TRƯỜNG THCS NAM ĐÀ HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG Năm học : 2010-2011 ĐỀ CHÍNH THỨC PHẦN THI LÝ THUYẾT KIỂM TRA NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN Câu 1: Đồng chí: hãy chọn một trong hai ti
Trang 1TRƯỜNG THCS NAM ĐÀ HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG
Năm học : 2010-2011
ĐỀ CHÍNH THỨC
PHẦN THI LÝ THUYẾT KIỂM TRA NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN
Câu 1:
Đồng chí: hãy chọn một trong hai tiết dạy của phần thi thực hành để trình bày mức độ
cần đạt về kiến thức, về kỹ năng của bài dạy (4 điểm)
Câu 2 :
Đồng chí: hãy nêu nội dung Điều 14 trong chương IV của Quyết định số 40/2006/ QĐ-BGĐT ngày 05 tháng 10 năm 2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về ban hành
quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở (2điểm)
Câu 3:
Đồng chí: hãy nêu tóm tắt các bước thực hiện khi tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng của môn học? (2điểm)
Câu4:
a Đồng chí: hãy nêu tóm tắt kĩ thuật dạy học “khăn trải bàn”? và vẽ sơ đồ (1 điểm).
b Theo đ/c kĩ thuật dạy học “khăn trải bàn áp dụng vào trường mình dạy có hiệu quả
không , tại sao? (1điểm)
………
Lưu ý :
Bài thi của giáo viên được lưu vào Folders do giáo viên tự lập và lưu vào ổ đĩa D.
VD : Giáo viên A có số báo danh là 01 thì lưu tên Folders : SBD-01
Trang 2TRƯỜNG THCS NAM ĐÀ HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG
HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI Năm học : 2010-2011
ĐÁP ÁN : ĐỀ CHÍNH THỨC
PHẦN THI LÝ THUYẾT
Câu 1: ( 4 điểm )
Giáo viên trình bày đúng một trong hai tiết dạy của phần thực hành đạt các
yêu cầu sau :
a. Về kiến thức :đạt đầy đủ 6 mức độ : ( 3điểm )
1- Nhận biết 2- Thông hiểu 3- Vận dụng 4- Phân tích 5- Đánh giá 6- Sáng tạo
Ba mức độ : ( Nhận biết + Thông hiểu + Vận dụng ) đạt 2 điểm
Ba mức độ : ( Phân tích + Đánh giá +Sáng tạo ) đạt 1 điểm
b.Về kỹ năng : ( 1điểm )
Trên cơ sở năng lực và trí tuệ , Học sinh biết vận dụng các kiến thức đã học
để trả lời câu hỏi , giải bài tập , kỹ năng tính toán , thực hành …
Câu 2: ( 2 điểm )
Giáo viên nêu đầy đủ hai điều kiện ( Xét lên lớp hoặc không được lên lớp )
của Điều 14 – Chương IV của Quyết định số 40/2006/QĐ-BGĐT ngày 05
tháng 10 năm 2006 của Bộ trưởng Bộ Giáodục và Đào tạo về ban hành quy
chế đánh giá , xếp loại học sinh trung học cơ sở
- Mỗi điều kiện nêu đầy đủ đạt1điểm
- Thiếu mỗi ý của điều kiện 1( HS được lên lớp ) , trừ 0,5 điểm
- Thiếu mỗi ý của điều kiện 2 ( HS không được lên lớp ), trừ 0,25 điểm
ĐÁP ÁN câu :3.
y1 Nghiên cứu SGK và tài liệu tham khảo để xác định kiến thức bám sát
chuẩn kiến thức, kỹ năng để thực hiện các bước tiếp theo:
y2 Xác định được khả năng đáp ứng và các nhiệm vụ nhận thức của HS:
y3 Lựa chọn phương pháp, phương tiện, thiết bị dạy học, hình thức tổ chức dạy học
và cách thức đánh giá cho phù hợp giúp HS chủ động sáng tạo, phát triển năng lực tự học.
Trang 3ý 4 Vận dụng chuẩn kiến thức, kỹ năng và kỹ thuật dạy học tích cực để xây dựng
các hoạt động lên lớp.
Mỗi ý đúng cho 0.5 điểm(0.5)đ
……….
Câu4
a) Đ/c hãy nêu tóm tắt kĩ thuật dạy học “khăn trải bàn”? và vẽ sơ đồ 1đ
b) Theo đ/c kĩ thuật dạy học “khăn trải bàn áp dụng vào trường mình dạy có hiệu quả không , tại sao? 1đ
ĐÁP ÁN câu 4
a) Đáp án như hình vẽ (1đ)
b) Giám khảo tổng hợp và tự nhận xét bài làm của thí sinh và cho điểm.(1đ)
Ý kiến chung của cả nhóm về
chủ đề
1
Viết ý kiến cá nhân
4
Viết ý
kiến cá
nhân
2 Viết ý
kiến cá nhân
3
Viết ý kiến cá nhân