Đánh gia sHS theo TT 30

GV được tập huấn về kĩ năng đánh giá thường xuyên và đánh giá định kì cho học sinh Hướng dẫn cụ thể và tổ chức thực hành việc đánh giá thường xuyên các môn học và hoạt động giáo dục củ

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG TIỂU HỌC TT HƯƠNG SƠN

Số: 16 /BC – TH

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập -Tự do - Hạnh phúc

Hương Sơn, ngày 29 tháng 03 năm 2015

BÁO CÁO Đánh giá việc triển khai và thực hiện Thông tư 30/2014/TT- BGDĐT

Ngày 28/8/2014 về việc đánh giá học sinh tiểu học.

Thực hiện Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 8 năm 2014 của Bộ Giáo dục và đào tạo;

Căn cứ Công văn Số: 154 ngày 25 tháng 03 năm 2015 của Phòng GD&ĐT-

CMTH V/v tiếp tục triển khai và đánh giá kết quả thực hiện TT30/2014/TT-BGD&ĐT

Trường Tiểu học TT Hương Sơn báo cáo đánh giá kết quả triển khai và thực hiện Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT :

I Đặc điểm tình hình nhà trường

1.1: Biên chế đội ngũ:

Tổng số : 45 CBGV,CNV

Trong đó : + Cán bộ quản lý : 2

+ Giáo viên + TPTĐ : 39 (Trong đó: 4 GV hợp đồng 3 năm và 1 GV hợp đồng mùa vụ: Dạy Tin học

+ Nhân viên: 3 : Trong đó

- Kế toán - văn thư : 1

- Y tế học đường : 1 HĐ 3 năm

- Thư viện - thiết bị : 1

1.2 Về học sinh: - Đầu năm học : 833 em

- Hiện tại : 833 em

Chia thành 26 lớp trong đó Khối 1: 188 em = 6 lớp ; Khối 2: 215 em = 8 lớp;

Khối 3: 135 em = 4 lớp ; Khối 4: 146 em = 4 lớp ;

Khối 5: 149 em = 5 lớp

II Công tác tổ chức triển khai thực hiện

1 Công tác tổ chức tập huấn tại trường

Ngay sau khi tham gia lớp tập huấn đánh giá học sinh Tiểu học theo Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 8 năm 2014 của Bộ Giáo dục và đào tạo do Phòng GD& ĐT tổ chức ngày 03/10/2014 Nhà trường đã tổ chức tập huấn và trang bị đầy đủ

TT 30/2014 cho 100% CBGV – CNV của trường vào ngày 07/10/2014

2 Nội dung tập huấn:

Tập huấn đánh giá học sinh Tiểu học theo Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày

28 tháng 8 năm 2014

GV được tập huấn về kĩ năng đánh giá thường xuyên và đánh giá định kì cho học sinh

Hướng dẫn cụ thể và tổ chức thực hành việc đánh giá thường xuyên các môn học

và hoạt động giáo dục của học sinh trên lớp bằng nhận xét “bằng lời và viết vào vở, vào bài kiểm tra, ” theo tinh thần Thông tư 30/2014/TT-BGD ĐT

Hướng dẫn GV (chủ nhiệm và bộ môn) thực hiện một số loại hồ sơ theo Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT quy định

Hướng dẫn các Tổ chuyên môn và GV về cách tổ chức thực hiện, biện pháp giúp đỡ lẫn nhau để cùng nhau tháo gỡ những khó khăn, vướng mắc trong quá trình thực hiện, đặc biệt là tập trung chú ý giúp cho GV, học sinh, phụ huynh hiểu đúng và hiểu đầy đủ

về ý nghĩa của việc đổi mới đánh giá học sinh theo tinh thần Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT

III Kết quả việc thực hiện thông tư 30/2014/TT-BGD&ĐT

1 Về phía công tác chỉ đạo

- Việc triển khai Thông tư 30 tại nhà trường được thực hiện nghiêm túc

- Sau khi nhà trường tổ chức tập huấn chung vào ngày 07/10/2014 Nhà trường giao cho các tổ họp tổ thảo luận tại tổ để hiểu rõ hơn mục đính yêu cầu của TT 30/2014 Ngày 24/10/2014 nhà trường tiếp tục tổ chức họp chuyên môn hội thảo đánh giá học sinh theo Thông tư 30/2014 để giải quyết thắc mắc, khó khăn trong khi áp dụng

- Trong công tác kiểm tra hoạt động sư phạm nhà giáo từ tổ chuyên môn đến nhà trường, luôn chú trọng kiểm tra việc thực hiện đánh giá thường xuyên bằng nhận xét

“viết” của GV để góp ý, giúp đỡ nhau, cùng nhau rút kinh nghiệm trong việc đánh giá

- Chuẩn bị cho việc đánh giá định kỳ kết quả học tập, Phó Hiệu trưởng chi đạo GV việc ra đề cần đảm bảo mức đạt chuẩn kiến thức, kỹ năng theo chương trình vào cuối học kỳ 1 đối với các môn: Tiếng Việt, Toán, Khoa học, Lịch sử và Địa lí, Ngoại ngữ

2 Về phía Giáo viên

- Giáo viên bước đầu đã thực hiện được việc đánh giá “bằng lời” hầu hết học sinh trong lớp, trong từng tiết dạy, và tổ chức cho học sinh biết tự đánh giá, tham gia đánh giá trong quá trình học tập trên lớp GV đã thực hiện việc ghi lời nhận xét thường xuyên vào vở; đặc biệt quan tâm nhận xét các HS còn chậm đồng thơì có giải pháp

để HS khắc phục hạn chế đó Đối với HS tiến bộ giáo viên có lời khen, động viên kịp thời

Tuy nhiên, thời gian đầu còn vài GV nhầm lẫn giữa nhận xét về kiến thức kỹ năng với Phẩm chất, Năng lực Một số GV chưa nêu rõ các biện pháp hỗ trợ HS

- Hiện tại, giáo viên đã tích cực và trách nhiệm hơn trong việc chọn lựa lời nhận xét để thực hiện đánh giá “viết” vào vở HS và sổ Theo dõi chất lượng giáo dục

3 Về phía học sinh

Học sinh được tự đánh giá bản thân và tham gia đánh giá nhận xét, góp ý với bạn của mình trong các hoạt động trong từng nội dung: Kiến thức kỹ năng, Năng lực, Phẩm chất chính vì vậy mà giúp các em mạnh dạn hơn trong giao tiếp Học sinh giảm áp lực trong học tập nhưng chưa thực sự chăm học

4 Phụ huynh học sinh

Được nhà trường và giáo viên truyên truyền nội dung thông tư 30 ở mọi lúc, mọi nơi có thể và vào trong buổi họp phụ huynh học sinh lần 1, lần 2 chính vì vậy mà phụ huynh cùng giáo viên trao đổi, đánh giá việc học tập và rèn luyện của các em theo 3 nội dung trong học kỳ vừa qua

IV Khó khăn và thuận lợi trong việc đánh giá hoc sinh tiểu học theo Thông

tư 30/2014/TT – BGD&ĐT.

1.Thuận lợi:

Thông tư 30 đối với những em có học lực yếu hơn so với các bạn trong lớp không phải chịu áp lực, tự ti vì thua kém bạn bè, ngược lại các em được khích lệ và động viên rất nhiều Từ đó, giúp các em có hướng phấn đấu, vươn lên trong học tập Qua đó, giúp tất cả cùng tiến bộ, nhất là những học sinh yếu sẽ tự tin và phấn đấu nhiều hơn

2.Khó khăn:

Bước đầu thực hiện, giáo viên không khỏi lúng túng khi phải chọn câu từ, lời lẽ để nhận xét cho thật sâu sát, phù hợp với học lực từng em Đồng thời, giáo viên phải điều chinh phương pháp dạy học và hình thức tổ chức học tập để thấy được sự tiến bộ của học sinh Việc thay đổi cách đánh giá học sinh chiếm rất nhiều thời gian của giáo viên

Vì vậy, giáo viên đã gặp không ít áp lực về thời gian Hàng ngày, hàng tháng phải nhận xét một lượng lớn học sinh sẽ dẫn đến tình trạng giáo viên lặp lại những câu nhận xét, đánh giá chung chung Học sinh lười học hơn

V Các giải pháp:

Tăng cường công tác tập huấn, hội thảo các cấp cho cán bộ giáo viên trong toàn ngành về Thông tư 30/2014/TT-BGD&ĐT

VI Kiến Nghị và đề xuất:

- Nên tổ chức một số hội thi học sinh

- Đánh giá học sinh về nội dung kiến thức kỹ năng theo thang điểm 10 đối với môn Toán, Tiếng việt và Ngoại ngữ các môn còn lại đánh dấu (v)

- Phòng GD&ĐT(B/c);

- Lưu: VT

Hoàng Thị Kim Liên

ỦY BAN NHÂN DÂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

1307/GDĐT-TH Quận 10, ngày 17 tháng 11 năm 2014

Về hướng dẫn tiếp tục thực hiện

Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT theo

chi đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo

KT.TRƯỞNG PHÒNG

PHÓ TRƯỞNG PHÒNG

Nơi nhận:

- Như trên;

Trần Thị Thanh Thủy