Hiểu khái niệm Lấy ví dụ Số câu: Số điểm: Số câu: 1 Số điểm:2 Số câu: 1 Số điểm:2 Chủ đề 3: Viết bài tập làm văn - Viết bài văn chứng minh tính đúng đắn của câu tục ngữ “ Uống nước nhớ
Trang 1Phòng GD-ĐT Bố Trạch
Trường THCS số 2 Hưng Trạch
KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II-MÔN NGỮ VĂN 7
Chủ đề 1: Văn học
Đức tính giản dị của
Bác Hồ
Sống chết mặc bay
Liên hệ và vận dụng vào thực tế cuộc sống
Số câu:
Số điểm:
Số câu: 1
Số điểm:2
Số câu: 1
Số điểm:2
Chủ đề 2:Tiếng Việt
-Câu rút gọn
-Phép liệt kê
-Nhận biết khái niệm
Hiểu khái niệm
Lấy ví dụ
Số câu:
Số điểm:
Số câu: 1
Số điểm:2
Số câu: 1
Số điểm:2
Chủ đề 3: Viết bài
tập làm văn
- Viết bài văn chứng
minh tính đúng đắn của
câu tục ngữ “ Uống
nước nhớ nguồn”
Nhận biết và nêu được vấn đề chứng minh
Hiểu và nêu được các luận điểm, luận cứ của bài
-Vận dụng kiến thức kỹ năng ,hiểu biết để làm sáng tỏ luận điểm
-Tổng hợp, đánh giá, liên hệ
Số câu:
Số điểm:
Số câu:
Số điểm:1
Số câu:
Số điểm:3
Số câu:
Số điểm:3
Số câu: 1
Số điểm:6 Tổng số câu: 3
Tổng số điểm:10
Tỷ lệ:
Số câu:
Số điểm: 4
Tỷ lệ:50%
Số câu:
Số điểm:3
Tỷ lệ:30%
Số câu:
Số điểm:3
Tỷ lệ:20%
Số câu: 3
Số điểm:10
Tỷ lệ:100%
Trang 2
Phòng GD-ĐT Bố Trạch
Năm học:2011-2012 Môn : NGỮ VĂN 7
Thời gian: 90 phút (không kể phát đề)
MÃ ĐỀ 01
Câu 1:(2 điểm)
Thế nào là phép liệt kê? Em hãy lấy 2 ví dụ để minh họa?
Câu 2 :(2 điểm)
Qua nội dung văn bản “Sống chết mặc bay’’tác giả Phạm Duy Tốn muốn phản ánh điều gì? Em hãy nêu những nét nghệ thuật đặc sắc đã được sử dụng thành công trong văn bản?
Câu 3 :(6 điểm)
Có ý kiến cho rằng :“Câu tục ngữ Uống nước nhớ nguồn đã, đang
và sẽ mãi mãi là cách sống đẹp của xã hội ta ngày nay’’ Em hãy viết bài
văn chứng minh
Giáo viên :
Lưu Thị Lượng
Trang 3
Phòng GD-ĐT Bố Trạch
Năm học:2011-2012 Môn : NGỮ VĂN 7
Thời gian: 90 phút (không kể phát đề)
MÃ ĐỀ 02
Câu 1: (2 điểm)
Thế nào là rút gọn câu? Em hãy lấy 2 ví dụ để minh họa?
Câu 2 : (2 điểm)
Sau khi học xong văn bản “Đức tính giản dị của Bác Hồ’’em học tập được từ Bác những gì?
Câu 3 :(6 điểm)
Có ý kiến cho rằng :“Câu tục ngữ Uống nước nhớ nguồn đã, đang và
sẽ mãi mãi là cách sống đẹp của xã hội ta ngày nay’’ Em hãy viết bài văn chứng minh
Giáo viên :
Lưu Thị Lượng
Trang 4
ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
MÃ ĐỀ 1
Câu 1
Yêu cầu HS trả lời được : Liệt kê là sắp xếp nối tiếp hàng loạt từ hay cụm
từ cùng loại để diễn tả được đầy đủ hơn, sâu sắc hơn những khía cạnh khác nhau của thực tế hay của tư tưởng, tình cảm 1 điểm
- Học sinh lấy 1 ví dụ đúng cho 0,5 điểm
Câu 2 -Qua văn bản Sống chết mặc bay tác giả muốn phản ánh hiện thực
xã hội phong kiến thời Pháp thuộc.0,5 điểm
Cụ thể: Văn bản tập trung lên án bọn quan lại cầm quyền chỉ biết ăn chơi hưởng lạc, thờ ơ, vô trách nhiệm trước cuộc sống và tính mạng của người dân.0,75 điểm
- Phản ánh cuộc sống thê thảm đáng thương của người dân nghèo trong xã hội cũ 0,75 điểm
Câu 3 - Yêu cầu về hình thức: Bài văn nghị luận với bố cục rõ ràng, chi
tiết
- Yêu cầu về nội dung: người viết phải trình bày được vấn đề cần nghị
luận một cách mạch lạc, chặt chẽ về:
+ Giải thích sơ lược câu tục ngữ: “Uống nước nhớ nguồn” là gì ? 1 điểm
+ Những biểu hiện “Uống nước nhớ nguồn” trong gia đình (Những tình cảm, việc làm của thế hệ sau với thế hệ trước) 1,5 điểm
+ Những biểu hiện “Uống nước nhớ nguồn” trong nhà trường (Đối với truyền thống nhà trường, học sinh đối với thầy cô giáo …) 1 ,25điểm
Trang 5+ Những biểu hiện “Uống nước nhớ nguồn” trong xã hội (Kỉ niệm những ngày lịch sử, nhớ về cội nguồn, nhớ ơn các anh hùng liệt sĩ …) 1 , 25điểm
- Yêu cầu về kĩ năng: biết cách trình bày bài văn nghị luận chứng
minh, làm rõ vấn đề và thuyết phục người đọc
Giáo viên căn cứ trên bài làm thực tế của học sinh mà quyết định số điểm cho phù hợp.
ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
MÃ ĐỀ 02
Câu 1
HS trả lời được :Rút gọn câu là khi nói hoặc viết ta có thể lược bỏ một số thành phần của câu nhằm làm cho câu gọn hơn, thông tin nhanh hơn, tránh lặp lại những từ ngữ đã có trong câu trước và ngụ ý hành động nói trong câu là của chung mọi người
- Học sinh lấy 1 ví dụ đúng cho 0,5 điểm
Câu 2 Học tập từ Bác đức tính giản dị.
-Trong cuộc sống phải biết ăn uống sạch sẽ, gọn gàng , không để thức ăn rơi vãi 0,5 điểm
- Có ý thức làm việc mọi nơi,mọi lúc và làm việc có kế hoạch, không ỷ lại người khác 0,5 điểm
-Luôn yêu thương và quan tâm những người xung quanh mình 0,5 điểm
- Khi nói, viết cần dùng từ ngữ phù hợp, dễ hiểu nhằm đạt hiểu quả giao tiếp cao.0,5 điểm
Câu 3 Yêu cầu về hình thức: Bài văn nghị luận với bố cục rõ ràng, chi
tiết
Trang 6- Yêu cầu về nội dung: người viết phải trình bày được vấn đề cần nghị
luận một cách mạch lạc, chặt chẽ về:
+ Giải thích sơ lược câu tục ngữ: “Uống nước nhớ nguồn” là gì ? 1 điểm
+ Những biểu hiện “Uống nước nhớ nguồn” trong gia đình (Những tình cảm, việc làm của thế hệ sau với thế hệ trước) 1,5 điểm
+ Những biểu hiện “Uống nước nhớ nguồn” trong nhà trường (Đối với truyền thống nhà trường, học sinh đối với thầy cô giáo …) 1 ,25điểm
+ Những biểu hiện “Uống nước nhớ nguồn” trong xã hội (Kỉ niệm những ngày lịch sử, nhớ về cội nguồn, nhớ ơn các anh hùng liệt sĩ …) 1 , 25điểm
- Yêu cầu về kĩ năng: biết cách trình bày bài văn nghị luận chứng
minh, làm rõ vấn đề và thuyết phục người đọc
Giáo viên căn cứ trên bài làm thực tế của học sinh mà quyết định số điểm cho phù hợp