Bài thu hoạch chính trị hè 2017 khi học tập Nghị quyết trung ương XII khóa IV, và chỉ thị 05 Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh dành cho đối tượng là giáo viên các trường trong cả nước. Hy vọng mọi người tham khảo thấy bổ ích cho bài thu hoạch của mình.
Trang 1TRƯỜNG TIỂU HỌC QUANG TRUNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Cà Mau, ngày tháng năm 2017
BÀI THU HOẠCH HỌC TẬP CHÍNH TRỊ HÈ 2017
Họ và tên: Phạm Đình Long
Ngày tháng năm sinh: 29/10/1979
Đơn vị công tác: Trường tiểu học Quang Trung, thành phố Cà Mau
Sau khi tham gia học tập chính trị hè năm 2017, bản thân cá nhân tôi nhận thức được:
1 Điểm mới, vấn đề cơ bản sau khi học tập Nghị quyết Trung ương 4 (khóa XII),
Chỉ thị 05-CT/TW của Bộ Chính trị và các chuyên đề về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh là:
1.1 Nghị quyết Trung ương 4 (khóa XII)
Nghị quyết Trung ương đã nêu lên 9 biểu hiện suy thoái về tư tưởng chính trị, 9 biểu hiện suy thoái về đạo đức, lối sống và 9 biểu hiện về “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” trong nội bộ
Và chỉ rõ rằng: Trong các biểu hiện đó, nguy hiểm nhất là sự phai nhạt lý tưởng cách mạng, không kiên định con đường xã hội chủ nghĩa, mơ hồ, dao động, thiếu niềm tin, nói trái, làm trái quan điểm của Đảng; thậm chí sa sút ý chí chiến đấu, thấy đúng không bảo vệ, thấy sai không đấu tranh, phụ họa theo những quan điểm sai trái, lệch lạc; không còn ý thức hết lòng vì nước, vì dân, không làm tròn bổn phận, chức trách được giao, không thực hiện đúng các nguyên tắc tổ chức, sinh hoạt đảng
Sự suy thoái về đạo đức, lối sống còn thể hiện ở chỗ sống ích kỷ, thực dụng, cơ hội, vụ lợi, hám danh, tham nhũng, tham quyền lực, bè phái cục bộ, mất đoàn kết, tư duy nhiệm kỳ, lợi ích nhóm, quan liêu, xa dân, vô cảm trước khó khăn bức xúc của dân
Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng chỉ rõ: “Từ suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống dẫn tới “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” chỉ là một bước ngắn, thậm chí rất ngắn, nguy hiểm khôn lường, có thể dẫn tới tiếp tay hoặc cấu kết với các thế lực xấu, thù địch, phản bội lại lý tưởng và sự nghiệp cách mạng của Đảng và dân tộc" (4)
Nghị quyết Trung ương 4 đã đưa lại cho chúng ta một sự nhận diện khá đầy đủ, sắc nét
về thực trạng suy thoái, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa”, thể hiện quan điểm nhất quán của Đảng ta là: nhìn thẳng vào sự thật, đánh giá đúng sự thật, nói rõ sự thật Nhận diện đúng là
để qua đó mỗi cá nhân và tổ chức trong Đảng có thể tự soi mình Có ai nghĩ rằng, lười học tập cũng là biểu hiện của sự suy thoái? Thế mà, trong 18 biểu hiện suy thoái được liệt kê, biểu hiện thứ ba ghi rõ: “Nhận thức sai lệch về ý nghĩa, tầm quan trọng của lý luận và học tập lý luận chính trị; lười học tập chủ nghĩa Mác - Lê-nin, tư tưởng Hồ Chí Minh, chủ trương, đường lối, nghị quyết của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước”
Nhận diện đúng là để suy ngẫm và hành động Không phải để bi quan hay nhụt chí, mà
là để sẵn sàng cho một cuộc chiến đấu mới rất quyết liệt trong thời gian tới, vì sự trong sạch, vững mạnh của Đảng
1.2 Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
Thứ nhất là nội dung Chỉ thị 05-CT/TW, ngày 15-5-2016 của Bộ Chính trị khóa XII
về “Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” xác định: Đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh là một nội dung quan trọng của công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng Suốt nhiệm kỳ khóa XI, việc thực hiện Chỉ thị 03-CT/TW được coi là giải pháp hàng đầu trong nhóm giải pháp về công tác
Trang 2về xây dựng Đảng hiện nay” Việc xác định “học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh là một nội dung quan trọng của công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng” đã nhấn mạnh hơn nữa về tầm quan trọng, vị trí, vai trò của việc học Bác đối với công tác xây dựng Đảng một cách toàn diện, cả về chính trị, tư tưởng, tổ chức và đạo đức, chứ không chỉ giới hạn trong nhóm giải pháp về chính trị tư tưởng
Thứ hai, trong Chỉ thị 05, Bộ Chính trị yêu cầu phải làm cho tư tưởng, đạo đức,
phong cách của Hồ Chí Minh thật sự trở thành nền tảng tinh thần vững chắc của đời sống xã hội, xây dựng văn hoá, con người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững và bảo vệ vững chắc Tổ quốc, vì mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh Có nghĩa là, phải làm cho toàn Đảng, toàn dân, toàn quân nhận thức ngày càng sâu sắc hơn những nội dung cơ bản và giá trị to lớn của tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh
Thứ ba, trong Chỉ thị 05, Bộ Chính trị nhấn rất mạnh vai trò của “người đứng đầu”.
Chỉ thị nêu rõ phải “xây dựng đội ngũ cán bộ, nhất là đội ngũ cán bộ cấp chiến lược đủ năng lực, phẩm chất, ngang tầm nhiệm vụ” Trong số những phương châm thực hiện Chỉ thị, Bộ Chính trị nhấn mạnh “trên trước, dưới sau”; “trong trước, ngoài sau”, trong đó, rất quan trọng là phải đề cao trách nhiệm nêu gương tự giác học trước, làm theo trước của người đứng đầu và cán bộ chủ chốt các cấp, của cán bộ, đảng viên trong học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Trong công tác tổ chức thực hiện Chỉ thị, một lần nữa, Bộ Chính trị giao nhiệm vụ cho cấp uỷ các cấp, trực tiếp là ban thường vụ cấp uỷ, đồng chí bí thư cấp uỷ chỉ đạo Ban Bí thư Trung ương Đảng, đồng chí Tổng Bí thư chỉ đạo việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trong toàn Đảng và xã hội
Thứ tư, trong Chỉ thị 05, Bộ Chính trị yêu cầu gắn việc học tập và làm theo tư tưởng,
đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh với thực hiện Nghị quyết số 33-NQ/TW về “xây dựng và phát triển văn hóa, con người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước” Trong đó, nhấn mạnh gắn việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh với việc xây dựng và phát triển văn hoá, con người Việt Nam, xây dựng hệ giá trị văn hoá và hệ giá trị chuẩn mực của con người Việt Nam thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá và hội nhập quốc tế
Thứ năm, Bộ Chính trị đặc biệt yêu cầu gắn việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo
đức, phong cách Hồ Chí Minh với thực hiện Nghị quyết Trung ương số 29-NQ/TW về “đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo” Bộ Chính trị không chỉ dành riêng một nội dung để yêu cầu về công táo giáo dục tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trong hệ thống giáo dục quốc dân và các học viện, trường chính trị, trường đào tạo, bồi dưỡng cán bộ các cấp, mà còn chỉ rõ từng nội dung cần đưa vào chương trình để, bảo đảm phù hợp với từng cấp học, bậc học và với yêu cầu giáo dục, đào tạo
Thứ sáu, Bộ Chính trị yêu cầu rất cao về việc gắn “xây” với “chống”; tăng cường
công tác kiểm tra, đôn đốc việc thực hiện học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách
Hồ Chí Minh, gắn với đánh giá, nhận xét cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức hằng năm
và cả nhiệm kỳ; ngăn chặn, đẩy lùi sự suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống và những biểu hiện “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” trong nội bộ, đẩy mạnh đấu tranh phòng, chống tham nhũng, lãng phí, quan liêu
Thứ bảy, Bộ Chính trị rất quan tâm đến vấn đề xây dựng và thực hiện đạo đức công
vụ, Chỉ thị 05 yêu cầu tiếp tục xây dựng, hoàn thiện chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp, đạo đức công vụ ở từng địa phương, cơ quan, đơn vị với phương châm “sát chức năng, nhiệm
vụ, ngắn gọn, dễ nhớ, dễ thực hiện và đánh giá việc thực hiện” Hoàn thiện chính sách, pháp luật liên quan đến đạo đức công vụ Chúng ta đều biết, cơ quan nhà nước, cơ quan tư pháp
là nơi thường xuyên tiếp xúc với Nhân dân, là nơi dễ xảy ra quan liêu, tiêu cực, tham nhũng Vấn đề xây dựng những chuẩn mực trong thực thi công vụ, cũng như xác định trách nhiệm, nghĩa vụ, thẩm quyền của cán bộ, công chức là vô cùng quan trọng và cấp bách
Trang 3Thứ tám, trong Chỉ thị 05-CT/TW không giới hạn thời gian thực hiện, như trong Chỉ
thị 06-CT/TW và Chỉ thị 03-CT/TW đều xác định việc thực hiện chỉ thị để góp phần thực hiện thắng lợi Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc nhiệm kỳ khóa X và khóa XI Lần này,
Bộ Chính trị ban hành một Chỉ thị 05 rộng hơn về nội hàm, cao hơn về yêu cầu và lâu dài hơn về thời gian
2 Liên hệ thực tiễn đơn vị và đề xuất kiến nghị những giải pháp có hiệu quả để
tổ chức thực hiện những nội dung trên
Hiện nay, cá nhân tôi là một giáo viên đang công tác tại trường tiểu học Quang Trung, thành phố Cà Mau Tôi nhận thấy, Nhà trường và bản thân rất tích cực thi đua và học tập một cách nghiêm túc Nghị quyết Trung ương 4 (khóa XII), Chỉ thị 05-CT/TW của Bộ Chính trị và các chuyên đề về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách
Hồ Chí Minh
Một số giải pháp cụ thể:
Tăng cường công tác giáo dục chính trị, tư tưởng; chú trọng nêu gương người tốt, việc tốt; ngăn ngừa, cảnh báo, phê phán những việc làm sai trái
Đấu tranh mạnh mẽ chống chủ nghĩa cá nhân, thói ích kỷ, vụ lợi
Xử lý nghiêm những hành vi vi phạm kỷ luật đảng, pháp luật của Nhà nước; kiên quyết chống tham nhũng, tiêu cực, lãng phí từ Ban giám hiệu cho tới các thầy cô giáo, nhân viên trong nhà trường
Thực hiện nghiêm nguyên tắc tập trung dân chủ trong Đảng; công tác cán bộ, công tác kiểm tra; công tác giáo dục, rèn luyện đảng viên
Phát huy vai trò giám sát của tổ chức Công đoàn, thanh tra nhân dân, hội phụ huynh học sinh; thực hiện nghiêm túc, có hiệu quả phương châm “Dân chủ, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm”, để các thầy cô và học sinh “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui”, “đi học như đi trẩy hội”…
3 Trách nhiệm của cá nhân xác định những nhiệm vụ, giải pháp và quyết tâm của mình trong thực hiện nhiệm vụ chuyên môn của nhà trường để góp phần thực hiện nghị quyết Đảng.
- Luôn vận dụng những bài học, câu chuyện của Bác vào đời sống, công việc thực tế của bản thân Tự giác trong tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ lý luận chính trị, chuyên môn nghiệp vụ, trình độ tin học, ngoại ngữ
- Tích cực, tự giác thực hiện nhiệm vụ được giao, dám nghĩ dám làm, chủ động sáng tạo để có kết quả cao nhất; thực hiện tốt việc nêu gương
- Ý thức đúng đắn về trách nhiệm của mình trên mọi cương vị, vị trí công tác Dù trên cương vị là công dân, là người đảng viên hay người giáo viên đều phải nêu cao tinh thần trách nhiệm trong công việc, không chủ quan, đại khái
- Nói đúng, làm đúng chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, không nói sai, làm sai, không vụ lợi cá nhân; suốt đời phục vụ Đảng, phục vụ vụ nhân dân
- Không phai nhạt lý tưởng cách mạng, không xa rời tôn chỉ, mục đích của Đảng, không nhận thức sai lệch về ý nghĩa, tầm quan trọng của lý luận và học tập lý luận chính trị Chấp hành nghiêm các nguyên tắc tổ chức của Đảng, không nể nang, né tránh trong tự phê
và phê bình, không nói và viết không đúng với quan điểm, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước Nói đi đôi với làm
- Không có lối sống chủ nghĩa cá nhân, sống ích kỷ, thực dụng, cơ hội, vụ lợi; không vi phạm nguyên tắc tập trung dân chủ, gây mất đoàn kết nội bộ; kê khai tài sản, thu nhập trung thực, không mắc bệnh "thành tích", háo danh, không quyết định hoặc tổ chức thực hiện gây lãng phí, thất thoát tài chính, tài sản, ngân sách nhà nước, không tham ô, tham nhũng, không đánh bạc, rượu chè bê tha, không mê tín dị đoan
Trang 4-Tuyệt đối trung thành với chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và các
nguyên tắc tổ chức của Đảng, nhất là nguyên tắc tập trung dân chủ; không đòi thực hiện "đa nguyên, đa đảng"; không phản bác, phủ nhận nền dân chủ xã hội chủ nghĩa; nói, viết, đúng quan điểm, chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước; không kích động tư tưởng bất mãn, bất đồng chính kiến, chống đối trong nội bộ; không có tư tưởng dân tộc hẹp hòi, tôn giáo cực đoan
Người viết thu hoạch