Bài 19: Các chất được cấu tạo như thế nào?

- Kể đựơc một số hiện tượng chứng tỏ vật chất được cấu tạo một cách gián đoạn từ các hạt riêng biệt, giữa chúng có khoảng cách.. - Dùng hiểu biết về cấu tạo hạt của vật chất để giải thíc

TRƯỜNG THCS VĨNH KHÁNH

GV: NGUYỄN CHIẾN THẮNG

TIẾT PPCT: 23

LỚP : 8A

TUẦN: 23.( 1823 /02 / 2008 )

NGÀY SOẠN : 12 / 02 / 2008



CHƯƠNG II: NHIỆT HỌC

BÀI 19

CÁC CHẤT ĐƯỢC CẤU TẠO NHƯ THẾ NÀO?

I MỤC TIÊU.

1 KIẾN THỨC.

- Kể đựơc một số hiện tượng chứng tỏ vật chất được cấu tạo một cách gián đoạn từ các hạt riêng biệt, giữa chúng có khoảng cách

- Bước đầu nhận biệt được thí nghiệm mô hình và chỉ ra được sự tương tự giữa thí nghiệm mô hình và hiện tượng cần giải thích

- Dùng hiểu biết về cấu tạo hạt của vật chất để giải thích một số hiện tượng thực tế đơn giản

2 KĨ NĂNG.

- Phân tích, so sánh, tổng hợp kiến thức

- Sử dụng chính xác các thuật ngữ

3 THÁI ĐỘ.

- Nghiêm túc trong học tập, yêu thích môn học

- Hợp tác trong việc thu thập xử lí thông tin

- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào giải thích một số hiện tượng thực tế đơn giản

II CHUẨN BỊ.

* GIÁO VIÊN

- Tranh vẽ H19.3

* MỖI NHÓM HỌC SINH:

- 2 bình chia độ

- 1 cốc rượu, 1 cốc nước.1 cốc đựng

- Khoảng 100cm3 đậu, 100cm3 cát khô mịn

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

10’

15’

HĐ1: TÌM HIỂU MỤC TIÊU CỦA

CHƯƠNG II TỔ CHỨC TÌNH

HUỐNG HỌC TẬP.

* Giới thiệu mục tiêu Chương

II-Nhiệt học.

- Chúng ta đã học xong Chương I – Cơ

học.Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu

qua Chương II- Nhiệt học.

- GV: Các em hãy cho biết mục tiêu của

Chương II là gì ?

* Tổ chức tình huống học tập.

- GV có thể đặt câu hỏi vui, để tạo hứng

thú học tập

100 cm3 nước+100 cm3 rượu= ?

- Chúng ta cùng làm TN kiểm tra nhé:

- GV nêu tình huống, nếu ta đổ 100cm3

rượu vào 100cm3 nước, ta thu được hỗn

hợp rượu nước có thể tích bao nhiêu?

- GV cho HS tiến hành TN kiểm tra và

lấy kết quả của các nhóm để so sánh

- Vì sao có hiện tượng đó? Thể tích hao

hụt của hỗn hợp đã biến đi đâu?

- Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta trả

lời câu hỏi này

HĐ 2 : TÌM HIỂU VỀ CẤU TẠO

CỦA CÁC CHẤT.

- GV thông báo cho HS những thông tin

về cấu tạo hạt của vật chất như SGK

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi đặt ra ở

mục I

- HS ổn định lớp và báo cáo sĩ số lớp

- HS tìm hiểu mục tiêu của chương II và nêu được như nội dung trang 67 SGK

- HS trả lời câu hỏi của GV

- HS dự đoán thể tích hỗn hợp thu được:

A, 200cm 3

B, Nhỏ hơn 200cm 3

C, Lớn hơn 200cm 3

- HS hoạt động nhóm làm TN kiểm tra và đọc kết quả

Kết quả: Nhỏ hơn 200cm 3

- Một vài cá nhân HS trả lời…

- HS ghi đầu bài

BÀI 19 CÁC CHẤT ĐƯỢC CẦU TẠO

NHƯ THẾ NÀO?

I CÁC CHẤT CÓ ĐƯỢC CẦU TẠO TỪ CÁC HẠT RIÊNG BIỆT KHÔNG?

- Nghe thông báo thông tin và thu thập qua

SGK

- HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi mục I

10’

Các chất có được cấu tạo từ các hạt

riêng biệt không?

- GV dùng hình vẽ 19.3 minh hoạ để

chốt lại câu trả lời của HS Yêu cầu HS

ghi vở:

- GV thông báo:Nguyên tử là hạt vật

chất nhỏ nhất, còn phân tử là một nhóm

các nguyên tử kết hợp lại Vậy giữa các

phân tử, nguyên tử có khoảng cách hay

không?

- GV chuyển ý:

HĐ 3: TÌM HIỂU VỀ KHOẢNG

CÁCH GIỮA CÁC PHÂN TỬ.

- GV hướng dẫn HS làm TN mô hình

theo hướng dẫn C1

- Nhận xét thể tích hỗn hợp sau khi trộn

cát và đậu và tổng thể tích ban đầu của

cát và đậu.?

- GV yêu cầu HS giải thích tại sao có sự

hụt thể tích đó?

- GV cho HS thảo luận và chốt lại câu

trả lời đúng

- GV yêu cầu HS liên hệ để giải thích

sự hụt thể tích của hỗn hợp rượu và

nước ở thí nghiệm đầu bài ?

Vậy : Giữa các phân tử có khoảng

cách hay không ?

HĐ4: VẬN DỤNG - CỦNG

CỐ-HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ.

* Củng cố:

- HS trả lời được và ghi vở:

Các chất được cấu tạo từ các hạt riêng biệt.

- HS quan sát H19.3 minh hoạ cho kết luận trên

- HS nghe thông tin…

II GIỮA CÁC PHÂN TỬ CÓ KHOẢNG CÁCH HAY KHÔNG?

- HS hoạt động nhóm tiến hành TN như C1 yêu cầu:

- Các nhóm trình bày kết quả:

Thể tích hỗn hợp cát, đậu nhỏ hơn tổng thể tích ban đầu.( tương tự như TN trộn rượu và nước )

- GV yêu cầu HS đóng SGK và giải thích sự hụt thể tích

( Vì giữa các hạt đậu có khoảng cách nên khi đổ cát vào đậu, các hạt cát đã xen vào giữa những khoảng cách này làm cho thể tích của hỗn hợp nhỏ hơn tổng thể tích ban đầu )

- HS liên hệ từ TN mô hình cát-đậu để giải

TN đầu bài

- HS kết luận được và ghi vở:

Giữa các phân tử có khoảng cách.

III VẬN DỤNG.

- Bài học hôm nay chúng ta cần ghi nhớ

điều gì?

- Yêu cầu một vài HS nhắc lại và nắm

tại lớp nội dung ghi nhớ:

* Vận dụng :

- Vận dụng kiến thức đó các em hãy

giải thích các hiện tượng ở câu C3, C4,

C5

- GV chốt lại câu trả lời đúng cho HS

- Hướng dẫn HS đọc CTECB, để thấy

các chất được cấu tạo từ các hạt riêng

biệt và giữa chúng có khoảng cách

* Hướng dẫn về nhà:

- Làm BT19.1, 19.2, 19.3, 19.4, 19.5,

19.6 SBT tr 15, 26

- Đọc nội dung đầu bài, phần I

Bài 20: NGUYÊN TỬ, PHÂN TỬ

CHUYỂN ĐỘNG HAY ĐỨNG

YÊN?

+ Trả lời câu C1 C2

- HS nêu được nội dung phần ghi nhớ cuối bài:

- HS nắm nội dung ghi nhớ tại lớp

- HS hoạt động cá nhân trả lời, thảo luận các câu hỏi C3, C4, C5, ở phần vận dụng

- Hoàn chỉnh câu trả lời…

- Đọc CTECB để biết nguyên tử, phân tử là các hạt rất nhỏ và giữa chúng vẫn có khoảng cách - HS ghi lại nội dung về nhà IV NHẬN XÉT- RÚT KINH NGHIỆM

………

………

………