ môi

và tính cách nhân vật mà có cách tô màu khác nhau

Nhóm 3:

+ Hình dạng của mặt nạ phự hợp với từng loại khuụn mặt(vuông,tròn chữ nhật,ovan…)

+ Các bộ phận chính trên mặt nạ gồm có: mắt - mũi - miệng…

+ Đặc điểm là đều

có trục đối xứng

Hình cách điệu cao thể hiện đặc điểm nhân vật

M t n ng ặt nạ người ạ người ười i M t n thú ặt nạ người ạ người

Định dạng
Số trang	77
Dung lượng	7,04 MB