Các hình ảnh so sánh đưa ra gắn với các luận cứ có tác dụng thế nào đối với người đọc?. Bàn về cách chọn sách và đọc sách, tác giả nêu ra các lí lẽ gì.. Em hiểu như thế nào về sách phổ t
Trang 1Giáo án môn Ngữ Văn
(Tiếp theo)
Ngàysoạn: 11/1
Ngày dạy: 14/1
A MỤC TIÊU: Giống tiết 91
B PHƯƠNG PHÁP: Giống tiết 91
C CHUẨN BỊ: Giống tiết 91
D TIẾN TRÌNH:
I Ổnđịnh: 1’ Sĩ số: Vắng:
II Bài cũ: 2’ ? Nêu lợi ích của việc đọc sách? Liên hệ bản thân?
III.Bàimới:
1.Đặtvấnđề: 1’ GV nhận xét bài cũ, chuyển ý giới thiệu bài mới
2.Triểnkhai
:
Hoạt động 4: (30’) Hướng dẫn tìm hiểu văn bản (tiếp theo).
* Cho HS đọc lại đoạn 2
? Luận điểm của đoạn văn có được thể hiện bằng
một câu văn không? Tìm luận điểm chính của
đoạn văn?
- Câu 1: Lịch sử càng tiến lên càng không dễ
? Tìm các luận cứ của luận điểm 2?
? Các hình ảnh so sánh đưa ra gắn với các luận cứ
có tác dụng thế nào đối với người đọc?
+ Giống như ăn tươi nuốt sống.
+ Như đánh trận, cần phải đánh vào thành trì
kiên cố.
? Cả 2 luận điểm trên, tác giả lập luận theo
phương thức nào? (Diễn dịch: nêu luận điểm
bằng câu khái quát rồi dùng lí lẽ để phân tích
(luận cứ).
? Bàn về cách chọn sách và đọc sách, tác giả nêu
ra các lí lẽ gì?
? Em hiểu như thế nào về sách phổ thông và sách
chuyên môn? Lấy ví dụ?
? Nếu được chọn sách chuyên môn, em yêu thích
2 Phân tích:
a) Sự cần thiết và ý nghĩa của việc đọc sách:
b) Thực trạng của việc đọc sách hiện nay:
- Luận điểm chính: Đọc sách không dễ dàng khi sách ngày càng nhiều
+ Sách nhiều khiến người ta không chuyên sâu
+ Sách nhiều khiến người đọc lãng phí thời gian, sức lực, lạc hướng
-> các hình ảnh so sánh cụ thể, dễ hiểu góp phần thuyết phục cho luận cứ nêu ra
c) Bàn về phương pháp đọc sách:
- Đọc sách không cốt lấy nhiều, quan trọng nhất là phải chọn cho tinh, đọc cho kĩ
- Sách đọc nên chia làm mấy loại, sách đọc
để có kiến thức phổ thông và sách đọc để trau dồi học vấn chuyên môn
Trang 2Giáo án môn Ngữ Văn
và lựa chọn loại sách chuyên môn nào?
? Tác giả nêu ý kiến về cách đọc đúng đắn như
thế nào?
? Cách lập luận từng luận cứ được tác giả trình
bày ra sao?
(cười ngựa qua chợ, trọc phú khoe của, chuột
chui vào rừng sâu ).
? Liên hệ việc đọc sách của em?
* HS trả lời
* GV nhận xét, bổ sung:
Mỗi người có cách đọc và thói quen, sở thích đọc
không giống nhau, nhưng đại thể, muốn đọc -
hiểu có hiệu quả, có ích, tất phải đi theo con
đường trên
* GV rút ra ghi nhớ, cho HS đọc
- Đọc cần chú ý đến sách phổ thông thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau, có sự bổ sung cho nhau
-> Sử dụng các hình ảnh so sánh thành ngữ
về đọc sách rát cụ thể, sinh động, dễ hiểu
- Sử dụng các số liệu hạn định cách chọn sách tạo nên cách khuyện răn thiết thực
=> Đọc sách là công việc rèn luyện tính cách, học tập tri thức, chuyện học làm người chứ không phải làm con mọt sách
3 Ghi nhớ: SGK trang 7
Hoạt động 5: (5’) Hướng dẫn luyện tập.
? Qua những lời bàn trong “Bàn về đọc sách”, em
nhận được những lời khuyên bổ ích nào về việc
đọc sách?
* HS phát biểu tự do
* GV nhận xét, bổ sung
IV Luyện tập:
- Đọc sách là con đường quan trọng để tích luỹ, nâng cao học vấn
- Biết chọn sách tốt phù hợp với năng lực cảm nhận
- Đọc cốt cho hiểu nội dung
IV.Củngcố: 2’ ? Bài viết có sức thuýet phục cao, điều đó được tạo nên bởi những yếu
tố cơ bản nào? (nội dung thấu tình đạt lí; lí lẽ xác đáng; trình bày có phân tích; cách viết giàu hình ảnh; bố cục chặt chẽ )
V Dặn dò: 4’ - Học thuộc lòng ghi nhớ
- Xây dựng kế hoạch đọc sách, hoàn thiện phần luyện tập
- Chuẩn bị bài: Khởi ngữ
+ Đọc kĩ SGK và trả lời câu hỏi, tìm ví dụ
VI Bổsung: