KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNGSỬ DỤNG PHÒNG HỌC MẠNG KẾT HỢP KỸ NĂNG TỰ KHÁM PHÁ, LÀM VIỆC CỘNG TÁC ĐỂ CẢI THIỆN KHẢ NĂNG GIAO TIẾP CỦA HỌC SINH TRONG BỘ MÔN TIẾNG ANH... CHIẾN LƯỢC DẠY HỌC VÀ NHỮN
Trang 1INTEL TEACH GETTING STARTED
Trang 2KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG
SỬ DỤNG PHÒNG HỌC MẠNG KẾT HỢP KỸ NĂNG TỰ KHÁM PHÁ, LÀM VIỆC CỘNG TÁC ĐỂ CẢI THIỆN KHẢ NĂNG GIAO TIẾP CỦA HỌC SINH TRONG
BỘ MÔN TIẾNG ANH
Trang 3MỤC TIÊU
Giúp học sinh
Rèn luyện kỹ năng tự khám phá,
tự học.
Biết sử dụng công nghệ phục vụ việc học tập.
Cải thiện kỹ năng giao tiếp.
Rèn luyện kỹ năng làm việc
cộng tác
Trang 4CHIẾN LƯỢC DẠY HỌC VÀ NHỮNG BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
Kết hợp phương pháp giao tiếp
và kỹ năng làm việc cộng tác
giúp học sinh thực hành giao
tiếp trong tình huống thật.
Hướng dẫn học sinh cách sử
dụng các phần mềm học ngoại ngữ để tự khám phá và tự rèn
luyện kỹ năng nghe nói cơ bản.
Trang 5CHIẾN LƯỢC DẠY HỌC VÀ NHỮNG BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
Sử dụng phần mềm chuyên
dụng NetOp School để theo dõi, quan sát, can thiệp, hỗ trợ học
sinh trong quá trình tự rèn
luyện.
Sử dụng phòng mạng vi tính có cài đặt các phần mềm cần thiết tạo môi trường cho học sinh rèn luyện kỹ năng giao tiếp.
Trang 6KHÓ KHĂN – THỬ THÁCH -
GIẢI PHÁP Khó khăn – Thử
thách Giải pháp
Bản thân:
Chưa nắm vững và sử
dụng thành thạo các
phần mềm điều khiển
mạng Điều này hạn chế
hiệu quả hoạt động.
Dành thời gian để nhờ sự giúp đỡ của các Thầy (Cô) dạy Tin học.
Quỹ thời gian để xây
dựng chương trình hoàn
chỉnh cho khóa rèn
luyện còn hạn chế.
Tận dụng thời gian còn trống trong hè.
Trang 7KHÓ KHĂN – THỬ THÁCH -
GIẢI PHÁP
Khó khăn – Thử
thách Giải pháp
Học sinh:
Phần lớn học sinh chưa có
thói quen tự khám phá, tự học
nhằm phát triển kỹ năng giao
tiếp.
Phân tích cho học sinh thấy rõ tầm quan trọng của kỹ năng giao tiếp trong giai đoạn mới của đất nước, đặc biệt
là khi Việt Nam gia nhập WTO.
Động cơ học tập chủ yếu của
học sinh là đạt được điểm tốt
trong các kỳ kiểm tra, các kỳ
thi.
Cố gắng tạo sự hứng thú, vui tươi trong rèn luyện Điều này giúp tăng động cơ học tập của học sinh.
Trang 8KHÓ KHĂN – THỬ THÁCH -
GIẢI PHÁP
Khó khăn – Thử
thách Giải pháp
Học sinh:
Học sinh cũng thường
không có thói quen
làm việc cộng tác vì
sự mặc cảm, sự tự
cao, hoặc sĩ diện Đó
cũng là một trong
những yếu tố văn hóa
của người Việt Nam.
Tạo những tình huống giao tiếp gần với thực
tế đòi hỏi phải có nhiều vai mới giải quyết được tình huống đó Thông quá đó học sinh được kích thích sự cộng tác một cách tự nhiên,
thoải mái
Trang 9KHÓ KHĂN – THỬ THÁCH -
GIẢI PHÁP
Khó khăn – Thử
thách Giải pháp
Cơ sở vật chất:
Các phòng máy
của trường gần như
hoạt động suốt phục
vụ cho bộ môn Tin
học nên thật khó sử
dụng các phòng này
trong giờ học chính
khóa
Lập kế hoạch kiến nghị lên lãnh đạo Nhà trường để xin phép sử dụng các phòng máy ngoài giờ chính khóa
Trang 10KHÓ KHĂN – THỬ THÁCH -
GIẢI PHÁP Khó khăn – Thử
thách Giải pháp
Cơ sở vật chất:
Chi phí các phần
mềm học Ngoại
Ngữ khá cao
Kiến nghị lãnh đạo Nhà trường hoặc xin tài trợ từ phía Hội phụ huynh học sinh hoặc các mạnh thường
quân
Trang 11THỜI GIAN BIỂU
17.07.07
đến
10.08.07
Nhờ sự trợ giúp của các Giáo viên Tin học để tìm hiểu và thực hành một cách thành thạo việc khai thác phòng học mạng
11.08.07
đến
20.08.07
Trình sơ lược kế hoạch (việc
sử dụng phòng máy cũng như trang bị các phần mềm cần
thiết) cho lãnh đạo Nhà trường và chờ duyệt
Trang 12THỜI GIAN BIỂU
21.08.07
đến
10.09.07
Tiến hành mua phần mềm, lập chương trình sơ lược và chi tiết hóa 5 bài học đầu tiên của chương trình
11.09.07
đến
20.09.07
Giới thiệu với học sinh về chương trình học này
21.09.07
đến
30.09.07
Lập danh sách những học sinh tự nguyện đăng ký đi học
và lập phiếu khảo sát trước khi thực hiện khóa học
Trang 13NGUỒN TÀI NGUYÊN
Phòng mạng máy tính
Trang 14NGUỒN TÀI NGUYÊN
Các Giáo viên Tin học
Phần mềm tổ chức lớp học
NetOp School (Danware A.S)
Trang 15NGUỒN TÀI NGUYÊN
English 9.5
Trang 16NGUỒN TÀI NGUYÊN
chương trình
thống kê những phản hồi thu được
và đánh giá những kết quả thu được
từ phía học sinh cũng như những
khảo sát trước và sau khóa học.