b/ Nhận xét cách nói năng xng hô của Mã Giám Sinh trong đoạn thơ trên!. Câu 3: 6 điểm Đóng vai nhân vật bé Thu kể lại đoạn truyện anh Sáu và bé Thu chia tay trong truyện ngắn “ Chiếc lợc
Trang 1Phòng GD&ĐT Nho quan Đề kiểm tra học kì I lớp 9
Năm học 2008 – 2009
Môn: Ngữ Văn ( Thời gian làm bài: 90 phút)
Câu 1: (2 điểm)
Chép thuộc lòng 7 câu thơ đầu bài thơ “Đồng chí” của chính Chính Hữu và nêu nội dung của đoạn thơ
Câu 2: (2 điểm)
Cho đoạn thơ sau:
Gần miền có một mụ nào,
Đa ngời viễn khách tìm vào vấn danh
Hỏi tên, rằng: “Mã Giám Sinh”, Hỏi quê, rằng: “Huyện Lâm Thanh cũng gần”
Quá niên trạc ngoại tứ tuần, Mày râu nhẵn nhụi áo quần bảnh bao
(Trích Truyện Kiều – Nguyễn Du)
a/ Trong đoạn thơ trên câu thơ nào sử dụng cách dẫn trực tiếp?
b/ Nhận xét cách nói năng xng hô của Mã Giám Sinh trong đoạn thơ trên!
c/ Mã Giám Sinh đã vi phạm phơng châm hội thoại nào?
Câu 3: (6 điểm)
Đóng vai nhân vật bé Thu kể lại đoạn truyện anh Sáu và bé Thu chia tay trong truyện ngắn “ Chiếc lợc ngà” của Nguyễn Quang Sáng
Trang 2Phòng GD&ĐT Nho quan
hớng dẫn chấm kiểm tra học kì I lớp 9
Năm học 2008 – 2009
Môn: Ngữ Văn
Câu 1:
- Học sinh chép chính xác đoạn thơ cho 1 điểm Sai 1 lỗi chính tả trừ 0,25 điểm, sai 1 từ trừ 0,5 điểm Sai 4 lỗi chính tả trở lên hoặc sai 2 từ trở lên không cho điểm
- Học sinh nêu đúng nội dung đoạn thơ (1 điểm.)
+ Đoạn thơ đã lí giải cội nguồn tình đồng chí đồng đội của những ngời lính: Họ
đều là những ngời nông dân, có cùng lí tởng yêu nớc, ở chiến trờng họ cùng chia sẻ khó khăn gian khổ Từ những điểm chung ấy họ đã quen nhau, trở thành tri kỉ rồi trở thành
đồng chí của nhau
+ Sự đồng cảm đồng cảnh là cội nguồn của tình đồng chí đồng đội
Câu 2:
- Học sinh nêu đúng 2 câu thơ có sử dụng cách dẫn trực tiếp (0,5 điểm.)
Hỏi tên, rằng: “Mã Giám Sinh”, Hỏi quê, rằng: “Huyện Lâm Thanh cũng gần”
- Nhận xét cách nói năng xng hô của Mã Giám Sinh (1 điểm)
Mã Giám Sinh xng hô nói năng cộc lốc, mập mờ, không rõ ràng thể hiện con
ng-ời bất lich sự không đáng tin cậy
- Mã Giám Sinh đã vi phạm phơng châm lich sự (0,5 điểm)
Câu 3: ( 6 điểm )
* Yêu cầu:
a Nội dung:
Bài làm cần đặt trong chỉnh thể tác phẩm dù chỉ kể lại một đoạn trọng tâm Cụ thể là học sinh có thể nói đợc một cách ngắn gọn: Mấy ngày ba về phép muốn gần gũi, chăm sóc, muốn Thu gọi tiếng “ Ba” nhng Thu xa lánh vì anh Sáu có vết thẹo dài trên má, không giống hình ba Thu chụp chung với má trong ảnh Nghe ngoại giải thích Thu
đã hiểu ra
- Kể lại cuộc chia tay đầy xúc động ( Trọng tâm ): Từ chỗ “ Đến lúc chia tay…từ
từ tụt xuống”
Nêu đợc tâm trạng, lời nói cử chỉ của ông Sáu với con và tâm trạng, cử chỉ, lời nói của bé Thu với ba thật cụ thể
b Hình thức:
- Biết tạo lập tình huống hợp lý để mở bài dẫn dắt vào đoạn truyện
- Chuyển ngôi kể thứ 3 trong truyện thành ngôi kể thứ nhất
- Biết trình bầy lời đối thoại của các nhân vật ( Xuống dòng, gạch đầu dòng)
- Chữ viết sạch sẽ dễ đọc, không sai chính tả
* Cách cho điểm:
- Điểm 5-6: Nh yêu cầu trên, bài làm đảm bảo tốt các yêu cầu về nội dung, bố cục hợp lý, diễn đạt tốt, trình bày đẹp Có thể còn sai một vài lỗi chính tả
Trang 3- Điểm 4: - Bài làm ở mức khá, đáp ứng 2/3 yêu cầu về nội dung, diễn đạt tơng
đối tốt, trình bày rõ ràng, có thể còn một số lỗi về chính tả, lỗi Có thể học sinh không
đặt trong chỉnh thể.( Không đặt đợc đoạn kể trong chỉnh thể câu chuyện)
- Điểm 2-3: Bài làm đạt mức trung bình, đạt 1/2 yêu cầu nhng phải chuyển đợc ngôi kể
- Điểm 1: Dới dạng tóm tắt truyện, mắc nhiều lỗi