QUY TRÌNH XÂY DỰNG DỰ ÁN 2: TÁC HẠI CỦA VIỆC LẠM DỤNG HÓA CHẤT DIỆT KHUẨN TÁC HẠI CỦA VIỆC LẠM DỤNG HÓA CHẤT DIỆT KHUẨN Bước 1: Xác định mục tiêu của nội dung phần vsv liên quan đến DA để xây dựng ý tưởng DA Kiến thức Sau khi học xong dự án này HS cần phải: Nêu được khái niệm nhân tố sinh trưởng Phân biệt được vsv nguyên dưỡng và vsv khuyết dưỡng Trình bày được các nhân tố có ảnh hưởng đến sự sinh trưởng của vsv Phân tích được ảnh hưởng của một số nhân tố hóa học, vật lý đến sự sinh trưởng của vsv Kĩ năng: Vận dụng kiến thức bài học để giải thích được cơ sở khoa học của một số biện pháp diệt khuẩn, kìm hãm sinh trưởng của vsv Vận dụng kiến thức bài học trong việc bảo quản thực phẩm và bảo vệ sức khỏe bản thân và gia đình Thái độ Tích cực, chủ động trong các hoạt động học tập Bước 2: Xác định tên dự án Tên dự án:Tác hại của việclạm dụng hóa chất diệt khuẩn Bước 3: Xây dựng các mục tiêu chính của dự án Qua dự án DA sẽ giúp HS hệ thống hóa lại các kiến thức đã được học có liên quan đến vấn đề như: quá trình sinh trưởng và sinh sản của vsv…sử dụng vốn kiến thức, hiểu biết đã có như quá trình khử trùng bằng rượu, đun sôi, ngâm muối… Kết hợp với nghiên cứu thông tin, tìm hiểu thực tế tìm ra các kiến thức mới như sau: Về kiến thức: Nêu được các hóa chất diệt khuẩn thường được sử dụng trong gia đình, bệnh viện, trường học Trình bày được cơ sở khoa học của việc sử dụng các hóa chất diệt khuẩn Nêu được thực trạng sử dụng các loại hóa chất diệt khuẩn tại địa phương Phân tích được sự ảnh hưởng của việc lạm dụng chất diệt khuẩn đối với sức khỏe con người và môi trường Đưa ra được các giải pháp khắc phục tình trạng lạm dụng chất diệt khuẩn tại gia đình, địa phương Về kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng thu thập, xử lí thông tin Giải thích được cở sở khoa học của việc bảo quản lương thực thực phẩm Rèn luyện kĩ năng hợp tác nhóm, kĩ năng tự học , kĩ năng quan sát, tổng hợp hệ thống hóa kiến thức Rèn luyện kĩ năng viết, thiết kế, trình bày báo cáo, phân tích đánh giá, giải quyết vấn đề, sử dụng phương tiện công nghệ thông tin (máy tính, máy ảnh, internet…) hỗ trợ cho việc học tập. Về thái độ: Có ý thức bảo vệ môi trường thông qua việc sử dụng hợp lí các hóa chất diệt khuẩn. Phát huy tinh thần làm việc tự giác, có trách nhiệm trước nhóm, hứng thú trong quá trình làm dự án Dự kiến sản phẩm DA Bài báo cáo thuyết trình hoặc bài báo cáo thuyết trình đa phương tiện powerpoint về tác hại của việc lạm dụng hóa chất diệt khuẩn
Trang 1QUY TRÌNH XÂY DỰNG VÀ TỔ CHỨC CÁC DỰ ÁN HỌC TẬP
DỰ ÁN 2: TÁC HẠI CỦA VIỆC LẠM DỤNG HÓA CHẤT DIỆT KHUẨN
QUY TRÌNH XÂY DỰNG DỰ ÁN 2: TÁC HẠI CỦA VIỆC LẠM DỤNG HÓACHẤT DIỆT KHUẨN
TÁC HẠI CỦA VIỆC LẠM DỤNG HÓA CHẤT DIỆTKHUẨN
Sau khi học xong dự án này HS cần phải:
-Nêu được khái niệm nhân tố sinh trưởng -Phân biệt được vsv nguyên dưỡng và vsv khuyết dưỡng-Trình bày được các nhân tố có ảnh hưởng đến sự sinh trưởng của vsv
-Phân tích được ảnh hưởng của một số nhân tố hóa học, vật
lý đến sự sinh trưởng của vsv
Kĩ năng:
-Vận dụng kiến thức bài học để giải thích được cơ sở khoa học của một số biện pháp diệt khuẩn, kìm hãm sinh trưởng của vsv
-Vận dụng kiến thức bài học trong việc bảo quản thực phẩm và bảo vệ sức khỏe bản thân và gia đình
Trang 2Qua dự án DA sẽ giúp HS hệ thống hóa lại các kiến thức
đã được học có liên quan đến vấn đề như: quá trình sinhtrưởng và sinh sản của vsv…sử dụng vốn kiến thức, hiểubiết đã có như quá trình khử trùng bằng rượu, đun sôi,ngâm muối… Kết hợp với nghiên cứu thông tin, tìm hiểuthực tế tìm ra các kiến thức mới như sau:
- Rèn luyện kĩ năng hợp tác nhóm, kĩ năng tự học , kĩ năng
Trang 3quan sát, tổng hợp hệ thống hóa kiến thức
- Rèn luyện kĩ năng viết, thiết kế, trình bày báo cáo, phântích đánh giá, giải quyết vấn đề, sử dụng phương tiện côngnghệ thông tin (máy tính, máy ảnh, internet…) hỗ trợ choviệc học tập
Về thái độ:
- Có ý thức bảo vệ môi trường thông qua việc sử dụng hợp
lí các hóa chất diệt khuẩn
- Phát huy tinh thần làm việc tự giác, có trách nhiệm trướcnhóm, hứng thú trong quá trình làm dự án
* Dự kiến sản phẩm DABài báo cáo thuyết trình hoặc bài báo cáo thuyết trình đaphương tiện powerpoint về tác hại của việc lạm dụng hóachất diệt khuẩn
Trang 44.Tác dụng của các hóa chất diệt khuẩn?
5.Hãy tìm hiểu về tình hình sử dụng các hóa chất diệtkhuẩn tại địa phương em?
6.Việc lạm dụng các hóa chất diệt khuẩn gây ra hậu quả gìđối với sức khỏe con người và môi trường?
7.Đề xuất giải pháp hạn chế tác hại của hóa chất diệt khuẩntới sức khỏe con người và môi trường?
8 Viết báo cáo thuyết trình về tác hại của việc lạm dụnghóa chất diệt khuẩn
*Xây dựng kế hoạch thực hiện DA (Thiết kế các hoạt động, kịch bản, công việc
Tuần 1 -Giới thiệu nội dung bài
học cùng HS lựa chọn DA-Thành lập các nhóm, phân công nhiệm vụ
-Xây dựng mục tiêu, dự kiến sản phẩm, xây dựng kếhoạch của DA Chuyển giao
kế hoạch cho các nhóm
Hướng dẫn các nhóm xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ DA
-Tìm hiểu mục tiêu bài học,thảo luận lựa chọn DA-Thành lập nhóm (chọn thành viên nhóm, đặt tên nhóm, nhận nhiệm vụ)-Dựa vào kế hoạch dự án của GV và nhiệm vụ được phân công các nhóm xây dựng kế hoạch thực hiện
DA của nhóm mình, phân công nhiệm vụ cho các
Thứ 3 ngày 10/2/2015
Trang 5-Giới thiệu tài liệu tham khảo,công cụ hỗ trợ DA như: máy ảnh, máy tính, dụng cụ làm thí nghiệm…
thành viên-Lựa chọn công cụ hỗ trợ
DA, tài liệu tham khảo
Thực hiện DA theo kế hoạch của nhóm và nhiệm
vụ được phân công
-Phân tích, xử lí thông tin,
số liệu đã thu thập-Báo cáo tiến độ, điều chỉnh cho phù hợp với kế hoạch DA
-Thiết kế sản phẩm
Thứ 3 ngày 17/2/2015
Tuần 3 -Hướng dẫn HS tự đánh giá
và đánh giá sản phẩm của các nhóm
-Nhận xét, đánh giá toàn bộquá trình thực hiện DA
-Rút ra các kiến thức cần thiết cho bài học
-Đánh giá, rút kinh nghiệm cho các DA tiếp theo
- Báo cáo sản phẩm và kết quả nghiên cứu-Nhận xét, tự đánh giá và đánh giá sản phẩm của nhóm khác
-Tổng kết các kiến thức của bài học
-Rút ra kinh nghiệm, đánh giá cải thiện…
Thứ 3 ngày 24/2/1015
Bước 5.Xây dựng các công cụ và lập kế hoạch đánh giá
Dựa trên các tài liệu nghiên cứu xây dựng bộ công cụ đánh giá dự án để:
Dựa trên các tài liệu nghiên cứu xây dựng bộ công cụ đánh giá dự án để:
Trang 6- Thực hiện đánh giá thường xuyên, đánh giá xuyên suốt quá trình thực hiện DA, kếthợp đánh giá của thầy và tự đánh giá của trò với đánh giá lẫn nhau…Đánh giá dựatrên bộ công cụ, các tiêu chí đánh giá đã xây dựng về khả năng cá nhân, sản phẩm, kĩnăng hoạt động nhóm, khả năng trình bày.
- Sau khi xây dựng được chúng tôi giao bộ công cụ đánh giá cho HS ngay khi HS lựachọn được DA và dự kiến sản phẩm và hướng dẫn thực hiện đánh giá theo bộ côngcụ
QUY TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC DỰ ÁN 2 TÁC HẠI CỦA VIỆC LẠM DỤNGHÓA CHẤT DIỆT KHUẨN
DỰ ÁN 2 : TÁC HẠI CỦA VIỆC LẠM DỤNG HÓA CHẤT DIỆT KHUẨN
Người soạn Nguyễn Thị Kim Oanh, giáo viên trường
THPT Cao Bá Quát- Quốc Oai-Hà NộiLớp áp dụng bài dạy lớp 10a3 trường THPT Cao Bá Quát- Quốc
Oai-Hà Nội và lớp 10a4 trường THPT Chương Mỹ B- Chương Mỹ -Hà NộiThời gian dự kiến thực hiện 3 tuần
Tìm hiểu các điều kiện cần thiết để vận dụng phương pháp DHTDA
Hiện nay các hóa chất diệt khuẩn có mặt trong hầu hết các sản phẩm gia dụng từkem đánh răng, sữa tắm, xà phòng, nước rửa chén…và thói quen lạm dụng các loạisản phẩm này gây ảnh hưởng xấu đến sức khỏe con người cũng như môi trường Dovậy DA “Tác hại của việc lạm dụng các chất tẩy rửa” là cơ hội cho HS tìm hiểukiến thức thực tế liên quan đến bài học Từ đó có hành vi và nhận thức đúng trongviệc sử dụng các hóa chất diệt khuẩn để bảo vệ sức khỏe và môi trường
-Đơn vị trường trong phạm vi thực nghiệm có tương đối đầy đủ các điều kiện cơ sởvật chất, trang thiết bị, phương tiện dạy và học đáp ứng được yêu cầu của phươngpháp DHTDA
Giai đoạn 1: Hướng dẫn HS làm quen với phương pháp DHTDA và những kĩ
Trang 7năng cần thiết để thực hiện dự án.
-GV cần giới thiệu một số các đặc trưng của phương pháp DHTDA đặc biệt lànhiệm vụ, vai trò của HS trong từng bước thực hiện DA Phân tích quá trình thựchiện một DA mẫu, giới thiệu sản phẩm của một số DA đã thực hiện thành công.-Trang bị cho HS một số kiến thức kĩ năng như: sử dụng máy vi tính, soạn thảo vănbản, thiết kế báo cáo bằng chương trình powerpoint Tìm kiếm, thu thập xử lý thôngtin…
-Chúng tôi đã tiến hành hướng dẫn một số kĩ năng:
+Kĩ năng tìm kiếm thông tin trên mang internet, cách thiết kế báo cáo bằngpowerpoint
+Hướng dẫn cách xác định đối tượng phỏng vấn, cách phỏng vấn Cách ghi chépkết quả phỏng vấn, tìm hiểu qua sách báo…
+Giới thiệu một số địa chỉ trang web đáng tin cậy phục vụ cho việc tìm kiếm thôngtin:
http://khoahoc.tv/timkiem/L%E1%BA%A1m+d%E1%BB%A5ng+x%C3%A0+ph
%C3%B2ng+di%E1%BB%87t+khu%E1%BA%A9n/index.aspx
http://vtc.vn/nhung-thoi-quen-tot-khong-nen-lam-dung.321.548653.htm
http://vietnamnet.vn/vn/doi-song/170143/-thoi -cua-hoa-chat-diet-khuan.html
Giai đoạn 2: Thực hiện dự án
Bước 1: Xác định ý tưởng thực hiện dựa trên mục tiêu nội dung của DA
Tìm hiểu nội dung dự án, xác định các kiến thức trọng tâm của dự án và xác địnhmục tiêu dự án
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
GV nêu câu hỏi dẫn dắt
-Chúng ta kiểm soát các vsv gây hại
Trang 8bằng cách nào?
-Những nhân tố nào ảnh hưởng đến
quá trình sinh trưởng và phát triển
của vsv?
-Việc lạm dụng các hóa chất diệt
khuẩn có thể gây ra những hậu quả
gì?
-Qua tìm hiểu những điều HS đã biết
về các biện pháp biện pháp kiểm soát
sự sinh trưởng của vsv và mặt trái
của những biện pháp đó GV hướng
dẫn HS thảo luận xây dựng các ý
tưởng DA, lựa chọn những ý tưởng
DA khả thi nhất
-Cùng HS thảo luận xây dựng các
mục tiêu của DA
-Trả lời câu hỏi của GV
-HS thảo luận xây dựng các ý tưởng DA.Lựa chọn các ý tưởng tối ưu trong các ýtưởng được đề xuất:
+Nhóm 1: Tìm hiểu tác hại của việc lạmdụng hóa chất diệt khuẩn đối với sức khỏecon người
+Nhóm 2: Tìm hiểu tác hại của việc lạmdụng hóa chất diệt khuẩn đối với môi trườngsống
+Nhóm 3: Tìm hiểu sự hình thành các vsvkháng thuốc kháng sinh
-Thảo luận để xây dựng mục tiêu của DAMục tiêu dự án (như phần xây dựng DA)
Bước 2 Thực hiện DA.
Giao dự án cho HS kèm theo nhiệm vụ và câu hỏi định hướng cho từng nhóm
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Yêu cầu chia nhóm HS, giao nhiệm
vụ cho nhóm, hướng dẫn HS đặt tên
nhóm, phân công nhiệm vụ cho các
thành viên
-HS nhận nhóm, nhận nhiệm vụ nhóm, phâncông nhiệm vụ cho từng thành viên cụ thể gồm các nhóm
Trang 9-Danh sách, nhiệm vụ nhóm và nhiệm vụcho từng thành viên của nhóm
Nhóm 1:Tìm hiểu tác hại của việc lạm dụng hóa chất diệt khuẩn đối với sức khỏe con người
Nhiệm vụ: Tìm hiểu những ảnh hưởng xấu của việc lạm dụng các hóa chất diệt
khuẩn tới sức khỏe con người, thực trạng của việc sử dụng các hóa chất diệt khuẩntại địa phương.Đề xuất các biện pháp hạn chế, khắc phục
Câu hỏi định hướng
1 Có những nhân tố nào ảnh hưởng đến sự sinh trưởng của vsv?
2.Con người đã sử dụng những biện pháp gì để kiểm soát sự sinh trưởng của vsv?
3 Hóa chất diệt khuẩn là gì? Hóa chất diệt khuẩn được chia thành mấy nhóm?4.Hóa chất diệt khuẩn có mặt trong những loại hàng hóa?
5.Những biểu hiện của việc lạm dụng các hóa chất diệt khuẩn?
6.Thực trạng của việc sử dụng các hóa chất diệt khuẩn tại địa phương em?
7.Việc lạm dụng các hóa chất diệt khuẩn có thể gây những hậu quả gì đối với sứckhỏe con người?
8.Đề xuất các biện pháp khắc phục các vấn đề trên?
9 Hãy viết báo cáo, sơ đồ tư duy hoặc bài báo cáo đa phương tiện (powerpoint)tuyên truyền về tác hại của việc lạm dụng các hóa chất diệt khuẩn đối với sức khỏecon người
Nhóm 2: Tìm hiểu tác hại của việc lạm dụng hóa chất diệt khuẩn đối với môi trường sống
Nhiệm vụ: Tìm hiểu ảnh hưởng của việc lạm dụng các loại hóa chất diệt khuẩn đốivới môi trường sống, tìm hiểu tình trạng ô nhiễm môi trường tại địa phương đượctạo ra từ nước thải sinh hoạt có chứa các hóa chất diệt khuẩn, đề ra biện pháp khắcphục
Trang 10Câu hỏi định hướng
1 Có những nhân tố nào ảnh hưởng đến sự sinh trưởng của vsv?
2.Con người đã sử dụng những biện pháp gì để kiểm soát sự sinh trưởng của vsv?
3 Hóa chất diệt khuẩn là gì? Hóa chất diệt khuẩn được chia thành mấy nhóm?4.Hóa chất diệt khuẩn có mặt trong những loại hàng hóa?
5.Những biểu hiện của việc lạm dụng các hóa chất diệt khuẩn?
6.Thực trạng ô nhiễm môi trường do nước thải sinh hoạt có chứa nhiều hóa chất diệtkhuẩn gây nên?
7.Việc lạm dụng các hóa chất diệt khuẩn có thể gây những ảnh hướng xấu nào chomôi trường sống?
8.Sưu tầm các hình ảnh về thực trạng ô nhiễm do việc lạm dụng hóa chất diệt khuẩngây nên
9.Đề xuất các biện pháp khắc phục các vấn đề trên?
10 Hãy viết báo cáo, sơ đồ tư duy hoặc bài báo cáo đa phương tiện (powerpoint)tuyên truyền về tác hại của việc lạm dụng các hóa chất diệt khuẩn đối với môitrường
Nhóm 3: Tìm hiểu sự hình thành vi khuẩn kháng thuốc kháng sinh
Nhiệm vụ: Tìm hiểu những nguyên nhân gây nên hiện tượng kháng các chất diệt
khuẩn của vsv, thực trạng sử dụng thuốc kháng sinh nói riêng tại địa phương em
Đề xuất các biện pháp khắc phục
Câu hỏi định hướng
1.Có những nhân tố nào ảnh hưởng đến sự sinh trưởng của vsv?
2.Con người đã sử dụng những biện pháp gì để kiểm soát sự sinh trưởng của vsv?3.Hóa chất diệt khuẩn là gì? Hóa chất diệt khuẩn được chia thành mấy nhóm?
4.Thuốc kháng sinh là gì? Cơ chế tác dụng của thuốc kháng sinh?
5.Thực trạng sử dụng thuốc kháng sinh tại địa phương em?
6.Những nguyên nhân nào làm xuất hiện vi khuẩn kháng thuốc?
7.Hiện tượng kháng thuốc kháng sinh gây nên hậu quả gì?
Trang 118 Đề xuất các biện pháp hạn chế sự hình thành các vi khuẩn kháng thuốc
10 Hãy viết báo cáo, sơ đồ tư duy hoặc bài báo cáo đa phương tiện (powerpoint)tuyên truyền về việc sử dụng thuốc kháng sinh đúng cách
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
-Phát mẫu sổ theo dõi DA kèm theo
biên bản làm việc, thảo luận nhóm
-Tổ chức cho HS thảo luận xây dựng
kế hoạch thực hiện DA
-GV hướng dẫn lựa chọn những công
cụ hỗ trợ, các nguồn tài liệu, trang
web, máy tính, máy ảnh, kinh phí…
-GV chuyển giao công cụ , tiêu chí
đánh giá dự án
-Thảo luận xây dựng kế hoạch thực hiện DA
-Lựa chọn các công cụ, tài liệu có liên quan
để thực hiện DA
*Sản phẩm dự kiến của DA:
-Bài báo cáo thuyết trình hoặc bài báo cáo
đa phương tiện powerpoint về vi sinh vật vàđời sống con người
Bước 3: Hoạt động thực hiện dự án theo kế hoạch để tạo sản phẩm được tóm tắt qua bảng sau:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
-Theo dõi quá trình thực hiện DA
-Kiểm tra đánh giá thường xuyên
-Tìm kiếm các thông tin, xử lý các bài tập
dự án
-Thực hiện tham quan, tìm hiểu thực tế tìmkiếm tài liệu hoàn thành nhiệm vụ được giao-Ghi biên bản quá trình hoạt động nhómtheo mẫu
-Thảo luận tổng hợp, xử lý thông tin, thiết
Trang 12-Hỗ trợ HS trong quá trình tạo ra sản
phẩm DA
kế, xây dựng, hoàn thiện sản phẩm DA vềvsv và đời sống con người, sản phẩm có ứngdụng hoạt động của vsv
Giai đoạn 3: HS Trình bày sản phẩm, HS và GV cùng đánh giá kết quả DA
Nhiệm vụ của GV và HS được thể hiện ở bảng sau:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
-Chuẩn bị các điều kiện cần thiết cho
buổi báo cáo
-Hướng dẫn HS báo cáo sản phẩm
của DA Nhắc lại các tiêu chí đánh
-Báo cáo sản phẩm, kết quả nghiên cứu
-Theo dõi, nhận xét, đánh giá và tự đánh giásản phẩm dự án theo bộ tiêu chí
-Nhận xét đánh giá toàn bộ quá trình thựchiện DA
-Tổng kết các kiến thức của bài học
-Có hai nhóm nhân tố ảnh hưởng đến sự sinh trưởng của vsv:
+Chất hóa học Chia thành hai nhóm:
Các chất kích thích sự sinh trưởng của vsv bao gồm các chất dinh dưỡng, các yếu tố sinh trưởng
Các chất ức chế sinh trưởng vsv: kháng sinh, hợp chất phenol, cồn iot….
+Yếu tố lí học: nhiệt độ, độ ẩm, PH, ánh
Trang 13sáng, áp xuất thẩm thấu -Ứng dụng:
+Cần sử dụng các hóa chất diệt khuẩn một cách hợp lí (đúng loại, đúng nồng độ, liều lượng cho phép…)
+Tăng cường sử dụng các yếu tố vật lý trong việc bảo quản lương thực, thực phẩm thay thế cho các hóa chất bảo quản.
+Sử dụng thuốc kháng sinh đúng chỉ dẫn của bác sỹ hạn chế khả năng kháng thuốc của vsv gây bệnh
-Rút ra bài học kinh nghiệm, đánh giá cảitiến
DỰ ÁN 3: PHÒNG CHỐNG KÌ THỊ PHÂN BIỆT ĐỐI XỬ VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS
QUY TRÌNH XÂY DỰNG DỰ ÁN PHÒNG CHỐNG KÌ THỊ PHÂN BIỆT ĐỐI
XỬ VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS
PHÒNG CHỐNG KÌ THỊ PHÂN BIỆT ĐỐI XỬ VỚINGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS
Trang 14DA -Trình bày được các con đường lây nhiễm HIV
-Giải thích được biểu hiện của người nhiễm HIV ở ba giai đoạn phát triển của bệnh
-Nêu được các biện pháp phòng ngừa HIV/AIDS
Kĩ năng:
-Vận dụng kiến thức bài học để bảo vệ sức khỏe bản thân gia đình chống lây nhiễm HIV/AIDS
-Rèn luyện kĩ năng thuyết trình, làm việc nhóm, thu thập
xử lý tình huống, kĩ năng giải quyết vấn đề
Trang 15-Trình bày được cơ sở khoa học của việc sử dụng các hóachất diệt khuẩn
-Đề xuất được giải pháp phòng chống sự kì thị phân biệtđối xử với người nhiễm HIV/AIDS
Về kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng thu thập, xử lí thông tin
- Rèn luyện kĩ năng hợp tác nhóm, kĩ năng tự học , kĩ năngquan sát, tổng hợp hệ thống hóa kiến thức
- Rèn luyện kĩ năng viết, thiết kế, trình bày báo cáo, phântích đánh giá, giải quyết vấn đề, sử dụng phương tiện côngnghệ thông tin (máy tính, máy ảnh, internet…) hỗ trợ choviệc học tập
Về thái độ:
- Không phân biệt, kì thị đối với người nhiễm HIV/AIDS
- Tuyên truyền kiến thức phòng chống HIV giúp mọi người
có nhận thức đúng về HIV, không kì thị người nhiễm HIV
* Dự kiến sản phẩm DABài báo cáo thuyết trình hoặc bài báo cáo thuyết trình đaphương tiện powerpoint về việc phòng chống kì thị ngườinhiễm HIV/AIDS
Bước 4: Xây dựng
kế hoạch triển khai,
thực hiện DA
Câu hỏi khái quát: những nguyên nhân nào khiến cho số
lượng người nhiễm HIV ngày càng tăng?
Câu hỏi bài học từ DA: mỗi chúng ta có trách nhiệm gì
trong việc phòng chống IHV/AIDS
Câu hỏi chi tiết về nội dung để định hướng cho việc thực
Trang 16hiện DA:
1.HIV, AIDS là gì?
2 HIV lây nhiễm qua con đường nào?
3.Thế nào được gọi là bệnh cơ hội? Ví dụ?
4 Hãy phân tích biểu hiện của người nhiễm HIV qua 3 giaiđoạn phát triển của bệnh?
5 Tại sao nhiều người không biết mình bị nhiễm HIV.Điều đó nguy hiểm như thế nào đối với xã hội
6.Các đối tượng nào được xếp vào nhóm có nguy cơ lâynhiễm HIV cao?
7.Hãy tìm hiểu thực trạng nhận thức về HIV của người dânđịa phương em?
8.Tại sao không nên kì thị những người nhiễm HIV?
9.Sự kì thị người nhiễm HIV có thể gây nên những hậu quảgì?
10.Hãy viết báo cáo, đóng kịch, vẽ tranh cổ động, bài báothuyết trình đa phương tiện… tuyên truyền phòng chốngnạn kì thị người nhiễm HIV
* Xây dựng kế hoạch thực hiện DA (Thiết kế các hoạt động, kịch bản, công việc
của GV và HS)
Thời gian thực hiện 2 tuần, từ ngày 2/4/2015 Đến ngày 16/4/2015 mỗi tuần làm việctrên lớp 1 tiết vào thứ 3 hàng tuần