bai 2

- Về kiến thức: HS biết đợc khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con ngời.. - Về Kỹ năng: HS biết máy tính là công cụ hỗ trợ con ngời trong các hoạt động thông tin.. G: Hằng ng

Ngày soạn:

Ngày dạy: Ch ơng I: làM QUEN VớI TIN HọC

Và MáY TíNH ĐIệN Tử

Tiết 1:

Bài 1: Thông tin và tin học.

I- Mục tiêu dạy học

- Về kiến thức: HS biết đợc khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của

con ngời.

- Về Kỹ năng: HS biết máy tính là công cụ hỗ trợ con ngời trong các hoạt

động thông tin.

- Về thái độ: Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin

học.

II- Chuẩn bị dạy học.

- GV: SGK, SBT, giáo án, tài liệu tham khảo.

- HS: SGK, SBT, vở ghi.

III- Các b ớc lên lớp.

1-

ổ n định tổ chức (1)

2- Kiểm tra bài cũ.

3- Bài mới.

Hoạt động 1: Nội dung của hoạt động 1.

1- Thông tin là gì?

G: Hằng ngày các em tiếp nhận đợc

rất nhiều thông tin từ nhiều nguồn

khác nhau

VD:

*/ Các bản tin trên truyền hình hay

đài phát thanh cho em biết tin tức về

tình hình thời sự trong nớc và thế

giới

*/ Tấm biển chỉ đờng hớng dẫn em

cách đi đến một nơi cụ thể

*/ Tín hiệu đèn xanh đèn đỏ của giao

thông trên đờng phố cho em biết khi

nào có thể qua đờng

*/ Tiếng trống trờng báo cho em đến

giờ ra chơi hay vào lớp

H: Vậy qua các VD trên em hãy cho

biết "Thông tin là gì?".

GV: đa bài tập lên bảng phụ (hoặc

máy chiếu)

BT1: Hãy chọn ph ơng án đúng

- Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (Sự vật, sự kiện .) và về chính con ngời.

a/ Nắm đợc qui luật của tự nhiên và

do vậy trở lên mạnh mẽ hơn

b/ Hiểu biết về cuộc sống và xã hội

xung quanh

c/ Biết đợc các tin tức và sự kiện xẩy

ra trên thế giới

d/ Tất cả các khẳng định trên đều

đúng

- HS chọn phơng án d/.

Hoạt động 2: Nội dung của hoạt động 2.

2- Hoạt động thông tin của con ng ời

G: Thông tin có vai trò rất quan trọng trong

cuộc sống của con ngời Chúng ta không

chỉ tiếp nhận mà còn lu trữ, trao đổi và xử

lý thông tin

Việc tiếp nhận, xử lý, lu trữ và truyền (trao

đổi) thông tin đợc gọi chung là hoạt động

thông tin.

- Trong hoạt động thông tin, xử lý thông

tin đóng vai trò quan trọng nhất Mục đích

chính của xử lý thông tin là đem lại sự hiểu

biết cho con ngời, trên cơ sở đó mà có

những kết luận và quyết định cần thiết.

- Thông tin trớc xử lý đợc gọi là thông tin

vào, còn thông tin nhận đợc sau xử lý đợc

gọi là thông tin ra Việc tiếp nhận thông tin

chính là để tạo thông tin vào cho quá trình

xử lý

H: Vậy hoạt động thông tin những gồm

mấy hoạt động? và nó có quan trọng

không?

BT2: G: Đa bài tập ra bảng phụ.

Em đợc giao nhiệm vụ trực nhật lớp

Những công việc nào dới đây gắn với

nhiệm vụ đợc giao?

A/ Giặt giẻ lau bảng; B/ Quét lớp

C/ Lau bảng; D/Tới cây trong vờn trờng

E/ Nhảy dây; K/ Kê lại bàn ghế

Tiếp nhận thông tin

Thông tin vào Xử lý Thông tin ra

Mô hình quá trình xử lý thông tin

HS: Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lý, lu trữ và truyền (trao đổi) thông tin Xử lý thông tin đóng vai trò quan trọng vì nó đem lại sự hiểu biết cho con ng-ời

- HS: chọn phơng án: A; B; C; K

Hoạt động 3: Nội dung của hoạt động 3.

3- Hoạt động thông tin và tin học.

H: Để quan sát các vì sao trên trời, các nhà

thiên văn học có quan sát bằng mắt thờng

đợc không? Hay sử dụng dụng cụ gì?

H: Dụng cụ gì giúp em quan sát các Tế bào

trong môn sinh học?

H: Khi em bị ốm, cha mẹ em đo nhiệt độ

cơ thể em bằng cách nào?

- HS: Kính thiên văn để nhìn thấy những vì sao xa xôi

- HS: Kính hiển vi để quan sát những vật thể nhỏ bé

- HS: Dùng cặp đo nhiệt độ cơ thể

KL: Nhê sù ph¸t triÓn cña tin häc, m¸y tÝnh kh«ng chØ lµ c«ng cô trî gióp tÝnh to¸n thuÇn tuý mµ cßn cã thÓ hç trî con ngêi trong nhiÒu lÜnh vùc kh¸c nhau cña cuéc sèng

IV Cñng cè vµ híng dÉn häc tËp, chuÈn bÞ bµi míi ë nhµ

- §äc phÇn ghi nhí SGK.

- VÒ nhµ c¸c em lµm bµi tËp trong SGK, SBT, «n kü l¹i bµi.

- §äc trøc bµi 2.