KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN VẬT LÝ 7

-1số hiện tượng nhiễm điện do cọ xát trong thực tế -Thực hành -Quan sát -Thảo luận nhóm Cho mỗi nhóm HS: -1 thước nhựa, 1 thanh thuỷ tinh, 1 mảnh ni lông.. -Cấu tạo nguyên tử gồm:hạt nhâ

Trang 1

=====0o0===== =====0o0=====

Tổ: Khoa học tự nhiên Tuy Lai, ngày 05 tháng 09 năm 2014

Giáo viên: Trần Thị Chi

KẾ HOẠCH CÁ NHÂN Năm học 2014 – 2015

A- Đặc điểm tình hình

1 Thuận lợi

- Nhà trường tạo điều kiện tốt cho giáo viên bồi dưỡng chuyên môn và nâng cao công tác dạy học

- Một số học sinh có ý thức học tập tốt

2 Khó khăn

- Đồ dùng dạy học đa phần kém chất lượng nên khó khăn trong việc thực hiện các thí nghiệm trong giờ học Qua nhiều năm sử dụng đã bị hỏng 1 phần nên không đủ điều kiện để các em học tập tốt

- Một số học sinh chưa có ý thức trong việc học nên phần nào ảnh hưởng đến hoạt động dạy học của giáo viên

B- Các chỉ tiêu

- Chất lượng giảng dạy:

MÔN

Số lượng HS

Trang 2

C- Nội dung kế hoạch

I Mục tiêu chung.

1 Phẩm chất chính trị, đạo đức

- Tuyệt đối trung thành với mục tiêu lí tưởng của Đảng và Nhà nước Lấy chủ nghĩa Mác-Lênin và tư tưởng

Hồ Chí Minh làm kim chỉ nam cho hành động

- Thực hiện tốt quy chế của cơ quan, chính quyền địa phương

- Bản thân rèn luyện theo tấm gương đạo đức của Hồ Chí Minh

- Thực hiện được tấm gương sáng cho học sinh noi theo

2 Thực hiện qui chế chuyên môn

- Hoàn thành đầy đủ các loại hồ sơ sổ sách các nhân ( kế hoạch cá nhân, phiếu điểm cá nhân, kế hoạch tổ chuyên môn, giáo án, kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học…)

- Thực hiện giờ giấc đúng qui định Thực hiện ngày công, họp hội đầy đủ

- Thực hiện tốt việc cập nhật, bảo quản các loại hồ sơ sổ sách, công tác giảng dạy

- Dạy công nghệ thông tin ít nhất 4 tiết/năm

- Dạy thao giảng ít nhất 1 tiết/năm

- Dự giờ thăm lớp ít nhất 18 tiết/ năm

3 Thực hiện tự bồi dưỡng và tham gia bồi dưỡng để nâng cao tay nghề

- Tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng, các buổi sinh hoạt chuyên môn, dự giờ thăm lớp

- Trao đổi chuyên môn trong các cuộc họp tổ chuyên môn

- Nghiên cứu tài liệu (chuẩn kiến thức kĩ năng, sách giáo khoa, sách bài tập, sách tham khảo…), sách báo… nâng cao trình độ chuyên môn

Trang 3

- Thiết lập ma trận cho các bài kiểm tra, thi học kì.

- Dựa vào vào ngân hàng câu hỏi mà ra đề kiểm tra đánh giá khách quan học sinh

II Kế hoạch thực hiện

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY Môn: Vật lý Lớp: 7

Cả năm học : 37 tuần – 35 tiết

Tháng

Tóm tắt trọng tâm tiết dạy

Phương pháp

Điều chỉnh thời gian

Ghi chú

Trang 4

sáng-Nguồn sáng và vật sáng

được ánh sáng thì ánh sáng đó phải truyền vào mắt ta Ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta

 Nguồn sáng và vật sáng

hành

sát

luận nhóm

mỗi nhóm HS:

 1 hộp kín bên trong

có bóng đèn và phần trong ống có dán sẵn hình

2 2 Sự truyền ánhsáng

- Xác định đường truyền của ánh sáng

- Định luật về sự truyền thẳng của ánh sáng

-Thực hành -Quan sát -Thảo luận nhóm

* Cho mỗi nhóm HS:

-1 đèn pin -1ống trụ thẳng Ø=3mm,ống trụ có thể bẻ cong không trong suốt

-3 màn chắn có đục lỗ

-3 cái đinh ghim

luật truyền thẳng của ánh sáng

- Bóng tối, bóng nửa tối , hiện tượng nhật thực, nguyệt thực

* Đối với mỗi nhóm HS:

-1 đèn pin -1 bóng đèn điện lớn 220V-40W

-1 vật cản bằng bìa -1 màn chắn sáng

Trang 5

-1 hình vẽ nhật thực

và nguyệt thực lớn

4 4 Định luật phảnxạ ánh sáng

- Đường đi của tia sáng phản xạ trên gương phẳng

- Tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ

-Định luật phản xạ ánh sáng

- Cho mỗi nhóm HS:

- 1 gương phẳng có giá đỡ

- 1 nguồn sáng tạo tia sáng hẹp

- 1 màn chắn, 1 thước đo độ

Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng

- Tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng

- Vẽ ảnh của một vật đặt trước gương phẳng

-1 gương phẳng có giá đỡ

-1 tấm kính trong có giá đỡ

- 2 viên pin

TH và KTTH Quan sát và vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng

-Vẽ ảnh của các vật có hình dạng khác nhau đặt trước gương phẳng

- Vùng nhìn thấy của gương phẳng

- Quan sát vùng nhìn thấy của gương ở mọi vị trí

-1 gương phẳng có giá đỡ, 2 viên pin

- HS nghiên cứu trước bài thí nghiệm, chuẩn bị thước đo độ

và thước thẳng

Trang 6

tạo bởi gương cầu loài.

- Vùng nhìn thấy của gương cầu loài rộng hơn vùng nhìn thấy của gương phẳng có cùng kích thước

- Các ứng dụng của gương cầu loài

-Quan sát -Thảo luận nhóm

HS:

-1 gương cầu loài, 1 gương phẳng có cùng kích thước

-1 miếng kính trong loài (nếu có)

-2 viên pin

- Ảnh tạo bởi gương cầu lõm

- Tính chất của ảnh tạo bởi gương cầu lõm

- Tác dụng của gương cầu lõm trong cuộc sống

và kĩ thuật

*Đối với mỗi nhóm HS

-1 gương cầu lõm và

1 gương phẳng có cùng kích thước

-1 bộ nguồn tạo tia sáng hẹp

-1 màn chắn và 1 gương cầu lõm trong (nếu có)

I : Quang Học

- Những kiến thức cơ bản có liên quan đến sự nhìn thấy vật sáng, sự truyền ánh sáng, sự phản xạ ánh sáng, tính chất của ảnh của một

-Thảo luận -Vấn đáp

- Giáo viên vẽ sẵn trò chơi oâ chữ 9.3 SGK

- Học sinh chuẩn bị trước các câu hỏi và câu trả lời phần “tự

Trang 7

vật tạo bởi gương phẳng xác định vùng nhìn thấy của gương phẳng ,

so sánh vùng nhìn thấy của gương phẳng với gương cầu lồi

kiểm tra”

10 10 Kiểm tra 1 tiết Kiến thức của chương I Trắc nghiệmTự luận -Đề kiểm tra

- Đặc điểm chung của một số nguồn âm

-Thực hành -Quan sát -Thảo luận nhĩm

* Đối với mỗi nhĩm học sinh

-1 trống, 1 đế, 1 dùi trống

-1 âm thoa, 1 búa cao

su, 1 hộp cộng hưởng

-1 giá thí nghiệm, 1 con lắc bấc, 1 sợi dây cao su mảnh

12 12 Độ cao của âm - Mối liên hệ giữa độ

cao và tần số của âm

- Thuật ngữ âm cao (âm bọng), âm trầm (âm thấp) và tần số khi so sánh hai âm

*Cho mỗi nhĩm HS:

-1 giá thí nghiệm, 1 con lắc đơn cĩ chiều dài 20cm

-1 con lắc đơn cĩ chiều dài 40cm, 2 lá

Trang 8

thép mỏng có chiều dài 20cm và 40cm, 1 hộp cộng hưởng

* Cho cả lớp:

-1 đĩa phát âm có các hàng lỗ vòng quanh,

1 mô tô 6V – 9V một chiều, 1 miếng phim nhựa

- Mối liên hệ giữa độ to của âm và biên độ dao động

- So sánh được âm to

âm nhỏ

*Cho mỗi nhóm HS:

-1 lá thép mỏng , 1 hộp cộng hưởng

-1 trống + đế + dùi trống

-1 con laộc bấc, 1 giá thí nghiệm

- Một số môi trường truyền âm và không truyền được âm

- Ví dụ về sự truyền âm trong các môi trường : Rắn, lỏng , khí

- 2 trống, đế, 1 dùi trống

- 1 quả cầu bấc, một nguồn phát âm dùng

vi mạch

- 1 ly nước lớn

Trang 9

15 15 Phản xạ âm –Tiếng vang

- Tiếng vang

- Một số vật phản xạ

âm tốt, phản xạ âm kém

- 1 giá đỡ, 1 tấm gương, 1 nguồn âm dùng vi mạch

-1 bình nước

16 16 Chống ô nhiễmtiếng ồn

- Tiếng ồn và oâ nhiễm tiếng ồn

- Một số biện pháp chóng oâ nhiễm tiếng ồn

- Kể tên được một số vật liệu cách âm

-1 trống, dùi trống, 1 hộp sắt

-Tranh vẽ hình 15.1

và 15.2, 15.3 SGK

17 17 Tổng kết chươngII âm học

- Ôn tập củng cố lại kiến thức về âm thanh

- Hệ thống hoá lại kiến thức của chương II

- Luyện tập cách vận dụng kiến thức về âm thanh vào cuộc sống

- Bảng phụ tóm tắt các kiến thức đã học

- Phiếu bài tập

Từ bài 1 chương I-Quang học đến bài16 chương II-Âm học

- Đề thi học kỳ I

HỌC KỲ II

Trang 10

19 19 Sự nhiễm điệndo cọ sát

-Vật bò nhiễm điện do

cọ xát

-1số hiện tượng nhiễm điện do cọ xát trong thực tế

Cho mỗi nhóm HS:

-1 thước nhựa, 1 thanh thuỷ tinh, 1 mảnh ni lông

- 1 ít vụn giấy, 1 mảnh len, 1 mảnh lụa

-1 mảnh tôn, 1 bút thử điện thông mạch

21 20 Hai loại điện tích -Có 2 điện tích là điện

tích dương và điện tích

âm, 2 điện tích cùng dấu thì đẩy nhau,trái dấu thì hút nhau

-Cấu tạo nguyên tử gồm:hạt nhân mang điện tích dương và các electroân mang điện tích âm quay xung quanh hạt nhân , nguyên

tử trung hoà về điện -Vật mang điện âm nhận thêm electron ,vật mang điện dương mất

- Cho cả lớp: Hình vẽ

mô hình đơn giản của nguyên tử (hình 18.4, SGK)

-3 mảnh ni lông màu trắng đục cỡ 13cm x 25cm

-1 bút chì vỏ gỗ còn mới

-1 kẹp giấy

-2 thanh nhựa màu sẫm giống nhau dài 20cm, tiết diện tròn,

có lỗ ở giữa để đặt

Trang 11

bớt eâlectroân vào trục quay

-1 mảnh len 15cm x 15cm

-1 mảnh lụa 15cm x 15cm

-1 thanh thủy tinh

-1 trục quay với mũi nhọn thẳng đứng

22 21 DòngNguồn điện

điện TN tạo ra dòng điện, dòng điện là dòng các điện tích dịch chuyển có hướng

-Tác dụng chung của các nguồn điện là tạo ra dòng điện và các nguồn điện thường dùng với 2cực của chúng

-Một số loại pin (pin vuông, pin nút áo, pin trung …)

- Một mảnh tôn, nhựa, vải khô, bút thử thông mạch

-Một bóng đèn pin, công tắc, nguồn điện

và dây dẫn

chất cách điện-Dòng điện trong kim loại

-Chất dẫn điện là chất cho dòng điện đi qua,chất cách điện là chất không cho dòng điện đi qua

-Dòng điện trong kim

Cho mỗi nhóm HS:

- Một bòng đèn được nói với phích cắm có dây dẫn

- Một số vật liệu cách điện và dẫn

Trang 12

loại là dòng các eâlectroân tự do dịch chuyển có hướng

điện

- Một nguồn điện DC ,bóng đèn pin, công tắc, nguồn điện và dây dẫn

Sơ đồ mạch điện-Chiều dòng điện

-Vẽ sơ đồ của 1mạch điện thực loại đơn giản -Mắc đúng 1mạch điện loại đơn giản theo sơ đồ

đã cho -Biểu diễn chiều dòng điện chạy trong sơ đồ mạch điện

- 1 bộ nguồn, 1 bóng đèn pin, 1 công tắc, 5 đoạn dây nói

* Cho cả lớp:

- Tranh vẽ phóng to hình 21.2 SGK và 1 đèn pin có lắp sẵn pin

và tác dụng phát sáng của dòng điện

-Dòng điện đi qua vật dẫn thông thường đều làm cho vật dẫn nóng lên

-1 ắc quy (bộ nguồn ) 4V – 6V

-1 công tắc, 1 đoạn dây sắt nhỏ 0,3 mm 0,3 mm dài 150mm

-1 miếng xốp, 1 bóng đèn pin, 1 đèn LED ,

1 bút thử điện

- 5 đoạn dây nói có

Trang 13

vỏ bọc cách điện.

Tác dụng từ, tác dụng hóa học và tác dụng sinh lý của dòng điện

-Tác dụng từ của dòng điện

-Tác dụng hoá học của dòng điện

-Các biểu hiện do tác dụng sinh lí của dòng điện khi đi qua cơ thể người

- Một nam châm điện, một bộ nguồn 6V

-Một công tắc , 5 đoạn dây dẫn

- Một kim nam châm + đế

-Một chuông điện , một bình điện phân đựng dung dịch CuSO4

27 26 Ôn tập -Kiến thức từ bài17 đếnbài 23

28 27 Kiểm tra 1 tiết -Kiến thức từ bài17 đếnbài 23 -Trắc nghiệm-Tự luận

điện

-Dòng điện càng mạnh thì cường độ của nó càng lớn và tác dụng của dòng điện càng mạnh

-Đơn vị của CÑDÑ là

Cho mỗi nhóm HS:

- Một bộ nguồn , 1 bóng đèn, 1 biến trở

-Một am pe kế, 1 công tắc, 5 đoạn dây nói

Trang 14

ampe,kí hiệu là A

-2 cực của nguồn điện

có sự nhiễm điện khác nhau và giữa chúng có 1hiệu điện thế

-Đơn vị của HÍT là vôn(V)

- Một nguồn điện, một vôn kế, một ampe kế

-Một bóng đèn pin, một công tắc và 7 đoạn dây dẫn

Hiệu điện thế giữa hai đầu dụng cụ dựng điện

-HÍT giữa 2 đầu bóng đèn bằng 0 khi không

có dòng điện chạy qua đèn

-HÍT giữa2 đầu bóng đèn càng lớn thì CÑDÑ qua đèn càng lớn

-HÍT định mức có giá trị bằng số vôn ghi trên dụng cụ đó

- Một nguồn điện 3V

- 6V

-Một vôn kế, một ampekeá

-Một bóng đèn pin 6V, một công tắc và

7 đoạn dây dẫn

Đo cường độ dòng điện và hiệu điện thế đối với đoạn mạch nối tiếp

-Mắc nói tiếp 2 bóng đèn

-Quy luật về CÑDÑ và HÍT trong mạch điện mắc nói tiếp 2bóng đèn

-1 nguồn điện : 3V-6V; 2 bóng đèn pin 6V

- 1 vôn kế, 1 am pe

kế, 1 công tắc, 9

Trang 15

đoạn dây dẫn cĩ vỏ bọc cách điện

* Cá nhân HS:

Chuẩn bị trước mẫu báo cáo thí nghiệm

Thực hành :Đo cường độ dịng điện và hiệu điện thế đối với đoạn mạch song song

-Mắc song song 2bĩng đèn

-Quyluật về HÍT vàCĐ DÍ trong mạch điện mắc song song 2bĩng đèn

* Cho mỗi nhĩm HS:

-1 nguồn điện 3V-12V; 1 cơng tắc

-2 bĩng đèn 6V; 9 đoạn dây dẫn cĩ vỏ bọc cách điện

-1 ampekế, 1 vônkế

* Cá nhân HS:Chuẩn

bị mẫu báo cáo thực hành như SGKø

Bài tập về đoạn mạch nối tiếp và đoạn mạch song song

dụng điện

-Giới hạn nguy hiểm của dịng điện đối với

cơ thể người

-Quan sát -Thảo luận nhĩm

*Cả lớp:

-Một số cầu chì -1acquy 6V hay 12V

Trang 16

-Sử dụng đúng loại cầu chì để tránh tác hại của hiện tượng đoản mạch -1 số quy tắc ban đầu để đảm bảo an toàn khi sử dụng điện

6Vhay12V -1công tắc -5đoạn dây đồng có

vỏ bọc cách điện,mỗi đoạn dài 40cm

-Tranh vẽ to h29.1SGK

-1bút thử điện

36 34 Tổng kết chươngIII Điện Học

-Các kiến thức cơ bản của chương Điện học

-Vấn đáp -Thảo luận

- Bảng phụ ghi sẵn các câu hỏi và bài tập vận dụng của chương

Tuy Lai, ngày 05 tháng 09 năm 2014

Trang 17

Trần Thị Chi

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	128 KB