Unit 4: How old are you?

Cho học sinh nghe lại, nhắc lại âm và từ vừa nghe.Lặp lại bước này vài lần 3.. Gv cho hs nghe lại, dừng mỗi dòng để hs nhắc lại và vỗ nhịp theocó thể lặp lại bước này vài lần 4.. Gv cho

ĐÔ LƯƠNG, NGÀY 1 THÁNG 10 NĂM 2014

TẬP HUẤN TIẾNG ANH TIỂU HỌC

G V dạy thể nghiệm: Nguyễn Thị Minh Hiền

LET’S COUNT FROM ONE TO TEN

One, two,three, four,five, jump,

Six, seven,eight, nine, ten, jump, One, two, three, four, five, jump, Six, seven, eight, nine, ten, jump

One, two,three, four,five, jump,

Six, seven,eight, nine, ten, jump, One, two, three, four, five, jump, Six, seven, eight, nine, ten, jump

F ive

S ix

F

S

I’m f ive years old

I’m s ix years old

Phương pháp dạy GRADE 3: LESSON 3: PERIOD 1: PART1,2,3

PERIOD

I WARM-UP

3 PRODUCTION( let’s chant)

1 PRESENTATION( listen and repeat: phonics)

2 PRACTICE (listen and write)

IV HOMELINK

II NEW LESSON

III.CONSOLIDATION

Games: Bingo, slap the board, lucky number, hangman, …

Chants

Songs

Asking some questions, greeting, …

( listen and repeat:

phonics)

1 Giới thiệu từ cần dạy phonics,

5 Cho học sinh nghe câu chứa

âm vừa học và nhắc lại Lặp lại bước này vài lần (tuỳ vào học sinh)

4 Cho học sinh nghe lại, nhắc lại

âm và từ vừa nghe.Lặp lại bước này vài lần

3 Cho học sinh nghe từ, chú ý vào âm của chữ cái khác màu (gv chú ý phân biết chữ cái và âm)

2 Yêu cầu học sinh nhận dạng chữ cái khác màu,

2 PRACTICE

(listen and write)

1 Gv hướng dẫn nhiệm vụ cho hs (nghe và điền từ vào chỗ trống)

2 Gv yêu cầu hs đọc nhanh bài

3 Gv cho hs nghe và làm bài

4.Cho hs nghe lại để kiểm tra bài vừa làm

5 Cho hs làm việc nhóm để thảo luận về kết quả

6.Gọi hs báo cáo kết quả, hs khác nhận xét và gv mở lại bài nghe

để chốt kết quả

3 PRODUCTION

( let’s chant)

1 Gv giới thiệu bài chant ( treo bài chant lên bảng hoặc trình chiếu)

2 Gv cho hs nghe qua bài chant để

Hs quen với ngữ điệu của bài.

3 Gv cho hs nghe lại, dừng mỗi dòng để hs nhắc lại và vỗ nhịp theo(có thể lặp lại bước này vài lần)

4 Gv cho hs nghe lại để hs nhắc lại

cả bài chant( có thể lặp lại bước này vài lần)

3 Gv cho một vài hs, hoặc một vài nhóm lên thể hiện bài chant,hs hoặc nhóm khác nhận xét

Ở lớp 4,cách dạy

phonics cũng

tương tự

1 Giới thiệu từ cần dạy phonics,

5 Cho học sinh nghe BÀI CHANT chứa âm vừa học,hs tìm âm vừa học trong bài.Cho hs nghe từng câu

và nhắc lại Lặp lại bước này vài lần (tuỳ vào học sinh)

4 Cho học sinh nghe lại, nhắc lại

âm và từ vừa nghe.Lặp lại bước này vài lần

3 Cho học sinh nghe từ, chú ý vào âm của chữ cái khác màu (gv chú ý phân biết chữ cái và âm)

2 Yêu cầu học sinh nhận dạng chữ cái khác màu,

6 Gv cho một vài hs,

hoặc một vài nhóm

lên thể hiện bài chant,

hs hoặc nhóm khác

nhận xét

Ở lớp 4 cách dạy

Chant cũng

tương tự)

1 Gv giới thiệu bài chant ( treo bài chant lên bảng hoặc trình chiếu)

2 Gv cho hs nghe qua bài chant để

Hs quen với ngữ điệu của bài.

3 Gv cho hs nghe lại, dừng mỗi dòng để hs nhắc lại và vỗ nhịp theo(có thể lặp lại bước này vài lần)

4 Gv cho hs nghe lại để hs nhắc lại

cả bài chant( có thể lặp lại bước này vài lần)

3 Gv cho một vài hs, hoặc một vài nhóm lên thể hiện bài chant,hs hoặc nhóm khác nhận xét

Các bước dạy games

1.Giới thiệu tên trò chơi.

2 Giới thiệu cách chơi, luật chơi và thời

gian chơi.

3 Làm mẫu trò chơi.

4 Thực hiện trò chơi.( Chơi thử-Chơi thật) 5: Nhận xét và tìm người thắng cuộc

CÁCH SOẠN GIÁO ÁN

Wednesday, October 1st 2014

Lesson 3: Part 1, 2, 3 Ppct: 24 Unit 4: How old are you?

I Ojectives: By the end of the period, pupils

will be able to pronounce the sound of the letter

‘f’ in the word ‘five’ and that of the letter ‘s’ in

the word ‘six’

II Langguage focus:

1 Phonics: five, six III Skills development: Listening

IV Resourses: Book,computer, loudspeaker, handouts.

V Procedures:

Stages Teacher’s activities Pupils’ activities

I Warm- up - Have pupils sing the song: “Let’s

count from one to ten” Sing II.New lesson

1.Presentation a Phonics:

- Elicit the words: five

- Show the word : f ive

- Ask pupils to find the letter which

coloured.

- Have pupils listen to the word

“five”

- Ask pupils to say the sound of the

letter ‘f’

- Explain the difference of the letter

and the sound.

- Have ps practise the sound twice

- Play the recording for pupils to

listen the sentence which have the sound they have learnt

-Listen

- Look the word

- Find letter f

- Listen

- /f/

- Listen

- Practise the sound

-Listen to the sentence

Stages Teacher’s activities Pupils’ activities

2 Practice

- Have ps practise the sentence

twice

- Do the same with the word “ s ix”

b Listen and write:

Lead in:……….

- Show the task on the board 1.I’m ………years old.

2 I’m …… years old And give handouts for ps

- Ask ps to look at the handouts

and explain the task and check ps’

comprehension.

- Play the recording for ps to listen

and write in their handouts twice

- Ask ps to work in pairs and trade

their anwers.

- Show some handouts and ask

some ps to give comments

- Practise the sent.

-Look

- Listen and write

- work in pairs -Give comments

Stages Teacher’s activities Pupils’ activities

3 Production

III.CONSOLIDATION

IV HOMELINK

- Announce the anwers

c Let’s chant

- Show the chant on the board

and ask ps to look at it

- Play the recording for ps to

listen the chant

- Have ps listen each line and

repeat

- Have ps listen again and repeat the chant

- Ask ps to repeat the sound of

the letter ‘f’ in the word ‘five’ and that of the letter ‘s’ in the word

‘six’.

- Ask ps to recite the chant

- Write the anwers -Look at the chant -Listen th echant -Repeat each line -Repeat the chant

-Repeat the sounds

-Listen