2.Về kĩ năng: - Nêu được cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở.. - Mô tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm xác định điện trở dây dẫn bằng vôn kế và ampe kế.. Kiểm tra
Trang 1Lớp: 9A Tiết : Ngày giảng : Sĩ số: Vắng: Lớp: 9B Tiết : Ngày giảng : Sĩ số: Vắng:
Tiết 3
Bài 3 THỰC HÀNH : XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA
MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ
I Mục tiêu
1.Về kiến thức:
- Qui tắc dùng vôn kế và ampe kế, công thức tính điện trở
2.Về kĩ năng:
- Nêu được cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở
- Mô tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm xác định điện trở dây dẫn bằng vôn kế và ampe kế
3.Về thái độ
- Có ý thức chấp hành nghiêm túc qui tắc các thiết bị điện trong TN Tinh thần hợp tác, thảo luận
II.Chuẩn bị
1 Giáo viên:
- Cho mỗi nhóm : 1 dây dẫn có điện trở chưa biết ; 1 nguồn điều chỉnh 0 đến 6V ; 1 ampe kế có GHĐ 1,5V và ĐCNN 0,1A ; 1vôn kế Có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1V ; 1 công tắc ; 7 đoạn dây dẫn 30cm
- GV : 1 đồng hồ đo điện đa năng
2 Học sinh:
- Học bài cũ và chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành, trả lời câu hỏi phần 1, đọc nội dung bài thực hành ( bài 3)
III Tiến trình bài dạy
1 Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra việc chuẩn bị báo cáo thực hành của HS
-Kiển tra việc trả lời các câu hỏi báo cáo ?
2 Thực hành:
Hoạt động 1 : Trình bày phần
trả lời câu hỏi trong báo cáo
thực hành :
+ Kiểm tra việc chuẩn bị báo
cáo thực hành của HS
+ Yêu cầu HS nêu công thức
+ Cá nhân : Công thức tính điện trở R =
I U
I.Chuẩn bị:
Trang 2tính điện trở
( các nhân) ?
+ Yêu cầu và HS trả lời câu
hỏi b và c ?
- Đo U dùng dụng cụ gì ?
Cách mắc ?
- Đo I dùng dụng cụ gì ?
Hoạt động 2 : Mắc mạch điện
theo sơ đồ và tiến hành đo
Cách mắc ?
+ Yêu cầu một HS lên vẽ sơ
đồ thí nghiệm ?
+ Theo dõi, giúp đỡ, kiểm tra
các nhóm mắc mạch điện, đặc
biệt mắc đúng các cực vôn kế
và ampe kế
+ Yêu cầu các nhóm tiến hành
đo ghi kết quả
Mỗi lần đo, điều chỉnh nguồn
lấy giá tri U đọc giá trị I tương
ứng
+ Theo dõi, nhắc nhở mọi HS
tham gia
+ Yêu cầu cá nhân tính R
mỗi lần đo và ghi vào bảng
+ Cá nhân tính giá trị trung
bình của điện trở
+ Nhận xét về nguyên nhân
gây ra sự khác nhau ( nếu có)
của các trị số điện trở tính
được trong mỗi lần đo
+ Nộp bảng báo cáo
+ Nhận xét kết quả, tinh thần
+ Cá nhân : Trả lời dụng
cụ đo U và cách mắc
+ Cá nhân : Trả lời dụng
cụ đo I và cách mắc
+ Từng HS vẽ sơ đồ TN vào báo cáo Có thể trao đổi nhóm)
+ Các nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ
+ Kiểm tra lại cách mắc theo sơ đồ
+ Tiến hành đo, ghi kết quả vào bảng
+ Cá nhân tính điện trở các lần đo ghi vào bảng
+ Tính giá trị trung bình cộng của điện trở
+ Nhận xét về nguyên nhân gây ra sự khác nhau
( nếu có) của các trị số điện trở tính được trong mỗi lần đo
+ Nộp bảng báo cáo
+ Nghe nhận xét và rút kinh nghiệm cho bài thực hành sau
II Mắc mạch điện theo sơ đồ và tiến hành đo
1 Sơ đồ mạch điện
2.Tiến hành đo
K
V A
+
+
R
Trang 3và thái độ thực hành của các
nhóm
Bảng kết quả :
3/.Củng cố:
- GV Gọi HS phát biểu ghi nhớ
- Gọi HS Đọc phần có thể em chưa biết
- GV nhận xét quá trình thực hành của các nhóm
4/.Dặn dò :
- Làm bài tập trong sách bài tập
- Chuẩn bị bài 4
