Phân phối chương trình môn Tin học Tiểu học

- Phải đảm bảo dạy đủ số tiết Bài thực hành của từng chương và của cả năm học.. - Các bài của Phần “Phần mềm học tập” không nhất thiết phải dạy liền nhau, có thể dạy xen các bài này vào

Trang 1

PHÒNG GD&ĐT ĐẮK HÀ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH NG BÁ NGỌC Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN TIN HỌC LỚP 3

Năm học 20 -20

Cả năm: 35 tuần x 2 tiết/tuần = 70 tiết

Học kỳ I: 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiết

Học kỳ II: 17 tuần x 2 tiết/tuần = 34 tiết

Sách giáo khoa: Cùng học tin học quyển 1

Chú Học kì I

9 17 Bài 1: Tập gõ các phím ở hàng cơ sở

18 Bài 1: Tập gõ các phím ở hàng cơ sở

10 19 Bài 2: Tập gõ các phím ở hàng trên

20 Bài 2: Tập gõ các phím ở hàng trên

11 21 Bài 3: Tập gõ các phím ở hàng dưới

22 Bài 3: Tập gõ các phím ở hàng dưới

Trang 2

Tuần

Chú

24 Bài 4: Tập gõ các phím ở hàng số

Học kì II

23 45 Bài 7: Sao chép màu từ màu có sẵn

46 Bài 7: Sao chép màu từ màu có sẵn

Trang 3

Tuần Tiết

Chú

27 53 Bài 3: Gõ các chữ ă, â, ê, ơ, ô, ư, đ

54 Bài 3: Gõ các chữ ă, â, ê, ơ, ô, ư, đ

28 55 Bài 4: Dấu huyền, dấu sắc, dấu nặng

56 Bài 4: Dấu huyền, dấu sắc, dấu nặng

34 67 Bài 1: Học toán với phần mềm cùng học 3

68 Bài 1: Học toán với phần mềm cùng học 3

35 69 Bài 2: Học làm công việc gia đình với PM TidyUp

70 Bài 3: Học tiếng anh với PM Alphabet Blocks

Trang 4

TRƯỜNG TH NG BÁ NGỌC Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Năm học 20 -20

chú

3 5 Bài 3: Chương trình máy tính được lưu ở đâu

6 Bài 3: Chương trình máy tính được lưu ở đâu

6 11 Bài 2: Vẽ hình chữ nhật, hình vuông

12 Bài 2: Vẽ hình chữ nhật, hình vuông

18 Bài 4: Vẽ hình elip, hình tròn

10 19 Bài 5: Vẽ tự do bằng cọ vẽ, bút chì

20 Bài 5: Vẽ tự do bằng cọ vẽ, bút chì

Trang 5

Tuần Tiết

chú

13 25 Bài 1: Vì sao phải tập gõ 10 ngón

26 Bài 1: Vì sao phải tập gõ 10 ngón

19 37 Bài 1: Học toán với PM Cùng học Toán 4

38 Bài 1: Học toán với PM Cùng học Toán 4

23 45 Bài 4: Thay đổi cỡ chữ và phông chữ

46 Bài 4: Thay đổi cỡ chữ và phông chữ

25 49 Bài 6: Trình bày chữ đậm, nghiêng

50 Bài 6: Trình bày chữ đậm, nghiêng

28 55 Bài 1: Bước đầu làm quen với Logo

Trang 6

Tuần

chú

56 Bài 1: Bước đầu làm quen với Logo

29 57 Bài 2: Thêm một số lệnh của Logo

58 Bài 2: Thêm một số lệnh của Logo

34 67 Trò chơi Khám phá rừng nhiệt đới

68 Trò chơi Khám phá rừng nhiệt đới

35 69 Trò chơi Tập thể thao với trò chơi Golf

70 Trò chơi Tập thể thao với trò chơi Golf

Trang 7

PHÒNG GD&ĐT ĐẮK HÀ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH NG BÁ NGỌC Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Năm học 20 -20

chú

Chương I: Khám phá máy tính

1 1 Bài 1: Những gì em đã biết

2 Bài 1: Những gì em đã biết

2 3 Bài 2: Thông tin được lưu trong máy tính như thế nào?

4 Bài 2: Thông tin được lưu trong máy tính như thế nào?

3 5 Bài 3: Tổ chức thông tin trong máy tính

6 Bài 3: Tổ chức thông tin trong máy tính

8 Bài kiểm tra số 1

6 11 Bài 2: Sử dụng bình phun màu

12 Bài 2: Sử dụng bình phun màu

7 13 Bài 3: Viết chữ lên hình vẽ

14 Bài 3: Viết chữ lên hình vẽ

8 15 Bài 4: Trau chuốt hình vẽ

16 Bài 4: Trau chuốt hình vẽ

9 17 Bài 5: Thực hành tổng hợp

18 Bài 5: Thực hành tổng hợp

10 19 Ôn tập

20 Ôn tập

11 21 Bài kiểm tra số 2

Trang 8

chú

12 23 Học Toán với PM Cùng học Toán 5

24 Học Toán với PM Cùng học Toán 5

13 25 Học xây lâu đài bằng PM: SAND CASTLE BUILDER

26 Học xây lâu đài bằng PM: SAND CASTLE BUILDER

15 29 Bài 2: Luyện gõ các kí tự đặc biệt

30 Bài 3: Luyện gõ từ và câu

16 31 Bài 4: Ôn tập, Đánh giá kĩ năng gõ bàn phím

17 33 Ôn tập học kì I

34 Ôn tập học kì I

18 35 Thi học kì I

36 Thi học kì I

Chương V: Em tập soạn thảo

20 39 Bài 2: Tạo bảng trong văn bản

40 Bài 2: Tạo bảng trong văn bản

21 41 Bài 3: Chèn tệp hình vẽ bằng văn bản

42 Bài 3: Chèn tệp hình vẽ bằng văn bản

23 45 Ôn tập

46 Ôn tập

24 47 Bài kiểm tra số 4

25 49 Bài 1: Tiếp tục với câu lệnh lặp

50 Bài 1: Tiếp tục với câu lệnh lặp

26 51 Bài 2: Thủ tục trong Logo

52 Bài 2: Thủ tục trong Logo

53 Bài 3: Thủ tục trong Logo (tiếp)

Trang 9

Tuần Tiết CT Bài (Mục) Ghi

chú

28 55 Bài 3: Thủ tục trong Logo (tiếp)

56 Bài 3: Thủ tục trong Logo (tiếp)

29 57 Bài 4: Thế giới hình học trong Logo

58 Bài 4: Thế giới hình học trong Logo

30 59 Bài 5: Viết chữ và làm tính trong Logo

60 Bài 5: Viết chữ và làm tính trong Logo

32 63 Ôn tập học kì II

64 Ôn tập học kì II

33 65 Thi học kì II

66 Thi học kì II

34 67 Âm nhạc trong Logo

68 Âm nhạc trong Logo

35 69 Luyện tập nhanh tay tinh mắt với PM The monkey Eyes

70 Luyện tập nhanh tay tinh mắt với PM The monkey Eyes

Trang 10

TRƯỜNG TH NG BÁ NGỌC Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH

1/ Tổ chức dạy học

- Thời lượng dạy học của môn tin học lớp 3, 4, 5 là 70 tiết, được dạy trải đều trong 35 tuần của năm học, mỗi tuần 2 tiết

- Phải đảm bảo dạy đủ số tiết Bài thực hành của từng chương và của cả năm

học

- Các bài của Phần “Phần mềm học tập” không nhất thiết phải dạy liền nhau, có thể dạy xen các bài này vào nội dung của phần khác

- Cuối mỗi học kì, có 2 tiết ôn tập và 2 tiết kiểm tra học kì

- Các tiết Bài tập, Ôn tập chưa quy định nội dung cụ thể, giáo viên căn cứ tình

hình giảng dạy, kết quả tiếp thu của học sinh và điều kiện thực tế của nhà trường, để

định ra nội dung cho tiết Bài tập, Ôn tập truyền đạt đủ kiến thức, kĩ năng theo yêu cầu

Cần ưu tiên sử dụng các tiết này để giải đáp câu hỏi, chữa bài tập (nếu còn) trong sách

giáo khoa Nếu còn thời gian nên lựa chọn, xây dựng nội dung cho tiết Bài tập, Ôn tập

để củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ năng, hình thức có thể là làm bài tập trên lớp học hay thực hành trên phòng máy

- Khi thực hành trên máy, nếu nội dung không được xây dựng để thực hành theo nhóm thì bố trí tối đa là 2 học sinh/1 máy tính

- Trong khi thực hiện các Bài cần dành thời gian để hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi và làm bài tập trong sách giáo khoa

- Các bài thuộc dạng lý thuyết kết hợp với thực hành (nội dung lý thuyết chiếm

khoảng 1/2 thời gian của mỗi bài) Mặc dù không có tên là bài thực hành nhưng các bài này tốt nhất nên được dạy học ở phòng máy Để học các nội dung của phần này học sinh phải thực hành trên máy vi tính

- Để học lý thuyết hiệu quả hơn cần sử dụng máy tính, phần mềm, tranh, ảnh, sơ

đồ trực quan

2/ Kiểm tra, đánh giá

- Phải thực hiện đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT, khi

ra đề kiểm tra (dưới 1 tiết, 1 tiết, học kỳ) phải bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng của

Chương trình

- Phải đảm bảo thực hiện đúng, đủ các tiết kiểm tra, kiểm tra thực hành, kiểm tra học kì

- Phải đánh giá được cả kiến thức, kĩ năng, cả lý thuyết và thực hành và phải theo nội dung, mức độ yêu cầu được quy định trong chương trình môn học

- Việc kiểm tra học kì phải được thực hiện ở cả hai nội dung lý thuyết và thực hành

- Môn học Tin học thuận lợi cho việc áp dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan nên giáo viên cần tăng cường sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	348,57 KB