Kiến thức: - Hiểu đầy đủ hơn về thế mạnh sản xuất thuỷ sản của đồng bằng sụng Cửu Long 2.. Kỹ năng: - Củng cố và phỏt triển cỏc kỹ năng: Xử lý số liệu thống kờ, vẽ và phõn tớch biểu đồ..
Trang 1Giỏo ỏn dự thi giỏo viờn dạy giỏi cấp THCS 2008-2009
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 41: thực hành
Vẽ và phân tích biểu đồ về tình hình sản xuất của ngành thuỷ sản ở đồng bằng sông cửu long
I.Mục tiờu bài học:
1 Kiến thức:
- Hiểu đầy đủ hơn về thế mạnh sản xuất thuỷ sản của đồng bằng sụng Cửu Long
2 Kỹ năng:
- Củng cố và phỏt triển cỏc kỹ năng: Xử lý số liệu thống kờ, vẽ và phõn tớch biểu đồ
3, Tư tưởng :
- Xỏc lập mối quan hệ giữa cỏc điều kiện với phỏt triển sản xuất của ngành thuỷ sản của đồng bằng sụng Cửu Long
II Phương tiện dạy học:
- Bản đồ nụng lõm ngư nghiệp Việt Nam
- Thước kẻ, bỳt chỡ màu hay hộp màu, compa, mỏy tớnh
III Tiến trỡnh hoạt động dạy học:
1 Ổn định lớp.
2 Kiểm tra bài cũ.(5phỳt)
*Cõu nào sau đõy trả lời sai:
a Đồng bằng sụng Cửu Long cú thế mạnh để phỏt triển đỏnh bắt nuụi trồng thuỷ sản
b.Tỉ lệ người biết chữ ở đồng bằng sụng Cửu Long thấp hơn so với cả nước c.Nhờ cú hệ thống sụng Tiền, sụng Hậu mà đồng bằng sụng Cửu Long cú lượng nước dồi dào
d.Cú thể khai thỏc lợi thế từ lũ tlụt ở đồng bằng sụng Cửu Long
Giỏo viờn: Nguyễn Thị Ngọc Hõn
Đơn vị :Trường THCS Hồng Thuỷ
Trang 2Giỏo ỏn dự thi giỏo viờn dạy giỏi cấp THCS 2008-2009
e Đồng bằng sụng Cửu Long cú điều kiện để phỏt triển mạnh ngành cụng nghiệp
3 Bài mới:
HĐ 1:(25phỳt)
- GV cho cả lớp đọc nội dung
bài tập
? Xỏc định yờu cầu của bài
tập
- GV hỏi: Để làm được bài
tập này, chỳng ta cần phải
tiến hành những cụng đoạn
nào?
- GV yờu cầu HS tớnh tỷ lệ
(%) chia lớp thành 6nhúm,
mỗi nhúm tớnh một số liệu,
sau đú yờu cầu cỏc nhúm đọc
kết quả để ghi thành bảng số
liệu mới
- SV đọc kỹ nội dung bài tập 1
- 3 - 4 HS trả lời
- Xử lý số liệu chuyển từ giỏ trị tuyệt đối thành giỏ trị tương đối để lập bảng
số liệu mới, sau đú vẽ biểu đồ
- Cỏc nhúm tớnh tỷ lệ (%) sau đú đọc kết quả tớnh được
Bài tập 1:
- Xử lý số liệu
- Vẽ biểu đồ
Cá biển khai thác
Cá nuôi
Tôm nuôi
41,5 58,4 76,8
4,6 22,8 3,9
100 100 100
- Các học sinh dựa vào
bảng số liệu để vẽ biểu
đồ
Học sinh lên bảng vẽ biểu đồ
Giỏo viờn: Nguyễn Thị Ngọc Hõn
Đơn vị :Trường THCS Hồng Thuỷ